一年级上册数学全册复习教案

一年级上册数学全册复习教案一、复习总览本学期一年级数学的学习，主要围绕数的认识、10以内数的加减法、20以内数的进位加法和不退位减法、认识钟表以及简单的图形与位置等核心内容展开。本次全册复习旨在帮助学生系统梳理所学知识，巩固基本概念和计算技能，查漏补缺，提升解决简单实际问题的能力，为后续学习打下坚实基础。复习过程中，应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，在轻松愉快的氛围中回顾知识、应用知识。二、复习目标1.知识与技能：*熟练数出20以内的数，会正确读写，并能比较数的大小。*熟练掌握10以内加减法的计算方法，能正确、迅速地进行口算。*熟练掌握20以内进位加法的计算方法（如“凑十法”），并能正确计算。*初步认识钟表，能认读整时和半时。*直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，以及长方形、正方形、三角形和圆等平面图形。*能结合具体情境，运用所学的加减法解决简单的实际问题。2.过程与方法：*通过多种形式的练习和活动，引导学生主动回顾、梳理知识，形成知识网络。*鼓励学生运用不同的方法解决问题，体验算法的多样化。*培养学生观察、比较、分析和初步的逻辑思维能力。3.情感态度与价值观：*在复习过程中感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值。*培养学习数学的兴趣和自信心，养成认真审题、仔细计算、规范书写的良好习惯。三、复习重难点1.重点：*20以内数的认识（数的读写、顺序、组成、大小比较）。*10以内加减法和20以内进位加法的准确、快速计算。*运用所学知识解决简单的实际问题。2.难点：*20以内进位加法算理的理解和熟练运用（如“凑十法”的灵活应用）。*数的相对大小关系的理解。*钟表半时的认读。*解决问题时，准确理解题意，选择合适的计算方法。四、复习准备1.教师准备：多媒体课件（PPT）、口算卡片、计数器、小棒、图形模型、钟表模型、练习题。2.学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮、学具盒（小棒、计数器等）。五、复习课时安排（建议5-6课时，可根据学生实际情况调整）*第一课时：20以内数的认识及10以内加减法复习*第二课时：20以内进位加法复习*第三课时：20以内退位减法复习(若本册涉及)*第四课时：认识钟表与100以内数的初步认识（若本册涉及）*第五课时：认识图形与解决问题复习*第六课时：综合练习与反馈六、分课时复习过程第一课时：20以内数的认识及10以内加减法复习(一)情境导入，回顾旧知*出示一群小动物图片，让学生数一数有多少只，复习数数。*提问：我们这学期认识了哪些数朋友？（引导学生说出0-20）(二)梳理知识，巩固提升1.20以内数的认识：*数数与顺序：*从0数到20，再从20倒数到0。*一个一个数，两个两个数，五个五个数。*提问：15前面一个数是几？后面一个数是几？与10相邻的两个数是几和几？*数的组成：*出示计数器或小棒，让学生表示出一个数（如13），说说它是由几个十和几个一组成的。*练习：（）个十和（）个一组成17；1个十和8个一合起来是（）。*数的读写：*出示数字卡片（11-20），学生认读并在练习本上书写。强调“个位”和“十位”。*数的大小比较：*出示两组数（如7和9，12和15，18和18），让学生比较大小，并用“>”、“<”、“=”连接。*提问：比10大又比15小的数有哪些？2.10以内加减法复习：*口算抢答：教师出示10以内加减法口算卡片，学生快速抢答。*看图列式：出示简单的情境图（如左边3个苹果，右边5个苹果），让学生列出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。*填未知数：如：3+()=8，9-()=4。(三)巩固练习*完成课本或练习册中相应的练习题。*游戏：“我说你做”（教师说算式，学生用小棒摆出结果或直接口答）。(四)课堂小结*今天我们复习了什么知识？你有哪些收获？还有什么不明白的地方吗？第二课时：20以内进位加法复习(一)复习旧知，引入新课*口算复习：9+1=8+2=7+3=6+4=5+5=（为“凑十法”做铺垫）*提问：我们是怎样计算9加几的？（引导学生回忆“凑十法”）(二)重点复习“凑十法”*回顾“凑十歌”：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。*例题讲解与练习：*以9+5为例，引导学生回忆“拆小数，凑大数”或“拆大数，凑小数”的过程。*把5分成1和4，9+1=10，10+4=14。*练习：8+6=7+4=6+5=（让学生口述计算过程，巩固“凑十”思路）*多种方法计算：除了“凑十法”，鼓励学生思考其他方法，如点数、接着数等，但重点掌握“凑十法”。*对比练习：如9+3=和3+9=，引导学生发现交换加数位置，和不变。(三)解决问题*出示图文结合的实际问题，如：草地上有8只小鸡，又来了5只，一共有多少只小鸡？*引导学生理解题意，从图中找出数学信息和问题，列出算式并计算。强调单位名称和口答。(四)巩固练习*完成相关进位加法的计算题和解决问题。*游戏：“摘苹果”（苹果图片上写有算式，学生算对才能摘下）。(五)课堂小结*今天我们复习了20以内的进位加法，你觉得哪种方法计算起来又快又准？计算时要注意什么？第三课时：20以内退位减法复习(若本册教材包含)(一)复习引入*口算：10-3=12-2=的基础上，提问：如果是12-5，该怎么算呢？*引导学生回忆“破十法”或“想加算减法”。(二)重点复习“破十法”和“想加算减法”*破十法：*以12-5为例，把12分成10和2，先算10-5=5，再算5+2=7。*想加算减法：*想：5+()=10，所以10-5=5；想：5+()=12，所以10-5=7。*让学生用自己喜欢的方法计算，并说说自己是怎么想的。*练习：11-4=13-6=15-7=(三)解决问题*出示图文结合的实际问题，如：妈妈买了15个橘子，小明吃了6个，还剩多少个？*引导学生理解“还剩多少”通常用减法计算。(四)巩固练习*完成相关退位减法的计算题和解决问题。*对比练习：如13-5=和13-8=，引导学生发现被减数不变，减数和差的关系。(五)课堂小结*今天我们复习了退位减法，你更喜欢用哪种方法？计算时要注意什么？第四课时：认识钟表与100以内数的初步认识(一)复习钟表*钟面结构：有12个数字，有时针和分针。*整时：分针指向12，时针指向几就是几时。*半时：分针指向6，时针刚过几就是几时半。*出示不同时刻的钟面，让学生认读。*学生动手拨钟，互相出题认读。(二)复习100以内数的初步认识（若本册涉及）*数100以内的数，重点是数到几十九时，下一个数是多少。*了解数的组成，如36是由3个十和6个一组成的。*比较数的大小，掌握比较方法。(三)综合练习*完成相关练习，如给钟面画指针，根据描述写出时间，比较数的大小等。(四)课堂小结*今天我们复习了钟表和10以内数的认识，你能准确认读时间吗？第五课时：认识图形与解决问题复习(五)复习图形*回顾学过的立体图形：长方体、正方体、圆柱、球，并说出它们的特征。*回顾学过的平面图形：长方形、正方形、三角形和圆。*通过实物或图片，让学生辨认各种图形。*动手操作：用七巧板拼出不同的图案。(六)解决问题*复习“求总数”和“求部分数”的实际问题。*出示不同情境的题目，引导学生分析数量关系，选择合适的方法（加法或减法）解决问题。*强调解题步骤：读题、找信息、列算式、计算、写单位、口头作答。*鼓励学生用画图、摆学具等方法帮助理解题意。(七)综合练习*完成相关的练习题，如给图形分类、解决实际问题等。(八)课堂小结*我们复习了图形的认识和解决问题的方法，你有什么收获？第六课时：综合练习与反馈*设计一份综合练习题，涵盖本学期的主要知识点。*学生独立完成，教师巡视指导，及时发现问题。*对学生普遍存在的问题进行集中讲解，对个别学生进行辅导。*鼓励学生互相检查，培养合作精神。*对表现优秀和进步的学生给予表扬和鼓励。七、复习建议1.关注学生的个体差异，因材施教。对于掌握较好的学生，可以适当增加难度；对于学习有困难的学生，要耐心辅导，帮助他们树立信心。2.注重知识的内在联系，形成知识网络。引导学生将所学知识系统化、条理化