《喜看稻菽千重浪》课件

沈英甲喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平素养目标第壹章研读文本，积累相关词汇语句，学习准确清晰地表述袁隆平的科研事迹及贡献第贰章分析袁隆平在科研过程中遇到的问题及解决办法，培养逻辑思维，体会其创新、挑战权威等思维品质第叁章感受袁隆平对科研事业的执着、对农民的深情等情感美，鉴赏其在农业科研领域创造的伟大成就之美第肆章了解袁隆平在杂交水稻研究方面为解决我国粮食问题作出的巨大贡献，传承其敬业奉献精神同学们，“民以食为天”，粮食问题至关重要。在解决粮食难题的征程中，有位科学家功不可没，他就是袁隆平。他看似普通如农民，却做出了世界级贡献。今天，让我们走进《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》，一同探寻他的科研之路，感受他的伟大精神。

新课导入1文学常识沈英甲，长期从事科技新闻报道等相关工作。其作品多聚焦于科技领域的人物及成果等内容，在相关领域具有一定影响力。他的写作风格注重事实呈现，能够清晰、准确地将所报道对象的事迹等传达给读者，代表作有诸多科技相关的报道作品，本篇《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》便是对袁隆平院士杰出贡献的详细记录。作者介绍纪实文学

《走进神农架》《采访死亡手记》《我穷，故我在》长篇小说

《前尘》《贼风》《墨祠》《间接打击》《居京不易》人物传记

《沧桑回眸》袁隆平，1930年9月7日生于北京，江西德安县人，无党派人士，现居湖南长沙。中国杂交水稻育种专家，被称为中国的“杂交水稻之父”，中国工程院院士。评估机构的一份报告称，作为“世界杂交水稻之父”，袁隆平的身价为1000亿元。对此，他说：“我的主要精力是做研究。只要田里有稻子，从播种到收获，每天都要下田，这是我的本职工作，也是我的追求。用财富衡量科学家价值太庸俗，太低级。”人物介绍感动中国颁奖辞——袁隆平他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！人物介绍本文创作之时，袁隆平院士在杂交水稻领域已经取得了举世瞩目的成就，他的研究成果对解决全球粮食问题起到了极为关键的作用。当时，杂交水稻不仅在我国广泛推广并取得了巨大的增产效益，而且逐渐走向世界，在国际上也产生了深远影响。袁隆平作为“杂交水稻之父”，其致力于农业科研、为解决人类饥饿问题不懈奋斗的精神事迹值得被广泛宣扬，作者便以此为背景创作了这篇文章，通过详细记录袁隆平院士在杂交水稻研究过程中的诸多关键事件，展现其伟大贡献和崇高精神。写作背景这篇文章属于人物通讯。人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在主题上着重展示人物的精神风貌，在表现手法上多采用叙述、描写等方式。它要求真实、准确地记录人物的经历和事迹，通过具体事例来展现人物的性格特点和精神品质，使读者能够深入了解报道对象，感受到其独特的人格魅力和所做出的重要贡献。文体知识①新闻中的事实一般是概括性的，通讯则要求通过具体的人物和事件反映现实生活。②新闻的时效性比通讯更强。③新闻叙述更简洁、明快，篇幅短小；通讯则要详细叙述，一般篇幅比较长。④新闻主要以记叙为主，可适当增加议论；通讯则可运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。文体知识新闻与通讯的区别知识链接杂交水稻，指选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种进行杂交，生产具有杂种优势的第一代杂交种，就是杂交水稻。一般杂交水稻仅指由两个遗传背景相同的不育系和恢复系杂交后形成的第一代杂交种。大面积推广的杂交水稻主要是利用水稻雄性不育系作为遗传工具。中国是世界上第一个成功研发和推广杂交水稻的国家。杂交水稻具有个体高度杂合性，杂种后代出现性状分离，故需年年制种。和杂交水稻相对应的是常规水稻。2整体感知字词积累笼罩土壤田埂淤泥籼稻

分蘖贬斥花蕊稻菽一蔸饥馑山麓xiānnièrǎnɡɡěnɡyūbiǎnruǐshūdōujǐnzhàolù在所不惜刻骨铭心力排众议指决不可惜（多用在付出大的代价）。形容感受极深，牢记在心上，永远不忘。力，竭力；排，排除。指竭力排除众人的各种议论，维护自己的意见主张。题目解读喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平正标题：“喜看稻菽千重浪”，引用了毛泽东1959年写的《七律·到韶山》中的诗句，特指稻谷丰收，既突出农业科技领域取得的重大成就，还隐含着对未来农业更广阔前景的展望，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。

副标题：点明报道的中心人物及获得奖项“国家最高科学技术奖”于2000年由中华人民共和国国务院设立，是中国五个国家科学技术奖中最高等级的奖项，授予在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树、在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术产业化中创造巨大经济效益或者社会效益的科学技术工作者。整体感知思考1：找出贯穿全文的中心线索。“袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果”思考2：作者如何把这些典型事例贯穿起来的？【采用小标题】四个小标题按照人物的品质和事迹分类组织材料，分别写了他的工作态度、方法，学术精神、品格，道德操守、准则，个人理想、志向。层次结构本文由四个小标题构成，每个部分侧重点各不相同。①曾记否，到中流击枻

注重实践，勇于探索——（工作态度）

②创新是科学家的灵魂和本质

不迷信权威，勇于创新——（学术品质）

③事实是科学家的空气

坚持事实，实事求是——（道德操守）

④饥饿的威胁在退却

目标远大，不断进取——（理想志向）

3探究文本探究文本文章开头是怎样描写袁隆平的形象的呢？这样的描写给你留下了怎样的印象？文章开头描写袁隆平眯起双眼，出神地打量着试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间，蹲下身子翻看土壤，挽起裤腿走下稻田，他看上去更像一个地道的湖南农民。给人的印象是袁隆平虽然是一位了不起的科学家，但他非常接地气，和普通农民一样亲近土地。探究文本在发现“天然杂交稻株”这一事件中，袁隆平的表现是怎样的？从他的表现中你能感受到他怎样的心情？在发现“天然杂交稻株”时，袁隆平那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上，他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来。从他的表现可以感受到他当时特别惊喜、兴奋的心情。探究文本袁隆平在研究杂交水稻的过程中遇到了什么困难？袁隆平在研究中遇到很多困难，但他并不迷信权威，而是坚定自信、认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明了他的培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。权威论断的否定：杂交无优势有些人的嘲笑：对遗传学的无知有些学者认为：杂交制种无法应用于生产探究文本袁隆平从事杂交水稻的有利条件是什么？中国有悠久的水稻种植历史和丰富的种质资源。中国国土辽阔，有像海南岛这样理想的育种环境。有优越的社会主义制度和党的领导，可以组织力量协作攻关，克服任何困难。探究文本面对谣言，袁隆平持怎样的态度？面对贬斥杂交稻的文章，袁隆平用平和的语气，写了一封信寄给了《人民日报》，这封信最终刊登在《人民日报》上。他用事实，用具体的数据进行说明，充分地否定了那些谣言，捍卫了事实和真理。探究文本文章开头叙述袁隆平科学实践的过程，采用了什么手法？有什么作用？发现特异稻护理特异稻试种特异稻分析研究发现真理倒叙表现了袁隆平对科学的严谨、一丝不苟和敢于实践的科学精神探究文本如何理解引领“绿色革命”是他的心愿？袁隆平是公认的“杂交水稻之父”，他客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点为“三个有余，三个不足”。他有两个心愿：一是把“超级杂交稻”合成；二是让杂交稻走向世界。袁隆平又受聘为联合国粮农组织的首席顾问，多次出访指导他国，从1981年至1988年，湖南杂交水稻研究中心共举办了38期国际杂交水稻培训班，培训了来自15个以上国家的一百多名科技人员。因此，作为世界上最有影响的中国科学家之一的袁隆平，正在引导一场新的“绿色革命”。知识链接狭义的绿色革命是指发生在印度的“绿色革命”。1967—1968年，印度开始了靠先进技术提高粮食产量的“绿色革命”的第一次试验，结果粮食总产量有了大幅度提高，使印度农业发生了巨变。广义的绿色革命是指在生态学和环境科学基本理论的指导下，人类适应环境，与环境协同发展、和谐共进所创造的一切文化和活动。我国的杂交水稻是第二次绿色革命时期的杰出代表。科学技术是第一生产力，农业生产力是农业经济发展的重要推动力，是加快传统产业向现代产业发展，确保我们粮食安全的关键因素，在提高我国农业的综合生产能力、促进产业升级、提高资源的利用率和抵御自然灾害的能力及增加农民收入等方面做出了重要的贡献。探究文本你是如何理解袁隆平说的“曾经梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大”这个梦的？引用这个梦有什么作用？有两个方面的含义：表面的含义是现实的梦境，梦见了超高产的杂交水稻；深层的含义是他想让中国及世界人民远离饥饿威胁的希望和理想。

袁老的梦与水稻有关，说明袁老先生将杂交水稻的研究当做自己终身的事业，同时说明他对自己的研究充满希望与信心。1归纳总结归纳总结文中通过几件事说明袁隆平的心愿？一个梦——2个比喻写出了袁隆平梦想和希望的美好；战略设想——写出了袁隆平目标远大，不断进取；两个心愿——“超级杂交稻”合成；让杂交稻走向世界。归纳总结“中国的稻田里为什么能够走出袁隆平这样一位世界级的农业科学家？”请简述原因。客观原因：中国出现袁隆平这样的科学家，是由中国的国情决定的。中国是一个农业大国，自古以来就有“民以食为天”的说法，是历史赋予这位知识分子、伟大的农业科学家的责任。主观原因：20世纪五六十年代的灾荒给袁隆平留下的刻骨铭心的印象，使他产生了不畏艰难攀登科学高峰的勇气和胆量。归纳总结总结袁隆平人物形象。袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真的实践者；袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性的研究者；袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是

，不计个人风险的捍卫者；袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的寻梦者。语言特色①通俗易懂。如：袁隆平“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓；“三不稻”—“米不养人，糠不养猪，草不养牛。”②真实准确。列举了大量的数字和具体的时间，增强了文章的真实性和表达的准确性。如：产量占90%以上；增长20%左右等。③生动传神。如“欣喜地抚摸着那可爱的稻穗”。④情感充沛，富有感染力。如“激动得几乎要喊出来！”⑤富有哲理，引人深思。如“科学家是真理的侍者，是事实的追随者。”文章主旨这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。板书设计2当堂检测当堂检测阅读下面的文字，完成下面小题。有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。在他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，世界上已有美国、日本等国的科学家从事过此项研究，但都没有成功。这无疑是一道世界难题。况且，他还得顶着研究水稻杂种优势利用是“对遗传学的无知”等权威学者的指责带来的压力。他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光明的前景，他决心①___________地坚持研究。因为水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在五六十年代美国大学教科书中，由此有人嘲笑“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”。当堂检测在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面②___________，不敢越雷池一步。他不迷信权威的每一个观点。他知道，自己直接观察到的一些事实表现了水稻具有杂交优势，因为“无优势论”是没有试验依据的推论。袁隆平坚信杂交水稻研究③___________，勇敢地向“无优势论”这一传统观念挑战，从而拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕。1.

请在文中横线处填入恰当的成语。①义无反顾

②亦步亦趋

③大有可为解析：本题考查学生正确使用成语的能力。①形容袁隆平研究杂交水稻的决心，可用“义无反顾”。义无反顾：为了正义而勇往直前，绝不犹豫退缩。②此处形容袁隆平不崇拜权威，可用“亦步亦趋”。亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。③形容袁隆平坚信杂交水稻研究有很好的前途，可填“大有可为”。大有可为：比喻所做之事很有价值，很有发展前途。当堂检测2.文中划横线的句子有语病，请进行修改，将修改后的句子写出来。答案：自己直接观察到的一些事实表明了水稻具有杂交优势，所以（或因而）“无优势论”是没有试验依据的推论。（“表现”改成“表明”，“因为”改成“所以”或“因而”。）解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：搭配不当，“表现”改成“表明”；不合逻辑，“因为”改成“所以”或“因而”。当堂检测3.2023年5月22日，是袁隆平先生逝世两周年的日子，某文学社团撰写了一副挽联表达敬意，请你根据上述材料内容，补写下联。上联：心系家国，情牵华夏，筑牢粮食安全最底线下联：__________________________________________________________示例：意存稻粱，志在苍生，奏响杂交优势新凯歌尊重科学，挑战权威，开启杂交水稻新篇章手执稻菽，步履埂田，托起百姓利益至高天解析：本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。拟写对联要求字数相等，平仄相合，传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声，结构相同，内容相关。此题要求撰写挽联的下联，形式上，应与上联结构一致，采用三个动宾短语的形式；内容上根据“袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心”“袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威”“勇敢地向‘无优势论’这一传统观念挑战，从而拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕”拟写，表达对袁隆平先生的敬意。当堂检测4.袁隆平曾被评为“感动中国”人物，请你以组委会的名义，为他写一段颁奖词。要求语言生动，至少使用一种修辞手法，100字左右。答案：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴；当他已经站在学术最前列的时候，仍然孜孜以求。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。解析：根据题干要求拟写颁奖词。可联系袁隆平的生平经历，将他成名前后的状态进行对比，突出强调他的成就和精神品质，注意题干对修辞手法的要求，注意字数限制。题型觉醒

语言文字运用一、（四川成都模拟）阅读下面的文字，完成1—3题。

袁隆平把水稻比作核武器，对手是饥饿，他赢了。

数十年来，袁隆平获得的各类荣誉①____。他是首届国家最高科学技术奖得主，许多年前就拿到了世界粮食奖、沃尔夫农业奖，向他颁授“共和国勋章”，还有一颗小行星以他的名字命名。

袁隆平毕生的梦想，就是消除饥饿。正如2004年《感动中国》给他的颁奖词中所说的：“他是一位真正的耕耘者。当他还是一位乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；而当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。”

杂交水稻双季亩产突破1

500千克的第二天，湖南杂交水稻研究中心召开新闻发布会，袁隆平又提出两个新的短期“小目标”：一个是争取早日实现杂交水稻双季亩产2

000千克，一个是希望将目前实施的“三一工程”升级为“两一工程”。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当，但袁老的精神②____。大师终会老去，手握历史接力棒的青年人，理应③____地扛起使命，“谁来接‘袁隆平’们的班”是着眼于国家民族前途命运的必然考量。1.请在文中横线处填入恰当的成语。【答案】

①数不胜数②代代相传/薪火相传③责无旁贷/义不容辞【解析】

第①处，根据前文“数十年来，袁隆平获得的各类荣誉”以及后文所提各类奖项可知，此处是说袁隆平获得的各类荣誉很多，故可填“数不胜数”之类的成语。数不胜数：数都数不过来。形容数量极多，很难计算。第②处，根据“袁老的精神”可知，此处的成语要形容精神，再根据前文的“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当”和“但”可知，此处是说，虽然每一代人有不同的使命、担当，但袁老的精神是不变的，是应当传承下去的，所以此处可填“代代相传”“薪火相传”之类的成语。代代相传：一代接一代地相继传下去。薪火相传：前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄，比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去。也比喻种族、文化等代代相传。也说薪尽火传。第③处，根据横线后的“地”可知，此处应填写一个作副词的成语，用来修饰“扛起”，根据前文“一代人有一代人的使命……手握历史接力棒的青年人”和后文的“扛起使命”可知，此处是说青年人应承担责任，故可填“责无旁贷”“义不容辞”之类的成语。责无旁贷：意思是自己应尽的责任，不能推卸给旁人。义不容辞：指道义上不容许推辞、拒绝；常用于形容为了正义事业，敢于挺身而出，不做推辞。2.文中画横线的句子使用了怎样的修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。【答案】

使用了比喻修辞，把用水稻战胜饥饿比作用核武器战胜对手，生动新奇，化无形为有形，强调了袁隆平对水稻的重视及水稻在战胜饥饿中发挥的巨大力量，表明了袁隆平战胜饥饿的决心。【解析】

先分析比喻是如何使用的。画横线的句子使用了比喻的修辞手法，把“水稻”比作“核武器”，把“饥饿”比作“对手”，把用水稻战胜饥饿比作用核武器战胜对手，本体是“用水稻战胜饥饿”，喻体是“用核武器战胜对手”。然后分析效果，核武器本就是威力巨大的武器，作者在这里把“水稻”比作“核武器”，并用水稻这一“核武器”赢了饥饿这一“对手”，生动形象地表达了水稻在解决饥饿问题中的重要作用，也强调了袁隆平对水稻的重视，表明了袁隆平战胜饥饿的决心。知识链接

比

喻

概念：比喻就是打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物。

结构：比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。

种类：①明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像”“似”“仿佛”“犹如”等连接，有时后面还有“似的”“一样”等词语配合。如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。

②暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“是”“成了”“变成”等连接，有时不用比喻词。如：层峦叠嶂都成了水墨山水。

③借喻。不出现本体，直接叙述喻体。如：鲁迅在一篇文章里，主张痛打落水狗。他说，如果不打落水狗，它一旦跳起来，就要咬你，最低限度也要溅你一身的污泥。

④博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。如：天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……

作用：化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为浅显，将表达的内容说得生动、具体、形象，使说理更透彻。3.

请将文中画波浪线的部分改写成一个长句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。【答案】

袁隆平在湖南杂交水稻研究中心召开的新闻发布会上，又提出争取早日实现杂交水稻双季亩产2

000千克、希望将目前实施的“三一工程”升级为“两一工程”的两个新的短期“小目标”。【解析】

题目要求把句子改写成一个长句，作答时，要从几个短句中提取出长句的主干，把其他的句子变成修饰语放在主干句子中。首先确定主干句，根据原句句意可知，“袁隆平又提出两个新的短期‘小目标’”是句子的主干。然后将剩余的句子作为定语或状语插入主干句中，原句“湖南杂交水稻研究中心召开新闻发布会”说的是袁隆平提出目标的地点和场合，因此可以加上介词，将其作为状语放置在谓语“提出”之前，主语“袁隆平”之后；原句中“一个……，一个……”是“两个新的短期‘小目标’”的具体内容，所以可以将其作为定语，放在“两个新的短期‘小目标’”这一宾语之前。最后，删除多余的词语，调整语序。可将原句变换为：袁隆平在湖南杂交水稻研究中心召开的新闻发布会上，又提出争取早日实现杂交水稻双季亩产2

000千克、希望将目前实施的“三一工程”升级为“两一工程”的两个新的短期“小目标”。奇哥方法论

长短句变换——擒贼擒王，先找主干1.长句改短句

第一步，找原句主干（一般是主谓宾）。

第二步，找动词。找句子中除谓语动词以外的其他动词，根据动词确定动作的发出者和接受者（有时两者可能只找到其一），即分句的主语和宾语。

第三步，写分句。根据找到的动词及其对应的主语、宾语，把句子主干以外的部分组成相对独立的分句（有动宾或主谓结构）。

第四步，调整语句。把句子主干和分句放在一起，加入衔接词，删除多余的词语，调整语序，使之成为完整的句子。2.短句改长句

第一步，确定句子主干。在多个短句中，找到可以作为长句的主谓宾的成分。

第二步，合并句子。把剩余短句的内容改成长句中主谓宾的修饰词（定语、状语）。

第三步，调整语句。加入衔接词，删除多余的词语，调整语序，使修改后的内容成为完整的句子。二、（山西阳泉开学考改编）阅读下面的文字，完成4—5题。

有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。在他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究，但没有成功。这无疑是一道世界难题。况且，他还得顶着研究水稻杂种优势利用是“对遗传学的无知”等权威学者的指责和压力。他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。

因为水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》中，由此有人嘲笑“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”。

在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。他不迷信权威的每一个观点。他知道，自己直接观察到的一些事实表现水稻具有杂种优势，因为“无优势论”是没有试验依据的推论，这一推论与自交系的杂交优势现象相矛盾，袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途，勇敢地向“无优势论”这一传统观念挑战，从而拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕。4.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可增删少量词语，但不得改变原意。【答案】

他知道，自己直接观察到的一些事实表明水稻具有杂种优势，因而“