2026年秋部编本语文二年级上册第7课《妈妈睡了》教学设计2

2026年秋部编本语文二年级上册第7课《妈妈睡了》教学设计2一、教材分析《妈妈睡了》是部编本语文二年级上册第三单元的一篇课文。本单元以“儿童生活”为主题，旨在引导学生感受生活的美好，体会亲情的温暖。课文以孩子的视角，用朴素而饱含深情的语言，描绘了妈妈睡着时的样子，展现了妈妈的辛劳与慈爱，以及孩子对妈妈深深的爱。文本语言浅显易懂，情感真挚，充满生活气息，是对学生进行亲情教育和语言文字训练的优质范本。其教学价值不仅在于引导学生理解内容、积累语言，更在于激发学生对父母的感恩之心，培养观察生活、表达真情实感的能力。二、学情分析二年级的学生已具备一定的独立识字能力和初步的阅读理解能力，他们对身边的生活充满好奇，尤其对与自己密切相关的人和事有着天然的亲近感。大部分学生能够通过朗读感知课文的主要内容和基本情感。然而，他们对于文本中蕴含的深层情感（如妈妈的辛劳、孩子对妈妈的爱与心疼）的体会可能不够深刻，对作者如何通过具体描写来展现人物特点的方法也尚需引导。此外，二年级学生注意力集中的时间有限，教学中需运用多种教学手段保持其学习兴趣。三、教学目标1.知识与技能：认识本课生字，会写“哄、先”等字；正确、流利、有感情地朗读课文，能读好描写妈妈睡态的句子；理解课文内容，感受妈妈睡着时的美丽、温柔与辛劳。2.过程与方法：通过图文结合、朗读品味、情境体验、小组讨论等方式，引导学生主动探究文本，学习作者观察和表达的方法。3.情感态度与价值观：体会妈妈对孩子的爱，以及孩子对妈妈的爱与体贴，激发学生爱妈妈、关心妈妈的情感，培养感恩意识。四、教学重难点*重点：识字写字；有感情地朗读课文，理解课文内容，感受妈妈的形象。*难点：体会妈妈睡着时的“美丽”、“温柔”和“辛劳”所蕴含的深层情感；学习通过具体事例和细节描写来表现人物特点的方法。五、教学准备教师：多媒体课件（包含课文插图、相关图片、生字词卡片、配乐等）。学生：预习课文，圈出生字词，思考妈妈平时为自己做了什么。六、教学过程（一）谈话导入，激发情感1.师：同学们，每天早上是谁叫你起床？晚上是谁给你讲故事？（引导学生说出“妈妈”）妈妈为我们做了那么多事，她辛苦吗？今天，我们就要走进一篇和妈妈有关的课文，看看文中的小作者在妈妈睡着的时候，都看到了什么，想到了什么。（板书课题：妈妈睡了）2.齐读课题，引导学生带着温柔、好奇的语气读。（二）初读感知，识记生字1.自由朗读课文：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师。2.检查字词：*出示生字词卡片（如：哄、先、闭、脸、沉、发、窗等），指名认读，开火车读，正音（重点指导“沉”是翘舌音，“窗”是后鼻音）。*交流识字方法：鼓励学生分享自己识记生字的好方法（如加一加、减一减、换偏旁、联系生活等）。*指导书写“哄”和“先”：观察字形，分析结构，教师范写，学生描红、临写，强调书写姿势。3.再读课文：生字宝宝我们认识了，现在请大家再读课文，想一想：课文主要写了妈妈睡了的哪几个样子？（引导学生初步感知“睡得好熟”、“好香”）（三）细读品味，感悟母爱1.学习第一自然段：*指名读，提问：妈妈为什么睡着了？（“妈妈干了好多活儿，累了，乏了”）*联系生活理解“乏了”：妈妈平时都干了哪些活儿让她感到乏了呢？（引导学生结合自身生活经验，说说妈妈的辛劳）*指导朗读：读出妈妈的疲惫，以及小作者对妈妈的心疼。2.学习第二自然段（妈妈睡得美丽）：*默读第二自然段，找一找：妈妈睡着的样子美在哪里？用“~~~~”画出来。*交流反馈，重点品读：*“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”*引导学生抓住“明亮”、“弯弯”、“红润”等词语，想象妈妈美丽的睡颜。*提问：为什么说眉毛“也在睡觉”？（运用拟人的手法，写出了妈妈睡得很沉、很安静）*指导朗读：读出妈妈的美丽、安静。可以配上轻柔的音乐。3.学习第三自然段（妈妈睡得温柔）：*自由读第三自然段，思考：从哪里可以看出妈妈睡得很温柔？*重点理解“嘴角微微上扬”：妈妈在做什么美梦呢？（可能梦到了宝宝的进步，梦到了一家人的幸福生活等）*想象说话：妈妈的嘴角微微上扬，她可能在想什么？*指导朗读：读出妈妈的温柔、甜蜜，以及小作者看到妈妈微笑时的喜悦。4.学习第四自然段（妈妈睡得辛劳）：*齐读第四自然段，提问：为什么说妈妈“真该好好睡一觉”？*回顾第一自然段“妈妈干了好多活儿，累了，乏了”，体会妈妈的辛劳是为了这个家，为了孩子。*引导学生联系自身：妈妈平时为你做了哪些让你感动的事？*指导朗读：读出对妈妈的爱与体贴，以及希望妈妈好好休息的心愿。（四）整体回顾，升华情感1.配乐朗读全文：让我们再次走进课文，用温柔、深情的声音朗读全文，感受这份浓浓的母爱。2.讨论交流：学了这篇课文，你有什么想对妈妈说的吗？或者你想为妈妈做些什么？3.教师小结：妈妈的爱就像这篇课文一样，朴实而温暖。希望同学们都能做一个爱妈妈、关心妈妈的好孩子。（五）拓展延伸，实践表达1.画一画：“我眼中的妈妈”或“睡梦中的妈妈”。2.说一说/写一写：用一两句话夸夸自己的妈妈，或者写一写妈妈为自己做过的一件事。（不会写的字可以用拼音代替）（六）总结回顾，布置作业1.总结：今天我们一起感受了妈妈睡梦中的美丽、温柔与辛劳，也体会到了小作者对妈妈深深的爱。希望同学们把这份爱融入到平时的行动中。2.作业：*把课文有感情地读给妈妈听。*帮妈妈做一件力所能及的事（如：捶背、倒水、整理房间等）。*完成课堂上的“画一画”和“说一说/写一写”。七、板书设计7妈妈睡了样子特点感受:---------:-----------------:---------睡得熟、香累了、乏了心疼睡梦中的脸明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸美丽睡梦中的嘴嘴角微微上扬温柔（美梦）真该睡一觉干了好多活儿辛劳、爱（板书设计力求简洁明了，突出课文重点，用表格形式呈现妈妈睡了的不同样子及其特点，辅以学生的感受，帮助学生梳理课文内容，加深情感体验。）八、教学反思（本部分供教师课后填写，主要记录教学过程中的成功之处、不足以及改进方向