压强教学课件2025-2026学年初中物理人教版（2024）八年级下册

第九章第１节压强学习目标：

1、理解压强的概念。

2、能用压强公式进行简单的计算。

3、知道增大、减小压强的方法。压强在日常生活中的应用新知探究画出木块对支持面的压力和木块的重力的示意图GGGFFF思考：施力物体有何不同？方向有何区别？作用点不同？大小有何不同？1.压力新知探究只有当物体在水平面上时，它对水平面的压力大小才等于它的重力。（4）压力与重力的联系新知探究2.压强雪地里的两个人对雪地的压力虽然差不多，但受力面积不同，可见受力面积是影响压力作用效果的一个重要因素。我们可以通过实验来研究影响压力作用效果的因素环节二追问以导究学追问1：压力就是重力吗？结论：压力不是重力环节二追问以导究学追问2：什么时候压力的大小等于重力的大小？

当物体孤立静止于水平面时，压力的大小等于物体重力的大小实验过程实验表明：压力的作用效果与

有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。压力大小压力实验表明：压力的作用效果与

有关。压力一定时，

，压力的作用效果越明显。受力面积受力面积越小

如下图所示，图甲中小桌放在软的海绵上，图乙中桌面上放一个钩码，图丙中小桌的桌面朝下，其上也放一个钩码。观察三次实验中海绵的形变情况。

考虑海绵所受小桌对它的压力和受力面积两个因素，图甲和图乙相比哪个因素相同，哪个因素不同？

图乙和图丙相比，哪个因素相同，哪个因素不同？结论：当

相同时，_____越大，压力的作用效果越明显；实验压力受力面积压力作用效果甲乙桌子的重力桌子+砝码重力桌脚桌脚明显很明显受力面积压力空心砖桥梁限重标志四、增大压强的办法和减小压强的办法

1Pa=1N/m2“1帕”的含义:1平方米的面积上受到的压力是1牛。压强单位：一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20Pa一张报纸平放时对桌面的压强约0.5Pa成年人站立时对地面的压强约为1.5×104Pa常识小数据例题【典例】水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。即：解：书对桌面的压力等于它的重力，F＝G＝3N桌面的受力面积S＝5×10-2m2所以压强答：书对桌面的压强为60Pa。乙丙比较乙图和丙图，海绵受力面积相同，丙图中海绵受到的压力大，凹陷深，压力的作用效果比乙图明显。（6）实验结论①当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显；②当压力相同时，___________越小，压力的作用效果越明显。压力受力面积甲乙丙练习1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是

，压强自小到大的顺序是

。FA＝FB＝FCpB＜

pA＜

pCABCACB1、同一块砖怎样放置压强最大？平放侧放竖放√

想一想，生活中还有哪些增大和减小压强的实例，它们是如何增大和减小压强的呢？压力F一定时，增大受力面积S受力面积S一定时，减小压力Fp=FSp=FSp=FS增大受力面积S，减小压力F书包带宽，背起来舒服从书包中取出一些书背起来舒服高层建筑地基宽厚，且用空心砖代替实心砖减小压强的方法压的我受不了，救救我.这舒服多了