二年级上-专项练习-多音字

二年级上语文多音字专项练习：认识会变魔术的汉字小朋友们，我们已经认识了好多汉字朋友。今天，我们要特别关注一些“会变魔术”的汉字——它们就是多音字。一个字有不止一个读音，就像一个人有好几件不同的衣服，在不同的场合穿不同的衣服，汉字在不同的词语里也会读不同的音。掌握好多音字，能帮助我们更准确地读书、说话，理解意思哦！一、什么是多音字？多音字，就是一个汉字有两个或两个以上的读音。不同的读音往往表示不同的意思，或者在不同的词语搭配中使用。比如“行”字，我们可以说“走路（xíng）”，也可以说“一行（háng）树”。你看，同一个字，读音不一样，意思也不一样啦！二、为什么要学习多音字？1.读准字音：如果把多音字的音读错了，别人可能就听不懂我们在说什么，甚至会闹笑话。2.理解词义：不同的读音常常对应不同的意思。只有读对了音，才能准确理解词语的含义。三、常见多音字练习下面这些多音字都是我们本学期学习中比较常见的，让我们一起来认识它们，和它们成为好朋友吧！（一）我会读，我会认（给多音字注音并组词）1.行*xíng(行动)(行走)(不行)*háng(一行树)(银行)(行业)*练习：小鸟在天上（xíng）飞，地上有一（háng）小树。2.长*zhǎng(长大)(长高)(生长)*cháng(长短)(长江)(很长)*练习：小树苗（zhǎng）高了，它的影子也变（cháng）了。3.只*zhī(一只鸟)(一只手)(两只苹果)*zhǐ(只有)(只要)(只好)*练习：树上有一（zhī）小鸟，它（zhǐ）喜欢吃虫子。4.看*kàn(看见)(看书)(看见)*kān(看门)(看守)(看家)*练习：我（kàn）见爷爷在（kān）护果园。5.着*zhe(看着)(听着)(笑着)*zháo(着火)(着急)(睡着)*练习：小明（zhe）火了，因为他的书（zháo）火了。(提示：此处“着（zhe）火了”也有口语中使用，但标准书面语“着火”应读zháo。此句为了练习，强调不同语境下的读音，实际使用需注意规范。更合适的例子可以是：妈妈正（zhe）急地问：“火（zháo）起来了吗？”)6.发*fā(发现)(出发)(发生)*fà(头发)(毛发)*练习：我（fā）现妹妹的（fà）发很长。7.中*zhōng(中间)(中国)(中心)*zhòng(打中)(中奖)(射中)*练习：他在（zhōng）午（zhòng）了目标。8.少*shǎo(多少)(少数)(很少)*shào(少年)(少女)(少爷)*练习：这个（shào）年有（shǎo）许紧张。9.好*hǎo(好人)(好看)(好事)*hào(好学)(爱好)(喜欢)*练习：他是个（hǎo）学生，特别（hào）学习。10.乐*lè(快乐)(欢乐)(乐意)*yuè(音乐)(乐曲)(乐器)*练习：听着（yuè）乐，我们都很（lè）乐。（二）我会选，我会填（选择正确的读音填在括号里）1.我们要把这些种子（zhǒng/zhòng）种（zhǒng/zhòng）到地里去。2.春天，农民伯伯开始发（fā/fà）芽的种子，也开始梳理自己的发（fā/fà）丝。3.小明在银行（xíng/háng）工作，他走路（xíng/háng）很快。4.树上只（zhī/zhǐ）有一只（zhī/zhǐ）小鸟。5.爸爸说，长大（zhǎng/cháng）后要做个有长（zhǎng/cháng）远眼光的人。四、学习多音字小窍门1.多读多记：多音字的不同读音和用法，需要我们多读课文，多积累词语。2.联系语境：很多时候，根据词语的意思或者句子的语境，就能判断出多音字应该读哪个音。3.勤查字典：遇到不确定的读音，要勇敢地向字典老师请教。小朋友们，多音字是不是很有趣？它们