第24课“诺曼底号”遇难记（第1课时）教案2025-2026学年统编版四年级下册语文

小学语文四年级下册第24课“诺曼底号”遇难记（第1课时）教学目标教学目标1．认识“弥、脉”等13个生字，会写“伦、腹”等14个字，会写“行驶、凌晨”等10个词语。2．初读课文，概括课文的主要内容。教学重点教学重点初读课文，掌握课文的主要内容。教学难点教学难点初读课文，掌握课文的主要内容。教学过程教学过程新课导入1．谈话导入。教师：你遇到过危险吗？当时是什么情况？你是怎么应对的？（学生自由发表言论。）教师：在1870年3月17号那个夜色正浓，烟雾弥漫的夜晚，一艘装着五百吨小麦的大轮船“玛丽号”撞上了一艘载有六十一人的轮船“诺曼底号”，“诺曼底号”被撞出一个大窟窿。那接下来的情况是怎样的呢？今天我们一起来学习《“诺曼底号”遇难记》。2．走近雨果。教师：这篇课文的作者是法国著名作家维克多·雨果。我们先了解一下作家雨果。（播放视频。）作者介绍：维克多·雨果，法国作家，19世纪前期浪漫主义文学的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过很多作品，代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》《悲惨世界》，短篇小说有《“诺曼底号”遇难记》等。探究新知一、生字新词1．读含有生字的词语。（1）出示词语：弥漫山脉葬身剖开半裸哭泣汹涌维持酣睡机械师岗位主宰调遣（2）学生自由读词语。（3）开火车读词语，教师适时正音。2．读人名。（1）出示人名：哈尔威船长奥克勒福大副洛克机械师克莱芒（2）学生自由读词语。（3）教师点名读，适时正音。3．读地名。（1）出示地名：南安普敦根西岛英伦海峡埃居伊山脉敖德萨（2）学生自由读词语。（3）教师点名读，适时正音。4．指导书写“会写字”。（1）出示生字：伦腹剖窟窿混嘶维秩岗宰措遣践（2）让学生说说哪些容易写错，应该注意些什么。（3）指导易错字。窟、窿：注意穴字头，不要写错；书写“窿”字时，注意下半部分“隆”不要少中间一横。秩：右半部分是“失”，不要写成“夫”或“矢”。遣：注意和“遗”进行区分。二、合作探究（一）探究一：结合每部分的主要内容，列小标题。1．回忆列小标题的方法。教师：这篇课文非常长，总共有45个自然段。这45个自然段可以分为四个部分，第1~5自然段为第一部分，第6~9自然段为第二部分，第10~40自然段为第三部分，第41~45自然段为第四部分。想要把握这篇课文的内容，我们可以先给每个部分列一个小标题。同学们还记得我们学过的列小标题的方法吗？学生：提炼每部分的主要内容、借用课文中的语句、引用主要人物的语言、提炼人物的品质等。2．运用方法列小标题。教师：现在请同学们综合运用多种方法给每个部分列一个小标题吧。（1）学生读课文，自主列小标题。（2）班级内交流分享。教师：你都列了哪些小标题呢？学生：在夜色中行驶—撞船—哈尔威船长指挥救人—哈尔威船长牺牲。（二）探究二：结合小标题，概括课文内容。教师：我们已经列出了小标题，那用什么方法概括课文的主要内容呢？学生：结合小标题，以及各部分之间的关系来概括主要内容。教师：现在请同学们结合小标题，以及下面的提示概括一下课文的主要内容吧。概括完以后可以和同桌讨论交流一下。在夜色中行驶（什么时间，什么样的夜色）—撞船（哪两艘船相撞，结果怎样）—哈尔威船长指挥救人（怎样指挥）—哈尔威船长牺牲（其他人怎么样了）1．学生自主概括课文主要内容并进行讨论。2．班级内交流概括。教师：你概括的主要内容是怎样的呢？学生：在1870年3月17号那个夜色正浓，烟雾弥漫的夜晚，载着六十一人的轮船“诺曼底号”正在正常行驶，突然被一艘装着五百吨小麦的大轮船“玛丽号”撞上，船身被剖开一个大窟窿，情况十分危急。哈尔威船长镇定自若地指挥救人，最终他随船沉入了海底，其余六十人全部得救。课堂小结这节课，我们认识了“弥、脉”等13个生字，会写了“伦、腹”等14个字和“行驶、凌晨”等10个词语，掌握了课文的主要内容。布置作业1．练习书写本课的字词。2．读课文，找出描写哈尔威船长言行的内容，体会他忠于职守、舍己为人的品质。教学反思教学反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________