语文六年级下册小学常见修辞手法 课件

小学常见修辞手法一、比喻定义：用某种有类似特点的事物来比拟另一种事物。特征：不同事物，有类似特点，有本体和喻体句子赏析。1、弯弯的

（

）是月亮小船本体喻体喻词像

月亮和小船属于不同事物，而且有类似的特点一、比喻2、霎时间，东西

长安街成了喧腾的大海。

（

）是本体喻体代替喻词出现

长安街和喧腾的大海属于不同事物，而且有类似的特点。没有比喻词，称作暗喻。

总结：暗喻又称隐喻，是比喻修辞手法的一种。没有出现比喻词，通常会以“是”“就是”“成了”等词代替比喻词的出现。一、比喻3、不要让这些充满暴力的漫画毒害我们的

幼苗。

（

）是喻体

幼苗等同于儿童，有相似性，但隐藏了本体“儿童”和喻词，称作借喻。

总结：借喻也是比喻修辞手法的一种。以喻体来代替本体，本体和比喻词不同时出现。一、比喻练习，判断下列句子是否属于比喻句。1、中国人民在党的领导下，推翻了三座大山的统治。（

）（

）2、小明长得很像他爸爸3、这里是花的海洋（

）二、拟人定义：把物当做人来写。特征：具有人的特点。句子赏析。1、骄阳下，谷穗显得

的。

没精打采

2、树叶在空中翩翩起舞。

3、清晨，露珠

在草叶上。

舒服地躺

二、拟人判断下列句子是否属于拟人句1、一群鸭子不时把头扎到水底下去觅食。

（

）不是2、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。是（

）3、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（

）是三、夸张定义：把描写的事物夸大或缩小，使其鲜明。特征：夸大或缩小。句子赏析。1、李医生给人看病，药方没开，

病就好了三分。

药还没开，病就好了，说明李医生的技术高超，属于超前夸张三、夸张2、教室里很静，静得连一根针掉地上也能听见。把“静”的程度夸大了，属于扩大夸张3、我家后院是块巴掌大的地方。

说明地方很小，属于缩小夸张。

总结：夸张修辞手法分为：扩大夸张，缩小夸张和超前夸张。三、夸张判断下列句子是否属于夸张句1、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。（

）是2、天上的星星眨着眼睛。（

）不是3、太阳刚一出来，地上就像下了火。（

）是四、排比定义：将三个或以上意义相同或相似的语句排列起来。特征：三个或以上的语句，意义相同或相似。句子赏析。1、

味浓而易醉;

，芬芳而淡雅;

细腻又满怀诗意;纯洁又傲然挺立。2、

一个神圣的地方，

一个快乐的地方，

孩子们另一个温馨的家。朋友如醇酒，朋友如花香朋友是秋天的雨，朋友是十二月的梅，校园是校园是

校园是四、排比判断下列句子是否属于排比句1、多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈。（

）是2、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是这样的美丽壮观、和蔼可亲。（

）不是3、下课了，同学们到操场运动，有的跳高，有的跳远，有的跑步。（

）是五、对偶定义：用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。特征：字数相等、结果相同、平仄相对。（多见于古诗、对联）句子赏析。1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

五、对偶判断下列句子是否属于对偶句1、巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳

（

）不是2、朝霞透过山峰，阳光泻满山谷。是（

）3、少壮不努力，老大徒伤悲。（

）是六、反问定义：以疑问的句式表达肯定的观点，表面上是疑问，实际上是肯定句，答案隐藏在其中。特征：答案在句子当中（明知故问）。句子赏析。1、都是你自己犯下的错，我怎么帮得了你？2、书难道不是我们的良师益友吗？

意思是我帮不了你

意思是书是我们的良师益友六、反问判断下列句子是否属于反问句1、你知道是谁在教室里唱歌吗？

（

）不是2、人类难道不是靠现代科学技术呼风唤雨吗？是（

）3、克服困难不也是一种享受吗？（

）是七、设问定义：自己提问自己作答，以便突破主要的论点，申述所要申述的问题。特征：自问自答。句子赏析。1、谁的笔掉了？哦是小明的。2、读书苦吗？当然，但会苦尽甘来。

七、设问判断下列句子是否属于设问句1、问君能有几多愁？恰似一江水向东流。

（

）是2、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。是（

）3、是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？（

）不是八、对比定义：将两种不同的事物或情况相对比较。特征：两种不同事物相对比较。句子赏析。1、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

2、小明长大了，长得比他爸爸还要高。八、对比判断下列句子是否属于对比句1、这个学期，小明的成绩比学习委员的还要好。

（

）是2、勇敢的人,经常责备自己；懦弱的人,经常抱怨别人。是（

）3、须鲸的水柱是垂直的，而齿鲸的水柱是倾斜的。（

）是九、反复定义：连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。特征：反复出现强调，可以是连续的，可以是间隔出现的。句子赏析。1、冒着敌人的炮火，前进!前进!前进!

2、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

连续反复

间隔反复九、反复判断下列句子是否运用反复修辞手法1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（

）是2、沉默啊，沉默，不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡。是（

）3、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（

）是十、引用定义：用