科技论文写作-第七章 本科毕业设计（论文）的撰写

第七章

本科毕业设计（论文）的撰写毕业设计（论文）概述01毕业设计（论文）的性质01学术论文属性归属于议论文中学术论文种类，以论点、论据、论证为三大要素，通过逻辑思维展示推理过程，得出科学结论，是大学生从事科学研究的最初尝试和学习成果的综合性总结。02四大核心特点具有指导性，在导师指导下完成，教师从选题到答辩全程提供方法论支持；习作性，是运用专业知识进行科学研究的实际训练，为撰写学术论文做准备；层次性，因学生经验、科研能力及时间限制，质量要求低于专业人员学术论文；创新性，需在探索新领域、补充或纠正前人见解等方面有创新点。撰写毕业设计（论文）的目的

全面考核知识与能力作为在校大学生最后一次知识全面检验，着重考查运用所学知识探讨和研究问题的能力，需系统掌握运用专业知识，具备较宽知识面、逻辑思维能力和写作功底，帮助学生发现自身优缺点，便于学校和用人单位了解考察。

培养科学研究基本功使学生初步掌握科学研究基本程序和方法，包括收集整理利用材料、社会调查、文献检索、仪器操作等，为从事管理、教学、科研等工作所需的研究和写作能力奠定基础，同时通过实践深入学习专业知识，培养学习志趣。知识梳理与总结全方位展示和检验学生知识掌握程度及解决实际问题能力，是对专业知识学习、梳理、消化和巩固的过程，能起到温故知新、融会贯通的作用，还可学到课堂和书本外的常识经验。促进知识向能力转化弥补课程考试偏重知识记忆的缺陷，通过创新性写作促进专业知识向应用能力转化，培养分析问题、理论计算、实验研究、计算机使用、社会调查、资料查询与文献检索、文字表达等多种能力。提供教学反馈与提升写作水平论文中暴露的问题反映学校教学工作，为教学改进提供参照；写作过程训练写作思维和能力，提高获取信息情报、语言文字表达、社会活动交往调研等能力，对未来工作学习有重要作用。撰写毕业设计（论文）的意义毕业设计（论文）的分类

按学科性质划分包括文科毕业设计（论文），涵盖哲学、社会学、经济学等社会科学领域；理科毕业设计（论文），涉及物理学、数学、化学等自然科学领域；工科毕业设计，为工程技术专业的设计型论文，分工艺设计和设备设计，由设计说明书和设计图组成。

按研究方法划分有理论型论文，运用理论证明、分析、数学推理等方法；综述型论文，对资料进行分析、综合、概括；描述型论文，采用描述、比较和说明方法；实验型论文，通过设计和进行实验研究分析结果；设计型论文，设计工艺流程或生产设备并论述最佳方案。撰写毕业设计（论文）的要求论题与论据要求论题需有创新性，体现新理论、思想、观点、工艺或方法，对已有论题有新认识、补充或修正也算创新；论据要充分有力，选择真实、新颖、典型、充分的材料，重视第一手和第二手材料。论证、结构与语言要求论证要合乎逻辑，遵循逻辑规律，材料选择安排、论点论据关系、论证方法使用需合理；结构合理妥帖，主体部分基本思路为提出问题-分析问题-解决问题，各部分要浑然一体；语言力求准确、简洁、质朴、得体，符合行文规范。抄袭行为认定情形包括连续引用他人论文超200字未注明出处；使用他人已发表事例、数据、图表等内容未经授权或未注明出处；复制或改变形式复制他人论文内容超本人总字数15%（特定内容除外）；翻译他人文献用于自己论文超总字数15%；照搬他人实验结果等未注明出处或借鉴来源。抄袭程度划分标准轻度抄袭指重复内容占本人论文总字数30%以内（含30%）；中度抄袭为30%-50%（含50%）；严重抄袭包括重复内容超50%、全文引用未注明来源被误认为原创、核心思想等关键内容抄袭剽窃他人。撰写毕业设计（论文）的学术规范毕业设计（论文）的选题02选题的意义

01选题关系到论文写作的成败选题需符合客观需要且与研究状况相适应，前者保证实际意义，后者确保研究者有能力完成，选对题目是论文成功的关键前提。

02选题是论文写作的起点选题标志着具体科学研究活动的开始，为研究确立明确目标，其本质是选准研究问题，问题清晰则解决方向明确，提出新问题是选题关键。

03选题规划论文写作方向选题在论文写作中起统帅作用，确定后研究者需围绕其查阅资料、提炼论点、安排论证方法与材料，使写作思路逐步清晰。

04选题预示论文最终价值论文价值虽取决于研究水平与功夫，但选题好坏是基础，选题不佳则难有好成果，核心判断标准是能否实现创新。选题的类型

时间维度：开创性研究选题指研究他人未涉及的问题，包括长期被忽视或因条件制约无法研究的旧问题，以及社会发展中产生的新问题，研究难度大、资料少、无现成方法借鉴。

时间维度：发展性研究选题对已有研究问题进行再研究，因客观情况变化或研究条件改善，原有成果显陈旧或不妥，形式包括深化补充观点、赋予理论新社会意义等。

性质维度：基础性研究选题聚焦本专业基础理论与知识内容的研究，文科类和理科类大专生较多选择，旨在深化对专业基础内容的理解与掌握。

性质维度：应用性研究选题运用专业知识技能解决工程、技术实际课题，工科类大专生一般选择，强调知识在实践中的具体应用与问题解决。选题的原则（一）

符合专业培养目标与课程范畴选题必须切合本专业，涵盖主干课程或主要研究方向，运用专业知识进行设计与研究，以考察专业知识运用能力，实现理论与实践结合。

具有理论与应用价值理论研究型选题需贴近专业热门研究方向，开发设计型选题要解决实用技术问题、贴近实际需求；需了解学科研究动态与历史，通过文献查阅和专家访问做好课题调查。切合自身专业知识积累和兴趣选题方向、大小、难易应与自身知识储备、能力及兴趣相适应，充分发挥专长，以兴趣为内在动力，提升研究积极性与论文质量。遵循可行性原则选择有能力和条件完成的课题，考虑资料、实验、时间等关键外在条件，确保研究任务能高效率完成，是课题成功的首要前提。体现创新原则选题创新可表现为研究前人未解决的难点疑点、对已有研究深入扩展、采用新技术新方案解决旧问题，以提升论文的学术价值与独特性。选题的原则（二）选题的方式和流程-来源学生自拟

由学生自行提出选题，经指导教师批准认定，可从阅读启发、学习疑问、实践体会、工作需要等方面发现问题，是理想的选题来源。参与课题

包括参与指导教师主持的研究课题和申请学校为大学生设立的创新课题，能借助已有研究基础和资源开展论文工作。指导教师命题

学生无法自拟选题时，由指导教师拟定题目，学生选择时需考虑自身接受程度与胜任能力，确保符合个人情况。选题的方式和流程-步骤

学院指导老师列出选题范围组织动员前，指导教师上报选题，学院组织专业骨干教师审核修改，确定《毕业设计选题指导范围》并发放给学生参考。

学生申报选题学生可选择指导范围内选题、实习单位课题或自拟选题，拟好后上报学校接受审核，遵循多项选择原则。

学校审核学生选题学校汇总课题逐一审核，避免题目重复；难度大的选题允许多人共同承担，但需明确成员任务与研究内容；组织师生沟通确保可行性，对不合适选题进行调整。

确定选题及后续工作学生确定选题后，指导教师撰写《毕业设计任务书》，学生撰写《毕业设计开题报告》，为论文撰写正式奠定基础。毕业设计（论文）概述要点回顾03性质与特点总结

学术论文属性归属于议论文中学术论文种类，以论点、论据、论证为三大要素，通过逻辑思维展示推理过程，得出科学结论，是大学生科研成果的文字记录与综合答卷。

四大核心特点指导性：在导师指导下完成，教师从选题到答辩全程提供方法论支持；习作性：是运用专业知识进行科研的实际训练，为撰写学术论文做准备；层次性：受经验、科研能力和时间限制，质量要求低于专业人员学术论文；创新性：需在探索新领域、补充或纠正前人见解等方面有所体现。撰写目的一是全面考核学生知识掌握程度与综合应用能力，检验其运用所学探讨研究问题的能力；二是训练科学研究基本功，培养独立分析和解决问题的能力，为后续专业学术论文写作奠定基础。核心意义对学生而言，是对已学知识的梳理总结，促进知识向能力转化，能反馈教学问题以改进教学，提高写作与书面表达能力，为未来工作和研究做好准备；对院校和社会，可检验教育水平、反映综合实力，推动社会发展。目的与意义梳理毕业设计（论文）选题要点回顾04选题原则与类型归纳选题原则需符合本专业培养目标与课程范畴，具有理论与应用价值，切合自身专业知识积累和兴趣，具备可行性，并体现创新性。时间维度选题类型包括开创性研究选题（他人未研究的新问题或被忽视的问题）和发展性研究选题（对已有研究的深化、补充或赋予新社会意义）。性质维度选题类型分为基础性研究选题（针对本专业基础理论和知识）和应用性研究选题（运用专业知识解决工程技术等实际问题）。选题来源主要有学生自拟（经指导教师批准）、参与课题（指导教师主持的研究课题或学校创新课题）、指导教师命题（学生根据自身情况选择）三种途径。选题流程首先学院指导老师列出选题范围，学生申报选题（可从指导范围选、实习课题或自拟），然后学校审核选题（确保不重复、可行性等），最后学生确定选题，指导教师撰写《毕业设计任务书》，学生撰写《毕业设计开题报告》。选题流程与来源梳理学术规范与常见问题05学术规范核心要求抄袭行为的认定标准连续引用他人论文超200字未注明出处；使用他人已发表事例、数据、图表等内容未经授权或未注明出处；原文复制或通过改变个别词语、词组及重排顺序，复制他人论文内容超过本人所撰写总字数的15%（特定内容除外）；将文献直接翻译或在翻译中改变字词、重排句子顺序等用于自己的论文中，且总字数超过本人所撰写论文总字数的15%；照搬他人论文或著作中的实验结果及分析、系统设计和问题解决办法而没有注明出处或未说明借鉴来源。抄袭程度的划分轻度抄袭：已认定为抄袭行为，且与他人已有论文、著作重复内容占本人论文总字数比例在30%以内（含30%）；中度抄袭：重复内容占比达到30%-50%（含50%）；严重抄袭：重复内容占比超过50%，或全文引用均未注明来源出处、被普遍误认为是其原创，或表述的核心思想、关键论证、关键数据图表抄袭、剽窃他人。学术规范核心要求

避免抄袭的方法引用他人成果时，严格按照规范注明出处；合理使用引用，控制引用比例；对引用内容进行理解消化后，用自己的语言重新表述；独立思考，形成自己的观点和研究成果；使用查重工具进行自查，确保论文原创性。

树立正确学术态度认识到学术诚信是科研的基本准则，抄袭是严重侵犯他人著作权的行为；以严谨、认真的态度对待毕业设计（论文）写作，尊重他人的研究成果；通过独立研究和创新，提升自身的学术素养和科研能力，维护学术的纯洁性和严肃性。选题常见问题及解决题目过大太空问题及解决问题：选题范围过于宽泛，难以深入研究，导致内容空洞。解决建议：结合所学专业知识与自身兴趣爱好，从一个小问题入手，细致探讨；联系实际，聚焦具体问题，将选题具体化、明确化。题目过偏问题及解决问题：选题过于偏僻，资料难以获取，研究难度大。解决建议：避免选择太偏、太前沿的题目；可搜集传统资料，选择一些应用型研究的论题；多与指导教师沟通，听取其对选题的意见和建议。脱离专业范围问题及解决问题：选题与所学专业无关，无法体现对专业知识的掌握和运用。解决建议：选题应以学生所学专业课的内容为主，涵盖在本专业主干课程或主要研究方向中，确保运用专业知识进行设计与研究。选题常见问题及解决

缺乏创新性问题及解决问题：选题缺乏新意，重复他人研究。解决建议：了解本学科、本专业的研究动态和历史，选择前人研究中存在难点与疑点、可进一步深入和扩展或可采用新技术、新解决方案的问题；鼓励学术创新，与时俱进，结合社会发展及实际工作需求选题。

可行性不足问题及解决问题：选题超出自身知识储备、能力范围或缺乏必要的研究条件。解决建议：充分估计自己的知识储备和分析问题、解决问题的能力，选择与自身能力相适应的题目；考虑资料条件、实验条件及时间条件等，确保课题能够顺利完成；可选择自己熟悉、关注且有资料可循的问题作为选题。毕业设计（论文）写作建议06写作准备与规划

资料搜集策略优先搜集第一手资料（实验数据、调研结果等），同时合理利用第二手资料（文献、案例等），确保论据真实、新颖、典型。可通过图书馆检索、网络数据库、社会调查等方式获取资料，并做好分类与整理。

论文提纲拟定提纲需遵循“提出问题—分析问题—解决问题”逻辑，包含引言、正文、结论三部分。正文部分应明确各章节核心观点及论证思路，确保结构合理、详略分明，为论文撰写提供清晰框架。

时间规划与进度管理根据学校要求制定详细写作计划，合理分配资料搜集、提纲撰写、初稿完成、修改定稿等阶段时间。定期与指导教师沟通进展，及时调整计划，避免因时间不足影响论文质量。

学术规范认知写作前需明确学术规范要求，避免抄袭。引用他人成果需注明出处，直接引用连续超过200字需标注，复制或翻译他人内容比例不超过总字数15%（法律法规等除外），确保论文原创性。开题报告07熟悉科研工作流程帮助本科生掌握科研工作的一般步骤、流程，理解解决科研课题的思路与方法，为后续研究奠定基础。梳理研究思路促使学生对选题的研究现状、意义、重难点、创新点、待解决问题及研究方法进行系统梳理，提升逻辑思维能力。提升选题质量通过对课题的论证和设计，纠正可能存在的错误，完善论文结构与内容，确保选题更具科学性和可行性。开题报告对本科生的价值研究方案的关键作用

规划研究步骤明确课题研究各方面的具体内容和步骤，避免科研经验较少者出现无从下手或研究中断的情况。

保障研究有序开展使研究工作按照计划有条不紊地进行，确保研究过程的系统性和连贯性，提高研究效率。

反映课题质量水平研究方案的完善程度直接体现课题的质量与水平，是衡量研究工作科学性和严谨性的重要标准。撰写开题报告的前期准备了解研究领域现状需全面掌握课题所属领域的国内外研究情况，避免重复已有成熟研究，在他人成果基础上开展更高层次、更有价值的研究，这是科研创造性的根本要求。掌握相关基础理论知识扎实的理论基础是研究深入的前提，缺乏理论支撑将难以实现真正创造，需加强理论学习，为开题报告撰写提供科学依据，确保研究方案的完善性。多方面收集资料通过文摘、索引期刊、互联网检索等多种方式搜集文献资料，部分课题还需结合科学实验、观察、调查获取第一手数据，为报告撰写积累丰富素材。选题的目的和意义阐述课题提出的背景、研究价值及拟解决的问题，需结合现实需求与理论学术价值具体分析，避免空泛表述，明确研究的针对性和必要性。撰写文献综述对课题相关文献进行归纳整理与综合评述，包括引言、正文（历史背景、现状评述、发展方向）、总结（可选）及参考文献，需体现“综”与“述”的结合。研究的内容及方法明确具体研究内容与拟解决的关键问题，避免内容与课题脱节或范围不当；说明拟采用的研究方法，如调查法、观察法、实验法等，确保方法科学可行。写作大纲与研究计划写作大纲需呈现论文结构与构思，包括标题、总论点、段落安排等；研究计划要分阶段明确起止时间、研究目标、任务及步骤，保证研究有序推进。特色与创新点体现研究在理论或实践上的独特价值，需基于所学理论与实践积累，在某一方面提出独立见解，避免将延伸体会视为创新，确保创新点明确且有依据。开题报告的基本结构选题目的和意义的内涵

为何研究该课题选题目的和意义核心在于阐述研究的缘由，即为何选择此课题进行研究，需结合现实需求与理论发展等方面说明研究的必要性。

研究的价值所在其价值体现在现实和学术理论两个层面，现实价值指研究对解决实际问题的作用，理论价值则是对相关学科理论的补充、完善或发展。选题目的和意义的主要内容研究的背景情况包括课题提出的依据，如受何种现实问题、理论成果或实践经验启发而开展研究，需清晰阐述课题产生的相关背景信息。研究的具体价值要明确指出研究的实际作用，如能解决哪些现实问题，以及在学术领域有何贡献，如填补研究空白、拓展研究视角等，且内容需具体、有针对性。待解决的关键问题说明通过本课题研究要解决的核心问题，这些问题应与选题紧密相关，是研究的重点和目标，需清晰、准确地予以表述。“综”的核心内涵“综”即对大量素材进行归纳整理、综合分析，使文献资料更精炼、明确、层次分明且富有逻辑性，是文献综述的基础环节。“述”的关键要求“述”是对各家学说、观点进行评述，提出自己的见解和观点，需阐明课题依据及学术价值，体现研究的批判性与创新性。文献综述的“综”与“述”文献综述的主体格式引言部分概述主题概念、定义，明确综述范围、现状及争论焦点，约200-300字，让读者对综述内容有初步轮廓。正文部分核心内容，1000-1500字，含历史背景（课题来龙去脉、前人研究成果）、现状评述（国内外研究现状、争论焦点、创造性理论）、发展方向（研究水平、问题、趋势及解决方法）。总结部分（非必须）扼要概括正文内容，提出作者见解，明确已解决与待解决问题及学术价值，篇幅与引言相当。参考文献综述的原始素材与基础，需置于开题报告最后面，反映研究的依据与广度。文献综述的写作步骤

01确立主题综述主题即所开课题名称，是整个写作的核心导向，需与研究方向紧密关联。

02搜集与阅读整理文献通过文摘、索引期刊、互联网等途径搜集文献，阅读时领会论点论据，做好笔记、制作摘录卡片，分类整理后进行科学分析，积累原始素材。

03撰写成文先拟定写作提纲，写出初稿，冷却后修改成文，最终抄入开题报告相应栏目，确保逻辑清晰、内容完整。撰写综述的注意事项

文献资料要齐全避免随便收集文献或仅阅读几篇中文资料就拼凑综述，需尽可能全面搜集以保证综述的科学性。

素材要体现“新”必须包含最近最新发表的文献，一般不将教科书、专著列入参考文献，确保研究的时效性与前沿性。

坚持材料与观点统一避免材料过多议论少或依据少议论多的情况，要有明显科学性，实现论据与论点的有机结合。

忠于原文不可断章取义、阉割或歪曲前人观点，确保对文献的引用准确客观，维护学术的严谨性。研究内容与拟解决的主要问题研究内容与问题的具体性要求需清晰介绍毕业设计（论文）选题要说明的主要问题和结论，研究基本内容可分部分阐述，体现课题的具体指向。确定研究内容时的常见问题存在只有课题无具体内容、研究内容与课题不吻合、课题大而内容少、将研究目的意义当作内容等问题。研究基本内容的构成要素包括对论文名称的解说（明确研究对象、问题、方法），以及对与论文写作相关的理论、名词、术语、概念的界说。调查法有目的、有计划、系统搜集研究对象现实或历史状况材料的方法，常用问卷调查法，通过书面提问搜集资料并整理分析。观察法研究者根据研究目的、提纲或观察表，用感官和辅助工具直接观察被研究对象获取资料，具有目的性、计划性、系统性和可重复性。实验法通过主动干预和控制研究对象，发现和验证事物间因果关系的方法，具有主动变革性、控制性和因果性特点。文献研究法根据研究目的或课题，通过调查文献获得资料，以全面、正确了解研究问题，广泛应用于各学科，能帮助确定课题、形成印象等。主要研究方法介绍研究方法的选择与使用科研方法的多种运用方式

包括以一种方法为主、多法综合运用；多法并用、交替使用、各法互补；单一方法较少见，需根据课题特点合理组合。按课题延续性选择方法

对事物发展过程的追踪研究选纵向研究法，对同一时间不同对象的研究选横向研究法，依延续方向确定合适方法。按技术手段选择研究方法

常规研究可选择自然观察法、测试式实验法、调查谈话法等；采用现代技术手段研究，则选择相应技术设备的测试及调控方法。写作大纲的意义与步骤撰写写作大纲的意义写作大纲能够帮助理顺思路、材料与结构，为论文写作提供纲领性指导，确保写作过程有序进行。确定论文提要先写出论文提要，列出题目、大标题、小标题，再插入选用材料，形成全文概要，作为内容提纲的雏型。分配原稿纸页数根据论文内容考虑篇幅长短，规划各