高一语文上学期期中真题分类汇编（北京专用）期中检测卷1 （解析版）

期中检测卷1一、基础知识（本大题共10小题，共20分）1.（2022·高一校考期中）下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是()A.商贾（jiǎ）幽咽（yè）青冥（míng）琴弦（xián）B.呕哑嘲哳（zā）霜鬓（bìn）镂空（lòu）封狼居胥（xū）C.东船西舫（fǎng）钿头银篦（dìng）敛容(liǎn)窈(yáo)窕淑女D.荻花(dí)参差（cēncī）金戈（gē）轻拢慢捻(niǎn)【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“商贾”中的“贾”读音错误，应该为“gǔ”。B.“呕哑嘲哳”中的“哳”读音错误，应该为“zhā”。C.“钿头银篦”中的“钿”读音错误，应该为“diàn”；“窈窕淑女”中的“窈”读音错误，应该为“yǎo”。故选D。2.（2022·高一校考期中）下列对各句中加点词语的解释，不正确的一项是()A.潦倒新停浊酒杯新停：刚刚停止B.如听仙乐耳暂明暂：暂时C.最难将息将息：养息，休息D.幽咽泉流冰下难难：艰难，形容乐声滞涩难通。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.暂：突然。句意：现在我听了你的曲子，就仿佛听了仙乐一样，耳朵突然清明了。故选B。3.（2022·高一校考期中）下列对《归园田居》词语的解说不正确的一项是（）A.“尘网”，喻污浊、黑暗的官场。 B.“羁鸟”，以关在笼中的鸟自喻。C.“故渊”，即篇末所说的自然。 D.“樊笼”，指囚牢般的社会制度。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言的能力。D.“指囚牢般的社会制度”理解错误。“樊笼”在这里指束缚本性的俗世。故选D。4.（2022·高一校考期中）对诗句理解不恰当的是（）A.少无适俗韵，性本爱丘山：从小就没有适应世俗的气质性格，天性本来就只喜爱田园、山林。韵，这里性格、气质。B.误落尘网中，一去三十年：错误地落入官场的罗网里，一离开故园就是三十年（从陶渊明初仕为江州祭酒，到辞去彭泽令归隐，实际是十三年。诗人这里有意夸大，表现了对官场生活的极度厌倦。C.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊：关在笼中的鸟留恋原来飞翔栖息过的树林，池中的鱼思念以往自由生活过的深潭。D.开荒南野际，守拙归园田：在村南的野外开荒，我又能安守清贫回归故里。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“我又能安守清贫回归故里”理解错误。“守拙”是“持守愚拙的本性”的意思。故选D。5.（2022·高一校考期中）下列有关文学常识、文化常识的表述有错误的一项是（）A.闻一多是中国现代伟大的爱国主义者、著名诗人和学者。作品有《红烛》《死水》等。B.《致云雀》的作者是英国著名作家、浪漫主义诗人雪莱。代表作有诗歌《西风颂》等。C.陶渊明，号五柳先生，西汉文学家，山水派诗人。代表作有《归园田居》《饮酒》等。D.古代对某些特殊的日子有特定的称谓，如初一为“朔”，十五为“望”，十六为“既望”。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握文学常识、文化常识的能力。C.“西汉文学家，山水派诗人”错误。陶渊明东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。被誉为“隐逸诗人之宗”、“田园诗派之鼻祖”。故选C。6.（2022·高一校考期中）下列各句中所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.紫藤萝的香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。B.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。C.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。D.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A．“紫藤萝的香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我”，作者把人的各种感觉沟通起来，生动形象的写出了紫藤萝花繁盛、美丽、生机勃勃的状态，运用了通感的修辞手法。B．“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，清香本应从人的嗅觉的角度来写，但此处作者用渺茫的歌声来加以形容，准确传达出香味的清淡、飘渺、若有若无，运用了通感的修辞手法。C．“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”，作者通过看到的光与影的美丽联系到了梵婀玲上奏着的名曲，给人以视觉和听觉上的享受，该句运用了通感的修辞手法。D．“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的”，作者把“白花”人格化，写成人的特征，该句运用了拟人的修辞手法。故选D。7.（2022·高一校考期中）对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（）A.何时可掇：摘取 B.纵一苇之所如：如果C.少无适俗韵：气质 D.正襟危坐而问客曰：端正【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。B.“如”：动词，去、到。句意：放纵一片苇叶似的小船随意漂浮。故选B。8.（2022·高一校考期中）下列各组语句中，加点字的意义都相同的一项是（）A.其声呜呜然何为其然也B.越长城之限崖限当道者C.享东自足下皆云漫其远古刻尽漫失D.举酒属客举匏樽以相属【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的含义的能力。A.助词，形容词词尾，……的样子。/代词，这样。句意：箫声呜呜呜。/箫声为什么这样哀怨呢？B.界限。/门槛。句意：越过长城的界限。/像门槛一样横在路上的山崖。C.弥漫。/模糊。句意：日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫。/那些更古老的石碑都已经模糊或缺失了。D.都是“祝酒”。句意：举起酒杯，劝客人饮酒。/举杯互相劝酒。故选D。9.（2022·高一校考期中）下列加点字的词类活用情况与其他三项不同的句子是（）A.大江东去，浪淘尽，千古风流人物 B.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟C.非能水也，而绝江河 D.上食埃土，下饮黄泉【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.“东”，名词做状语，向东。句意：大江之水滚滚不断向东流去，淘尽了那些千古风流的人物。B.“夜”，名词做状语，在夜里。句意：秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。C.“水”，名词作动词，游泳。句意：并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。D.“上”，名词做状语，向上。句意：能向上吃到泥土，向下可以喝到地下泉水。故选C。

10.（2022·高一校考期中）下列与例句同属于宾语前置的一项是（）例：何以解忧？唯有杜康。A.青，取之于蓝，而青于蓝。B.蚓无爪牙之利，筋骨之强。C.道之以德，齐之以礼，有耻且格（《论语》）D.不好犯上而好作乱者，未之有也。（《论语》）【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句为宾语前置句，正常语序为：以何解忧？唯有杜康。句意：靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。A.状语后置句，正常语序为：青，于蓝取之，而于蓝青。句意：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。B.定语后置句，正常语序为：蚓无利爪牙，强筋骨。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。C.状语后置句，正常语序为：以德道之，以礼齐之，有耻且格。句意：通过道德教育完善自己的品德，用礼仪来规范、约束自己的言行，人就有了羞耻心，并能积极改正错误。D.宾语前置句，否定句中代词作宾语前置，正常语序为：不好犯上而好作乱者，未有之也。句意：不喜好冒犯长辈、上级的人，而喜好作乱的人，是没有的。故选D。二、古诗文默写，每空1分，共10分。11.（2022·高一校考期中）默写。（1）移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。，。（2）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。，！（3），谈笑间，。（4）人生如梦，。（5）元嘉草草，封狼居胥，。（6），，如今有谁堪摘？【答案】千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面同是天涯沦落人相逢何必曾相识羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭一尊还酹江月赢得仓皇北顾满地黄花堆积憔悴损【详解】本题考查学生识记常见的名篇名句的能力。注意易错字词，“始”“沦”“纶”“樯橹”“尊”“酹”“仓皇”等。三、非连续性文本阅读（本大题共5小题，共18分）（2022·高一北京十四中校考期中）材料一飞扬的诗词文化的乡愁中华诗词是文化百花园中最为葳蕤芬芳的一枝。史志、经书、宝笈、医典、铭文、石刻、楹联、题额、戏文、歌赋、唱词、散曲、小令、灯谜、书画、碑帖等文字典籍，哪一个都离不开诗词之美。中华诗词有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜流在我们的血脉里，滋养了中华民族高贵而纯洁的心灵。文以载道，诗以言志，自古以来的中华经典无一不是智慧的深泉、文化的航标、思想的峰峦。爱国主义是中华诗词的永恒主题。从春秋楚国屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的仰天长叹，到战国时期荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的慷慨悲歌；从南宋文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的耿耿忠心，到毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”的浩浩胸怀，爱国、为国、利国、报国是中华儿女的价值追求，也是中华诗词的思想高地。历览前贤先烈，他们在诗词中凝聚了最浓烈、最真挚、最深沉、最持久的爱国情感。在凝成民族性格、传承民族精神、塑造民族心理方面，中华诗词功不可没、无可替代。“辞约而旨丰，事近而喻远”，是中华诗词独有的魅力。寥寥数个字，绵绵无穷理，诗律问格中隐藏着深奥的哲理玄思。刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，揭示了新陈代谢、新旧转化的客观规律；苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，指出了矛盾的对立统一关系而深邃如夜空；陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，道出了知与行、学与思的哲学关系……诗人在诗词韵律中搭建自己人生的亭台楼阁，畅达时自成风景、各领风骚，赋闲时以说待劳、守静待动，逆境中韬光养晦、不与乱世争英雄，不失为一种人生韬略。没有宋词就不是宋朝。北宋九皇、南宋九帝，虽然饱受内乱与围剿，却享国320年，成就了中国古代一次文化的复兴。范仲淹、柳永、欧阳修、王安石、苏轼、李清照、岳飞、陆游等文学名家如烟花绽放在宋朝的夜空。岳飞的“何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛”，读得人激情澎湃、热血沸腾，直教人跃马挥戈征战死；辛弃疾的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，气势千钧，豪情万丈；文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，忧心系南宋，正气满乾坤，英雄豪气直上九霄，殉国之心耿耿昭然。这些情感鲜明的宋代诗词大多来自中原、出自汉人，是中原农耕文明与北方游牧文明交锋、大汉民族与游牧民族争战的背景下形成的文化奇葩。抗辽、抗金、抗元战争几乎贯穿了大宋王朝一半的生命时长，而宋的三个对手辽、金、元对中华诗词也有自己的贡献。如金主完颜亮的“提兵百万西湖上，立马吴山第一峰”，如此猎有声的诗句，怎不令残宋弱帝们胆战心惊！多民族诗词的同坛斗妍，催生了多样多元多彩的中华诗词，建构了共生共荣共享的中国文化。继承与创新，分享与共赏，刚健与柔美，雅趣与流俗，正因各个朝代、各个地域、各个民族、各个流派都为中华诗词盛宴奉献出自己的风味，中华文化才如此流光溢彩、五光十色。中华诗词是中华民族共有的精神家园，中华儿女共同的文化乡愁。习近平总书记指出：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。”又指出：“语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”创造性转化和创新性发展包括中华诗词在内的中华优秀传统文化，是我们的文化责任。（节选自同名文章，有删改）12．根据材料一，对“中华诗词是中华民族共有的精神家园，中华儿女共同的文化乡愁”的分析不正确一项是（

）A．中华诗词承载了丰富的思想内涵 B．中华诗词揭示了深刻的人生哲理C．中华诗词展示了多彩的民族文化 D．中华诗词具有超出时空的声韵美13．下列对材料一中出现的词语，解说不正确的一项是（

）A．碑帖：“帖”的读音是tiè B．丹心：“丹”字的第三笔是“丶”C．韬光养晦：比喻才能、韬略过人 D．奇葩：比喻不同寻常的优秀文艺作品材料二无情不作诗《红楼梦》里黛玉与湘云曾月夜联诗。湘云看到池塘上惊起一只瘦鹤，出了上句“寒塘渡鹤影”，黛玉呢，见到一轮月儿冷冷清清，想了一会儿，吟出一句“冷月葬花魂”。这两句诗，看上去都只在描写一种外在的景物，实际上却字字传递着浓烈的情感。寒塘，鹤影，冷月，花魂，这样的诗，必是寄人屋檐之下、人生遭际相似的湘云与黛玉才能作出的，如果换了春风得意的王熙凤，肯定对不成。为什么王熙凤就对不成？因为王熙凤没有黛玉的人生遭际，也就没有那种忧伤、萧索的情怀，对事物的看法就会不一样。寒瘦、清冷，这不是王熙凤的风格，她是鲜花着锦、烈火烹油式的。所以，字句可以雕琢，故事可以敷衍，唯独“情怀”二字作不了假，是怎般情怀，便作怎般诗，诗歌就是诗人情怀的一种外化与呈现。我们读诗，其实就是在读人，读诗人的遭际，读诗人的情怀，读一个个远去的灵魂。好的诗歌，可以让它的作者千年之下依旧血气充满，栩栩如生。我们读《诗经》，最百读不厌的不正是那渭水河畔寤寐思服、辗转反侧的爱情？读《离骚》，感动最深的不正是那憔悴诗人举世皆浊我独清的情怀？读《古诗十九首》，念念不忘的不正是那天涯游子的羁旅乡愁与闺中少妇的无尽幽怨？等读到了建安诗人逸兴遄飞、光英朗练的佳句，读到了盛唐诗人洒脱自然、天地入我胸怀的名篇时，我们越来越坚信：优秀的诗篇正是人生情怀结出的花朵，优秀诗篇里必然流淌着诗人不同流俗的襟怀与独一无二的性情。这样的襟怀性情，未必就一定是家国天下，先忧后乐。它可以是人生如寄的感慨，是悲欢离合的情怀，是儿女情思的表达，但无论何者，它一定是真诚的、健朗的、敏感的。诗人们咏之于江边白露，舞之于月下乔木，寄意春花秋月，卧听松涛虫鸣，他们从一切自然事物中寻找诗意的触发，又在一切自然事物中寄托人生的慨叹。他们的诗中，一花一草莫不被赋予灵性，哪怕再私人化的情感，也都显得真诚动人。真情所至，方有高格。所以，当前我们要繁荣发展中华诗词，决不仅仅是对传统诗词经典的背诵记忆和知识比拼，而是要运用中华诗词的传统艺术形式，创作出“有筋骨、有道德、有温度”的诗词作品，从而达到时代精神与诗词艺术的完美结合。（节选自同名文章，有删改）14．下列语句最符合材料二内容的一项是（

）A．不仅王熙凤对不出“冷月葬花魂”，薛宝钗也对不出这般寒瘦、清冷的句子。B．优秀的诗篇都能反映出诗人家国天下、先忧后乐的不同流俗的襟怀与性情。C．诗歌之所以能够真切感人，是因为诗中的一花一草都被赋予了儿女情思的私人化情感。D．文章结尾对诗词创作提出“有温度”的主张，是在强调诗歌创作要抒真情。材料三“诗词大会”让古典文化成时尚经典《中国诗词大会》火了！火透银屏、火爆网络、火遍朋友圈！短短数日，“诗词大会”的粉丝们几乎霸占了整个舆论场，“电视+舆论”让中华传统文化的光彩和魅力在一度寂寥中被唤醒，并尽情绽放。“诗词大会”再次燃起了全民诗意，唤起了整个社会对于古典诗词的热爱和崇拜，真正让古典文化成为了时尚经典。在中国古典文化中，诗词文化尤为著名，唐诗宋词，妇孺皆知，甚至一些外国人赛起诗来，也是一点不含糊、不见外。可见，中华诗词以其独特的魅力流传千古、驰名中外。我国的传统文化虽被视作宝贵的精神财富予以传承和弘扬，但很长一段时间却始终没有在全民范围内形成热度、掀起高潮。与时下动辄就人气爆棚的各类网综、电视节目相比，不能不说是一种遗憾和缺失。而《中国诗词大会》的出现，从其播出效果和社会反响来看，绝对是个成功。它以古诗词为突破口，为传统文化打开了一条通往时尚经典之路。它让传统文化走近百姓。“诗词大会”面向人人，不因其文化性而对参与者在职业、身份、年龄、民族、国籍等方面有所局限，只要你是中华诗词文化的爱好者，均可凭实力参加。在本届“诗词大会”中脱颖而出的16岁才女武亦姝就是最好的证明。还仅仅是一名在校学生的她，凭借对传统诗词文化的热爱，在一场场比拼中，以丰厚的实力储备和良好的比赛心态，沉着应战，赢得了超高人气，成为了百姓有口皆碑的文化“网红”。除了武亦姝，其他选手和活动参与者也都来自基层各行各业，这使得“中华诗词”这一传统文化内容被请下“神坛”，以更亲近百姓、更亲和大众的方式被当代人接受。它让传统文化身披时尚。传统文化在人们的印象中一直以古朴典雅的脱俗气质而存在，甚至给人以只可远观而不可亵玩的“距离感”。如何通过形式上的“包装”，把传统文化打扮得更具时代性，是当前文化传播和传承工作要考虑的重要问题之一。而“诗词大会”恰恰提供了一个可学习借鉴的成功案例。无论从舞美设计、嘉宾阵容，还是比赛模式和环节的设定，都充满创意，既文化味十足，又乐趣感横生。“飞花令”让人在趣味中体验中华诗词的奇与妙，“沙画”猜诗更让人在唯美中品赏文化在传统与现代间的完美融合。这种时尚“包装”无疑达到了锦上添花的效果，它拉近了文化与人的距离，这种“拉近”不是靠拉低文化品质，而是靠拉高人的品味，不失格调、不伤大雅。谁说传统文化无法成就时尚经典？那是因为人们的观念尚属封闭，思想尚未打开。文化的发展离不开创新，正是这种创新意识，让“诗词大会”从内容到形式都充满了创意；也正是无数个创意的叠加，才成就了传统文化从古典到时尚的华丽变身，成为当代人眼中的名副其实的经典。（节选自同名文章，有删改）15．根据材料三的内容分析，不属于《中国诗词大会》成功原因的一项是（

）A．中华诗词以其独特的魅力流传千古、驰名中外。B．所选诗词，浅显易懂，妇孺皆知，甚至连外国人都熟悉。C．“诗词大会”面向人人，更亲近百姓，更亲和大众。D．通过时尚的“包装”，拉近了传统诗词与现代生活的距离。16．结合以上三则材料，谈谈应该如何更好地传承中华古诗词，请分条陈述。【答案】12．D13．C14．D15．B16．①学校要通过课堂这一渠道，让学生更多地学习古诗文经典，接受中华诗词文化的熏陶，培养兴趣，激发爱国主义情怀，陶冶情操和审美情趣。②各文化部门如文联、作协可以鼓励人们运用中华诗词的传统艺术形式创作出反映这个时代人民心声的诗词作品，如组织一些诗词创作大赛等。③各种文化媒体可以像央视一样推出更多《中国诗词大会》一类的节目，力求通过形式上的包装，创造性转化和创新性发展，拉近古诗词与现代生活的距离，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣。【解析】12．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D.“中华诗词具有超出时空的声韵美”错误。“中华诗词是中华民族共有的精神家园，中华儿女共同的文化乡愁”强调的是诗词文化精神方面的意义。而选项的内容是说声韵美，和文化精神无关，答非所问。故选D。13．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。C.“比喻才能、韬略过人”错误。“韬光养晦”比喻隐藏才能，不使外露。韬，隐藏；晦，昏暗不明。故选C。14．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“不仅王熙凤对不出‘冷月葬花魂’，薛宝钗也对不出这般寒瘦、清冷的句子”错误。原文信息是“鹤影，冷月，花魂，这样的诗，必是寄人屋檐之下、人生遭际相似的湘云与黛玉才能作出的，如果换了春风得意的王熙凤，肯定对不成”可知，只是说王熙凤对不出，并未谈及薛宝钗。B.“优秀的诗篇都能反映出诗人家国天下、先忧后乐的不同流俗的襟怀与性情”错误。原文是“优秀的诗篇正是人生情怀结出的花朵，优秀诗篇里必然流淌着诗人不同流俗的襟怀与独一无二的性情。这样的襟怀性情，未必就一定是家国天下，先忧后乐。它可以是人生如寄的感慨，是来去亲疏的触怀是儿女情思的表达”可知，是“未必”，可见选项表述绝对。C.“诗歌之所以能够真切感人，是因为诗中的一花一草都被赋予了儿女情思的私人化情感”错误。“但无论何者，它一定是真诚的、健朗的、敏感的。诗人们咏之于江边白露，舞之于月下乔木，寄意春花秋月，卧听松涛虫鸣，他们从一切自然事物中寻找诗意的触发，又在一切自然事物中寄托人生的慨叹。他们的诗中，一花一草莫不被赋予灵性，哪怕再私人化的情感，也都显得真诚动人。真情所至，方有高格”，可见选项表述逻辑关系错乱，应该是因为有真情实感，诗中的一草一木才具有了儿女情思的私人化情感。故选D。15．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“所选诗词，浅显易懂，妇孺皆知，甚至连外国人都熟悉”错误。文中没有《中国诗词大会》所选诗词“浅显易懂”的表述。故选B。16．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。材料一最后一段“‘语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。’创造性转化和创新性发展包括中华诗词在内的中华优秀传统文化，是我们的文化责任”，可以学校可以通过语文课来传承传统文化，这是学校的责任；材料二最后一段“当前我们要繁荣发展中华诗词，决不仅仅是对传统诗词经典的背诵记忆和知识比拼，而是要运用中华诗词的传统艺术形式，创作出“有筋骨、有道德、有温度”的诗词作品，从而达到时代精神与诗词艺术的完美结合”可知，我们可以不仅要背诵记记的方式传承文化。更要各文化部门如文联、作协可以鼓励人们运用中华诗词的传统艺术形式创作出反映这个时代人民心声的诗词作品，如组织一些诗词创作大赛等。材料三最后一段“文化的发展离不开创新，正是这种创新意识，让“诗词大会”从内容到形式都充满了创意；也正是无数个创意的叠加，才成就了传统文化从古典到时尚的华丽变身，成为当代人眼中的名副其实的经典”可知，《中国诗词大会》是一个很好的借鉴，各种文化媒体传承文化的方式各种文化媒体可以像央视一样推出更多《中国诗词大会》一类的节目。四、文言文阅读（本大题共4小题，共15分）（2022·高一首都师范大学附属中学校考期中）阅读下面文言文，回答各题。君讳适，姓王氏。好读书，怀奇负气，不肯随人后选举。见功业有道路可指取，有名节可以戾契致，困于无资地①，不能自出，乃以干②诸公贵人，借助声势。诸公贵人既得志，皆乐熟软媚耳目者，不喜闻生语，一见辄戒门以绝。上初即位，以四科③募天下士。君笑曰：“此非吾时邪！”即提所作书，缘道歌吟，趋直言试。既至，对语惊人；不中第，益困。久之，闻金吾李将军年少喜士，可撼。乃蹐门告曰：“天下奇男子王适，愿见将军白事。”一见语合意，往来门下。卢从史既节度昭义军，张甚，奴视法度士，欲闻无顾忌大语；有以君平生告者，即遣使钩致，君曰：“狂子不足以共事。”立谢客。李将军由是待益厚，奏为其卫胄曹参军，充引驾仗判官，尽用其言。将军迁帅凤翔，君随往。改试大理评事，摄监察御史、观察判官。居岁余，如有所不乐。一旦载妻子入阌乡④南山不顾。中书舍人王涯、独孤郁，吏部郎中张惟素，比部郎中韩愈，日发书问讯，顾不可强起，不即荐。明年九月，疾病，舆医京师，其月某日卒，年四十四。十一月某日，即葬京城西南长安县界中。曾祖爽，洪州武宁令；祖微，右卫骑曹参军；父嵩，苏州昆山丞。妻上谷侯氏处士高女。高固奇士，自方阿衡、太师⑤，世莫能用吾言，再试吏，再怒去，发狂投江水。初，处士将嫁其女，惩曰：“吾以龃龉穷，一女怜之，必嫁官人；不以与凡子。”君曰：“吾求妇氏久矣，唯此翁可人意；且闻其女贤，不可以失。”即谩谓媒妪：“吾明经及第，且选，即官人。侯翁女幸嫁，若能令翁许我，请进百金为妪谢。”诺，许白翁。翁曰：“诚官人邪？取文书来！”君计穷吐实。妪曰：“无苦，翁大人，不疑人欺我，得一卷书粗若告身⑥者，我袖以往，翁见，未必取视，幸而听我。”行其谋。翁望见文书衔袖，果信不疑，曰：“足矣！”以女与王氏。（取材于韩愈《试大理评事王君墓志铭》）【注释】①资地：资格、地位。②干：干谒，即有所求而请见。③四科：指贤良方正直言极谏科、才识兼茂明于体用科、达于吏理可使从政科、军谋宏远堪任捋帅科。④阌（wén）乡：今河南灵宝。⑤阿衡：官名，相当于后世的宰相。太师：官名，军队的最高统帅。⑥告身：古代委任官职的文凭。17．下列加点的词意义解释正确的一项是（

）A．不中第，益困困：围困 B．立谢客

谢：谢绝C．顾不可强起

顾：回头 D．以女与王氏

与：和18．下列加点的词解释不正确的一项是（

）A．困于无资地

于：被 B．以四科募天下士

以：用C．自方阿衡、太师

方：比作 D．且选，即官人

且：尚且19．下列的理解和分析，不符合文意的一项是（

）A．王适一开始希望依靠他人的力量出仕，于是求见达官贵人希望得到推荐，却被拒之门外。B．王适与李将军一见面便话语投机，后又因他拒绝了卢从史的邀请，更加得到李将军的优待。C．王适为人狂傲，没有世人采用他的意见，两次做官，两次发怒离职，以致发狂投江而死。D．王适听从媒人的主意准备了一卷大致像告身的文书，媒人将文书藏在袖中，助王适娶到侯翁之女。20．文章第三段中王适自称“天下奇男子”，请结合全文，简要概括王适“奇”的表现。【答案】17．B18．D19．C20．①狂放不羁。去应考时，沿路吟唱诗歌，在考场上，对答的话使人震惊；②坚守大节。不肯向诸公贵人献媚，拒绝跋扈将军拉拢；一不如意，便弃官入山；③不拘小节。年轻时骗婚。【解析】17．本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。A.困：处境困窘；句意：结果没有考上，从此更加困窘。C.顾：表轻微转折，只是；句意：只是不能勉强他出仕。D.与：嫁给；句意：把女儿嫁给王适。故选B。18．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。D.且：将，将要。句意：将被选为官员，很快我就是当官的人了。故选D。19．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“王适为人狂傲，没有世人采用他的意见，两次做官，两次发怒离职，以致发狂投江而死”张冠李戴，原文“父嵩，苏州昆山丞妻上谷侯氏处士高女。高固奇士，自方阿衡、太师，再试吏，再怒去，发狂投江水”，意思是“王适妻子是上谷郡处士侯高的女儿。侯高本来也是个奇特的人，自比为阿衡、太师，认为世人没有谁能采用自己的意见，两次为吏，两次发怒离去，以至发狂跳入江中淹死了”，可见“两次做官，两次发怒离职，以致发狂投江而死”的是“侯高”，而不是“王适”。故选C。20．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。首先理解“奇”的含义，“奇”就是思想言行、行事做派与众不同。然后到文中寻找相关信息。结合“即提所作书，缘道歌吟，趋直言试。既至，对语惊人”，去应考时，沿路吟唱诗歌，在考场上，对答的话使人震惊，可见他狂放不羁；结合“卢从史既节度昭义军，张甚，奴视法度士，欲闻无顾忌大语；有以君平生告者，即遣使钩致。君曰：‘狂子不足以共事。’立谢客”“居岁余，如有所不乐。一旦载妻子入阌乡南山不顾”，可见他坚守大节，不肯向诸公贵人献媚，拒绝跋扈将军拉拢；一不如意，便弃官入山。结合“谓媒妪：‘吾明经及第，且选，即官人。侯翁女幸嫁，若能令翁许我，请进百金为妪谢。’……翁望见文书衔袖，果信不疑，曰：‘足矣！以女与王氏’”，可见他年轻时骗婚，不拘小节。参考译文：先生名适，姓王。他喜爱读书，怀抱奇志，恃其意气，不肯跟在别人后面去参加科举考试。他见到功业可以指而取之，名节也可以通过曲折的努力建立，但被没有资格和地位所困，自己的才能不能够显露出来，这才去求各位公卿贵人，想借助他们的声势。那些公卿贵人已经志满意得，都喜欢那些会用甜言蜜语媚人耳目的人，不喜欢听那种耿直刺耳的话，见过他一回，就吩咐守门人再不让他进门。皇上刚登帝位，便用四种科目的考试来招募天下人才，王君笑着说：“这不正是我的好机会吗！”于是就提着他所写的文章，沿路边走边歌咏，去应贤良方正直言极谏科。考试时，他直言惊人，结果没有考上，从此更加困窘。过了很久，他听说左金吾卫李将军年青，喜欢多事，可以凭言辞打动他，就登门自荐说：“天下奇男子王适，希望见到将军禀告事情。”一见面，两人谈得合意，从此王君便出入于李将军门下。卢从史担任昭义军节度使后，嚣张得很，鄙视那些按照规矩办事的文人，想听没有顾忌的大话，有人把王适的生平告诉他，他立即派人想法招致王君。王适说：“这是个狂妄的人，不值得和他共事。”立刻谢绝了来客。李将军从此越发尊重他，保奏他为左金吾卫胄曹参军，充当引驾仗判官，平时尽量采纳他的意见。将军升迁为凤翔节度使后，王君也随他到了凤翔，改任大理评事兼监察御史、观察判官。他任职一年多，好像有些不快活，有一天便用车载着妻子儿女到阌乡县南山中去了，毫不顾惜。中书舍人王涯、独孤郁，吏部郎中张惟素，比部郎中韩愈天天写信向他问候，只是不能勉强他出仕，没有立刻荐举他。第二年九月他病了，病得很重，把他抬到京城就医，同月某日去世，时年四十四岁。十一曰某日，葬在京城西南长安县界内。曾祖父王爽，担任洪州武宁县的县令；祖父王微，担任右卫骑曹参军；父亲王嵩，担任苏州昆山县丞。王适妻子是上谷郡处士侯高的女儿。侯高本来也是个奇特的人，自比为阿衡、太师，认为世人没有谁能采用自己的意见，两次为吏，两次发怒离去，以至发狂跳入江中淹死了。起初，处士打算把女儿嫁出去，告诫自己说：“我因为和人意见不合才困厄至此，只有一个女儿，非常怜爱她，一定让她嫁给做官的，不把她嫁给一般的人。”王适说：“我寻求妻室很久了，只有这个老翁称人心意，而且我听说她女儿贤惠，不可失掉这个机会。”就骗媒婆说：“我已经明经及第，将被选为官员，很快我就是当官的人了，希望侯翁的女儿能嫁给我。如果你能使侯翁答应我，我就送百金给你作谢礼。”媒婆答应去对侯翁说说。侯翁问道：“那人确实是做官的人吗？拿文书来。”王适无法，只好对媒婆说了实话。媒婆说：“不要苦恼，侯翁是个襟怀坦荡的人，不会怀疑别人欺骗他的。你弄一卷像告身那样粗的书，我去时把它藏在衣袖内，侯翁见后，未必会拿过去细看，希望你听从我的安排。”于是王适就照媒婆的吩咐办。侯翁望见“文书”藏在衣袖内，果然信而不疑，说：“可以了。”就把女儿许给了王适。五、古代诗歌阅读（本大题共3小题，共15分）（2022·高一校考期中）阅读下面一首宋词，完成各题。西江月·黄陵庙（又题阻风三峰下）张孝祥①满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。注：①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”②波神：水神。③准拟：准定。21．下列对词中语句的理解，不正确的一项是（

）A．一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。B．三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。C．五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？D．七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。22．这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？23．在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写，略作分析。【答案】21．D22．①苏东坡和辛弃疾；②豪放派23．①达观、豪迈的胸怀。②如“满载一船秋色，平铺十里湖光”描写了湖面的美丽景色，所谓一切景语皆情语，这些景物显示了诗人的达观之情。“明日风回更好，今宵露宿何妨？”写他期待风向回转，天气变好，及时登程的心情。“今宵露宿何妨？”“何妨”，有什么关系呢，表现了他在迫不得已的情况下“露宿”时的旷达胸襟。【解析】21．本题考查学生鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。D.“期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲”说法有误。“水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上”意思是江上的声响像是水府在演《霓裳羽衣曲》，当行舟到达岳阳时，一定要登上岳阳楼眺望雄伟壮阔的洞庭湖面的自然风光。故选D。22．本题考查学生赏析作品的语言风格的能力。本词“今宵露宿何妨”等语句表达了作者的达观、豪迈的胸怀，诗歌风格豪迈雄奇，接近苏轼、辛弃疾。作者与两人属于豪放派词人，豪放词特点是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放。23．本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。依据“波神留我看斜阳”“明日风回更好，今宵露宿何妨？”等词句，传达出作者达观、豪迈的胸怀。例如词的上阕，诗人乘舟北行，“满载一船秋色，平铺十里湖光”描写了湖面的美丽景色，原本陶醉于秋色湖光。忽然风起浪涌，船不能行，被迫滞留在黄陵庙下，但诗人没有焦躁牢骚，更没有满目萧然，反而吟唱道：“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。”在诗人旷达的胸怀里，险恶的风浪只不过是水神为挽留而召唤来的粼粼细浪，他仍然瞩目烂漫斜阳。把风波险阻当作感受世事人生的机遇，这与穿林打叶，吟啸徐行的景象异曲同工，正是诗人宽广思想境界的写照。又例如词的下阕。“明日风回更好，今宵露宿何妨？”险恶的风浪中充满着对来日风回的信念，有着这更好的信念，期盼能及时登程的乐观情绪，那么今夜在风浪中露宿又算得了什么？这真是达人快语，广阔胸襟。六、课内现代文阅读（本大题共3小题，共12分。）（2022·高一校考期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（甲）路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正知一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来①_____清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是②_____的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（节选自朱自清《荷塘月色》）（乙）两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚③_____在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。”“园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下地④_____阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一个蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。记不清都是在它的哪些角落里了，我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上天交给他的一个事实；上天在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比知你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的安排？（节选自史铁生《我与地坛》）24.下列填入文中横线处的词语，最符合文意的一组是（）A.①缕缕②潺潺③呆④一溜B.①阵阵②脉脉③耗④一片C.①缕缕②脉脉③耗④一溜D.①阵阵②潺潺③呆④一片25.朱自清说：“我且受用这无边的荷香月色好了。”史铁生说：“并且庆幸并且感激这样的安排？”分析这两句话中的“且”与“并且”对表达情感的作用。26.《荷塘月色》写到了“另一世界”，《我与地坛》也写到了“另一个世界”。根据文意比较这两个“世界”有何不同。【答案】24.C25.“且”含蓄地传达出作者复杂微妙的情感：既有暂时享受荷香月色的喜悦之情，也有对宁静、自由生活的渴望、向往。

两个“并且”逐层深入地表达了作者的感情：为经历磨难后能悟透生死而感到庆幸；为悟透生死并坦然面对而充满感激。26.《荷塘月色》中的“另一世界”指的是幽静朦胧的月下荷塘；《我与地坛》中的“另一个世界”指的是充满着生机活力的地坛。

月下荷塘是让作者获得片刻心灵自由的世界；地坛是让作者感悟生死，并从容面对生活、创造生命辉煌的世界。【解析】【24题详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。第一处，缕缕：形容一条一条，连续不断。阵阵：连续而略有间断。结合语境“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在若有若无、清淡飘渺、沁人心脾方面有相似之处，“缕缕”显出“香远益清”的意境。故应用“缕缕”。第二处，潺潺：溪水、泉水流淌的声音。脉脉：形容藏在内心的思想感情，有默默地用眼睛表达情意的意思。结合语境“叶子本是肩并肩密密地挨着”“而叶子却更见风致了”，此段运用了拟人的手法来描写荷塘的景色，而此处是在写流水，流水无声而又好像有情意，故应用“脉脉”。第三处，呆：同“待”，指停留。耗：拖延（时间）。结合语境“没处可去我便一天到晚_____在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮到这儿来”，此处是说作者停留在园子里，而不是在园子里拖延时间，故应用“呆”。第三处，一溜：1.一列、一排。2.一势、合作。3.一瞄。一片：可以指事物规格的、地面水面的、片状成片的、弥漫散布的、集聚在一起的、心情心地心意的、文字语言的、整片整体的。此处形容“阴凉”，而且是“斜切下地”，需要“我”“把轮椅开进去”，用“一片”太过死板，结合后文比较灵动的语境，应用“一遛”。故选C。【25题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义及其作用的能力。“我且受用这无边的荷香月色好了”中的“且”是“暂且”的意思，委婉含蓄地表达了作者此时复杂微妙的情感变化，流露出作者从淡淡的哀愁，心里的不宁静，转化为淡淡的喜悦之情，其中既饱含了作者暂时享受荷香月色的喜悦之情，当然也抒发了对宁静自由生活的渴望与向往。“并且庆幸并且感激这样的安排”中的“并且”是“用来表示并列或更进一层的意思”，这是作者在走过荒芜，经历痛苦，走过孤独之后真实情感的流露，截瘫使他更加向往自由行走，更加勇敢地面对人生、面对未来、面对死亡，作者从“死亡的陷阱”中逃生，走出了死亡的阴影，经历了“死亡”将使他更加珍惜生命，这样，作者便坦然了：他将笑迎必然降临的节日。两个“并且”逐层表达了作者的思想感情，他既为经历磨难后能够领生死而感到庆幸，又为领悟生死并坦然面对而内心充满感激之情。【26题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义及其作用的能力。《荷塘月色》中写到“路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里”，此处的“另一世界”是指前文的“这一片天地”，即作者笔下描写的幽静朦胧的月下荷塘。这是“什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”的世界，是让作者能够获得片刻心灵自由的世界。《我与地坛》中写到“两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”，此处的“另一个世界”是指作者“摇了轮椅总是”去的“地坛”。“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一个蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息”，这里的地坛是充满着生机活力的地坛。地坛是让作者感悟生死，并从容面对生活、创造生命辉煌的世界。七、作文（本大题共2小题，共60分。）27．（2022·高一校考期中）优秀的文学名著往往有一个精彩的开头。请对《平凡的世界》的开头进行赏析。要求：结合作品内容，150字左右。【答案】示例：《平凡的世界》开头的景物描写，统领全篇，描写春天即将到来又还没有到来的，给全篇定下了情感基调。表面上写黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，而那真正温暖的春天还远远没有到来，实际上暗示艰辛的日子看来就要过去，但那真正幸福的生活还远远没有到来，也暗示中国改革大潮必将到来，但现在仍春寒料峭，真正等到春回大地仍需时日。【详解】本题考查学生微写作的能力。这是一道赏析类微写作题目。本题要求对《平凡的世界》的开头进行赏析。我们首先要知道《平凡的世界》的开头写了什么，“一个平平常常的日子，细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋的向大地飘洒着，时令已快到惊蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就已经消失的无踪无影了，黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，而那真正温暖的春天还远远地没有到来”。这是一段景物描写，赏析时注意两点，一是从描写手法和用词等方面鉴赏景物；二是结合整部著作思考这段景物描写氛围的渲染、对整部作品的意义以及情感基调的奠定等角度鉴赏。小说开头点明时令快到惊蛰，然后选取了“细蒙蒙的雨丝”“一星半点的雪花”等意象，渲染了一种阴冷中夹杂春天气息的氛围，描写了黄土高原的春天来得晚，来得迟，但终究有了春的迹象的特点；“黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，而那真正温暖的春天还远远地没有到来”一句具有象征意义，“看来就要过去”“真正温暖的春天还远远地没有到来”既是当时环境的真实描写，也暗示了改革的春风还没有吹到这个贫穷的地方，人们恐怕还要过挺长一段贫困的日子，为后面的描写展示了自然环境和社会环境两重特点，具有极强的感染力。28．（2022·高一校考期中）写作。丹麦设计师瓦格纳设计的“Y型椅”，既汲取了中国明式圈椅外形和意蕴的精髓，同时又体现了北欧设计的简洁思想。中国味与北欧风的完美融合，使得“Y型椅”成为现代家具设计中的经典之作。从美洲传到中国的辣椒，最早只是被当作盐的代替品。后来中国人创造出了许多“辣味十足”的美食，辣椒成为中国烹饪的重要食材。而今，有些“辣味十足”的美食已经跨出国门，走向世界了。由此可见，不同的文化可以相互借鉴、融合、发展。请以