点钞与账表算课程标准

点钞与账表算课程标准标准管理信息标准名称点钞与账表算课程标准标准编码编写团队点钞与账表算课程建设团队负责人修订信息日期课程基本信息课程名称点钞与账表算课程代码9030046适用专业会计电算化课程类别专业基础课开课学期第一学期参考学时90考核方式综合一、课程定位《点钞与账表算》是会计专业的基础实训课程。主要培养学生的会计操作技能，为学生的会计综合实训或顶岗实习打下基础，更为今后从事会计工作或相关工作奠定基础。该实训课程可先于或同时与专业基础课程开设。二、课程目标1.实践能力目标（1）能规范地书写会计数字（大小写）。（2）能正确鉴别人民币的真伪，熟练掌握手工与机器点钞、扎把的基本方法和收银设备的运用。（3）熟练地进行传票与账表的计算。（4）快速并准确地录入数字和字符。2．综合能力目标（1）通过本课程的学习与训练，学生能够掌握会计数字书写技能、会计计算技能、点钞与验钞技能、计算器技能、账表算技能。（2）能够初步形成解决计算实际问题的能力。三、课程课时计划分配表（参考）项目教学内容学时数一货币基本知识8二人民币真伪鉴别技术8三点钞技术26四会计数字书写6五认识与使用计算器6六传票算18七账表算10机动8合计90课程教学内容实施纲要模块（一）模块名称

货币基本知识主要内容1.货币的起源与发展2.人民币的发展3.外币知识课时

8课时教学目的与要求通过学习，使学生掌握货币的基础知识教学重点与难点重点：人民币知识

难点：掌握新版人民币特征教学重点条件会计模拟实训室

纸币样本教学方法1．演示法2．多媒体辅助教学教学考核目标知识考核

人民币的发展史、外币的种类技能考核

新版人民币特征备注

注意理论与实践必须相结合，强化实践，加强巡回指导。

模块（二）模块名称

人民币的真伪与鉴别技术主要任务人民币的手工鉴别方法掌握课时

8课时教学目的与要求通过学习，使学生们可以掌握人民币的真伪。教学重点与难点重点：人民币鉴别难点：手工鉴别人民币教学实施条件会计模拟实训室。教学方法在讲授的基础上，强化实务的操作。教学考核目标知识考核人民币特征技能考核鉴别人民币真伪备注

模块（三）模块名称

点钞技术主要内容1．点钞的工序与基本要求。2．钞票的整理与捆扎方法。3．手工点钞方法4．机器点钞方法课时

26课时教学目的与要求了解点钞的工序与基本要求，掌握钞票的整理与捆扎方法，熟练掌握手工点钞方法，了解机器点钞方法。教学重点与难点

重点：点钞技能

难点：点钞的速度与准确性教学重点条件

会计模拟实训室

点钞纸、牛皮纸腰条、点钞机。教学方法1．实训为主，讲授为辅。2．边讲边练。教学考核目标知识考核

点钞技术规范操作技能考核

点钞技能训练。备注强化实践，加强巡回指导。考核要求：捆扎要紧，不能自然抽张；点数准确；甩数盖章要清晰。模块（四）模块名称

会计数字的书写主要内容1．阿拉伯数字的书写2．中文大写数字的书写课时

6课时教学目的与要求通过训练能规范书写会计数字，准确规范的书写大小写金额。教学重点与难点

重点：阿拉伯数字的书写、数字金额大小写的书写。

难点：数字金额大小写的书写。教学重点条件会计模拟实训室

数字书写纸习纸教学方法1．实训为主，讲授为辅。2．边讲边练。教学考核目标知识考核

会计数字的书写规范技能考核

会计数字的书写备注

注意理论与实践必须相结合，强化实践，加强巡回指导。模块（五）模块名称

认识与使用计算器主要内容计算器的使用课时6课时教学目的与要求掌握计算器的简易操作方法。教学重点与难点重点：计算器的使用难点：计算器的简单故障处理教学重点条件会计模拟实训室电子收款机。教学方法1．实训为主，讲授为辅。2．边讲边练。教学考核目标知识考核

电子计算器的知识技能考核

计算器的使用备注强化实践，加强巡回指导。考核要求：按教师上课讲的操作流程进行操作。

模块（五）模块名称

人民币的真伪与鉴别技术主要任务人民币的手工鉴别方法掌握课时

8课时教学目的与要求通过学习，使学生们可以掌握人民币的真伪。教学重点与难点重点：人民币鉴别难点：手工鉴别人民币教学实施条件会计模拟实训室。教学方法在讲授的基础上，强化实务的操作。教学考核目标知识考核人民币特征技能考核鉴别人民币真伪备注

模块（六）模块名称

传票算主要任务掌握传票翻打技术课时

18课时教学目的与要求通过学习，使学生们可以掌握传票翻打技术教学重点与难点重点：传票翻打规范难点：传票翻打速度与准确性教学实施条件会计模拟实训室。教学方法在讲授的基础上，强化实务的操作。教学考核目标知识考核传票翻打规范技能考核传票翻打速度备注

模块（七）模块名称

账表算主要任务掌握账表算方法课时

8课时教学目的与要求通过学习，使学生们可以掌握账表算技术教学重点与难点重点：账表算操作方法难点：账表算的准确性教学实施条件会计模拟实训室。教学方法在讲授的基础上，强化实务的操作。教学考核目标知识考核账表算技巧技能考核账表算准确性备注

五、实训教学评价对于各项点钞与账表算的评价，可采取阶段评价一目标评价相结合，以实践考核为主，特别注重正确性、规范性的评价，在此基础上，兼顾熟练程度、外表形态等方面的综合评价。如国家相关部门、行业协会已出台相应技能等级鉴定办法，则按照该办法鉴定学生的基本技能水平，评价其实训成效。各任务模块的考核评价参见下表：序号任务模块评价目标评价方式评价分值1货币基本知识正确、熟练理论笔试与操作考核相结合合格以上2人民币的真伪与鉴别技术正确、熟练实务操作为主合格以上3点钞技术正确、熟练操作实务测试合格以上4会计数字书写正确、熟练操作实务测试合格以上5认识与使用计算器正确、熟练理论笔试与操作考核相结合合格以上6传票算正确、熟练操作实务测试合格以上7账表算正确、熟练操作实务测试合格以上六、实施建议实验室建设：点钞与账表算的训练重在反复练习，加强实践锻炼，其本身比较枯燥乏味。为此，在组织实施各项目内容训练时，要注重创设教育情境，建设模拟会计室、实习超市等实训基地，让学生有身临其境的感受。教师能力要求：点钞与账表算实训课程的教学要求教师主要采用理实一体化的教学模式，不仅要掌握相关技能的理论知识，更须具备相关技能的操作技术，并有较强的实训组织能力，善于采取多种训练方式交互实施，诸如同伴互助、分组竞赛、考核测试、能手评选、优秀表演、判别纠错等方式，以激发学生的学习兴趣和训练热情，实现本课程的目标。课程资源的开发和利用：建议开发相关技能单一实训项目和综合实训项目的训练教材，以满足不同教学训练阶段学生实训的需要。七、说明该课程适用于五年制高职财经类专业学生、三年制中等职业学校会计电算化学生。1．本实训突出基础性，即以实际应用为基础，注重阐述基本方法与基本技能。同时也突出实践性，在授课过程中要密切联系五年制高职学校学生的实际情况