《研学旅行实务》课件-模块二：研学课程设计基础

研学旅行课程设计与实施模块二：研学课程设计基础思维导图任务一：理清研学课程方案设计相关概念1.掌握研学课程方案设计的相关概念（初级）2.能够分辨出好的研学课程设计方案，分析其特点（中级）3.能够根据研学课程设计的概念，掌握研学课程设计的相关步骤（高级）

任务目标子任务一研学课程设计内涵导入5请介绍一下你准备的研学课程方案？讨论：优秀的研学课程方案都具备哪些特点？一、课程设计的概念

研学旅行课程设计的内涵二、研学旅行课程设计的概念和步骤

研学旅行课程设计原则

整体化原则教育性原则个性化原则安全性原则融合性原则体验性原则生活性原则子任务二研学课程设计原则研学旅行课程主题研学旅行课程主题的概念

研学旅行课程主题设计原则研学旅行课程主题的类型：自然生态类历史文化类国防科工类国情教育类革命传统类劳动实践类子任务三研学课程主题设计研学旅行课程目标研学旅行课程目标概念研学旅行课程目标制订的依据：学校的既定目标分析学段学情研学旅行课程主题结合研学课程地点子任务四研学课程目标设计研学旅行课程目标研学旅行课程目标制订的原则：全面性原则主体性原则层次性原则具体性原则动态性原则研学旅行课程目标研学旅行课程目标制订的内容：知识方面能力方面思政方面研学旅行课程资源研学旅行课程资源的概念研学旅行课程资源的特点：课程资源校外化、多样性课程资源基地化课程资源营地化课程资源规范化课程资源安全化子任务五研学课程资源选择课程研学课程子任务六研学课程计划及课程方案相关概念课程计划的概念

课程方案的概念研学旅行课程计划的概念研学旅行课程方案的概念子任务六研学课程计划及课程方案相关概念制订研学课程计划的原则1.课程规划的整体性2.课程联系的校本化3.课程实施的可操作性4.课程目标的明确性5.课程内容的开放性6.课程保障的安全性巩固强化，任务拓展一、研学旅行课程设计应从哪些方面进行思考？二、从哪些维度选择研学课程资源？如何将资源课程化？三、如何有效地将研学旅行课程方案时的相关概念运用到实践中？任务二：熟悉研学课程学生手册内容一、熟悉研学旅行课程学生手册编制原则（初级）二、理解研学旅行课程学生手册编制内容（中级、高级）任务目标导入18请介绍一下你准备的研学课程学生手册？讨论：优秀的研学课程学生手册都具备哪些特点？内容科学性形式新颖化导向学习化研学旅行课程学生手册编制原则一、研学课程学生手册编制原则研学旅行课程学生手册编制内容研学课程主办学校有关内容研学课程简介研学行程规划研学课程实施研学学习成果课程学习方式课程评价体系课程知识链接研学配套附件二、研学课程学生手册编制内容巩固强化，任务拓展一、学生手册在研学旅行课程中的存在的意义和价值？二、一本优秀的学生手册应该具备什么条件？任务三：熟悉研学课程工作手册内容一、理解研学旅行课程工作手册编制原则（初级）二、明确研学旅行课程工作手册编制内容（中级、高级）任务目标导入24请介绍一下你准备的研学课程工作手册？讨论：优秀的研学课程工作手册都具备哪些特点？内容具体化形式新颖化操作便捷化研学旅行课程工作手册编制原则一、研学课程工作手册编制原则研学旅行课程工作手册编制内容课程教学目标工作手册内容课程评价表单课程安全预案二、研学课程工作手册编制内容巩固强化，任务拓展一、工作手册在研学旅行课程中的存在的意义和价值？二、一本优秀的工作手册应该具备什么条件？任务四：熟悉研学课程评价相关内容1.了解研学课程评价的意义（初级）2.理解研学课程评价的主体（中级）3.掌握研学课程评价的过程与方法（高级）任务目标导入30在研学旅行课程实施结束后，如何评定研学活动成功与否?如何评定学生是否完成课程目标，工作人员是达到执行标准？课程评价的意义1.引导学生树立正确的德育价值观2.促进中小学研学旅行实践问题的解决3.提高中小学研学旅行的质量一、研学课程评价的意义课程评价的对象1.对学生的评价

2.对研学课程的评价3.对研学课程实施者的评价二、研学课程评价的对象课程评价的方法量化评价量化评价是力图把复杂的教育现象和课程现象简化为数据进而从数据的分析与比较中推断某一评价对象的成效。质性评价质性评价是指以人文主义为认识论基础，通过文字、图片等描述手段，对评价对象的各种特质进行全面充分的揭示，以彰显其中的意义，促进理解的教育评价活动。三、研学课程评价的方法课程评价的过程确定评价的目的与对象确定评价的标准与手段搜集评价信息组织、处理、分析资料做出判断，报告结果四、研学课程评价的过程课程评价的原则1.评价内容的全面性原则2.评价目标的开放性原则3.课程主体的多元化原则4.评价方法的多样化原则5.评价过程的动态化原则

五、研学课