2026年人教版初一政治（道德与法治）下学期期末考试试卷及答案（十八）

2026年人教版初一政治（道德与法治）下学期期末考试试卷及答案（十八）考试时间：90分钟满分：100分班级：__________姓名：__________得分：__________一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.青春期的我们要学会正确处理青春期的矛盾心理，下列做法中，有利于缓解青春期矛盾心理的是（）A.封闭自己，不与他人沟通交流B.主动与父母、老师沟通，寻求帮助C.放任矛盾心理发展，不加调节D.通过逃课、打架等方式发泄内心的烦躁2.下列关于“行己有耻”与“止于至善”的关系，说法正确的是（）A.二者相互对立，没有关联B.“行己有耻”是“止于至善”的前提，“止于至善”是“行己有耻”的目标C.只有做到“止于至善”，才能实现“行己有耻”D.“行己有耻”与“止于至善”都不需要自我约束3.情绪的表达不仅影响自己的身心健康，也会影响他人，下列做法中，正确表达情绪的是（）A.不分场合发泄情绪，影响他人正常生活B.合理表达自己的情绪，不伤害他人C.把负面情绪转嫁到他人身上，发泄不满D.压抑自己的情绪，不向任何人表达4.2026年清明期间，多地学校组织学生开展祭英烈活动，缅怀革命先烈，传承红色基因，这一活动有利于青少年（）A.增强爱国情怀，传承革命精神B.忽视学习，沉迷于缅怀先烈C.逃避现实，沉浸在过去的回忆中D.只关注英烈事迹，不关心自身成长5.下列关于集体利益与个人利益的关系，说法正确的是（）A.集体利益与个人利益相互冲突，无法兼顾B.个人利益高于集体利益，优先考虑个人利益C.集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益D.集体利益与个人利益没有关联，各自独立6.在集体生活中，我们要学会合作，下列做法中，体现合作精神的是（）A.遇到困难时，独自承担，不寻求他人帮助B.主动配合同伴，分工协作，共同完成任务C.只考虑自己的利益，忽视同伴的需求D.推卸责任，把工作交给他人完成7.美好集体是充满活力的，下列做法能让集体充满活力的是（）A.压制成员的个性，要求成员整齐划一B.鼓励成员发挥特长，积极参与集体活动C.忽视成员的意见，独断专行D.不允许成员犯错，严厉批评犯错的成员8.下列关于法律的作用，说法正确的是（）A.法律只具有规范作用，没有保护作用B.法律既具有规范作用，也具有保护作用C.法律只保护成年人的合法权益，不保护未成年人D.法律对违法犯罪的人没有约束力9.下列行为中，属于行政违法行为的是（）A.侵犯他人知识产权，被要求赔偿B.违反治安管理处罚法，被处以行政拘留C.故意杀人，被依法判处死刑D.违反校规校纪，被学校警告处分10.对未成年人实施学校保护，下列做法正确的是（）A.教师以不当方式强制学生剪发，侵犯学生人格尊严B.学校加强师德师风建设，规范教师教学行为C.学校忽视学生的安全，让学生在危险环境中活动D.教师歧视学生，不关注学习成绩差的学生11.青少年要增强法治意识，树立法治信仰，下列做法中，符合这一要求的是（）A.认真学习法律知识，了解法律的作用B.认为法律与自己无关，不愿学习法律C.无视法律规定，做违法违规的事D.利用法律谋取私利，逃避法律制裁12.践行社会主义核心价值观中的“友善”，下列做法符合这一要求的是（）A.嘲笑他人的缺点，歧视他人B.主动帮助他人，与他人友好相处C.对他人的困难漠不关心，冷眼旁观D.与他人发生矛盾时，斤斤计较，不肯退让13.关于师德师风建设，下列说法正确的是（）A.师德师风建设与青少年成长无关B.教师要尊重学生人格，用正确方式教育引导学生C.教师可以采取强制手段管理学生，无需尊重学生D.师德师风建设只针对教师，与学生无关14.青少年要学会自我保护，下列做法中，不符合自我保护要求的是（）A.提高警惕，防范陌生人的诱惑B.遇到危险时，及时向父母、老师或警方求助C.轻易相信陌生人的话，跟随陌生人离开D.学习自我保护方法，增强自我保护能力15.理性参与网络生活，我们要做到（）A.沉迷网络游戏，荒废学业B.合理安排上网时间，不沉迷网络C.浏览不良信息，满足好奇心D.在网上造谣传谣，发泄情绪16.下列关于亲社会行为的说法，错误的是（）A.亲社会行为有利于我们融入社会，实现人生价值B.参与祭英烈、志愿服务等活动，属于亲社会行为C.亲社会行为是与生俱来的，不需要培养D.培养亲社会行为，要主动参与社会实践17.青少年要学会正确处理与同学的关系，下列做法正确的是（）A.与同学发生矛盾时，主动沟通，化解矛盾B.拉帮结派，排斥其他同学C.嫉妒同学的进步，故意破坏同学的学习D.忽视同学的存在，不与同学交流18.面对青春期的生理变化，我们要学会接纳，下列做法中，有利于接纳青春期生理变化的是（）A.因生理变化而自卑，不愿与人交往B.正视生理变化，欣然接受自己的身体C.模仿他人的生理特点，刻意改变自己D.忽视生理变化，不关注自己的身体状况19.下列关于挫折的说法，正确的是（）A.挫折是坏事，只会阻碍我们的成长B.挫折是好事，能促进我们的成长C.挫折是成长的一部分，我们要学会面对D.挫折是不可避免的，我们无需应对20.青少年要树立远大理想，将个人成长与国家发展相结合，下列做法符合这一要求的是（）A.传承红色基因，立志报国，努力学习B.只关注个人利益，不关心国家发展C.敷衍学习，不思进取，得过且过D.盲目追求梦想，不切实际二、简答题（本大题共3小题，共24分）21.（8分）青春期的矛盾心理是我们成长过程中正常的心理现象，结合所学知识，回答：（1）青春期矛盾心理的主要表现有哪些？（2）我们应如何积极面对和正确处理青春期的矛盾心理？22.（8分）2026年清明期间，多地学校组织学生开展祭英烈、传红色基因主题活动，结合所学知识，回答：（1）学校组织这类活动，对青少年成长有什么重要意义？（2）青少年应如何传承红色基因，弘扬英烈精神，助力自身成长？23.（8分）师德师风建设是校园建设的重要内容，关系到青少年的健康成长，结合所学知识，回答：（1）加强师德师风建设，对青少年成长有什么重要意义？（2）青少年应如何配合学校的师德师风建设，促进自身健康成长？三、辨析题（本大题共1小题，共12分）24.有人认为：“只要学校加强师德师风建设，规范办学行为，青少年就能健康成长。”请你对这一观点进行辨析。四、材料分析题（本大题共2小题，共24分）25.（12分）材料一：初中生小宇，进入青春期后，出现了明显的矛盾心理，既渴望独立，又依赖父母；既想与人交往，又封闭自己；情绪波动大，经常因为小事发脾气。一开始，他不知道如何应对，影响了自己的学习和人际关系。后来，在老师的指导下，他学会了主动与父母、同学沟通，培养兴趣爱好，合理调节情绪，慢慢化解了青春期的矛盾心理，变得更加开朗、自信。材料二：2026年清明期间，某学校组织七年级全体学生开展“清明远足祭英烈”主题活动，学生们徒步前往烈士陵园，缅怀革命先烈，聆听英烈事迹，宣誓立志报国。活动结束后，学生们纷纷表示，要以英烈为榜样，传承红色基因，努力学习，增强责任担当，将来为国家发展贡献自己的力量。结合上述材料，回答下列问题：（1）材料一中，小宇的转变给我们什么启示？请为我们应对青春期矛盾心理提出两条具体建议。（6分）（2）结合材料二，谈谈青少年传承红色基因、弘扬英烈精神，对个人成长和国家发展的重要意义。（6分）26.（12分）材料：初中生小雯，平时尊敬老师、团结同学，自觉遵守法律和校规校纪，积极参与亲社会活动，主动帮助身边有困难的同学。近期，学校开展师德师风建设专项活动，小雯主动参与，认真学习师德师风相关要求，积极向学校提出合理建议，监督老师的教学行为。她发现有同学因为老师的批评教育而产生逆反心理，故意顶撞老师，小雯主动上前劝说，引导同学理解老师的良苦用心，学会尊重老师，正确对待老师的批评教育。在小雯的带动下，同学们都能自觉尊重老师，配合学校的师德师风建设，营造了和谐的师生关系和校园氛围。结合上述材料，回答下列问题：（1）材料中，小雯的做法体现了哪些优秀品质？请简要说明。（4分）（2）结合材料和所学知识，谈谈青少年应如何尊重老师、配合师德师风建设，促进自身全面发展？（8分）人教版初一政治（道德与法治）下学期期末考试试卷（十八）参考答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.B解析：主动与父母、老师沟通寻求帮助，有利于缓解青春期矛盾心理；A、C、D做法错误，故选B。2.B解析：“行己有耻”是“止于至善”的前提，“止于至善”是“行己有耻”的目标，二者相互联系；A、C、D说法错误，故选B。3.B解析：合理表达情绪、不伤害他人，是正确的情绪表达方式；A、C、D做法错误，故选B。4.A解析：祭英烈活动有利于青少年增强爱国情怀、传承革命精神；B、C、D说法错误，故选A。5.C解析：集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益，二者可以兼顾；A、B、D说法错误，故选C。6.B解析：主动配合同伴、分工协作，体现合作精神；A、C、D做法错误，故选B。7.B解析：鼓励成员发挥特长、参与集体活动，能让集体充满活力；A、C、D做法错误，故选B。8.B解析：法律既具有规范作用，也具有保护作用，规范人们行为、保护合法权益；A、C、D说法错误，故选B。9.B解析：违反治安管理处罚法被行政拘留，属于行政违法行为；A是民事违法行为，C是刑事违法行为，D是违反纪律，故选B。10.B解析：学校加强师德师风建设、规范教师行为，符合学校保护要求；A、C、D均违反学校保护要求，故选B。11.A解析：认真学习法律知识、了解法律作用，有利于增强法治意识；B、C、D做法错误，故选A。12.B解析：主动帮助他人、友好相处，体现“友善”；A、C、D做法错误，故选B。13.B解析：教师要尊重学生人格、用正确方式教育引导学生，是师德师风建设的要求；A、C、D说法错误，故选B。14.C解析：轻易相信陌生人、跟随陌生人离开，不符合自我保护要求；A、B、D做法正确，故选C。15.B解析：合理安排上网时间、不沉迷网络，是理性参与网络生活的做法；A、C、D做法错误，故选B。16.C解析：亲社会行为不是与生俱来的，需要主动培养；A、B、D说法正确，故选C。17.A解析：与同学发生矛盾主动沟通化解，正确处理同学关系；B、C、D做法错误，故选A。18.B解析：正视生理变化、欣然接受自己的身体，有利于接纳青春期生理变化；A、C、D做法错误，故选B。19.C解析：挫折是成长的一部分，既有积极作用也有消极作用，我们要学会面对；A、B、D说法错误，故选C。20.A解析：传承红色基因、立志报国、努力学习，符合个人成长与国家发展相结合的要求；B、C、D做法错误，故选A。二、简答题（共24分）21.（8分）（1）青春期矛盾心理的主要表现：①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。（4分，每点1分，答出3点即可，结合具体表现酌情给分）（2）处理青春期矛盾心理的做法：①积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（2分）②主动与父母、老师、同学沟通，寻求他们的帮助和指导；（1分）③培养兴趣爱好，转移注意力，合理调节情绪，化解矛盾心理。（1分）22.（8分）（1）重要意义：①有利于青少年增强爱国情怀，传承革命精神和红色基因，树立报国志向；（2分）②有利于锤炼青少年的意志品质，培养责任担当意识，促进个人全面发展；（2分）③有利于青少年铭记历史，珍惜当下的幸福生活，努力学习，成长为担当民族复兴大任的时代新人。（1分）（2）青少年的做法：①积极参与祭英烈等红色主题活动，认真学习英烈事迹，感悟英烈精神；（2分）②传承红色基因，将英烈精神转化为学习的动力，努力提升自身素养；（1分）③主动向身边人宣传英烈事迹，带动他人共同弘扬英烈精神，树立正确的价值观。（1分）23.（8分）（1）重要意义：①有利于保护青少年的人格尊严和合法权益，为青少年营造健康的校园环境；（2分）②有利于引导青少年树立正确的价值观，学会尊重他人、感恩他人，促进身心健康成长；（2分）③有利于构建和谐的师生关系，提升校园文明水平，助力青少年全面发展。（1分）（2）青少年的做法：①认真学习师德师风相关要求，理解师德师风建设的意义，自觉尊重老师；（2分）②正确对待老师的教育和批评，主动与老师沟通，化解师生矛盾；（1分）③发现老师的不当行为，及时向学校反映，主动参与师德师风监督，配合学校做好相关工作。（1分）三、辨析题（12分）24.这一观点是片面的。（2分）（1）学校加强师德师风建设、规范办学行为，对青少年健康成长具有重要作用。良好的师德师风能保护青少年的合法权益，营造和谐、公平、安全的校园环境，引导青少年树立正确的价值观，促进青少年身心健康成长，是青少年健康成长的重要保障。（3分）（2）但青少年健康成长，仅仅依靠学校是不够的，还需要：①家庭的保护，父母要履行监护职责，尊重和保护青少年，引导青少年健康成长；（2分）②社会的保护，社会要营造良好的社会环境，为青少年提供安全、健康的成长空间；（2分）③青少年自身的努力，要增强自我保护意识，学会自我约束，努力学习，培养良好的品德和习惯，主动应对成长中的困难和挑战。（1分）（3）因此，青少年健康成长，需要学校、家庭、社会共同努力，更需要青少年自身的积极参与，才能实现全面健康发展。（1分）四、材料分析题（共24分