第3课小青蛙（第2课时）教案2025-2026学年统编版一年级语文下册

语文一年级下册第3课小青蛙（第2课时）教学目标教学目标正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。教学重点教学重点正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。教学难点教学难点正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。教学过程教学过程知识回顾1．复习生字。教师随机出示本课生字的字卡，引导学生“开火车”进行识读。2．复习课文。（1）指名学生读课文。（2）学生齐读课文。新知探究合作探究（一）探究一：学习第一句话，了解小青蛙的样子教师：请同学们自读课文的第一句话，说一说小青蛙的样子。1．学生自读课文。2．教师引导学生说说小青蛙的样子。教师：课文的第一句话告诉我们小青蛙长什么样呢？学生：大眼睛。教师：看看教材中的插图，或者想一想生活中你见到的青蛙的样子，说一说除了大眼睛，小青蛙还有哪些特点。学生：青蛙还有绿皮肤、长舌头、大嘴巴……教师：说得真好！我们一起来读读第一句话。（师生齐读。）（二）探究二：学习第二句话，了解小青蛙能做什么教师：小青蛙睁着大眼睛在干什么呢？读一读第二句话，找一找。1．学生自读课文。2．教师引导学生了解小青蛙能做什么。教师：小青蛙在做什么呢？学生：吃害虫。教师：小青蛙会吃哪些害虫呢？学生：蚊子、苍蝇……教师：为什么青蛙吃害虫就是做了好事情？吃掉害虫对什么有益？学生：吃掉害虫，就可以让禾苗长得更好。教师：对！小青蛙吃掉害虫，让禾苗不生病。教师：小青蛙可真棒呀！你能用一句话称赞它吗？学生自由说话。教师：我们一起读读第二句话。（师生齐读。）（三）探究三：学习第三句话，懂得保护小青蛙教师：小青蛙可以吃害虫，保护庄稼。如果有人伤害小青蛙，我们应该对他说些什么？用课文中的话说一说。学生：请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。教师：我们应该怎样爱护小青蛙呢？学生：不捉小青蛙；看到别人捉小青蛙，要劝阻……教师：你喜欢小青蛙吗？为什么？学生自由说自己的观点和理由。教师：除了小青蛙，还有哪些小动物也吃害虫呢？学生：蜻蜓、七星瓢虫、啄木鸟……教师：我们应该怎样对待这些小动物呢？学生：爱护它们，不伤害它们。教师：我们一起读读最后一句话。师生齐读最后一句话。师生打节奏，齐读全文。【设计意图】引导学生学习课文内容，了解青蛙的样子、青蛙能做什么以及应该怎样对待青蛙，从而引导学生对青蛙有一定的了解，培养学生自觉保护青蛙的意识。（四）探究四：拓展学习《青蛙种豆》教师：老师还有一首关于小青蛙的儿歌，我们一起来读一读。同学们，借助拼音自己先读一读。青蛙种豆清水塘，亮悠悠，青蛙妈妈来种豆。扑通扑通跳下水，种了颗颗黑豆豆。黑豆豆，发了芽，水塘里面游呀游。青蛙妈妈种的啥？原来是群小蝌蚪。（作者张铁苏）1．学生借助拼音，自由读儿歌。2．师生齐读儿歌。3．指名学生读一读儿歌。4．教师引导学生简单了解儿歌内容。教师：青蛙种的是什么豆？学生：种的是小蝌蚪。教师：原来是小蝌蚪。小蝌蚪长什么样？学生：黑黑的，长长的尾巴。教师：小蝌蚪和青蛙是什么关系？学生：小蝌蚪长大后就变成了青蛙。教师：不错！我们一起再来读读这首儿歌。（师生齐读。）课堂小结这节课，我们了解了小青蛙的样子，知道了小青蛙会吃害虫，懂得了要爱护小青蛙，不能伤害它的道理。课后任务1．朗读课文，把课文读正确，读熟练。2．读读有关青蛙的故事，或者搜集有关青蛙的资料。教学反思教学反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________