2026年中考语文一轮复习：七年级上册课内古诗词赏析 专项练习题汇编（含答案）

2026年中考语文一轮复习：七年级上册课内古诗词赏析

专项练习题汇编

七年级上册（2016版）中的古诗词及作者

诗歌名（词名）作者诗歌名（词名）作者

《观沧海》曹操《行军九日思长安故园》岑参

《次北固山下》王湾《夜上受降城闻笛》李益

《闻王昌龄左迁龙标李白《秋词・其一》刘禹锡

遥有此寄》

《天净沙•秋思》马致远《夜雨寄北》李商隐

《峨眉山月歌》李白《十一月四日风雨大作•其陆游

二》

《江南逢李龟年》杜甫《潼关》谭嗣同

第一部分课内古诗词（4首）

（-）《观沧海》（曹操）

观沧海曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

第1页共17页

幸甚至哉，歌以咏志。

1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.曹操（155-220）,字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。三国时期政治家、

军事家、文学家.

B.《观沧海》是《步出夏门行》中的第一章。建安十二年（207）秋天，曹操北

征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。

C.作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎洋，

浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝亳调衰感伤的情调。

D.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运用作者的想象，将大海

的气势和威力凸显在读者面前，表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱

负。

2.本诗写景上有哪些特点?抒发了诗人哪些感情？

（二）《次北固山下》（王湾）

次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡不何处达？归雁洛阳边。

L对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝

着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。

B.“风正一帆悬”，诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不

足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，乂

是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。

第2页共17页

c.“海日生残夜，江春入旧年”写船行所见：当残夜还未消退之时，一轮红日

已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。

D.“归雁洛阳边”意思是说北归的大雁应该到了洛阳那边吧！

2.请从炼字的角度,赏析“海R生残夜,汀春入旧年”一联中“生”和“人”

二字的妙处。

（三）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白

杨花落尽子规啼,

闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,

随君直到夜郎西。

1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.诗题“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”意思是说：听说王昌龄被贬到龙标那个

偏远的地方，写首诗安慰安慰他。

B.“杨花落尽”，表明李白“闻王昌龄左迁”时正是暮春时节，写出了春光消

逝时的萧条景况。“子规啼”，用杜鹃泣血悲鸣，进一步渲染环境气氛的黯淡,

凄楚。

C.“闻道”，是李白的朋友，本次与王昌龄一同被贬龙标。“过五溪”，见迁

谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。

D.后两句抒情，点出诗歌主旨。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，

所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到夜郎西。

2.李白的诗歌以想象奇特而大胆著称，说说本诗哪些地方体现了“想象奇特而

大胆”？

第3页共17页

（四）《天净沙•秋思》（马致远）

天净沙・秋思马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅秋日黄昏时分的荒凉图景。微黄的日暮阳光照射

在枯藤缠绕的老树上，而老树上安静地栖息着乌鸦，这些意象共同构成了一幅静

谧、凄凉、萧瑟的日暮秋景图。

B.“小桥流水人家”这句话描绘了一幅宁静、美丽的乡村风光画面。一座小巧

玲珑的拱桥横跨在清澈的溪流上，溪水潺潺，仿佛能听到水声；桥下是缓缓流动

的溪水，溪边可能有些许人家，炊烟袅袅，生活宁静而祥和。这样的画面充满了

诗意和画意，让人感受到一种远离尘嚣的宁静和美好。

C.九个名词性词组（枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦

马）并列出现，形成“鼎足对”结构，节奏整齐，视觉层次丰富。

D.此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现

在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子

在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

2.这首小令与《次北固山下》所抒发的思乡之情有哪些不同？

第二部分课外古诗词诵读（8首）

第4页共17页

（一）《峨眉山月歌》（李白）

峨眉山月歌李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向二峡，思君不见下渝州C

1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。高峻的峨眉山前，悬

挂着半轮秋月。

B.次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映

入江水，又随江水流去。“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才会看到“影

入江水流”的妙景。所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之

事。

C.诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：哦眉

山一平羌江一清溪一三峡一渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千

里蜀江行旅图。

D.”思君不见下渝州”中的“君”指的是作者的朋友孟浩然，诗人因久久没有

朋友的消息，于是连夜赶路去见自己的朋友。

2.《峨眉山月歌》与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都写到了月亮，说说这两

首诗通过月亮，抒发了哪些情感？

（二）《江南逢李龟年》（杜甫）

江南逢李龟年杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前儿度闻。

正是江南好风景，落花时节乂逢君。

1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

第5页共17页

A.“岐王宅里寻常见"，一个“寻常”道出当年出入王公府邸如入平常人家，

侧面反映杜甫早年才华受赏、生活优渥，更映射出开元盛世文化繁荣、文人受尊

的景象。

B.“崔九堂前几度闻”，“几度”并非确数，而是强调次数之多，凸显李龟年

艺术地位之高及二人当年交游之密。

C.安史之乱后，大唐由盛转衰，诗人杜甫流落江南，偶遇同样流离失所的宫廷

乐师李龟年。“落花时节又逢君”生动形象地写出了别后重逢时的惊喜。

D.“正是江南好风景，落花时节又逢君”，表面写重逢之景，实则抒发了对开

元盛世落幕、人生飘零巨变的深沉感慨。

2.“落花时节又逢君”中的“落花时节”有哪些寓意？

（三）《行军九日思长安故园》（岑参）

行军九日思长安故园

岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菜，应傍战场开。

1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”，点明了本诗写作的时间。劈头

一个，，强，，字，是不愿为之而又不得不为之的心态体现，表现了诗人在战乱中的

凄清景况。

B.“无人送酒来”是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱

中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，共度佳节.

C.第三句写诗人在佳节之际想到了长安家园。开头一个“遥”字，是渲染刍己

和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。

第6页共17页

D.诗题“行军九日思长安故园”意思是：在重阳节这天，由于长时间行军赶路,

很思念家乡。

2.“遥怜故园菊，应傍战场开”抒发了诗人哪些情感？

（四）《夜上受降城闻笛》（李益）

夜上受降城匣笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.诗歌的前两句描写了一幅边塞月夜的独特景色。举目远眺，蜿蜒数十里的丘

陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如

同积雪的荒原。

B.沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。

诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。

C.“不知何处吹芦管”中的“不知”两字，既表示征人无法确定芦管声的来源，

突出声音在空旷大漠中的飘忽与遥远感；更反映征人心中的迷茫与孤独，身处异

乡、归期无望的心理状态被悄然勾起。

D.“尽”与“一夜”搭配，既写时间之长，又写人数之广，强烈突出了戍力战

士军纪涣散，也无心恋战。

2.本诗与《行军九日思长安故园》同为唐代的边塞诗，说说这两首诗所抒发的

情感有哪些异同？

（五）《秋词》（其一）（刘禹锡）

第7页共17页

秋词（其一）刘禹锡

自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.首句即明确指出自古以来，人们每逢到了秋天就感叹秋天的寂寞萧索。“自

古”和“逢”，极言悲秋的传统看法的时代久远和思路模式的顽固。

B.“我言秋日胜春朝”直抒胸臆，态度鲜明，热情赞美秋天，说秋天比那万物

萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹，表明诗人不喜欢春天。

C.第三句选择了典型事物具体生动地勾勒了一幅壮美的画面。诗人抓住秋天“一

鹤排云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的

开阔景象。

D.“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，表达了诗人积极乐观、昂扬奋发的

人生态度。

2.有人说“晴空一鹤排云上”不如“晴空群鹤排云上"壮观，你是否同意这种

看法?请谈谈你的理由C

中考真题（2025年四川省泸州中考“古诗赏析”）

古诗赏析（6分）

阅读下面这首诗，完成下面小题。

秋词二首（其一）刘禹锡

自占逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

7.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（3分）

A.首句“自古”和“逢”，点出“悲秋”这一传统看法时代久远、观点固化。

B.第二句紧承首句，道出了诗人“秋日胜春朝”与众不同的见解，态度鲜明。

第8页共17页

C.第三句描绘一排鹤推开云层扶摇直上的明丽秋景，诗人悲秋的情绪一扫而空。

D.尾句“诗情”被“晴空一鹤”的景象激发，并被引向蓝天，展现开阔视野。

8.同为刘禹锡的诗歌，本诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用了什么相同的

表现手法?请赏析其效果.

（六）《夜雨寄北》（李商隐）

夜雨寄北李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.“问归期”寄托希望，“未有期”却是现实打击，二者对照，凸显出归家无

望的悲怆与内心的挣扎。

B.“涨”字准确刻画出秋雨持续不断、雨水逐渐注满秋池的过程，使画面具有

时间流动感，仿佛能听见雨声淅沥、水位渐升。

C.“涨秋池”，水位的上涨象征着诗人内心情感的积聚，那无法排解的羁旅之

愁、思归之苦与对亲人的深深思念，正如池水般“涨”满心间。

D.“却话”意思是“只说”，再次相逢只谈在巴山那夜涨雨的情形，因为那晚

印象太深刻了。

2.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是想象的景象，还是现实的情形?诗人

这样写有什么妙处？

（七）《十一月四日风雨大作》（陆游）

第9页共17页

十一月四日风雨大作（其二）

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来.

1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.“僵卧孤村不自哀”，“僵卧”表明诗人无事可做，卧床睡觉的无聊。“孤村”

表明居住在偏僻乡村，环境荒凉，与世隔绝；同时也暗示被朝廷排挤，远离政治

中心，无人理解。这一“僵”一“孤”，层层递进地描绘出诗人晚年凄凉、窘迫、

寂寞的生活现状，笼罩着悲哀气氛。

B.尽管身处逆境，陆游并不为自己哀伤。“不自哀”三字陡然转折，将焦点从

个人命运转向国家命运。

C.“尚思为国戍轮台”,即便老病在床，他仍渴望守卫边疆，收复失地。这种“老

骥伏杨，志在千里”的气概，体现了他至死不渝的报国之志。

D.“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”把理想寄托于梦境。现实中无法实现

抱负，便在风雨交加之夜梦见“铁马冰河”，驰骋疆场一一这是日思夜想的结果，

更是英雄迟暮却壮心不已的真实写照。

2.诗中两次出现“卧”字，分别位于首句和第三句，结合诗歌背景（陆游晚年罢

官闲居山阴，时年68岁，在一个风雨交加的夜晚触景生情而作此诗），说说两

个“卧”的不同作用。

（八）《潼关》（谭嗣同）

漳关谭嗣同

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

第10页共17页

1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.“终古高云簇此城”中的“簇”字，运用拟人手法，将“云”写成主动“簇

拥”城池的生命体，使静态景观产生动感，生动形象地表现了高云紧密环绕、层

层拥簇潼关城的动态而面，凸显其地势之险峻与气势之雄浑。

B.“秋风吹散马蹄声”中的“吹散”一词，将清晰可闻的马蹄声逐渐模糊、直

至消失的过程形象化，使读者仿佛亲历秋风劲吹、蹄声远去的情境；更深层地象

征着历史沧桑、孤寂苍凉以及诗人对自由与突破束缚的向往。

C.“河流大野犹嫌束”中的“嫌”字，运用拟人手法，写出了黄河的奔流壮阔、

潼关的巍峨险峻，更表现出诗人的历史感慨，山河险要有什么用呢?大清还不是

受外国侵略。

D.“山入潼关不解平”一句，诗人并未直接描写“山很高”或“路很陡”，而

是用“不解平”三字，赋予山脉以人的意志，仿佛群山一旦踏入潼关，便毅然决

绝地拒绝平坦，选择挺立峥蛛，彰显出一种不屈不挠、桀瞥奔放的生命力。

2.说说本诗是怎样将潼关的地理风貌与内心情感融为一体的？

参考答案

第一部分课文古诗词

（一）《观沧海》（曹操）

1、A（曹操是东汉末）

2、写景特点：①动静结合，层次分明。静景：如“水何澹澹，山岛竦峙”“树

木丛生，百草丰茂”，展现大海的辽阔与生机。动景：如“秋风萧瑟，洪波涌起”，

突出大海的动荡与力量。这种由静到动的描写，使画面富有节奏感和立体感。

第11页共17页

②虚实相生，想象奇伟。实景：前六句为诗人眼前所见，真实描绘了碣石山下大

海的景象。虚景：后四句"日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”则是诗

人想象之景，以夸张手法表现大海吞吐宇宙的气概。虚实结合不仅拓展了空间感,

也深化了诗歌的哲理意味C

③语言质朴，气势磅礴。全诗采用四言句式，简洁有力，节奏明快；没有华丽

辞藻，却通过精准意象营造出苍凉慷慨的艺术风格，被誉为“建安风骨”的代表。

抒发情感：将雄心融于对浩瀚大海的描写之中。

①博大胸襟：以“沧海”自比，展现其海纳百川的格局；

②进取精神：面对萧瑟秋风不悲反壮，体现“老骥伏杨，志在千里”的斗志；

③政治抱负：借大海吞吐口月星辰之势，暗喻自己欲一统天下的宏愿。

（二）《江南逢李龟年》（杜甫）

1、D（“归雁洛阳边”是希望北归的大雁捎一封家书到洛阳）

2、运用拟人手法，将“日”和“春”人格化。“生”字写出红日冲破残夜、从

海上升起的动态过程；“入”字写出春意悄然融入旧年的景象；生动地表现了时

序交替、新旧更替的自然规律，蕴含着积极乐观、新事物必将取代旧事物的哲理，

也透露出诗人对未来的希望。

（三）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）

1、C（“闻道”是听说的意思、）

2、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”之所以体现想象的奇特而大胆，在于

它：①打破现实边界，让情感借月飞行；②赋予明月人格，使之成为友情的使

第12页共17页

者；③将抽象“愁心”转化为可传递之物，极大提升了诗歌的表现力。这种超

越时空、融情于景的写法，正是李白作为“诗仙”的浪漫主义精髓所在。

（四）《天净沙•秋思》（马致远）

1、A（错在“老树上安静地栖息着乌鸦”，“昏鸦”是黄昏时将要回巢的乌

鸦）。

2、《次北固山下》虽写羁旅，但诗人仕途顺利，心情开朗，思乡之情只是旅途

中的淡淡牵挂，属于“春风得意马蹄疾”中的片刻温情。

《天净沙•秋思》则描绘了一个漂泊无依、功业未成的游子形象，其思乡是建

立在人生失意、身心俱疲基础上的深切哀叹，具有强烈的悲剧色彩。

第二部分课外古诗词诵读（八首）

（一）《峨眉山月歌》（李白）

1、D（君，指“思君不见下渝州”中的“君”主要指峨眉山月，同时借月抒怀,

象征诗人对故乡蜀地山水与故人的深切思念。）

2、两首诗中的月亮不仅是自然景物，更是李白情感的载体。

《峨眉山月歌》：思乡怀友的孤寂与依恋。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：对友人的深切慰藉。

第13页共17页

（二）《江南逢李龟年》（杜甫）

1、C（错在“落花时节又逢君”生动形象地写出了别后重逢时的惊喜）

2、《落花时节又逢君》中的“落花时节”具有三重深刻象征意义：既指自然季

节，也暗喻人生暮年与盛唐衰落.

（三）《行军九日思长安故园》（岑参）

1、D（“行军”是“行营、军营”的意思）

2、《行军九日思长安故园》中的“遥怜故园菊，应傍战场开”两句，深刻表达

了诗人岑参在战乱中对故乡的深切思念、对饱经战乱的人民的同情以及对和平的

渴望。（“遥怜”二字直抒胸臆，表达对长安故园菊花的眷恋，进而象征对家

乡与亲人的深切怀念；“应傍战场开”将菊花置于战火之中，想象故乡菊花在断

壁残垣间寂寞开放，反映战争带来的破坏与百姓苦难；通过战地菊花顽强绽放的

意象，既哀叹现实，又隐含对早日平定叛乱、恢复安宁生活的期盼；菊花在战场

旁盛开，展现生命力的顽强，也体现诗人在逆境中仍保有希望的精神境界。）

（四）《夜上受降城闻笛》（李益）

1、D（强烈突出了戍边将士集体望乡的普遍性与情感的极致性）

2、①《夜上受降城闻笛》与《行军九日思长安故园》虽同为唐代边塞诗，均以

战争为背景抒发思乡之情，但情感内核与表达方式存在显著差异。②《夜上受降

城闻笛》：群体性悲凉与无望的戍边之苦。《行军九日思长安故园》：对饷经战

乱的人民的同情以及对和平的渴望。

（五）《秋词》（其一）（刘禹锡）

1、B（这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定）

第14页共17页

2、本诗中的“一鹤”比喻诗人，表现诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪

壮情怀。如果改为“群鹤”，那是另一种情形，与诗人写作本诗的心境不符。所

以不能改为“群鹤”。

中考真题（2025年泸州中考“古诗赏析”）

7.D（尾句“诗情”被“晴空一鹤”的景象激发，引出豪迈的诗情。这里是借物

抒情，读者能感受到诗人隐含着因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮之情。而

不是“展现开阔视野”）

8.①对比手法：《秋词》中，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”一句，通

过古今文人对秋天的不同感受进行了对比，表达了诗人对秋天独特的喜爱之情。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句,

则通过“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”的对比，表达了诗人对未来充

满希望的态度。

②象征手法：《秋词》中的“晴空一鹤排云上”一句，以鹤飞冲天的景象象征着

诗人不屈的斗志和对自由的向往。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔

千帆过，病树前头万木春”一句，则通过“沉舟”、“病树”的形象，象征着诗

人虽遭贬谪但仍对未来充满信心。

③借景抒情：《秋词》通过对秋天美好景象的描写，抒发了诗人豪迈乐观的情感。

《酬乐天扬州初逢席.上见赠》则通过描写旅途中的景色，表达