Project 1教学设计-2025-2026学年小学英语六年级下册牛津上海版（深圳用）

Project1教学设计-2025-2026学年小学英语六年级下册牛津上海版（深圳用）课题课时设计意图本节课以“Project1”为主题，旨在通过丰富多彩的实践活动，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的实际运用能力。结合六年级下册牛津上海版（深圳用）教材内容，设计了一系列贴近生活的情境，让学生在轻松愉快的氛围中，巩固所学知识，提升英语素养。核心素养目标培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高跨文化交流意识。通过Project1的学习，学生能够运用所学词汇和句型，进行简单的日常对话，增强语言实践能力。同时，引导学生关注文化差异，培养尊重多元文化的素养。教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够正确运用课本中的核心词汇和句型进行对话；

②学生能够理解并运用过去时态描述过去发生的事情。

2.教学难点，

①学生能够准确理解并区分过去时态中的不同时间标志；

②学生在真实语境中能够灵活运用所学知识进行交流，克服语言表达上的障碍。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如图片、玩具等）。

课程平台：班级学习平台、英语学习APP。

信息化资源：网络英语学习资源、电子课本、在线测试系统。

教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演。教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（用时：5分钟）

1.开场白：Hello,everyone!WelcomebacktoourEnglishclass.Today,wearegoingtohaveafunandinteractivelesson.Let'sstartwithawarm-upactivity.

2.情境创设：Showashortvideocliprelatedtothethemeoftheproject,suchasatraveladventure.Askstudentstodescribewhattheyseeinthevideo.

3.提出问题：Whatdoyouthinkwillhappeninthenextpartofthevideo?Canyoupredictthestory?

4.引导思考：Today,wewilllearnaboutpasteventsandhowtodescribetheminEnglish.Let'sseehowinterestingitcanbe.

二、讲授新课（用时：15分钟）

1.词汇讲解：Introducethekeyvocabularyforthelesson,suchas"yesterday,""lastweek,""ago,"and"usedto."Useflashcardsandreal-lifeexamplestoillustratetheirusage.

2.句型教学：Explainthestructureofpastsimplesentencesanddemonstratewithexamples.Usetheboardtowriteandcorrectsentences.

3.语法点拨：Discusstherulesforformingpastsimplesentences,includingirregularverbs.Providealistofcommonirregularverbsforstudentstoreferto.

4.情境模拟：Createascenariowherestudentscanpracticeusingthepastsimple.Forinstance,describeatypicalschoolday.

三、巩固练习（用时：15分钟）

1.小组练习：Dividestudentsintopairsorsmallgroups.Askthemtocreateashortdialogueusingthepastsimpletense.Encouragethemtousethenewvocabularyandstructureslearned.

2.课堂展示：Selectoneortwogroupstopresenttheirdialoguestotheclass.Providepositivefeedbackandsuggestionsforimprovement.

3.写作练习：Handoutaworksheetwithawritingpromptrelatedtothethemeoftheproject.Studentsshouldwriteashortparagraphdescribingapasteventorexperience.

4.逐个检查：Goaroundtheclassandcheckeachstudent'swriting,providingcorrectionsandencouragingthemtorevisetheirwork.

四、课堂提问（用时：5分钟）

1.随机提问：Askquestionstocheckforunderstandingofthepastsimpletense.Usedifferentstudentstoanswertoensureparticipation.

2.思考题：Presentathought-provokingquestionrelatedtotheprojectthemeandencouragestudentstothinkcriticallyaboutthecontent.

3.答疑解惑：Addressanymisconceptionsordifficultiesthatstudentsmayhaveencounteredduringthelesson.

五、拓展延伸（用时：5分钟）

1.文化活动：Introduceaculturalaspectrelatedtothetheme,suchastraditionalholidaysorcustoms.Discusshowpasteventsshapeculturalheritage.

2.语言游戏：Playafunlanguagegame,suchas"SimonSays"or"Charades,"wherestudentsactoutpasteventsordescribethemusingpastsimplesentences.

3.自主学习：Encouragestudentstofindadditionalresources,suchasbooksoronlinematerials,tofurtherexplorethepastsimpletenseanditsculturalcontext.

六、总结与作业（用时：5分钟）

1.总结：Concludethelessonbyrevisitingthekeypointsofthepastsimpletense.Summarizethelearningobjectivesandreinforcetheimportanceofpasttenseindailycommunication.

2.作业布置：Assignhomeworkthatincludeswritingashortstoryorjournalentryusingthepastsimpletense.Encouragestudentstochooseapersonalexperiencetodescribe.

3.下节课预告：Brieflyintroducetheupcominglessontokeepstudentsengagedandmotivatedforthenextclass.教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读材料：推荐学生阅读关于过去事件的英语故事书或短篇故事，如《彼得·潘》中的经典故事，让学生通过阅读了解过去时态在文学作品中的应用。

-视频资源：利用YouTube等平台搜索与过去事件相关的英语纪录片或历史短片，让学生通过观看视频学习过去时态的用法，并了解不同的历史背景。

-文化体验活动：组织学生参观历史博物馆或历史遗址，通过实地考察，让学生在真实环境中感受过去，并将所学知识与实际相结合。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读不同类型的英语材料，如历史小说、传记等，通过阅读了解不同人物和事件的过去时态描述。

-视频学习：指导学生如何从视频中提取信息，学习如何使用过去时态来描述事件，并鼓励他们在观看视频后进行总结和讨论。

-实地考察：组织学生进行实地考察活动，如参观历史遗迹，让学生在考察过程中用英语记录所见所闻，并尝试用过去时态进行描述。

-创作活动：鼓励学生创作自己的小故事或日记，使用过去时态描述一个自己经历的事件，通过写作练习加深对过去时态的理解和应用。

-互动学习：利用社交媒体或在线学习平台，让学生分享自己的学习心得和创作，通过互动交流提高英语表达能力。

-家庭作业拓展：设计一些家庭作业，如让学生调查家族历史，用英语撰写家族成员的生平故事，这样可以结合家庭教育和英语学习，提高学生的综合能力。

-文化比较：引导学生比较不同文化中对于过去事件的描述方式，探讨文化差异对语言表达的影响，拓宽学生的国际视野。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过随机提问和分组讨论，评估学生对过去时态的理解和应用能力。关注学生的回答是否准确、完整，以及是否能够灵活运用所学知识。

-观察环节：在课堂活动中，观察学生的参与度和表现，如小组讨论的积极性、角色扮演的投入程度等，以评估学生的课堂参与度和实际操作能力。

-课堂测试：设计简短的课堂测试，如填空题、选择题等，即时了解学生对过去时态知识的掌握程度。

-反馈环节：对学生的回答和表现给予及时反馈，肯定正确答案和良好表现，同时对错误进行纠正，帮助学生巩固知识点。

-自我评价：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己的学习过程，识别自己的强项和需要改进的地方。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的完成情况、正确率以及学生的进步。

-点评反馈：在作业评语中给予具体、详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-作业展示：定期在课堂上展示优秀作业，让学生互相学习和借鉴，营造良好的学习氛围。

-作业反思：引导学生对作业进行反思，分析错误原因，提高自主学习能力。

-定期反馈：通过家长会、学生手册等方式，定期向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。板书设计①知识点

①过去时态的定义和用法

②过去时态的构成规则

③过去时态中的不规则动词

②词

①时间词汇：yesterday,lastw