2026年教师资格之幼儿保教知识与能力每日一练试卷含答案详解（综合题）

2026年教师资格之幼儿保教知识与能力每日一练试卷含答案详解（综合题）1.在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的()起着决定性的作用。

A.权威性

B.知识性

C.主导性

D.艺术性【答案】：C2.传统气质类型分为（）

A.理智型、情感型和意志型

B.A型、B型

C.安全型、回避型、焦虑矛盾型

D.胆汁质、黏液质、抑郁质、多血质【答案】：D3.艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的()

A.技能教育功能

B.认知教育功能

C.情感教育功能

D.心理教育功能【答案】：C4.下列不属于幼儿淋巴系统的特点的是（）。

A.淋巴系统发育成熟

B.免疫力弱

C.易发炎，容易扩散

D.局部容易肿大【答案】：A5.园所可以通过（）解答家长在育儿过程中的疑问和难题。

A.咨询活动

B.家长委员会

C.家长学校

D.电话联系【答案】：C6.班级中有幼儿突然流鼻血了，下列教师的应急措施中哪个是错误的?()

A.让孩子仰起头

B.让幼儿用口呼吸

C.捏住孩子鼻翼部几分钟

D.用湿毛巾冷敷鼻部和前额【答案】：A7.治疗弱视的最佳期是（）。

A.1—2岁

B.3—5岁

C.12—13岁

D.5—7岁【答案】：B8.1．5～2岁左右的儿童使用的句子主要是（）。

A.单词句

B.电报句

C.完整句

D.复合句【答案】：B9.口吃是一种常见的（）。

A.心理疾病

B.言语障碍

C.行为障碍

D.精神障碍【答案】：B10.认为“儿童的游戏是一种重现祖先生物进化过程的动作和活动”的游戏理论是()。

A.预演说

B.复演说

C.生长说

D.成熟说【答案】：B11.“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”，这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展？

A.自我概念

B.形象思维

C.性别认同

D.道德判斯【答案】：A12.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（）

A.生理的需要

B.情绪表达性需要

C.自我调节性需要

D.社会性需要【答案】：D13.小儿伴随高烧而出现喷射性呕吐、抽风等，可能患()

A.流行性乙型脑炎

B.一氧化碳中毒

C.营养性缺铁性贫血

D.急性传染性肝炎【答案】：A14.桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木?”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是()

A.把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数

B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4，5，6，7”

C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出7块

D.幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说出7块【答案】：D15.下列选项中，儿童受教育的第一个场所是（）。

A.家庭

B.托儿所

C.幼儿园

D.学前班【答案】：A16.幼儿能知道“我”和他人的区别是（）。

A.产生自我意识的表现

B.辨别能力发展的表现

C.思维真正产生的表现

D.智力发展进入新阶段的标志【答案】：A17.婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是（）。

A.安全型

B.回避型

C.矛盾型

D.混乱型【答案】：B18.1929年，美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验”，实验结果说明：在儿童心理发展过程中，()的作用显著。

A.遗传素质

B.家庭教育

C.文化环境

D.生理成熟【答案】：D19.（）是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。

A.心境

B.激情

C.惊悚

D.应激【答案】：D20.儿童在游戏中作为集体成员，学习相互理解，共同遵守规则，学会与人相处，促进了儿童（）。

A.认知的发展

B.创造力的发展

C.社会性的发展

D.情绪的发展【答案】：C21.应用谈话法，在倾听的部分，不仅需要感官的知觉，还需要（）。

A.内心的体会与感悟

B.谈话者的动作反应

C.谈话者的表情

D.谈话者的肢体语言【答案】：A22.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（）。

A.产生了性别行为

B.具有了性别概念

C.对性别角色有明确的认识

D.形成了性别角色习惯【答案】：B23.当前世界学前教育机构的发展特征之一是规模的（）

A.多样性

B.扩大化

C.现代化

D.专门化【答案】：B24.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。

A.相对评价

B.绝对评价

C.定性评价

D.定量评价【答案】：A25.幼儿园环境的（）决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。

A.教育性

B.开放性

C.发展性

D.参与性【答案】：A26.儿童最早玩的游戏类型是()

A.练习性游戏

B.规则游戏

C.象征性游戏

D.建构游戏【答案】：A27.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。这反映了幼儿园教学活动特点的（）

A.广泛性

B.计划性

C.多样性

D.平等性【答案】：A28.《幼儿园教育指导纲要(试行)》的结构主语包括四个部分，从前到后这四部分内容分别是（）。

A.总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价

B.总则、组织与实施、教育内容与要求、教育评价

C.总则、教育内容与要求、教育评价、组织与实施

D.总则、教育评价、教育内容与要求、组织与实施【答案】：A29.下列有关幼小衔接的说法，正确的是（）。

A.幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化

B.幼小衔接完全是幼儿园的责任

C.幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展

D.幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容【答案】：C30.婴幼儿长骨骼的必需条件是（）。

A.营养和阳光

B.铁和磷

C.维生素C和钙

D.维生素A和水【答案】：A31.关于幼儿想象的说法，不正确的是（）。

A.想象容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响

B.想象容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响

C.无意想象占主要地位.实质上是自由联想

D.不要求意志努力.意识水平低，是幼儿想象的典型形式【答案】：B32.教师在向儿童讲“雪花”这一事物时，采用录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导儿童体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）。

A.实物直观

B.模象直观

C.语言直观

D.模拟直观【答案】：B33.()认为儿童的智慧(思维)既不起源于先天的成熟，也不起源于后天的学习，而是起源于主客体相互作用的活动，思维的本质就是适应。

A.布朗芬布伦纳

B.格塞尔

C.皮亚杰

D.斯腾【答案】：C34.下列几种关系中，学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（）。

A.教师与儿童的关系

B.教师与家长的关系

C.教师与教师的关系

D.家长与儿童的关系【答案】：A35.在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是（）

A.幼儿的情绪表达能力

B.幼儿的社会交往能力

C.幼儿的规则意识

D.幼儿的思维发展水平【答案】：B36.评估幼儿发展的最佳方式是()。

A.平时观察

B.期末检测

C.问卷调查

D.家长访谈【答案】：A37.《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是()

A.每月一次

B.半年一次

C.每年一次

D.三年一次【答案】：C38.创建“活教育”体系的教育家是（）。

A.蒙台梭利

B.杜威

C.福禄培尔

D.陈鹤琴【答案】：D39.幼儿园教育的需要遵循的原则有教育的一般原则，还包括幼儿园教育的特殊原则，下列原则中不属于幼儿园特殊原则的是（）。

A.教育的活动性和活动的多样性原则

B.发挥一日活动整体教育功能的原则

C.以游戏为基本活动的原则

D.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则【答案】：D40.儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种()。

A.选择性注意

B.有意注意

C.定向性注意

D.随意注意【答案】：C41.在制订班级工作计划的前面，教师要把上学期班级工作总结中的成绩和存在的问题扼要地提一下，还要对当前班级儿童与班级组织状况、教师等有关事项做以介绍，这属于（）。

A.班级情况分析

B.班级工作目标

C.实施措施

D.重要工作安排【答案】：A42.奠定了中国幼儿教育理论基础的教育家是()

A.陈鹤琴

B.杜威

C.陶行知

D.张雪门【答案】：A43.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的是()。

A.角色游戏

B.表演游戏

C.结构游戏

D.建筑游戏【答案】：A44.()是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。

A.手的无意抚摸

B.手的抓握反射

C.手脚并用爬行

D.眼手协调动作的出现【答案】：D45.下列不属于蒙台梭利教育思想的是()

A.强调儿童内在生命力

B.强调游戏在幼儿教育中的地位和价值

C.重视儿童心理发展的敏感期和阶段性

D.强调儿童在“工作”中发展【答案】：B46.关于情绪的叙述，下列()项不正确。

A.情绪的发展趋势之一是日趋稳定

B.大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段

C.儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响

D.情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响【答案】：D47.“能辨别自己的左右”，这一数学认知目标适合的年龄班是()

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班【答案】：C48.幼儿园小班教唱新歌多采用的方法是()。

A.分句教唱法

B.联合教唱法

C.整体教唱法

D.引导教唱法【答案】：C49.关于直立行走动作发展的描述，正确的是()。

A.儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的

B.儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的

C.儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走

D.行走是本能的动作，无有意运动的成分【答案】：A50.（2022上半年真题）关于幼儿言语的发展顺序，下列说法正确的是（）。

A.言语理解先于言语表达

B.言语表达先于言语理解

C.言语理解与言语表达平行发展

D.言语理解与言语表达独立发展【答案】：A51.幼儿对客观事物的判断易受外界因素影响，社会敏感性强，这类幼儿是（）。

A.场依存型

B.场独立型

C.独立型

D.中间型【答案】：A52.在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是()。

A.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大

B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小

C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小

D.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大【答案】：A53.不属于水的生理功能的是()。

A.食物的主要成分

B.润滑作用

C.运输作用

D.调节体温【答案】：A54.文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（）。

A.个人本位儿童观

B.家族本位儿童观

C.社会本位儿童观

D.自然本位儿童观【答案】：A55.有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解()。

A.教育内容的代表性原则

B.教育内容的广泛性原则

C.教育内容的科学性原则

D.教育内容的地方性原则【答案】：B56.动物脂肪主要是()，它的过量摄人，容易引起动脉硬化及冠心病。

A.饱和脂肪酸

B.不饱和脂肪酸

C.脂蛋白

D.甘油【答案】：A57.幼儿园具有双重任务，一方面促进幼儿的全面发展，另一方面，幼儿园为儿童家长生活、工作提供便利，体现了幼儿园的教育性和（）。

A.社会福利性

B.保教性

C.道德性

D.保育性【答案】：A58.幼儿的语言学习具有（）的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

A.潜在性

B.活动性

C.个别化

D.交流性【答案】：C59.幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的（）为主。

A.生活习惯

B.学习习惯

C.行为习惯

D.卫生习惯【答案】：C60.渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬。这种表现反映了幼儿（）

A.自信心的发展

B.自尊心的发展

C.自制力的发展

D.移情的发展【答案】：B61.根据《药品管理法》及相关规定，麻醉药品标签必须印有国务院药品监督管理部门规定的标志，其颜色为

A.天蓝色与白色相间

B.绿色与白色相间

C.黑白相间

D.字样颜色为红色【答案】：A62.儿童从出生到一周岁和青春期这两个时期，心理发展的速度最快，而其他年龄阶段的发展速度相对平缓一些。说明了儿童心理发展的（）。

A.不平衡性

B.不可逆性

C.差异性

D.发展性【答案】：A63.人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是（）。

A.性格

B.气质

C.能力

D.兴趣【答案】：B64.拿出写有“香蕉”一词的卡片，小强能认识，但是如果把这两个字分开，他就搞不清了，不知道哪个是“香”字，哪个是“蕉”字。这说明小强处于认字的（）。

A.再现阶段

B.泛化阶段

C.情境阶段

D.识字阶段【答案】：B65.小明听妈妈说:“听那孩子的嘴多甜!”小明问：“妈妈，您舔过他的嘴吗?”这主要反映小明（）

A.思维的片面性

B.思维的拟人性

C.思维的纯洁性

D.思维的表面性【答案】：D66.儿童思维方式的变化发展．与思维所用工具的变化相联系．直观行动思维所用的工具主要是（）。

A.感知动作

B.表象

C.判断

D.概念【答案】：A67.科学、合理安排和组织幼儿的一日生活，时间安排应有相当的()

A.系统性和灵活性

B.秩序性和灵活性

C.稳定性和差异性

D.稳定性和灵活性【答案】：D68.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.形式运算阶段【答案】：C69.幼儿园一个小朋友常以奇异、刻板的方式对待某些事物。如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木，有的甚至出现自我伤害，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。对一般儿童喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，往往对一般儿童不喜欢的玩具或物品非常感兴趣，这位小朋友可能患有（）。

A.自闭症

B.恐惧症

C.焦虑症

D.缄默症【答案】：A70.国务院药品监督管理部门规定的医疗用毒性药品的标志样式为

A.天蓝色与白色相间

B.绿色与白色相间

C.黑白相间

D.字样颜色为红色【答案】：C71.儿童道德感已有一定的稳定性是在（）。

A.小班

B.中班

C.大班

D.小学初期【答案】：B72.幼儿社会发展是通过（）实现的。

A.学校教育

B.自身的社会化过程

C.家长的教导

D.社会的帮助【答案】：B73.认为“游戏是为未来准备”的游戏理论是（）

A.剩余精力说

B.复演论

C.松弛说

D.生活预备说【答案】：D74.在商场4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁那样吵着要买;他能听从成人的要求，并用语言安慰自己，“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是()

A.4-5岁幼儿形成了节约的概念

B.4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展

C.4-5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐

D.4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展【答案】：B75.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()。

A.张汉良

B.张之洞

C.张宗麟

D.张雪门【答案】：D76.在教育过程中，教师必须遵循由浅入深、由易到难、由低级到高级的顺序进行，要“循序渐进”不要“揠苗助长”，这是由儿童身心发展的（）决定的。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.稳定性【答案】：A77.处于心理发展的幼儿期阶段的年龄段是（）

A.0～3岁

B.3～7岁

C.7～12岁

D.15～20岁【答案】：B78.儿童记忆容量的增加，主要由于()。

A.记忆范围的扩大

B.记忆广度的扩大

C.工作记忆的出现

D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展【答案】：C79.解决幼小衔接工作的关键在于()。

A.培养幼儿对小学生活的适应性

B.养幼儿良好的学习习惯、转变观念

C.加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作

D.发展幼儿的人际交往能力【答案】：C80.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园必须把()放在工作的首位。

A.保护幼儿的生命和促进幼儿的健康

B.拓展幼儿的智力

C.尊重幼儿的人格和保护幼儿合法权益

D.培养幼儿的兴趣【答案】：A81.美国心理学家研究认为，在幼儿的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（）

A.父亲

B.同龄人

C.母亲

D.教师【答案】：B82.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这是对儿童身心发展的（）规律的解释。

A.差异性

B.顺序性

C.不平衡性

D.阶段性【答案】：D83.3岁前儿童的注意基本上都属于（）。

A.无意注意

B.有意注意

C.选择性注意

D.定向性注意【答案】：A84.根据埃里克森的社会性发展理论，基本的信任感发生的阶段是（）岁。

A.0-1.5

B.1.5-3

C.3-6

D.6-12【答案】：A85.夜惊是睡眠障碍的一种表现，其产生的原因主要是()

A.生理因素

B.神经因素

C.社会因素

D.心理因素【答案】：D86.下列()不属于自闭症幼儿的性格特点。

A.对外界事物不感兴趣

B.不能主动与人交往

C.行为兴趣和活动方面狭窄、刻板和重复性质

D.不能按父母的指导行事【答案】：D87.儿童气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是（）。

A.遗传因素

B.生理成熟

C.社会环境

D.教育训练【答案】：A88.（）提出了“最近发展区”的概念。。

A.杜威

B.蒙台梭利

C.维果斯基

D.皮亚杰【答案】：C89.幼儿园班级（）是为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而进行的管理工作。

A.教育管理

B.家园交流管理

C.生活管理

D.社区活动管理【答案】：C90.批准从事第二类精神药品制剂生产企业的部门是

A.国家药品监督管理部门

B.省级药品监督管理部门

C.国家药品监督管理部门和国家农业主管部门

D.国家农业主管部门【答案】：B91.以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是()。

A.结构游戏

B.音乐游戏

C.角色游戏

D.体育游戏【答案】：D92.从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和()。

A.交往环境

B.文化心理环境

C.语言环境

D.生活活动环境【答案】：D93.下列玩具不是从功能角度分类的是（）

A.运动性玩具

B.建构玩具

C.益智玩具

D.传统玩具【答案】：D94.婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是（）。

A.情绪的内隐性

B.情绪的依赖性

C.情绪的受感染性

D.情绪的情境性【答案】：D95.蒙台梭利认为教师的教学任务主要有三个，分别为（）

A.制定教育目标、准备教具、示范

B.观察指导、准备教具、创设环境

C.观察指导、示范、准备

D.制定教育目标、创设环境、示范【答案】：C96.可用来解释儿童因为经常观看电视上的暴力镜头，攻击性行为增加了的现象的是()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.负强化【答案】：B97.多晒太阳，有利于补充（）

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D【答案】：D98.幼儿记忆发展中最重要的、质的飞跃是（）

A.无意识记的发展

B.有意识记的发展

C.活动动机的变化

D.语词记忆的出现【答案】：B99.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）。

A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展

B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做

C.在条件好的城市幼儿园大班可行

D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心【答案】：B100.幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）。

A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的

B.幼儿好模仿

C.幼儿分不清左右

D.幼儿看得更清【答案】：A101.“昔日同窗情，至今常怀念”，这属于()。

A.运动记忆

B.情绪记忆

C.形象记忆

D.语词记忆【答案】：B102.幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、（）的评价。

A.家庭指导

B.师幼关系

C.环境和材料设备

D.组织形式【答案】：C103.根据城乡的不同特点，逐步建立以（）为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。

A.地域

B.社区

C.小区

D.家庭【答案】：B104.儿童思维发生的标志是（）

A.掌握了代名词“我”

B.儿童行为表现出明显的个别差异

C.出现最初的用语词的概括

D.能够进行10以内数的计算【答案】：C105.学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是()。

A.教师与儿童的关系

B.教师与家长的关系

C.教师与教师的关系

D.家长与儿童的关系【答案】：A106.幼儿心理随年龄增长而逐渐发展，体现了幼儿心理发展具有的特征是（）

A.稳定性

B.阶段性

C.连续性

D.顺序性【答案】：B107.婴幼儿在情绪急剧变化时出现的屏气发作现象属于（）。

A.睡眠障碍

B.情绪障碍

C.品行障碍

D.心理机能发展迟缓【答案】：B108.儿童对会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；而对不会使用的实物，则不能概括。这属于（）。

A.动作的概括

B.生活情景的概括

C.情绪性的概括

D.功用性的概括【答案】：B109.“人是社会关系的总和”这一观点强调的是人的()

A.社会性

B.自然性

C.共同性

D.差异性【答案】：A110.幼儿体育活动最基本的组织形式是（）

A.早操活动

B.体育课

C.户外活动

D.三浴锻炼【答案】：B111.我国近代第一个较为系统完备的法定学制是（）。

A.《钦定学堂章程》

B.《奏定学堂章程》

C.《壬子癸丑学制》

D.《壬戌学制》【答案】：B112.为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。

A.严格规则

B.系统规则

C.标准规则

D.系统程序【答案】：D113.在儿童的安慰、帮助和同情等能力的形成过程中，起决定作用的是()。

A.父亲

B.母亲

C.教师

D.同龄人【答案】：D114.下列不属于游戏本质特征的是()。

A.游戏是内在需要的自愿活动

B.游戏是“日常生活”的表征

C.游戏富有选择性的自足乐趣

D.游戏有无规则并不重要【答案】：D115.在制定班级工作计划的前面，教师要把上学期班级工作总结中的成绩和存在的问题扼要地提一下，还要对当前班级儿童与班级组织状况、教师等有关事项作以介绍，这属于()。

A.班级情况分析

B.班级工作目标

C.实施措施

D.重要工作安排【答案】：A116.在商场，4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对之一现象合理的解释是()。

A.4-5岁幼儿形成了节约的概念

B.4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展

C.4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐

D.4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展【答案】：B117.我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的（）。

A.主动性

B.活动

C.兴趣

D.创造力【答案】：D118.为了让幼儿在户外运动中一物多玩，最适合的做法是()

A.教师集体示范

B.幼儿自主探索

C.教师分组讲解

D.教师逐一训练【答案】：B119.在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法()

A.让幼儿按照教师的范画绘画

B.组织幼儿观察幼儿园的树

C.提供各种树的照片.组织幼儿讨论

D.引导幼儿观察有关树木的名画【答案】：A120.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）。

A.胆汁质的儿童

B.多血质的儿童

C.粘液质的儿童

D.抑郁质的儿童【答案】：D121.在教育史上，（）是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。

A.裴斯泰洛齐

B.卢梭

C.洛克

D.福禄贝尔【答案】：A122.3岁儿童（）。

A.能辨别以别人为基准的左右

B.能辨别以自身为中心的左右

C.能辨别前后

D.能辨别上下【答案】：D123.下列几项中符合正确游戏教育观的是()

A.游戏是儿童的正当权利

B.游戏是学习的对立面

C.教师应决定游戏的情节

D.教师应决定游戏的方向【答案】：A124.上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是()。

A.昂首挺胸

B.双脚并拢

C.把手放背后

D.坐稳且端正【答案】：D125.尊重幼儿游戏的自主性是()的具体表现。

A.尊重儿童独立性

B.尊重儿童人格

C.保护儿童积极性

D.尊重儿童权利【答案】：B126.幼儿需要保持有规律的生活，必须养成良好的()

A.作息习惯

B.睡眠习惯

C.进餐习惯

D.卫生习惯【答案】：A127.从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可以分为游戏活动环境、学习活动环境和()。

A.交往环境

B.文化心理环境

C.语言环境

D.生活活动环境【答案】：D128.婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是婴儿的()

A.痛觉的探索方式

B.不良的生活习惯

C.触觉的探索方式

D.动觉的探索方式【答案】：C129.幼儿时期的言语学习主要是（）

A.阅读训练

B.书面言语的学习

C.口语练习

D.识字学习【答案】：C130.卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作（）中。

A.《爱弥儿》

B.《母育学校》

C.《教育漫话》

D.《人的教育》【答案】：A131.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）。

A.因材施教原则

B.直观性原则

C.整体性原则

D.活动性原则【答案】：A132.皮亚杰认为幼儿心理发展有四个基本要素，即（）。

A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程【答案】：B133.根据党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》的指导，我国幼儿教育改革发展的趋势之一是要基本普及学前教育。到2020年，（）。

A.基本普及学前一年教育，有条件的地区普及学前两年教育

B.普及学前一年教育，有条件的地区基本普及学前两年教育

C.普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育

D.基本普及学前两年教育，有条件的地区基本普及学前三年教育【答案】：C134.下列概念中，与行为主义学习理论有关的是（）。

A.强化

B.社会交往

C.同化

D.最近发展区【答案】：A135.幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是()。

A.停止活动，冷敷扭伤处

B.停止活动,热敷扭伤处

C.按摩扭伤处t继续活动

D.清洁扭伤处，继续活动【答案】：A136.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，因此不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了

A.发挥一日生活的整体功能

B.重视幼儿的年龄特点和个体差异

C.尊重幼儿

D.重视实践【答案】：A137.好奇好问、活泼好动是幼儿（）。

A.气质特征的表现

B.能力特征的表现

C.性格特征的表现

D.思维特征的表现【答案】：C138.儿童的思维不可逆是出现在皮亚杰认知发展的四个阶段的哪个阶段?（）

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段【答案】：B139.下列不属于幼儿期性格典型特点的是（）

A.活泼好动

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.自制力强【答案】：D140.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（）的幼儿。

A.抑郁质

B.多血质

C.黏液质

D.胆汁质【答案】：A141.幼儿时期的言语学习主要是()

A.阅读训练

B.书面言语的学习

C.口语学习

D.识字学习【答案】：C142.学前儿童科学教育评价的一般步骤为（）。

A.设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果

B.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果

C.设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果

D.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案【答案】：B143.幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的，这是属于（）游戏形态。

A.单独游戏

B.联合游戏

C.平行游戏

D.合作游戏【答案】：B144.下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）。

A.可以为同一种动作选用不同的音乐

B.不可以为不同的动作选用同样的音乐

C.应十分注意音乐速度的选择

D.应选择节奏清晰、结构工整的音乐【答案】：B145.下列表述中正确的是（）。

A.幼儿园教育比家庭教育和社会教育更重要

B.大自然、大社会是儿童学科学的好场所，因此家庭教育和社会教育比幼儿园教育更重要

C.儿童上了幼儿园以后，家庭中的科学教育就不再重要了

D.幼儿园教育应该在各种教育力量的整合中居于主导地位【答案】：D146.幼儿园活动区材料投放原则有：目的性、适宜性、丰富性、层次性和（）。

A.共生性原则

B.操作性原则

C.经济性原则

D.审美性原则【答案】：B147.教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象中不属于幼儿个体差异的是（）

A.某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快

B.有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭嘛

C.某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童

D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为【答案】：A148.多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是()

A.幼儿园

B.托儿所

C.托幼园所一体化

D.学前班【答案】：D149.建构区中，老师要求搭建“我心目中的小学”。这属于()。

A.角色游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.智力游戏【答案】：B150.中班幼儿喜欢告状，它体现的幼儿情感是（）。

A.美感

B.道德感

C.智能感

D.自豪感【答案】：B151.幼儿园晨检工作的内容是（）。

A.一摸、二看、三问、四查

B.一听、二看、三问、四查

C.一看、二摸、三问、四查

D.一问、二看、三查、四摸【答案】：C152.“认识正方体、长方体、球体和圆柱体．能正确说出名称。”这一教育要求适于（）。

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班【答案】：D153.在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为()。

A.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小

C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小

D.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大【答案】：D154.麻疹的主要传播途径是()。

A.空气传播

B.饮食传播

C.直接接触传播

D.虫媒传播【答案】：A155.()不是幼儿期儿童性格的典型特点。

A.活泼好动

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.稳定性较强【答案】：D156.有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了()对幼儿园教育的意义。

A.社区资源

B.社区环境

C.社区习俗

D.社区文化【答案】：D157.关于湿疹，以下说法不正确的是()

A.可因食物过敏而致

B.可因灰尘引起过敏

C.可因羊毛、化纤引起过敏

D.病因易确定【答案】：D158.儿童之间绝大多数的社会性交往是在（）中发生的。

A.游戏情境

B.语言情境

C.社会情境

D.家庭情境【答案】：A159.在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的?（）

A.以教师为主，家长为辅

B.家长与教师是平等的教育主体

C.以教育能力较强的一方为主

D.在园以教师为主，在家以家长为主【答案】：B160.儿童每天摄入脂肪应占总热能的()。

A.10%～15%

B.15%～20%

C.20%～25%

D.25%～30%【答案】：D161.幼儿想象的典型形式是（）。

A.随意想象

B.再造想象

C.不随意想象

D.相似想象【答案】：C162.（）是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。

A.家长学校

B.家长专栏

C.家长座谈会

D.家访【答案】：A163.行为主义心理学家认为学习的决定因素是（）。

A.外部刺激

B.行为

C.内部因素

D.勤奋努力【答案】：A164.“提笔忘字”属于()。

A.不完全遗忘

B.完全遗忘

C.临时性遗忘

D.永久性遗忘【答案】：C165.（）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。

A.爷爷奶奶

B.幼儿教师

C.父母

D.小学教师【答案】：C166.第一个明确要使幼儿的各种能力得到和谐发展的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.裴斯泰洛齐

C.洛克

D.福禄贝尔【答案】：B167..陶行知提出的"六大解放"指向的是（）。

A.解放儿童的观察力

B.解放儿童的智力

C.解放儿童的体力

D.解放儿童的创造力【答案】：D168.埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）

A.0～1.5岁

B.3～6岁

C.6～12岁

D.12～18岁【答案】：B169.幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听、表述、()和早期阅读四个方面。

A.社会性

B.游戏

C.谈话

D.欣赏文学作品【答案】：D170.对儿童活动的正确理解是（）。

A.让儿童尽情地随意玩耍

B.按老师规定的程序活动

C.为了让儿童舒展筋骨

D.在活动中促进儿童身心的健康发展【答案】：D171.被黄蜂蛰伤后,正确的处理方法是()

A.涂肥皂水

B.用温水冲洗

C.涂食用醋

D.冷敷【答案】：C172.儿童多动症又称为（）。

A.轻微脑功能失调

B.不听话

C.注意力不集中

D.太调皮【答案】：A173.高兴时手舞足蹈，恐惧时手足无措的情绪表达方式是（）。

A.面部表情

B.语调表情

C.言语表情

D.身段表情【答案】：D174.4～7岁的幼儿每分钟要呼吸()次。

A.16～20次

B.20～25次

C.25～30次

D.30～35次【答案】：B175.关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是（）

A.对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识

B.对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识

C.对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平

D.对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平【答案】：B176.设计“视觉悬崖”来研究婴儿的深度知觉，这属于()

A.实验室实验法

B.自然实验法

C.观察法

D.测验法【答案】：A177.我国教育家陶行知运用（）来培养幼教师资。

A.小先生制

B.艺友制

C.五指活动

D.行为课程【答案】：B178.在影响儿童身心发展的各因素中，对儿童身心发展起