2026语文新教材 五四制六下第六单元习作：学写倡议书 教学课件

学写倡议书学习目标1.能就自己关心的问题书写一份倡议书。2.写倡议书做到格式正确，内容清楚。新课导入刚走进校门时，保安叔叔向大队部老师反映：下午放学时校园里许多水龙头没关，水一直流着。听到此事，你想说些什么？做些什么？新课导入如何让想法得到大家支持？倡议书明确习作要求新课讲授这段时间，开展了有关“公民生态环境行为”的调查活动。可以围绕发现的问题，把想法和建议写成倡议书，号召大家一起行动。例如，呼吁同学节约用水、合理使用一次性用品，建议家人朋友低碳出行，倡议居民分类投放垃圾等。新课讲授阅读下面的倡议书，和同学交流写倡议书需要注意什么。仿照上面的例子，结合前期的调查，写一份倡议书。根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方，如校园的公告栏、小区的布告栏、网络平台等。发布时要注意遵守相关发布要求。新课讲授（1）倡议书应该怎么写？（2）倡议书应该写什么？分组讨论，派代表在班级交流分享。探究倡议书的写法新课讲授标题：在第一行正中醒目位置写上倡议书的名称，比如“节约用水倡议书”“文明出行倡议书”等。称呼：在第二行顶格写上倡议的对象，后面加冒号。正文：从第三行开始空两格写正文。先写倡议的原因，再写倡议的建议，最后写倡议的号召。署名日期：在右下角写上倡议者的单位、集体名称或个人姓名，以及日期。新课讲授格式上的注意事项：依据倡议对象写称呼，有时也可在正文点出。落款在右下方写明倡议者单位集体名称或个人姓名并居右。新课讲授节约用水倡议书亲爱的同学们：

水是生命之源，它孕育了地球上的生命，促进了人类的繁衍和发展。然而，随着人口的增长和工农业生产的发展，用水量也在不断增加，水资源短缺问题日益严重。我们经常可以看到，生活中一些浪费水的现象屡见不鲜：水龙头哗哗流水，有人却视而不见；洗澡时，水一直开着，无人问津……这些现象不仅浪费了宝贵的水资源，也与我们的节约意识淡薄有关。在此，我倡议：一、增强节水意识。充分认识到水资源的宝贵，树立节约用水的观念，时刻注意节约用水。新课讲授二、改变用水习惯。缩短洗澡时间，控制水龙头流量；尽量采用淋浴，减少泡澡；利用脸盆、浴缸的水来冲洗厕所；用节水型马桶或小便池，减少每次的冲水量。三、循环利用水资源。用洗脸水洗脚，用淘米水、煮面水洗碗筷，用洗菜水浇花，用洗衣水拖地冲厕所等等。四、带动身边的人节约用水。宣传节约用水的意义，影响和带动家人、朋友、同事等共同参与节约用水行动。让我们行动起来，从我做起，从现在做起，节约每一滴水，保护珍贵的水资源，为建设美丽家园贡献自己的力量！倡议人：×××日期：2026年5月1日新课讲授1.标题要鲜明表达倡议主题。2.称呼要根据对象来写。3.正文分三个层次写倡议内容（倡议原因、倡议建议、倡议号召）。4.倡议建议部分最难写，建议要合情合理、易于实施，表达清楚、分点论述、各点不重复。探究倡议书的内容新课讲授交流课前收集到的各种不文明现象。宠物狗随地大小便遛狗不拴绳子在树上晾晒衣服乱扔垃圾最后一个离开教室的同学不关灯新课讲授针对关心的问题，交流讨论提建议。以小组为单位展示建议。针对宠物狗问题倡议文明养狗，提出遛狗拴绳、戴嘴套，自备垃圾袋处理排泄物，避开上下班高峰乘电梯等建议；针对树上晾晒衣服问题倡议保护绿树文明晾晒，提出养护被破坏树木、自备晾衣杆、社区划专门区域、树木保护责任到户等建议。新课讲授观察不文明现象确定倡议问题，思考危害性，整理操作性强的解决方法并分条表述。交流分享新课讲授小组讨论，全班交流分享。说明选择的现象、确定倡议对象、列出倡议原因、根据解决方案提出倡议建议，强调建议操作性强、分点论述，最后发出倡议号召。交流提示：学写倡议书，内容清楚，选择现象、确定对象、列出原因、提出建议、发出号召，分点论述。方法小结新课讲授写作前，梳理写作步骤，再次明确写作要求，简单总结本次习作的方法。赶快写下想倡议的内容。习作演练就关心的问题写一份倡议书，做到格式正确，内容清楚，建议操作性强。课堂小结

这节课学习了如何写倡议书，通过对教材范文的分析，掌握了写