湘美版三年级下册第12课 端午节教案

湘美版三年级下册第12课端午节教案教材分析一、教材分析。本课为湘美版三年级下册“设计·应用”领域课程，以端午节传统习俗为主题，引导学生观察龙舟造型、粽子色彩、香囊纹样等视觉元素，通过绘画、拼贴、手工制作等方式表现端午场景。教材通过图文结合的方式，贴近学生生活经验，旨在培养造型表现能力与传统文化认同感，为后续民俗主题学习奠定基础。核心素养目标二、核心素养目标。图像识读：识别端午节龙舟、粽子、香囊等元素的视觉特征与文化符号。美术表现：运用绘画、拼贴等方法表现端午场景，掌握色彩搭配与造型技巧。创意实践：尝试综合材料设计端午主题作品，激发创新意识。文化理解：感知端午习俗的文化内涵，增强对传统文化的认同感。审美判断：感受端午元素的美感，提升审美感知与鉴赏能力。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点，①引导学生观察并表现端午节主要元素（龙舟、粽子、香囊）的造型特征与色彩特点；②运用绘画、拼贴、手工制作等方法创作端午主题作品，掌握基本造型技巧；③感知端午习俗的文化内涵，如纪念意义、传统习俗等。

2.教学难点，①龙舟等复杂物体的造型概括与细节表现（如龙头、龙身结构）；②综合材料（彩纸、黏土、废旧物品）的创意组合与色彩搭配，体现作品独特性；③将文化符号自然融入创作，避免生硬拼贴，表达对端午文化的理解与情感。教学资源硬件资源：彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒、废旧材料（纸盒、瓶盖等）、黏土、龙舟模型、粽子实物、香囊样品。

软件资源：端午节习俗图片集、龙舟结构分解图、端午文化背景课件。

信息化资源：端午习俗短视频片段（本地存储）、传统纹样电子图库。

教学手段：实物观察、小组合作、示范讲解、作品展示板。教学流程五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

教师手持粽子、香囊实物，播放端午习俗短视频片段（本地存储），提问：“同学们，视频中人们在做什么？这些活动属于哪个传统节日？”引导学生回答“端午节”。教师展示龙舟模型，追问：“端午节有哪些标志性的视觉元素？”学生回答“龙舟、粽子、香囊”后，教师总结：“今天我们就来学习用美术表现端午节，感受传统节日的魅力。”通过实物和情境创设，激发学生兴趣，引出本课主题。

2.新课讲授（15分钟）

①端午节文化符号与视觉特征分析（5分钟）：教师展示端午元素图片集，引导学生观察龙舟的龙头造型（角、眼睛、牙齿）、粽子的三角形轮廓与色彩（绿粽叶、黄糯米）、香囊的纹样（刺绣、几何图案），提问：“龙舟的线条有什么特点？粽子的色彩搭配给人什么感觉？”学生讨论后，教师总结：“龙舟造型概括有力，色彩对比鲜明，粽子以绿、黄为主，体现自然美感。”

②表现方法示范与技巧讲解（6分钟）：教师现场示范“龙舟绘画步骤”：先用铅笔勾勒龙头轮廓（强调三角形嘴部、圆形眼睛），再用油画棒涂色（龙头用红、黄，龙身用蓝、绿）；示范“粽子拼贴法”：用彩纸剪出三角形粽叶，剪白纸条做糯米，组合粘贴；示范“香囊黏土制作”：用黏土揉成球形压扁，添加彩色纹样，穿绳子。强调“造型要简洁，色彩要鲜艳”。

③文化内涵与情感联结（4分钟）：教师讲述屈原的故事，提问：“为什么端午节要赛龙舟、吃粽子？”学生回答“纪念屈原”后，教师引导：“这些习俗不仅是对历史的传承，更体现了人们对美好生活的向往。创作时要融入自己的感受，比如画龙舟时表现出热闹的氛围。”

3.实践活动（15分钟）

①“端午元素绘画”（5分钟）：学生选择龙舟或粽子主题，用彩笔、油画棒进行绘画。教师巡回指导，重点提醒“龙舟的龙头要画大，突出特征；粽子的粽叶边缘要清晰，色彩分层”。举例：“小明画的龙舟龙头有尖角，颜色很鲜艳，但龙身线条有点歪，可以再直一点。”

②“创意手工制作”（5分钟）：学生用黏土、彩纸、废旧材料（瓶盖、纸盒）制作粽子或香囊。教师引导：“可以用瓶盖做香囊的装饰，彩纸剪出花纹贴在黏土上。”重点指导“立体造型”：比如粽子用黏土揉成三角形后，用牙签压出纹理；香囊的绳子要系紧。举例：“小红用绿色彩纸裹黏土做粽叶，黄色黏土做糯米，很立体。”

③“场景组合创作”（5分钟）：小组合作，将绘画与手工作品组合成端午场景（如“赛龙舟”“端午餐桌”）。教师提示：“可以画背景（河流、桌子），把做好的龙舟、粽子贴上去，注意前后遮挡关系。”重点难点“材料搭配”：比如用废旧纸盒做龙舟船身，彩纸做船帆，体现创意。

4.学生小组讨论（5分钟）

讨论主题1：“端午节有哪些主要习俗？”举例回答：“赛龙舟、吃粽子、挂艾草、戴香囊。”

讨论主题2：“龙舟有哪些部分组成？画的时候要注意什么？”举例回答：“龙头、龙身、龙尾；龙头要画大，眼睛突出，龙身线条要流畅。”

讨论主题3：“如何用材料表现粽子的立体感？”举例回答：“用黏土揉成三角形，压扁一点，用彩纸剪出粽叶裹在上面，再贴绳子。”

5.总结回顾（5分钟）

教师展示学生作品，点评亮点：“小明的龙舟造型夸张，色彩对比强；小红的香囊纹样精美，材料搭配巧妙。”指出不足：“部分同学的龙舟线条不够流畅，下次可以多练习勾勒。”总结本课重点：“我们认识了端午节的视觉元素，学会了绘画、拼贴、手工等表现方法，更重要的是理解了端午文化的内涵。”布置作业：“回家和家人一起包粽子，观察更多端午元素，下节课分享。”通过作品展示和点评，强化重点（文化符号、表现方法），突破难点（造型概括、材料运用），升华情感认同。教师随笔知识点梳理一、端午文化核心知识点

1.端午节由来与习俗：纪念屈原的历史背景，赛龙舟、吃粽子、挂艾草、戴香囊、系五彩绳等传统习俗的文化含义。

2.端午节时间与地域：农历五月初五，中国各地习俗差异（如南方赛龙舟、北方挂艾草）。

3.文化符号象征意义：龙舟象征团结奋进，粽子象征纪念与祈福，香囊象征驱邪避害，艾草象征健康平安。

二、视觉元素特征知识点

1.龙舟造型特征：整体结构（龙头、龙身、龙尾），龙头细节（角、眼睛、牙齿、龙须），龙身线条（流畅、曲折），色彩特点（红、黄、蓝为主，对比鲜明）。

2.粽子造型与色彩：外形（三角形、四角锥形），材料（粽叶绿色、糯米黄色、红枣红色），组合层次（粽叶包裹糯米，绳子捆扎）。

3.香囊纹样与形态：常见纹样（几何纹、植物纹如葫芦、动物纹如蝴蝶），形态（圆形、方形、椭圆形），装饰元素（刺绣、彩绳、流苏）。

4.其他辅助元素：艾草（叶片锯齿状、羽毛形），五彩绳（红、黄、蓝、白、黑五色编织）。

三、美术表现方法知识点

1.绘画表现技法：

-线条运用：用流畅曲线表现龙舟龙身，折线表现粽子棱角，弧线表现香囊轮廓。

-色彩搭配：对比色（红配绿、黄配紫）突出节日氛围，同类色（不同深浅绿色表现粽叶层次）和谐统一。

-构图方法：主体突出（龙舟或粽子居中），背景添加（河流、云朵、餐桌）烘托氛围，遮挡关系（龙舟前后重叠，粽子堆叠摆放）。

2.手工制作技法：

-剪贴拼贴：彩纸剪出龙舟形状（龙头三角形、龙身长条），拼贴粽子（绿色三角形粽叶+白色/黄色糯米）。

-黏土塑形：揉、压、搓技法制作粽子（三角形黏土压扁压纹）、香囊（球形压扁+纹样刻画）。

-综合材料运用：废旧纸盒做龙舟船身，瓶盖做香囊装饰，毛线做五彩绳。

3.步骤分解：

-绘画步骤：观察对象→起稿（轻笔勾勒轮廓）→细化（添加细节如龙头牙齿、粽子纹理）→涂色（先浅后深，注意留白）。

-手工步骤：准备材料→设计造型→制作部件（剪、捏、贴）→组合固定（胶水/绳子）→装饰完善（添加纹样、装饰物）。

四、创意实践应用知识点

1.材料创新选择：

-自然材料：粽叶、艾叶、树枝等实物拼贴，增强真实感。

-废旧材料：纸盒、瓶盖、布料等环保利用，培养创新意识。

-多种材料组合：绘画+手工（如画背景+黏土龙舟），平面+立体（如彩纸粽子+黏土香囊）。

2.创意表现方向：

-场景化创作：“赛龙舟”动态场景（波浪线条表现水流，人物划船动作），“端午餐桌”静态场景（粽子、香囊、艾草组合摆放）。

-夸张与变形：放大龙舟龙头突出威严，简化粽子线条表现童趣，添加想象元素（如会飞的香囊、彩虹龙舟）。

-情感表达：通过色彩鲜艳表现节日热闹，线条流畅表现龙舟速度，造型可爱表现童真视角。

3.小组合作要点：

-分工协作：一人负责绘画背景，一人制作手工主体，一人组合装饰，一人调整细节。

-统一风格：确定共同主题（如“热闹的端午节”），协调色彩搭配（以红、绿为主色调），保持元素比例协调。

五、文化理解与审美知识点

1.文化内涵感知：

-纪念意义：屈原的爱国精神，通过龙舟竞渡体现团结，粽子投江体现怀念。

-生活习俗：挂艾草驱邪保健康，戴香囊祈福平安，系五彩绳辟邪纳吉。

-现代传承：端午节成为法定节假日，习俗在当代的延续与创新（如电子龙舟赛、创意粽子口味）。

2.审美判断标准：

-造型美：线条流畅、比例协调（如龙舟头身比例恰当，粽子棱角分明）。

-色彩美：对比鲜明有冲击力（龙舟红黄搭配），和谐统一有层次（粽子绿黄过渡）。

-创意美：材料运用新颖（如废旧材料变身龙舟），构思独特（如“未来龙舟”设计）。

3.情感态度培养：

-文化认同：感受传统节日的魅力，产生对传统文化的自豪感。

-实践乐趣：通过动手创作体验美术活动的快乐，增强自信心。

-合作精神：在小组讨论与创作中学会倾听、分享、互助。

六、观察与表现技巧知识点

1.观察方法：

-整体观察：先把握对象整体轮廓（如龙舟长条形，粽子三角形），再关注局部细节。

-对比观察：比较不同龙舟造型的差异（南方龙头华丽，北方龙头简洁），不同地区粽子形状差异（南方枕头粽，北方小枣粽）。

-动态观察：注意龙舟竞渡时的动态（船身倾斜、人物动作），粽子摆放时的角度（平放、立放）。

2.造型概括技巧：

-简化复杂结构：将龙舟龙头概括为“三角形嘴+圆形眼睛+锯齿牙齿”，龙身简化为“波浪形长条”。

-突出特征元素：香囊重点表现纹样（如刺绣花朵），粽子重点表现粽叶纹理与捆扎绳子。

3.细节刻画要点：

-龙舟：龙头牙齿用短直线排列，龙鳞用半圆形密集排列，龙尾用三角形表现分叉。

-粽子：粽叶边缘用锯齿状线条，糯米用点状或短线条表现颗粒感，绳子用交叉直线表现捆扎痕迹。

-香囊：纹样用重复图案（如小圆点、波浪线），流苏用细短线表现飘逸感。

七、评价与反思知识点

1.作品评价维度：

-文化性：是否准确表现端午元素，是否体现文化内涵（如龙舟是否体现竞渡氛围，香囊是否体现祈福寓意）。

-艺术性：造型是否生动，色彩是否和谐，创意是否新颖，材料运用是否恰当。

-技能性：是否掌握绘画线条、手工制作等技巧，细节刻画是否到位。

2.自评与互评方法：

-自评：对照知识点检查作品（如“我的龙舟造型概括了吗？粽子色彩搭配是否协调？”）。

-互评：从优点和建议两方面评价（如“你的香囊纹样很漂亮，如果龙身线条再流畅些会更好”）。

3.反思与改进方向：

-造型问题：线条歪斜→多练习勾勒轮廓；比例失调→观察实物对比调整。

-色彩问题：搭配混乱→学习对比色与同类色知识；涂色不均→注意涂色方向与力度。

-创意问题：缺乏新意→尝试不同材料与表现手法，参考更多端午元素图片。教师随笔作业布置与反馈作业布置：

1.基础作业：运用课堂所学绘画或拼贴方法，独立完成一幅端午主题作品（龙舟或粽子），注意造型特征与色彩搭配。

2.拓展作业：收集家中端午相关物品（如香囊、五彩绳），观察其纹样与材质，尝试用文字或简笔画记录，下节课分享。

3.创意作业：用废旧材料（纸盒、瓶盖等）设计一个“未来龙舟”，体现环保与创新理念。

作业反馈：

1.批改重点：检查作品是否准确表现端午元素（如龙头造型、粽子层次），色彩是否对比鲜明，创意是否新颖。

2.问题反馈：针对常见问题（如龙舟线条歪斜、材料搭配生硬）标注改进建议，如“可先轻笔勾勒再涂色”“尝试用同类色过渡”。

3.评价方式：采用星级制（★基础达标、★★造型生动、★★★创意独特），课堂展示优秀作品并点评亮点，鼓励学生互评互学。反思改进措施八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.传统文化与美术表现深度融合，通过实物观察、文化故事讲解，让学生在创作中自然感知端午文化内涵。

2.生活化材料运用