语文园地一（导学案）-六年级语文寒假自学课（统编版）含答案

语文园地一

I自学目标I

1.结合单元课文，总结详略安排的方法与意义，能在表达中根据中心合

理分配主次内容。

2.体会不同词语表达相同意思的妙处，了解民俗寓意并尝试仿写，提升

语言运用灵活性。

3.感知行楷书写特点，练习笔画连贯，在保证美观的基础上提高书写速

度。

4.理解并背诵古诗《长歌行》，领悟珍惜时光的道理，感受民俗文化与经

典诗文的魅力，增强文化自信。

［预习引导］

一、课文内容解读。

本语文园地紧扣“民风民俗''人文主题与“分清内容主次，体会详写作用”的

阅读要素，以四大板戾构建综合语文实践体系。“交流平台”聚焦详略安排技巧,

结合《北京的春节》实例，引导学生领悟”主次由表达意图决定”的核心，明确阅

读时辨主次懂主旨、习作时巧安排突重点的方法。

“词句段运用”分两部分提升语言素养：通过例句对比，让学生感受同义表

达的丰富性，增强语言运用灵活性；借助传统习俗寓意积累，如年糕“年年高”、

鱼“年年有余，，等，深化对民俗文化的认知。“书写提示”以行楷范字为载体，引导

学生观察笔画连贯特点，在临摹中实现书写美观与速度的兼顾。

“日积月累''收录汉乐府《长歌行》，诗歌以自然物象变迁喻时光易逝，借“少

壮不努力，老大徒伤悲'’劝勉惜时奋进，既传承经典诗文，又渗透人生感悟C整

体内容兼顾语言能力提升与文化浸润，实现工具性与人文性的统一。

二、相关资料。

汉乐府原是汉代官方设立的音乐机构，汉初已具雏形，汉武帝时期得以完

试卷第1页，共8页

善并定名。其核心职能为采集民间歌谣、整理改编乐曲，同时创作宫廷乐歌，用

于祭祀、朝会、宴饮等场合。后来“汉乐府''也指代由该机构收录、创作的诗歌体

裁——乐府诗。

诗歌以质朴通俗的语言、鲜明的现实主义风格著称，广泛反映汉代社会生

活，《陌上桑》《孔雀东南飞》皆是经典。汉乐府打破了先秦四言诗的格律束缚,

为后世发展奠定了重要基础。

［小试牛刀I

初读课文突破字词句。

一、读拼音，写词语。

1.读拼音，写词语。

北京的春节真热闹!腊八这天，家家都会4。匕b。zh6u()o除夕夜家家dEnghu6t6ng

xiao(),bianpao()声日夜不绝。yuandan()这天，男人们午前到qin

qi()家、朋友家b4inihn(),而小孩子最喜欢逛庙会，因为庙会上有时仃匕。

chc()和s&iIu6tuo()的。

二、选出正确的读音或词语，打上7”

2.选出正确的读音或词语，打上7”

1.这饭菜实在是难以下咽(yany*n),我的咽(yanyan)喉都点疼了。

2.正(zhWngzheng)月里大家可忙了，只有我一个人在家里端端正(zhOngzheng)正写

字。

3.我们做任何事情一定要清醒，不能(胡图糊涂)。

4.湖南山里人最喜欢吃的是熏(腊肉蜡肉)。

三、我会查字典。

3.我会查字典。

⑴《新华字典》正文按音序排列：“扛”“杠”“虹”在字典中的位置是()在前，()在中,

()在后。

(2)”乃，，字的笔顺是(),用数笔画杳字法应查()画。

“乃”有以下几种解释：①你的，你：②竟：③才；④是，为；⑤就，于是。

“乃”在诗句“家祭无忘告乃翁''中应取第()种解释，在“失败乃成功之母''中应取第()种解

试卷第2页，共8页

释。

四、补全带有“然”字的词语，再选择合适的填空。

4.补全带有“然”字的词语，再选择合适的填空。

（）然起敬（）然无恙（）然大悟

（）然而起（）然一新（）然正气

春（）盎然（燃有序大义（燃

（1）李大钊在法庭上__________,他大无畏的革命精神令人“

（2）为了迎接春节的到来，孩子们把小院重新装修了一遍，给人一种的感觉。

（3）经过他这么一解释，我才。

五、选择恰当的关联词填空。

5.选择恰当的关联词填空。

因为…所以一....就

虽然……但是……不是……而是……

（1）这（）粥，（）小型的农业产品展览会。

（2）（）进灶房，（）听到那锅中叹气又像是正在嘟啜的声音。

（3）（）碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，（）他妈妈总是说时候还早。

（4）（）唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了，（）

在藏戏里，他的面具是白色的。

六、按要求写句子。

6.许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。（改为“把”字句）

7.我还有墨水。我能把事情记得非常准确。（用关联词合并句子）

8.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，就没必要介意。（改为肯定句）

9.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（翻译诗句）

七、根据语境，给习俗选择相应的寓意。

10.根据语境，给习俗选择相应的寓意。

A.福寿绵长B.步步岛C.财源滚滚D.吉祥如意，出壮成长

试卷第3页，共8页

（1）外公过八十大寿，i家人做好了长寿面为外公祝寿，祝福外公（）。

（2）过年妈妈包饺子时包进了一枚硬币，元元疑惑不解，妈妈说：“钱饺下锅煮，象征着

（）。

（3）民间有立春给小孩佩戴“春鸡儿”的习俗，寓意是（）。

（4）重阳节有登高和吃重阳糕的习俗，取的是（）的吉祥之意。

八、课文内容回顾。

11.课文内容回顾。

1.《北京的春节》一文中为了说明北京一年中最冷的时候引用的一句俗语是

“,本文详略得当，重点突出，其中“腊八”“”和

“”这四天的情景描写得比较详细O

2.《腊八粥》一文的作者是,全文围绕八儿一家熬腊八粥的经过（依次是盼粥

一-一吃粥），展示了一幅的图景。

3.《迢迢牵牛星》一诗中用神态描写来表现织女思念牛郎的悲切的句子是

“，__________"：描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的句子是

4.《寒食》•诗中运用双重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况

的句子是“,

5.《十五夜望月》一诗中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描写月光皎

洁的诗句是“，

6.《藏戏》这篇民俗散文围绕藏戏的主要特点，从、、等方面展开,

让读者对藏戏有所认识，体会到传统戏剧艺术的独特魅力。

7.《长歌行》一诗中说明时间一去不复返，劝导人们要珍惜时间，不要到老了再后悔的句子

是“,?，"。

再读课文理解语句段。

九、课内阅读。

课内阅读。

［甲］寒食［唐］韩翊

［注释］①春城：O

春城①无处不飞花，寒食东风御柳②斜。

②御柳：O

_____________________,轻烟散入五侯家。

试卷第4页，共8页

［乙］北京的春节（节选）

元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节

呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可

是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都

要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的。有的清一色是丛角的,有的都是纱灯：有的通通彩

绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬

起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。

12.将甲诗中的诗句和注释①②补充完整，写在横线上。

13.甲诗的后两句诗描绘了一幅图。

14.读乙文中画“二的部分，作者把元宵节分别和进行对比，突出元宵节的确是

的日子。

15.读乙文中画“—”的句子,关注二个加点的词语,写出你的发现.

16.继端午节被列入世界非物质文化遗产后，2024年底，春节也申遗成功。请结合《北京

的春节》，介绍一下与春书相关的习俗及其寓意。同时请深入思考：春节申遗成功有什么意

义？

三读类文体悟文中情。

十、现代文阅读

阅读短文，完成练习

故乡的元宵

汪致祺

故乡的元宵是并不热闲的。

没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、

茶担子。这些都在七月十五“迎会”——赛城隍时才有，元宵是没有的。很多地方兴“闹元

育”，我们那里的元宵却是於静的。

有几年，有送麒麟的。上午，三个乡下的汉子，一个举着麒麟，——一张长板髡，外

面糊纸扎的联麟，一个敲小锣，一个打爆，咚咚当当敲一气，齐声唱一些吉利的歌。每一段

开头都是“格炸炸

试卷第5页，共8页

街上掷骰子“赶老羊”的赌钱的摊子上没有人。六颗微子静静地在大碗底卧着。摆赌

摊的坐在小板髡上抱着膝盖发呆。年快过完了，准备过年输的钱也输得差不多了，明天还有

事，大家都没有赌兴。

草巷口有个吹糖人的。孙猴子舞大刀、老鼠偷油。

北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老渔翁。老渔翁的蓑衣是从药店里买来的夏枯草做

的。

到天地坛看人拉“天嗡子”——即抖空竹，拉得很响，大嗡子蛮牛似的叫。

到泰山庙看老妈妈烧香。一个老妈妈鞋底有牛屎，干了。

一天快过去了。

不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫打节。

灯节要过几天，十三上灯，十七落灯。“正日子”是十五。

各屋里的灯都点起呆了c大妈（大伯母）屋里是四盏玻璃方灯C二妈屋里是画了红寿

字的白明角琉埔灯，还有一张珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮

而温柔，显得很吉祥。

上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯，——又来了。”走

马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈。后来我自己也动手做

了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏•上一样映出了影子，很欣喜。

死隆和的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人

连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”，我们还是叫它

走马灯。要不，叫它什么灯呢？这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。整个画面

表现的是《西游记》唐僧取.经。

有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，尺半宽，镶绢，

上画一笔演义小说人物故事，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照

得透亮的连环画。看围屏有两处，一处在炼阳观的偏殿，一处在附设在城隍庙里的火神庙。

炼阳观画的是《封神榜》，火神庙画的是《三国》。围屏看了多少年，但还是年年看。好像不

看围屏就不算过灯节似的，

街上有人放花。

有人放高升（起火），不多的几支，起火升到天上，嗤——灭了。

年过完了，明天十六，所有店铺就“大开门”了。我们那里，初一到初五，店铺都不

开门。初六打开两扇排”，卖一点市民必需的东西，叫敌“小开门”。十六把全部排“卸掉,

试卷第6页，共8页

放一挂鞭，几个炮仗，叫做“大开门”，开始正常营业。年，就这样过去了。

17.根据短文内容填空

（1）全文整体可分为四个部分：第一自然段为第一部分，总写家乡的元宵节并不热闹；

第一自然段为第二部分，记叙了;第一自然段为第三部分，记叙了：

第一自然段为第四部分，写过完元宵节，年就过去了。

（2）详略得当是本文的突出特色，故乡元宵节一系列形式多样的民间节日活动中，写得最

为详细的两件事分别为：、:写得非常简练，一笔带过的事情有、一等

等。

18.“没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶

担子。”这句话哪个词语反复出现？作者为什么这样写？

19.结合文中语境“走马灯”的“走”是什么意思？（）

A.来回走动

B.来回转动

C.来回奔跑

D.上下行动

20.结合短文判断下面的说法是否正确。（对的画错的“画X”）

（1）“元宵”是“夜晚”的意思，因此短文重点写了晚上的情景。（）

（2）故乡元宵节的夜晚看灯、看围屏，这些习俗是外地没有的.（）

（3）第12自然段，作者主要写了街上三家最有特点的□走马灯”。（）

（4）最后一句“年，就这样过去了。“总结全文，表达了作者对年的依恋，对年过去的惋惜

之情。（）

21.中国有很多描写传统节日的古诗词，下面哪一项与“春节”有关？（）

A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

C.千门万户瞳I®日，总把新桃换旧符。

D.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

四写练笔学写文中意。

试卷第7页，共8页

小练笔,

22.主题交流。

话题：移风易俗之我见有些古老的风俗已不符合时代精神，传递的并不是正能量。

你觉得哪种传统风俗有改变的必要？请发表自己的看法。

试卷第8页，共8页

1.熬腊八粥灯火通宵鞭炮元旦亲戚拜年赛轿车

赛骆驼

【解析】略

2.yan^Zyan\

zhOngYzhcngY

糊涂4

腊肉4

【详解】本题主要考查学生对多音字和形近字的识记。

清醒对糊涂：

腊肉的“腊”是肉月旁。

3.杠虹扛横折折弯钩撇两①④

【详解】第（1）小题“打、杆、虾”的音序分别是“K、G、H”，按音序排列应该是“K、G、

H”，即“杠虹扛”；

第（2）小题“乃”的笔顺为“横折折弯钩、撇”，一共是2笔；“家祭无忘告乃翁”中“乃”在字典

中意思是“你，你的”的意思；“失败乃成功之母''的“乃”是“是”的意思。

4.肃安恍勃焕浩意井凛大义凛然

肃然起敬焕然一新恍然大悟

【详解】本题考查补仝词语和选词填空。

肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。

安然无恙：形容人平安无事，没有受到伤害或损失。

恍然大悟：形容突然明白过来。

勃然而起：形容突然奋起或兴起。

焕然一新：改变旧面貌，出现崭新的气象。

浩然正气：形容正大光明的气概。

春意盎然：形容春天的气氛浓厚。

井然有序：形容整齐有秩序。

大义凛然：形容为了正义而严肃不可侵犯的样子。

（1）结合词义和语境，李大钊面对敌人的法庭，展现出为了正义而严肃不可侵犯的样子，“大

义凛然“符合语境，故第一个空选“大义凛然”：他的精神符合其大无畏的革命精神，人们对

李大钊这种伟大的精神会自然而然地产生严肃敬仰的感情，“肃然起敬”符合语境，故第二个

答案第1页，共7页

空填“肃然起敬”。

（2）结合词义和语境，小院经过重新装修，呈现出了崭新的面貌，符合“焕然一新'’的意思。

故选“焕然一新”。

（3）结合词义和语境，“光然大悟”表示突然明白过来，与前面“经过解释”相呼应，说明经

过他人解释后“我”突然明白过来的状态。故选“恍然大悟”。

5.不是而是一就虽然但是因为所以

【详解】考查关联词的理解与运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句

子的意思来选择恰当的关我词语填写。

（1）本句中“粥''和"小型的农业产品展览会''是并列的，所以用表示并列关系的关联词“不

是……而是……

（2）本句的意思是走进灶房，紧接着就听到那锅中叹气又像是正在嘟嚷的声音。前后分句

式承接关系，所以用表示承接关系的关联词“一……就……:

（3）本句中碗盏都准备好了，却还不能吃，前后分句是转折关系，所以用表示转折关系的

关联词”虽然……但是……

（4）本句中唐东杰的面具之所以是白色的，是因为他在母亲的肚子里待了80年，出生时头

发胡子都白了，分句前后是因果关系，所以用表示因果关系的关联词”因为……所以……

6.咆哮的江水把许多涉水过江的百姓吞噬。

【详解】本题考查改为“把”字句。

“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样其中前者的“港”为主动者，后面的“谁”为被动者，

而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。本题主

动者是“咆哮的江水“，被动者是“许多涉水过江的百姓“，动作成分是“吞噬

改为“把”字句：咆哮的江水把许多涉水过江的百姓吞噬。

7.只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。

【详解】本题考查用关联同合并句子。

“我还有墨水”和“我能把事情记得非常准确''之间存在条件关系，即“有墨水”是前提条件，满

足这个条件，就能达成“准确记事情''的结果，因此可以使用表示条件关系的关联词“只要……

就……”来合并句子。

故合并后的句子为：只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。

8.我既然必须干这活儿，又有的是时间，就没必要介意。

【详解】本题考查双重否定句改为肯定句。

答案第2页，共7页

双重否定句改肯定句的方法：1、找出句子中的双重否定词，例如：不得不、不能不、不会

不、不是不、不敢不等；2、删去双重否定词，用肯定词替换，例如：要、得、都、应该、

只好、一定、必须、肯定等；3、可以根据句子加上“很、非常、十分、分外、更加”等表示

程度深的词语；4、检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。

本题中将双重否定词“不得不”改为“必须”。

故改为：我既然必须干这活儿，又有的是时间，就没必要介意。

9.今天晚上，明月当空，人人都在赏月，不知道这浓浓的秋思会落到谁家。

【详解】本题考查诗句翻译。

“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。''出自王建《十五夜望月寄杜郎中》，“尽”是都的意思,

“秋思”指秋天的情思（这里指怀人的思绪），诗句意思是今夜明月当空，人们都在赏月，不

知那茫茫的秋思落在谁家。

1（）.ACDB

【详解】本题考查文化常识积累。

（1）其实长寿面就是面条，面条的寓意是长寿。在生日当日吃长寿面，对过生日的人有着

美好的祝愿。因此选择A,

（2）煮饺子的时候把硬币掉到锅里。也是•种非常好的寓意寓意这•整家人在新的•年里

都会财源广进，好运连连，因此选择C。

<3）在立春当天,很多地方有一个习俗，那就是做“打春旭”，然后给家里的小孩子戴上。戴“打.

春鸡”的寓意是希望小孩能够吉星高照，不会生病，希望孩子能够平平安安的长大。因此选

择D。

（4）吃重阳糕源于“登高”的“高”，“糕”字与“高”同音,象征“人往高处走”、“步步高升”、“百

事俱高”的祝福之意。因此选择B。

11.腊七腊八冻死寒鸦除夕正月初一正月十五沈从文

想粥猜粥看粥淳朴、和睦终日不成章泣涕零如雨迢迢牵牛

星皎皎河汉女春城无处不飞花寒食东风御柳斜中庭地白树栖鸦

冷露无声湿桂花藏戏的起源藏戏中的面具藏戏的演出形态百川东到

海何时复西归少壮不努力老大徒伤悲

【解析】略

答案第3页，共7页

12.日暮汉宫传蜡烛①指春天的京城②皇城里的柳树13.宫中传烛图14.除

夕、大年初一火炽而美丽15.加点词语都表达了“都，全部”的意思，用不同的词

语表达相同的意思，会使语言的表达更丰富、更多样。16.示例：挂灯笼/悬灯结彩：

象征光明团圆，增添喜庆。

春节申遗成功可以增强我们的文化自信，有利于传统节日的保护和传承。

【导语】这篇阅读材料选篇精当，以“传统节日''为核心串联唐诗意象与现代散文片段。甲诗

《寒食》借“传蜡烛”细节勾连寒食节宫廷习俗，乙文节选聚焦元宵节灯景，对比手法凸显

节日特色。题目设计兼顾基础积累与深度赏析，既考诗句注释补填，又引导品析语言、挖掘

习俗寓意与文化意义，层层递进，让读者在文本对照中感受传统节日的历史延续与文化价值。

12.本题考查的是占诗的默写和词语的意思。

开篇“无处不飞花"以“春城”为背景，勾勒出全城柳絮纷飞、春意浓郁的整体氛围。“春城”即

春日的都城（唐代都城为长安）。

故①春城：春天的京城。

“东风御柳斜”描绘春风吹拂下宫柳摇曳的姿态，既呼应“春城”的春意，又暗含宫廷场景，为

后两句“传蜡烛”的宫廷习俗做铺垫，“御柳”特指皇宫内种植的柳树。

故②御柳：皇宫中的柳树。

书写时注意“暮”“蟒”的正确写法。

13.本题考查的是古诗内容的理解。

甲诗后两句为“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”。意思是傍晚时分，皇宫里开始传递皇上

特许点燃的蜡烛；点燃的蜡烛升起缕缕轻烟，缓缓飘散到受宠的权贵大臣家中。

“日暮”定时间，傍晚的昏黄光线为场景笼上柔和底色；“汉宫”（借代唐代皇宫）定地点，锁

定宫廷这一特定空间；“传蜡烛”是核心动作，宦官或侍从手持蜡烛，在宫苑中依次传递；“轻

烟”是蜡烛点燃后飘出的细微烟缕，随晚风散入“五侯”（权贵之家），勾勒出烟雾轻盈弥散的

动态。

诗句以特写视角捕捉“传烛”这一寒食节的特殊场景一民间禁火时，宫廷与权贵却获特许

燃烛，既展现了节日里阶层差异的细节，也通过‘旧暮'"轻烟''的意象，让画面兼具庄重与朦

胧的美感。

故后两句诗描绘了一幅寒食暮宫传烛图。

14.本题考查的是句子的理解。

画横线的句子为乙文的“除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年

答案第4页，共7页

初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处

处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。’’

句子通过“可是”“呢”的转折与并列，清晰构建两组对比：

第一组将“除夕”与“元宵节”对比：点明除夕的特点是“热闹”，但短板是“没有月光”；而元宵

节既延续节日氛围，又有“明月当空”的自然美景，弥补了除夕的缺憾。

第二组将“大年初一”与“元宵节”对比：指出大年初一的优势是“体面”（体现在春联、新衣的

仪式感），但不足是“不够美”；元宵节则以“处处悬灯结彩''的视觉盛宴、“像办喜事”的热烈

氛围，实现了“美''的升级.

两次对比均以“先肯定他节优点，再指出其不足，最后凸显元宵节优势”的逻辑，层层递进

地强化核心——相较于除夕的“缺月色”、初一的“欠美感”，元宵节兼具“明月”的自然之美

与“灯彩”的人文之盛，最终落脚到“火炽而美丽”的结论，让这一评价更具说服力，也鲜明展

现出元宵节在春节序列中“高潮”地位的独特性。

故作者把元宵节分别和除夕、大年初一进行对比，突出元宵节的确是火炽而美丽的日子。

15.本题考查的是句子的理解。

乙文中画波浪线的句子为有的二铸是玻璃的。有的沛二年是牛角的，有的邯考纱灯”

“二律制重强调“没有例外的普遍情况”「蒋二年”更突出“整体颜色或种类的纯粹单一”「呼

是“则是口语化、最直白的''全是"之意。三者核心语义一致，都在说明每一家老铺挂出的灯“材

•

质统一”（分别为玻璃、牛角、纱），但用词的差异化，让句子读起来更生动，避免了反复使

用同一•词语的枯燥感。

这种用词设计，与后文“有的通通彩绘故事，有的图案各式各样”形成呼应，先通过“一律/清

一色/都是“强调“材质统一”，再通过“通通/各式各样”展现“图案差异”，一“统”一“异”的对比,

清晰勾勒出元宵