统编版七年级历史下册第二单元第9课《辽、西夏与北宋并立》课堂检测

第9课辽、西夏与北宋的并立

【核心素养目标】

♦i.通过识读契丹和西夏的文字与货币的图片，知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立，认识契丹族和

党项族通过学习中原汉族文化，推动本民族的发展。（史料实证）

♦2.知道辽与北宋、西夏与北宋的和战的基本史实，理解北宋与辽、西夏议和的原因和影响，能在具体的

时空条件下思考北宋时期民族关系的特征。（时空观念、唯物史观）

♦3.认识到漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互，衣存，共同推动了国家发展和社会的进步。

（唯物史观、家国情怀）

一、基础达标

【知识点一辽与西夏的建立】

1.观察下面古代钱币文物，从中获取的正确信息有（）

奏半两钱西汉五铁钱“九尊”皇宋通宝钱西夏“元德重宝”喈书大钱

①古代钱币上文字都使用了篆书②古代社会只流通金属货币

③圆形方孔的钱币形制历史悠久④西夏钱币见证了民族交融

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】D

【解析】据题干“秦半两钱”“西汉五铢钱”"'九叠篆‘皇宋通宝钱西夏'元德重宝'楷书大钱”和所学知识可知,

只有“秦半两钱''和"'九叠篆‘皇宋通宝钱”为篆书，①古代钱币上文字都使用了篆书不正确；北宋四川地区已

经出现了纸币，②古代社会只流通金属货币不正确；秦朝时期已经出现了圆形方孔的钱币形制，③圆形方

孔的钱币形制历史悠久正确；“西夏，元德重宝'楷书大钱”上面的字是用楷书书写的，体现了民族交融，④西

夏钱币见证了民族交融正确，③④正确，D项正确；排除A、B、C项。故选D项。

2.【史料实证】（2024福建中考真题）史书记载，“契丹小儿初读书，先以俗语颠倒其文句而习之“，如“鸟

宿池边树，僧敲月下门”，契丹儿童便念成“月明里和尚门子打，水底里树上老鸦坐这反映出当时的（）

A.重文轻武B.宋辽和战C.政权更迭D.民族交融

【答案】D

【解析】根据题干“契丹小儿初读书，先以俗语颠倒其文句而习之”和所学知识可知，题干反映了契丹族学

习汉族文化，体现了民族交融，D项正确；重文轻武是宋朝的政策，有利于政权的稳定和社会的安定，但

与少数民族学习汉族文化无关，排除A项；宋辽和战签订《澧洲之盟》，使宋和辽之间保持了长时间的和平

局面，但与少数民族学习汉族文亿无关，排除B项；材料反映的是少数民族学习汉族文化，不能体现政权

的更迭，排除C项。故选D项。

3.河北宣化辽墓出土的点茶图壁画，形象地刻画了宋代中原地区流行的传统沏茶方法。这反映当时（）

A.北方各地已普遍种植茶叶B.统一多民族国家得以巩固

C.少数民族传统被逐渐摒弃D.民族交融趋势进一步加强

【答案】D

【解析】根据所学知识，题干中“河北宣化辽墓出土的点茶图壁画，形象地刻画了宋代中原地区流行的传统

沏茶方法”，说明北方少数民族地区也学习汉族的沏茶方法，反映r民族交融趋势进一步加强，D项正确;

壁画不能说明北方各地已普遍种植茶叶，排除A项：辽宋夏金元时期，宋与辽和西夏并立，并非统一多民

族国家时期，排除B项；壁画说明的是北方少数民族地区也学习汉族的沏茶方法，不能说明少数民族传统

被逐渐摒弃,排除C项。故选D项。

4.第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋

夏金元时期历史的第一手史料是（）

A.《岳飞抗金》历史剧B.饯维城的《平定准喝尔图卷》

C.《资治通鉴》译注本D.出土的壁画《契丹人引马图》

【答案】D

【解析】根据题干材料中的“第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的

史料”可知，符合这一条件的是出土的壁画《契丹人引马图》，D项正确；《岳飞抗金》历史剧和《资治通鉴》

译注本不是第一手史料•，排除AC两项；《平定准啜尔图卷》反映的是清朝的历史，与材料中的“辽宋夏金元”

时间不符，排除B项。故选D项,

5.下面是辽墓壁画《备茶图》。该壁画真切地反映了辽代晚期的点茶用具和方式。该作品反映「（）

A.南北文化交流交融B.民族政权形成对立C.边疆民族相对落后D.普通民众地位提高

【答案】A

【解析］根据题干”辽墓壁画《备茶图》''和所学知识可知，茶炉后面一契丹装束男子，微微俯身倾听，等

待水开，壁画比较完整地看到北宋时期北方茶文化的面貌，真切地反映了辽代晚期的点茶用具和方式，作

品反映了南北文化交流交融，A项正确：民族政权形成对峙，与壁画内容不符，排除B项；边疆民族相对

落后、普通民众地位提高，与题干内容没有联系，排除CD项。故选A项。

6.西夏统治者仿效唐宋制度，订立官制，模仿汉字创制"方块文字”，命人翻译了大量的汉族书籍，对俘虏

到的汉人一律重用，这些措施使西夏的社会生产有所发展。这些措施体现了（）

A.漫渊之盟推动西北地区的发展B.少数民族与汉族一直和平相处

C.少数民族学习先进的中原文化D.少数民族学习中原的生活方式

【答案】C

【解析】根据题干信息”仿效唐宋制度，订立官制，还模仿汉字创制了‘方块文字‘，命人翻译了大量的汉族

书籍，对俘虏到的汉人一律重用”可知，西夏统治者重视学习汉族文化，表明少数民族学习先进的中原文化，

使西夏的社会生产有所发展，C项正确；澧渊之盟是辽（契丹政权）和北宋之间的和议，排除A项；少数

民族与汉族之间有战有和，排除B项；题干没有提及生活方式，排除D项。故选C项。

【知识点二辽和北宋的和战】

7.（2023湖南邵阳）哈佛大学教授艾利森说，我也从中国智慧中学到很多经验，比如1005年的澧渊之盟,

交战双方提出，我们不能够打败*j方，但可以商讨一个条约，形成对抗的伙伴关系，在一些领域里激烈敌

对，但在另外一些领域内结为伙伴。艾利森对渲渊之盟的叙述（）

A.比较符合历史史实B.完全违背历史真相

C.是研究澧渊之盟的重要史料D.属于恶意诋毁中国的言论

【答案】A

【解析】据题干“比如1005年的望渊之盟，交战双方提出，我们不能够打败对方，但可以商讨一个条约，

形成对抗的伙伴关系，在一些领域里激烈敌对，但在另外一些领域内结为伙伴。”可知，艾利森认为军事上

对抗可以转变为其它领域的合作。结合所学可知，泡渊之盟后，宋辽之间保持了长久的和平，边境贸易兴

盛。因此，艾利森的观点比较符合历史史实，A项正确：“完全违背历史真相”表述错误，排除B项；对历

史史实看法，不能成为研究历史的资料，排除C项；属于恶意诋毁中国的言论，与题干不符，排除D项。

故选A项。

8.以下对《北宋时期形势图》解读正确的是（）

A.①是党项族首领完颜阿骨打建立的辽政权

B.上图体现北宋时期政权并立，民族政策开明

C.北宋与②政权订立“澧渊之盟”，有利于保持和平局面

D.北宋与①政权以淮水一大散关为分界线，偏安南方

【答案】C

【解析】根据材料”《北宋时期形势图》“和所学可知，材料反映的是宋、辽、西夏的政权并立。北宋与辽

订立“澧渊之盟”，有利于保持和平局面，C项正确；金为女真族首领完颜阿骨打建立，排除A项：材料未

体现出北宋的民族政策开明，排除B项；南宋与金双方以淮水至大散关一线划定分界线，排除D项。故选

C项。

9.安稳的社会环境促进了宋朝经济的进一步繁荣，边境贸易的开放也使得那一地区的税收成为财政的补充

力量，给辽缴纳的岁币对于经济处于上升期的宋朝而言并不是什么沉重的负担。从成本而言，岁币付出远

比继续战争的成本低得多，一段时间内和议的正面作用还是比较大的。材料评价的是（）

A.宋辽消除隔阂B.海渊之盟C.宋金和议D.宋夏和议

【答案】B

【解析】结合“从成本而言，岁币付出远比继续战争的成本低得多，一段时间内和议的正面作用还是比较大

的。”和所学知识可知、1005年宋辽订立渲渊之盟，双方结束战争状态，此后双方保持了百余年的和平友好

关系，符合题干描述的宋辽关系，B项正确；宋辽不可能消除隔阂，排除A项；材料涉及的是辽，而不是

金与夏，排除CD项。故选B项。

10.漫渊之盟后，宋辽在边境地区设立了五个榷场（宋境内四人，辽境内一个）。北宋可以“以我不急，易

彼所珍”，辽国则“请以羸老之羊及皮毛，岁易南中绢，彼此利之”。榷场的设立（）

A.密切了宋辽经济联系B.制约了北宋经济发展

C.结束了宋辽对峙局面D.增强了辽国军事实力

【答案】A

【解析】根据题干“‘以我不急，易彼所珍””"请以羸老之羊及皮毛，岁易南中绢，彼此利之’”可知，榷场的

设立有利于宋辽贸易往来、互通有无，因此密切了宋辽之间的经济联系，A项正确；由，“彼此利之小可知，

榷场的设立有利于双方的经济交流，并不会制约北宋经济的发展，排除B项；漫渊之盟使辽宋之间保持着

和平局面，排除C项；题干主要涉及经济交流，并没有涉及辽国军事实力的增强，排除D项。故选A项。

层的流动性，而不是封建体制的完善，排除B项：材料中没有涉及到皇权的变化，排除C项。故选D项。

11.“宋辽之间的贸易量很大，如北宋每年从辽购买数万只羊，有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万石

粟”，这种现象的出现主要是因为（）

A.达成绍兴和议B.文成公主和亲

C.订立泡渊之盟D.仰慕中原文化

【答案】C

【解析】根据材料“宋辽之间的贸易量很大，如北宋每年从辽购买数万只羊，有•年辽发生旱灾，购买了北

宋官仓两万石粟''结合所学可知，北宋和辽经过多次战争，于1005年，定立浪渊之盟，从此，边境实现了

和平，促进了双方的贸易往来，C项正确；宋金达成绍兴和议，与题意不符，排除A项；文成公主和亲是

唐朝，与题意不符，排除B项；题干反映的是宋辽和议后双方贸易往来的史实，与仰慕中原文化没有关系，

排除D项。故选C项。

12.“凡四十年不识干戈，岁遗差优，然不足以当用兵之费百一二焉，则知浪渊之盟，未为失策，而所可痛

者，当国大臣，论和之后，武备皆废。''与北宋签订漕渊之盟的少数民族政权是（）

A.西夏B.元C.金D.辽

【答案】D

【解析】结合所学知识，1005年，辽军大举攻宋，宰相寇准力劝皇帝亲征，宋军士气大振，之后辽与宋议

和，史称“澧渊之盟”，D项正确；“澧渊之盟”是辽宋签订，不是宋与西夏签订，排除A项；1271年，忽必

烈改国号为元，建立于北宋之后，排除B项：1115年，阿骨打正式建立女真政权，发生在“澧渊之盟”之后，

排除C项。故选D项。

13.在历史故事分享会上，同学们讲述了唐朝文成公主入藏、辽宋漕渊之盟、元朝回族的形成等故事。这

场故事会最恰当的主题是（）

A.中外交流B.经济繁荣C.政权并立D.民族交融

【答案】D

【解析］根据材料“唐朝文成公主入藏”反映的是唐朝与吐蕃的民族关系，“辽宋澧渊之盟''反映的是宋辽之间

的和平交往，“元朝回族的形成”反映的是元朝民族融合，因此最恰当的主题是民族交融，D项正确；中外交

往强调中国与外国的关系，材料的内容与中外交流无关，排除A项；材料属于民族交往，并未涉及农业、

手工业和商业，无法说明经济繁荣，排除B项；“元朝回族的形成”与政权并立无关，排除C项。故选D项。

【知识点三西夏和北宋的关系】

14.《宋史》记载沈括“赴任延州（今延安），兼任邮延路（今陕西富县）经略安抚使”，其职责主要是抵御

下面哪一个游牧民族政权威胁（）

A.蒙古B.金C.西夏D.匈奴

【答案】C

【解析】根据所学可知，沈括是北宋杰出科学家，西夏建立于1038年的陕西一带，是党项族建立的政权,

与北宋并立，C项正确；蒙古政杈建立于1206年，而沈括是北宋人，排除A项；金政权建立于1115年的

东北地区，而沈括是北宋人，排除B项；匈奴是秦汉时期北方的少数民族，而沈括是北宋人，排除D项。

故选C项。

15.1040年，宋仁宗曾许诺确厮啰（宋代青唐吐蕃首领），如愿助北宋讨夏，“有功，则加以王爵，置榷场，

许市易羊马，以通财货”。“而宋之南渡，其利尤薄，自和好后，与金国博易，三处榷场，其岁入百余万缗。”

材料反映出“榷场”是两宋时期（）

A.在边界与少数民族商业贸易论场所B.政府与北方少数民族谈判的场所

C.是汉族与少数民族交换战俘的场所D.对外贸易与政治谈判的场所

【答案】A

【解析】根据题干材料“有功，则加以王爵，置榷场，许市易羊马，以通财货“而宋之南渡，其利尤薄，

自和好后，与金国博易，三处罹场，其岁入百余万缗。“可知，宋朝在边境设立榷场，与少数民族政权进行

互市贸易，密切与少数民族的经济往来，推动民间贸易的活跃，进而促进了民族交融，A项正确；材料反

映“榷场”是两宋时期在边界与少数民族商业贸易的场所，不是政府与北方少数民族谈判的场所，排除B项；

材料反映“榷场”是两宋时期在边界与少数民族商业贸易的场所，不是汉族与少数民族交换战俘的场所，排

除C项：材料反映“榷场”是两宋时期在边界与少数民族商业贸易的场所，不是对外贸易与政治谈判的场所，

排除D项。故选A项。

二、能力提升

16.观察地图，完成下列各题。

(2)图中A地的名称是什么？简述宋朝与北部政权在该地发生的和战情况，以及对双方关系的影响。

(3)观察地图指出，北宋的疆域范围包括哪些地区？它完成统一了吗？

【答案】（1）D

（2）澧州，1004年,辽军大举攻宋,一直打到黄河岸边的酒（chin）州城下，威胁都城开封，

北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗率兵来到漫州城，宋军士气大振，打退辽军。

10（15年，北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币滔州旧称滔

渊，所以这次宋辽盟约称“澧渊之盟”。此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。

（3）提示：北宋的疆域大致只包括原来五代十国的范围，东北地区有辽，西北地区有西夏和西州回鹘等，

西南地区有吐蕃诸部、大理等，是几个政权并立的时代。没有完成统一。

17.民族问题在历朝历代都是政府十分重视的事情。阅读下列材料，回答问题。

材料一幽云十六州是中原的天然屏障，直接关系着中原的安危。北宋初年，统治者曾有一番雄心壮志，要

立志收复幽云十六州，恢复昔日汉唐一般的大一统江山。但与辽军多次交战战败以后，北宋统治者便改变

了政策。

——《中国古代史》

材料二北宋与西夏之间发生了三川口、好水川、定川寨等大规模战役，都以宋军失败而告终。西夏虽屡胜

但均系惨胜，掠夺所获也抵偿不住战争中的消耗……双方决定议和，并达成协议C

——《中国通史》

材料三宋真宗死时，辽朝大臣集会志哀，辽道宗说：”与朝廷（指宋）和好年