2026届高考政治统编版选择性必修三《逻辑与思维》核心考点知识点清单

抽象思维形象思维

选必3逻辑与思维高考核心考点概念感，

第一单元树立科学思维观念(第一

至三课)思

含义认做的育绿阶段.是财力物的本场及炊伴的反缺概念、判断和推理联想、想象和幻想

实现财未知■物的队设

走送赵修

特征概括性肥犬一类事初的共R本政等等

电界

能动性在实践中产生•发・乂反作用干实政区式

在雪敏、如鱼加表象的基地上•盛用取即,纪*fa幻克

形象思雄

警反映SiH"阪,触及•将的本闹见反悻

彩w别

吸气金、川片和推司等反立认浜对取.■东K物的本演主基本单元的概念基本单元的形象

植象思惟

和蟆愫要性、运行方式的推性、运行方式的想

ifi求“识的客观惜，从女K的发•力用如玄胞反唳认祝对母

特征结果八有慎见性.时•利的发展0的•发・■景作出合竽观■的界新特导性和思维表达的象性和思维表达的

粮会科学姑家n力可除验性，思域的始果必维接登女修的依依

思健京界।理辑思飨.痔庇朋"和创新见K角度征严谨性情感性

团显政泊，社会发触、当代中国交苇段个人发发向底

认

•建tr的不同用雄

陕义现■学『形式违觐将审关注II两川愚,核心任务

逆,学分美识揭示事物的本质和触及事物的本质和

eM«w广攵理辑学，茂义的这就学和网*逆■等

要义

同一棹合乎建■的越也是〃<(碟定性的划位功规律规律

修本要求才防府合乎赛■的网雄是■外豉性的患修能

持中怵合乎就*的思冷是口有明•性的见健

思维与科学思维①二者的区分是相对的,不是绝对的;在实际

1•思维思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有

联其功能和作用，但乂具有相辅相成的关系。

含广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性普②二者都属于理拄区送都来源于实践。③

义认识同义系形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖

思维能够凭借获得的感性强调推断，已

于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思

间材料、已有的经验和知知一未知;感

维

接识,透过事物的现象揭示性认识一理

2.思维形态

性事物的本质和规律，实现性认识;现象

对未知事物的认识一本质/规律(1)思维形态的类别:从思维的方向看:发散思维、

聚合思维;从思维对认识对象的思考角度看:综

思维能够从多种事物及其

合思维、分析思维;从思维反映认识对象的方式

超各种各样的属性中，舍去强调总结，具

★普表面的、非本质的属性，体一抽象;个看:辩证思维、形而上学思维;根据思维运行的

特始抓住内在的、共同的、本别一一般;个基本单元:抽象思维、形象思维。

征住质的属性,把握一类事物性T共性★(2)思维的基本形态

的共同本质3.科学思维

思维能够提炼加工感性材强调加工，指

能料,形成对客观实际的认导人们能动

动识。正确的思维如实地反认识、能动

性映认识对象，错误的思维改造世界;正

歪曲反映认识对象确/错误

思维在实践中产生,在实践中发展，又反作用

1于实践。正确的思维能够帮助人们在实践

用中实现预期的目的

(二)把握逻辑要义

含泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思

1.“逻辑”的多种含义义维，是能够达到正确认识结果的思维

(1)“逻辑”的不同用法条内容真实和形式正确是科学思维两个基

主要含义归属范围联系件本条件

所有科学的研究逻辑学研究试图①追求认识的客观性:从实际出发，力图如

规律

对象将逻辑规律与规实地反映认识对象。

逻辑规律逻辑学的研究对则运用到实际思★②结果具有预见性:通过对事物历史与现

与规则象维中，以区分正确主实材料的分析.找出事物发展的规律，并对

的思维方法和不

逻辑学的研究对要事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻

思维方法正确的思维方

象特辑的推断。

法。作为工具性征③结果具有可检验性:能够以实事求是的

逻辑学或作为一门学科的学科的逻辑学是态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持

逻辑知识逻辑学为把握“规律”服is

务的

①思维素养:有利于纠正逻辑错误，驳斥诡

(2)形式逻辑•辩，捍卫真理;有利于把握事物的本质和发

研究思维形式结构及其规律的学问称为展规律;有利于把握新情况、解决新问题,

形式逻辑,把研究辩证思维中的规律、规意、提高创新能力C

含义则与方法的学问称为辩证逻辑。狭义的义②思想政治:有助于提高政治站位，提升思

逻辑学通常指形式逻辑;广义的逻辑学不想水平和政治觉悟;有助于发扬吐罡精也

仅包括形式逻辑，也包括辩证逻辑等积极投身于社会变革、实践创新,助力国

研究形式逻辑特别关注推理问题，着重研究推家强盛和民族复兴

重点理的形式结构思想必须保对同一对象所对同一对象所

核心是要把握从其前提推导出其结论的规露持自身同一形成的论断形成的论断

任务和规则性，不能混淆和“非A”,和“非A”,

学习狭义逻得学的基本知识与方法，是学概念,也不能不能断定它们不能断定它们

意义习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的转移论题都成立，必有都不成立，必

规律与规则，是正确思维的必要条件一假有一真

“偷换概念”

★★2.逻辑思维的基本要求错“两不可”

或“偷换论“自相矛盾”

同一律矛盾律排中律误(骑墙居中)

题”

合乎逻辑的

合乎逻辑的思合乎逻辑的思思维中出现的

原思维是具有注同一律并不否排中律并不否

维是具有一致维是具有明确自相矛盾不同

因确定性的思思认认识对象的认事物在发展

性的思维性的思维于唯物辩证法

维事复杂多样性及过程中有中间

所讲的事物的

公项其变化和发展的过渡状态

A是AA不是非AA或者非A客观矛盾

式

▲逻辑规律记忆口诀：偷换概念或论题，同一

要:在同一思维在同一时间、在同一时间、

律上出问题。矛盾关系两判断，两可两不可试

求过程中，每一从同一方面、从同一方面、

试看。两可违反矛盾律，必有一个假判断。两是指概念所反映的事物的木质属性，

不可违反排中律，必有一个真判断。它反映事物“庭.的规定性，说明概念所

▲逻辑矛盾与辩证矛盾基本反映的那种事物究竟“是仕么”

逻辑矛盾辩证矛盾特征..是指具有概念所反映的本质属性的事

外

思维中出现的自相矛物的范围，它说明概念所反映的那种

事物的客观矛盾，

盾，是思维混乱的一种事物“有哪些”

是事物本身固有的

表现★2.概念外延间的关系

承认辩证矛盾是唯

允许逻辑矛盾则是诡类别含义图示

物辩证法的根本要

辩论的特征全同两个概念的外延完全相◎

区求

关系同

别在同一思维过程中，在事物固有的矛盾二

种属一个概念的全部外延是

同一时间、从同一方重性的判断，在不

关系另一个概念的外延的一

面、对同一对象所作同时间、不同条件相容

部分，外延小的概念为独

的具有矛盾关系的论下，从不同方面对关系属种

概念，外延大的概念为属

断，不能断定它们都成事物作出的判断，关系©

概念

立并不违反矛盾律

交叉两个概念之间有而且只

逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际

关系有一部分外延是相同的

矛盾的错误反映。遵守矛屉律的要求是正

不相两个具有全异关系的概

确把握客观矛盾的必要条件C

容矛盾念包含在一个属概念中，

关系关系并且它们的外延之和笠

第二单元遵循逻辑思维规则伽

王该属概念的外延_

第四课准确把握概念（全

“会的含义低乞与属性•强之与谓词两个具有全异关系的概

«异

念c

融念的内涵一般什么

的♦念的特征任何假包都是内洒和外绕的统一反对念包含在一个属概念中，O

«概念的外睡一有■嗖关

述关系并且它们的外延之和小

相容美系全网关羸、肿・关羸.发林关系、交叉关系

格全力fW的

外延关系

不相容关系（全界关系》矛而关凝•反对关系系）王该属概念的外延

含义用獐明的遇句揭示摄念所反映的客取事物的本册发性

，▲理清概念外延间的关系需要注意的两点

明

明确内混的构成被定义项、定义项（科4,属礼金）、定义联项

确方法一定义

确

明

微K缶相应的科学知识•正确也认识对象,ie*K本质膜性（1）全同关系与同一个概念有区别：全同关系是

更

求

念遵燃必要的逆做规则

遇

的M指外延完全相同，内涵不尽相同；同一个概念是

含义依据一定的标准.把一个械之的外罐分为几个小火走

方

林

规

则

法明确外Jf的构成毋注《小奥的寓）、子月U大典的指外延、内涵都相同，如“父亲”“爸爸”表

方法——划分

充分了薪槌名所反映的对象之间的客观关系

要求

遵循划分的违税规剜达的是同一个概＜念。

（-）概念的概述⑵对两个概念之间的关系是矛盾关系还是反

L概念的含义与基本特征对关系的判断，关键是看它们对于属概念是否

具有排中的性质。若有，即为矛盾关系；若没有,

z通过揭示事物生质蜃隹而反映事物的思

白乂维形式则为反对关系。

（二）明确概念的方法

概念只有通过造超才能表这出来,但并非

★1.明确内涵的方法:定义

表达一个语词在任何场合都一定表达同一个

含义定义就是用简明的语句揭示概念所反映的

概念（多词一义、一词多义）

客观事物的木质属性第五课正确运用判断

会义壮时认IH时份的斯斯定的SJ谁形式

构成被定义项、定义项和定义联项判判断及其

怔对认识对象有所断定、文斯有真俗之分

断些本将

M本持也

的家海人们的社会实践

方法种差加属概念;定义项二种差+属概念段

要下二个正确的定义，首先，应该具备相应述判断的表表达判断是通过遇句友达的.不作新定、没有真假的调句不友达戈断

达与类R««勒单刈断和更合判断

要求的科磔幽，正确地认识对象，把握其本质含义断定认双对有或者不A孙某种性Hi的筒於刘断

量项、主项.联项和鼐项［全程•判断

性项判断n\t&

尚

属性;其次，应该遵循必要的逻辑规则依据质：忖定判断、否定刑斯

总分类

确

判依据IL全称列断.特林利断和单你判断△rg,

运

①定义项与被定义项的外廷必须全同。否断畲义断定认识对量之闾关系的烈断:g"…，回*

用

则犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错判关系刊新81成关系汴项、关系项、京项小移否定判断

断

关系的分类对移性关系、传递佗关系

误。如:商品就是劳动产品,或商品是用人

古义断定对独的几M情况内就存在的判嘲

联才判断

民币交换的劳动产品。其义断当且仅当.纲成它的各个豉自支都是应的

②定义项不能直接或间接地包含被定义含义断定对取的可能情况的判断

选才判断分类相容选育列新、不相容选后判断

逻辑项。否则犯“同语反复”或“循环定义”的逻要根据认识财象的实际情况确定

要相据实际问题的H要确定

规则辑错误。如:恒星是不动的星，或原因就是*“断定$物某情况的存在不存在）是另一情况存在（或不存在）

h乂的条件的义斯

引起结果的事件。

址成时件、后件、IX结项

假言判断

③定义一般不能用查定形式。否则犯“查分类充分条件©二月断、必要条件假力判新、充分必要条件假疗判断

曳料作及或假取决于判新所黑示的多物之间的条件关系能否成立

定定义”的逻辑错误。如:哲学不是文学。

④定义不能用比喻。否则犯“比喻定义''的

（一）判断的概述、正确运用简单判断

逻辑错误。如:儿童是祖国未来的花朵

1.判断的概述

★2明确外延的方法:划分

含

判断就是对认识对象有所断定的思维形式

人划分是依据一定的标准，把一个概念的外义

I延分为几个小类。划分就是把一个属分为

①对认识对象有所断定。断定的方式有两

乂几个种的逻辑方法基

种:一是肯定，二是否定。

本

②判断有真假之分。如果一个判断的断定

母项和子项特

符合认识对象的实际情况，它就是真的:否

征

要①必须充分了解概念所反映的对象之间的则，它就是假的

求客观关系。②要遵循划分的逻辑规则表判断是通过语句表达的。判断是语句的思

①子项的外延叁必须等于母项的外延。达想内容，语句是判断的语言形式

否则犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错简单直接由概念构成而不包含其他判断

误。如:选票分为赞成票和反对票,或实词

类判断的判断，包括性质判断和关系判断

.分为名词、动词、形容词、数词、量词、

型复合本身包含其他幽的判断，包括联言

京代词、拟声词和介词。

曹②同一次划分中，只能用同一个标洒否判断判断、选言判断和假言判断等

，则犯“划分标准不•”的逻辑错误。如:犯罪2.正确运用性质判断

人分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。含断定认识对象具有或者不具有某种性质的

③划分应该逐级进行，不能融级。否则犯义简单判断,又称直言判断

“越级划分”的逻辑错误。如:农田里种有棉①主项:表示断定对象;②谓项:表示断定对

结

花、黄麻和粮食作物象性质:③星项:表示主项被断定的范围;④

构

联项:起着联结主项和谓项作用

①依据判断的质:肯定判断和否定判断;②依反

“父亲”“母亲”“祖

上据判断的量:全称判断、特称判断和单称判传

普｛爵父”“祖母”“儿

)断;③依据质与量的结合:全称宜定判断、全1IV

递・无篁关蠡巴子孙子”“矛盾关

J称否定判断、特称肯定判断、特称否定判关

系”

人断、单称肯定判断、单称否定判断系

①不能缺少主项和谓项,否则判断就不完整:非

逻有某E有某“喜欢""赞同''”信

②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实传

辑[7产紊L吐W"任朋友”“同

地反映事物状况，容易造成误解;③要准确地递

规可能有、可能无一事”“同学”“交叉关

使用量项和联项似保证判断的“量”与“质”关

则某关系系”“反对关系”

都准确无误;④避免误用多重否定系

3.正确运用关系判断(二)正确运用复合判断

(1)含义:断定认识对象之间天系的判断叫作关1.复合判断及其种类

系判断。含义复合判断是其本身包含其他判断的判断

(2)结构:关系判断一般由关系者项、关系项和构成由联结词和支判断两部分组成

量项三部分组成。表示关系承担者的叫作关系

举型根据断定情况的不同，复合判断分为联言

者项。表示关系者之间关系的叫作关系项。表关主判断、选言判断和假宣判断等多个种类

示关系者项范围的叫作量项。

2.正确运用联言判断

(3)分类:依据“关系的性质”

奇义断定对象的几种情况同时存在的判断

对“同学”“同事”“朋

称臼.有某关系友”、两者的距离、联言支:组成联言判断的支判断(至少两

关“相同”“相等”“交

构成个)。联结项:用来联结联言支的回项(有

系叉''等

时可以省略)

★反“大于,，“小于,，“重

对对于”“少于”"侵联结“并且”“既....又....”“不但....而

臼.有某关系

称称略”“剥削”“在…一项且……”“虽然……但是……”

性关之上”“在……之当且仅当，组成它的联言支都是真的,

关系下”“在之前''等★这个联言判断才是真的。如果有•个联

系非真假言支是假的，这个联言判断就是假的。

“佩服""认识””尊

对(全真才真，一假即假)

有某关系.「二重,，“喜欢,，“赞

1Tl

称口可能有、可能无匚_

美”“信任”“志3.正确运用选言判断

关某关系

愿”“帮助”等(1)含义:选言判断是断定对象的可能情况的判

系

断。

★“比……长(大、(2)构成:由选言支和联结项组成。联结项主要

传传小、多、少、重、有“或者……或者……””要么……要么……”“不

号b些「轻广,小于,，“大

递递是....就是....”等。

|a|关系——关系|c

性关

“也有某关系于"“在……之(3)类型

关系前”“在……之相容选言判断不相容选言判断

系后，，“早于”“晚于，，等

判断选言支所断定的对象选言支所断定的对

依据情况可以芷在象情况只能有一种等

存在，不能有两种前件真，后件

前件真，后件前件假，后件一

和两种以上的情况就一定真;前

一定真;后件定假;后件真，前

并存件假,后件就

★假,前件一定件一定真:前件

“要么……要一定假;后件

“或者....或真假;前件假，真，后件不一定

联结么……“真，前件就一

者……”“是・・还假后件不一定真;后件假，前件

项“不是……就定真;后件假,

是....”假后件真，前不一定假

是……”前件就一定

件不一定真

有且只有一个选言假

支为真时,该选言（4）假言判断真假的决定因素:假言判断的真假

选言支中至少rr一个

判断为真;两个或不取决于前件、后件本身的真假,而取决于判断

是真的或都是真的，则

两个以上的选言支所揭示的事物之间的条件关系能否成立。有时,

★“为真;选言支都是假的,

为真,或都是假的，前件和后件都是假的，但事物情况之间确实存在

真假则为假（一真即真.全假

则为假着某种条件关系，这样的判断仍然可以是真的。

才假）（有且只有一真才★5.六种复合判断的真值表

真）P真真假假

真假真假

4.正确运用假言判断q

p并且q真假假假

⑴含义:假言判断是断定事物某情况的存在（或

p或者q真真真假

不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判

要么p,要么q假真真假

断。慑言判断又叫条件判断。

如果p,那么q真假真真

⑵结构:前件、后件、联结项。

只有p,7q真真假真

（3）种类

当且仅当则真假假真

充分条件必要条件充分必要条p,q

假言判断假言判断件假言判断

第六课掌握演绎推理方法

如果有前一

含义从一个或几个已有的利所柞出一个新划新的双澹形式

种事物情况如果没有前一种推理概述推理构成依据的11有并断叫作前提,忖出的新火新叫作结论

类型演样推理J」岫推理和次比推碑

就必有后一事物情况就一定有了这种情

拿换成推理通过改父已知性履判断的-sr而得出一个新判断

逻种事物情况没有后一种事物况，必将产生施

演w年换位推理改变已知性同列*的主覆和朝项的位J!同出新列断

辑某种情况;没绎列新的

（启前必有情况（无前必无推演蜉推理换原位推理将帙质法和换位法结合士来运用

理二8..以两个已知的性质判断为前蜒,借助一个共同的项推出

有这种情况,方

要二双点M-个新的性质打新

后）,前一种后），前一种情况法

义必不产生该

取户椎理依据我才判断的龙鳏性图迸行的推理

情况就是后就是后一种情况

种情况«&母可推现侬据孟占则暗的迎曾性国电仃的推理

一种情况的的必要条件列新的

演步推理充分条件俯件直，后件就•定真।后件假，•件就一定假

fi

汴

充分条件推,0要条件前件假・Jfift就•定假।后件立,・件就一定立

理

弁72差条件前件真•后件就一定真:腐件假.后件就一定你

联如果…那口商....',信件真・R件就一定真，后件偎•,件就一定■

推理与演绎推理概述

结么…;只要…才……；当……等

项就…等除非……才……1.推理的构成与类型

⑴构成:前提（依据的已有判断）、结论（推出的（二变质）

新判断）、推理结构（前提和结论之间存在着的

逻辑联系方式）。

★⑵类型:

依据

♦必然从前提③找出与前提判断

个

对③在前提中不周延的

与究