2024统编版八年级道德与法治下册 公民基本权利（表格式教学设计）

八下3.1《公民基本权利》教学设计

道德与i八年级曰《公民基本权、田I、田马

科目法治年级下册题目利》课时1课时

本框属于第二单元“理解权利义务”的第一课第一框，承接第一单元

“宪法至上”的核心逻辑，是宪法精神在公民个体层面的具体落地。

宪法确立的“国家尊重和保障人权”原则，通过本课的公民基本权利

转化为可感知、可行使的具体内容。

教材

教材以“宪法规定的权利体系”为框架，采用“总一分”结构：先明

分析确公民基本权利的宪法地位与保障机制，再分述各权利核心类别，最

后补充“其他权利”形成完整体系。本课既是对“宪法是公民权利保

障书”的具象化解读，也是后续学习“依法行使权利”“公民基本义

务”的前提，具有承，启下、理论与实践结合的关键作用。

八年级学生已通过七年级学习，知晓“公民享有人身权、财产权”等基

础权利，对“受教育权、劳动权”有生活体验；但对“基本权利”的宪法

属性认知模糊，易将“宪法规定的基本权利”与“普通法律规定的权利”

混为一谈。抽象思维仍在发展，对权利的边界、权利与自由的区别（如

学情言论自由不是绝对自由）缺乏理性判断；在具体情境中，难以准确识

分析别自身享有的基本权利，更不了解宪法层面的维权途径，易出现“权

利滥用”或“权利被侵害时束手无策”的情况。刚寸，学生具有较强的“权

利意识”，但存在“重权利、轻义务”的倾向；部分学生对“监督权、政

治自由''等权利的认知停留在表面，缺乏主动行使的意识与能力，需

要通过情境探究引导其树立正确的权利观。

①政治认同：认同宪法作为公民权利保障书的地位，理解我国宪法对

公民基本权利的规定是人民当家作主的具体体现，增强对社会主义民

核心主法治的认同感。

②法治观念：识记公民基本权利的主要内容，明确各项权利的宪法依

素养

据与行使边界；学会在具体情境中识别侵权行为，知晓宪法和法律对

目标公民基本权利的保障机制，树立“依法行使权利、依法维权”的观念。

③健全人格：理性辨析权利与自由的关系，摒弃“权利绝对化”的错

误认知；养成尊重他人合法权利的意识，形成平等、理性、有序的权

利观念。

教学教学重点:公民基本权利的主要内容及宪法保障机制。

重难点教学难点:公民基本权利的主要内容及宪法保障机制0

教学过程一主要思路设计总图

新课导入

・2026两会：“国家大事”里，始终装着“民生小事〃

感受全国两

年月日，全国两会正式拉开大幕。名人大代

2026352878会中的民生

表肩负人民的信任和重托，共赴这场春天的盛会。代表委员们

与权利，初步

把这些来自基层的声音快」北乐。这就是两会的意义一一让“国

1感受人权的

家大事”里，始终装着“民生小事”。

保障，自然引

设问：两会开幕，人大代表行使了哪些权利？两会中又蕴含着

出本课主题。

人民的哪些权利？

探究活动一“权利清单％解锁基本权利的重要价值

场景一：结合小云一家，谈基本权利的重要性

上学.享有的权利：星逗3一缺失的后果:

享奈金.享有的权利：.缺失的后果（

上班•享有的权利：■缺失的后果:

.享有的权利福超亚■►缺失的后果（通过可视化

图片、流程

设问：小云一家的基本权利是由谁确认

图，结合生活

的？体现了公民基本权利有何重要

情景,让学生

性？

感知权利的

总结：①.公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，确认并保

重要性；强化

障公民基本权利的实现是宪法的核心价值。

法治观念，落

②.公民的基本权利是宪法所确认的权利，国家各项制度和国家

实“宪法与

权力的运行都需要以维护最广大人民的根本利益、保障公民的

个人息息相

各项基本权利为价值目标。（地位）

关”的核心

③.公民基本权利是人权在宪法上的具体化，它为我们追求有尊

知识点。

严的生活、实现人生幸福提供了保障。

【课堂笔记】1.公民基本权利的重要性？P21-23①②③

探究活动二“权利解读”，明确基本权利的重要内容

场景1：违法招聘谈平等

违法招聘：湖北武汉汉南区内有企业在网络招聘

服务平台违规发布含有“限男性”“限已婚已育”要求的

招聘信息。2025年12月，汉南区检察院要求相关职

能部门24小时内全部删除含性别歧视内容招聘信息，

并建立问题台账动态管理，维护妇女平等就业权。

设问：某些企业的招聘要求与公民哪个权利相违背？此项权利

有何重要性？

法律链接：宪法第33条：公民在法律面前一律平等，是平等权

的核心宣示。

总结：A.平等权。

A1.含义：平等权是指公民平等地享有权利，不受任何不合理的通过深挖生

差别对待，要求国家在同等情况下给予同等保护的权利。活场景重点

A2.★重要性：平等权是公民行使其他权利的基础。权利案例，深

化学生对宪

场景2:2026两会的女，性风采谈政治权利

法基本权利

2026两会的女性风采：3月5＞张雨门能被选为人大代表体现了公

日，两会开幕。全国人大代表、民的哪项星本权利？的思考与感

奥运冠军张雨霏作为体育界代表[B1.选举权和版选举权）

发言，努力传递体育好声音。她悟，理解宪法

分享体育人的初心与思考，并围＞他们有资格参加选举吗？拥有这项

绕竞技体育与全民健身结合、体权利需要兵修哪些条件？的价值，坚定

育人才培养等提出建议.中国国籍十年满18+未被剥夺政治权利

权利自信；同

时，在生活问

题的分析与

解决中，学会

依“权利”办

事，强化权利

设问:意识，树立

张雨霏能被选为人大代表体现了公民的哪项基本权利？“权利与义

他们有资格参加选举吗？拥有这项权利需要具备哪些条件？务相统一”的

人大代表可以通过口头或者书面自由表达自己的观点，这又体理念。

现了哪项政治权利？

总结：B.政治权利

(1)含义：政治权利是公民参与国家政治生活的权利和自由的

统称。

(2)内容：BL选举权和被选举权

中国国籍+年满18+未被剥夺政治权利；行使选举权和被选举权

是公民参与管理国家和社会事务的基础。

B2.言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由

场景三：投资诈骗谈人生自由

培养逻辑思

投资诈骗：2024年10月，彭亚飞以“投资虚拟货币、

承诺高额回报”为诱饵，先后骗取何永威、陈楠80余万元,维和问题解

投入境外网络赌博。二人发现被骗后索债无果，将彭亚决能力，落实

飞非法拘禁并实施殴打，试图通过暴力手段逼其还款。

最终，何永威、陈楠因犯非法拘禁罪，分别被判处有责任意识素

期徒刑2年6个月缓刑3年、8个月缓刑1年。养，突破教

人说说下列现象侵犯了公民的什么权利？

C2.人格尊严不受侵犯学难点。

1.仇某明为博取眼球，先后发布2缶薇健.

诋毁、贬损戍边官兵的英雄精神名誉权

凝法第38条：中华,

©人民共和国公民的2.刘华是高铁工人的杰出代表，岩当壬

荣誉权

人格尊严不受侵犯。“中国北车技术标兵”的荣誉称号

中华人■彝HOB

禁止用任何方法对3.照相馆未经同意将李某照片在.(

公民进行侮辱、诽

产和诬告陷害。4.小李冒用小强的姓名参加大型姓名权

5.某邮递员好奇查阅他人信件。

C3.住宅不受侵犯

宪法规定，禁止非法搜查或者

非法入侵住宅非法侵入公民的住宅。

未经同意，拆看他人的信件，翻看他人通讯录,

领导检查下级的信件的行为是否合法？x

C4.通信自由除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公

安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通

和通信秘密受信进行检查外，丽组织或者个人不得以任何

【法国原护

理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

设问:

彭亚飞欠债不还是错误的，为什么讨债人也受到了法律的惩罚

呢?法律依据？

说说下列现象侵犯了公民的什么权利？

未经同意，拆看他人的信件，翻看他人通讯录，领导检查下级

的信件的行为是否合法？

总结：C.人生自由

（1）含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由

（2）内容：

C1.人身自由不受侵犯

宪法第37条：非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决

定，并由公安机关执行，不受逮捕。

C2.人格尊严不受侵犯

（名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权）

宪法第38条:中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止

用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

C3.住宅不受侵犯

宪法规定，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

C4.通信自由和通信秘密受法律保护

宪法规定，除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机

关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何

组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘

密。

场景四：案例分析谈社会经济权利

警察小郑在执勤时抓小偷，征用了车主的摩托

车。处理完公务后，小郑把摩托车还给车主，向

他表示感谢，并告知车主可以根据法律规定向公

安机关申请相应补偿。「D1财产权］

欠■民工工*兑付点案例一：2025年1月，在松溪县务工的吴师傅等52名农民

工被某家具公司拖欠工资，老板也“失联”了,便到法律援

助中心求助。仅1个月，法院便作出判决，成功追回拖欠工

资80余万元，■保障了52名农民工的劳动报酬）|云黄动员）

w宪法规定：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报演的权利；

案例二：2026年严查超时加班落实带薪休假。根据劳动法第

36条规定劳动者每天工作时间不得超过8小时每周工作时间不

得超过44小时。不得强制加班且必须支付加班费。D3.劳动者休息权

宪法规定：国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间

和休假制度。（规定周末双休和法定节假日）

*4Tl案例三：郑州网红李福贵的父母患钟力弹得，无劳助能力,依

・管I重农村低保、困难残疾△生活界居等直家支助与社会保障。

一]D4.社会保障权和物质帮助权厂

呵V；宪法规定：国家迂立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度。公民在年、

〔老.疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国'家和社会获得物质帮助物权利。,

设问：

阅读P26探究与分享，车主的摩托车被警察征用，涉及公民的

哪项基本权利？

阅读以下案例，谈谈除了财产权，还有哪些社会经济权利？

总结：D.社会经济权利

(1)含义：指公民依照宪法规定享有的与经济利益相关的权利。

(2)内容：DL财产权D2.劳动权

D3.劳动者休息权(规定周末双休和法定节假日)

D4.社会保障权和物质帮助权(年老、疾病或者丧失劳动能力的

情况)

(3)重要性：国家应采取积极措施，为公民享有社会经济权利

提供充分的物质条件，特别是对社会弱者的利益给予特殊保护。

(劳动既是权利也是义务)

场景五：通过李富贵谈文化教育权利

李福贵家庭贫困，免费接受九年义务教育期曲受轴教育权

贫困生补助，平等享有教育资源；初中毕业后就去打工,

2020年，她开始接触短视频，记录自己每天走村串户的

日常,没剧本、没滤镜、就拿个手机拍山路、拍老人、

拍自己满头大汗的推车、拍锅里糊掉的煎饼、拍自己的

日常生活，可就是这么』"的视频，火了！*

文化权利

设问：以上材料中的李富贵享受了什么权利?

总结：E.文化教育权利

E1.受教育权

(1)含义：公民有权按照其能力平等地从国家获得接受教育的

机会。

（2）措施：国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年

接受义务教育。（受教育既是权利也是义务）

E2.文化权利

（1）含义：公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活

动的自由。

（2）措施：国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其

他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮

助。

场景六：通过“卷尺哥"谈监督权与获得国家赔偿权

一位被称为“卷尺哥”的深圳小哥，最近在网上“火”了。随身带着

一把卷尺，随时测量高出地面的井盖、行走不便的台阶，并将相关

视频反映。两年多来，“卷尺哥”拍摄视频超过1000条，被网友戏称

为“多管局长,他拍摄反映的每个问题，几乎都被有关部门快速整

改。前不久,深圳市政府工作报告还专门把他写入“民生章节二

，1.“卷尺哥”是在行使什么权利？这项权利的行使有何意义？

[2.径赣普时应注蹴理？同丽

‘陈满赔偿案：陈满因1992年海口杀人焚尸案被判死缓〕

]后经再审改判无罪后申请国家赔偿。2016年5月，海南省

高院与其达成协议，支付275万元国家赔偿金。,

「呼格吉勒赔偿案：1996年,18岁的呼格吉勒图因被误\

判为“四•九女尸案”凶手被执行死刑，2005年真凶落网后，，

2014年法院再审改判其无罪，向其父母支付了死亡赔偿金、

I精神损害抚慰金等共计205.96万元，并公开道歉。J

设问：1.“卷尺哥”是在行使什么权利？这项权利的行使有何

意义？

2.公民在举报时应注意哪些问题？

总结：F.监督权与获得国家赔偿权

F1.监督权

（1）含义：我国公民木于任何国家机关和国家工作人员：

提出批评和建议的权利；

违法失职行为：提出申诉、控告或检举的权利。

（2）重要性：有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全

心全意为人民服务。

F2.获得国家赔偿权

由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人,

有依照法律规定取得赔偿的权利。

场景七：通过国家政策谈其他权利

我国公民还享有

宗教信仰自由等

权利，妇女、JL

童和残疾人等特

定人群的权利受

到宪法和法律的

特殊保障。

结论：G、其他权利：我国公民还享有宗教信仰自由等权利，妇

女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保

障。

【课堂笔记】2.公