部编版七年级历史下册第7课《辽、西夏与北宋的并立》导学案

部编版七年级历史下册第7课《辽、西夏与北宋的并立》导学案引言同学们，当我们的思绪从盛唐的辉煌与喧嚣中走出，历史的车轮已悄然驶入一个更为复杂多元的时代。唐朝的落幕，并未迎来一个新的大一统帝国，反而开启了一段政权并立、民族纷争与融合交织的岁月。在这片广袤的土地上，不同的民族政权如璀璨星辰般相继崛起，它们之间既有刀光剑影的冲突，也有互通有无的交融。今天，我们将聚焦于这样一个特定的历史时期，一同学习第7课《辽、西夏与北宋的并立》，去探寻那段风云变幻的过往，理解中国历史上民族关系发展的重要篇章。学习目标通过本课的学习，你将能够：1.知识与技能：你将能够说出辽、西夏、北宋三个政权的建立时间、民族、建立者及都城。你将能够简述辽与北宋、西夏与北宋之间的战与和，特别是澶渊之盟的主要内容及其影响。你将能够理解这一时期民族政权并立的历史格局。2.过程与方法：通过阅读教材、梳理时间线索、分析历史地图和相关史料，你将学会运用历史唯物主义的观点分析历史事件，辩证看待历史上的民族关系。你将尝试从不同角度理解历史上的和战，培养独立思考和合作探究的能力。3.情感态度与价值观：你将认识到中华民族的历史是由各民族共同缔造的，民族间的交流与融合是历史发展的主流。你将体会到和平对于社会发展的重要性，同时也能客观看待历史上的战争与冲突，形成正确的民族观。重点与难点*学习重点：辽、西夏与北宋的建立；辽与北宋的战与和（澶渊之盟）；西夏与北宋的关系。*学习难点：理解辽、西夏与北宋并立局面的形成；正确认识澶渊之盟的历史影响；如何看待这一时期民族政权之间的战争与和平。课前预习在开始我们的课堂学习之前，请你带着以下问题阅读教材，并尝试在教材中找到答案，将你的初步理解写在空白处：1.唐朝灭亡后，中国历史进入了怎样的分裂时期？这一时期的特点是什么？2.北宋是由谁建立的？都城在哪里？它是如何结束五代十国分裂局面的？它实现了全国的统一吗？3.辽（契丹）是由哪个民族建立的？建立者是谁？都城在哪里？这个民族有什么重要的文化成就？4.西夏是由哪个民族建立的？建立者是谁？都城在哪里？我的疑问：在预习过程中，你遇到了哪些不理解的问题？请记录下来，我们将在课堂上共同探讨。课堂探究一、自主梳理·基础知识让我们首先梳理本课涉及的三个主要政权的基本信息，完成下表：政权名称建立时间建立民族建立者都城（今名）与北宋的重大事件/盟约:-------:-------:-------:-----:-----------:--------------------辽（契丹）北宋汉族西夏思考：观察这个表格，你能直观地感受到这一历史时期的什么特点？二、合作探究·重点突破探究主题一：辽与北宋的和战——从冲突到对峙1.背景：北宋建立后，为了收复被辽占据的“燕云十六州”，与辽发生了多次战争。你能简述其中比较重要的几次战役吗？结果如何？2.澶渊之盟：*时间：*背景：（提示：辽军大举攻宋，逼近澶州城下）*主要内容：*双方约定：*北宋给辽：*讨论：结合当时的历史背景，如果你是北宋的大臣，你会支持签订澶渊之盟吗？为什么？（可以从积极和消极两方面思考）*积极影响（利）：*消极影响（弊）：*教师点拨：如何全面评价澶渊之盟？（它不仅是一个军事盟约，更是一个政治和经济协定。它带来了相对和平的局面，但也给北宋人民带来了沉重负担。）探究主题二：西夏与北宋的关系——时战时和的拉锯1.西夏建立后，与北宋的关系如何？为什么会出现这样的关系？2.西夏与北宋之间是否也达成了和议？其主要内容与澶渊之盟有何相似之处？这种相似性反映了什么问题？探究主题三：民族交融的痕迹——碰撞中的交流辽、西夏与北宋之间，除了战争与盟约，还存在着广泛的经济文化交流。你能从教材中找到哪些例子来说明这一点？（提示：可以从贸易、文化习俗、制度等方面思考）总结：这一时期，虽然民族政权并立，战争时有发生，但和平相处与经济文化交流是否是主流？为什么？三、知识结构梳理请你尝试用思维导图的形式，将本课所学的主要知识（如：辽、西夏、北宋的建立，它们之间的重要事件与关系等）串联起来，形成一个清晰的知识网络。（可以画在右侧空白处或另附纸张）拓展延伸阅读下列材料，结合所学知识，回答问题：材料一：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。——苏辙《栾城集》材料二：自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌（指辽、西夏）所为，皆与中国等。——李焘《续资治通鉴长编》1.材料一反映了澶渊之盟后怎样的社会景象？2.材料二说明了辽和西夏在哪些方面向中原王朝学习？这种学习对它们自身发展有何影响？3.综合上述材料和本课所学，你认为应该如何看待历史上的民族关系？课堂小结通过本课的学习，我们了解了辽、西夏与北宋并立的历史时期。这是一个政权林立、战火纷飞的时代，也是一个各民族频繁交往、相互学习、不断融合的时代。战争与和平交织，冲突与交融并存，共同谱写了中华民族历史上波澜壮阔的一页。我的收获：（用几句话总结你本课最大的收获或感悟）巩固练习1.与北宋并立的西夏政权是下列哪一个民族建立的？（）A.契丹族B.党项族C.女真族D.蒙古族2.澶渊之盟是哪两个政权之间达成的和议？（）A.北宋与辽B.北宋与西夏C.辽与西夏D.北宋与金3.下列关于澶渊之盟的说法，正确的是（）A.是北宋战败的结果B.没有任何积极意义C.使双方维持了长期和平D.规定北宋向辽称臣4.阅读材料，回答问题。“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人般（搬）送至雄州交割。”——《续资治通鉴长编》请回答：（1）材料中的“大宋皇帝”和“大契丹皇帝”分别指谁？（2）材料反映的是历史上的哪一事件？（3）你如何评价这一事件？学后反思*本节课我最感兴