2026年苏少版初中综合实践活动七年级下册（全册）同步练习及答案（附目录）

苏少版初中综合实践活动七年级下册（全册）同步练习及答案目录第一单元世界真奇妙参考活动1入共享“地球村”参考活动2探秘昆虫世界参考活动3沙漠里的水产养殖第二单元小小工程师参考活动1我的卧室*参考活动2灭蝇小能手参考活动3智能灯控智享生活第三单元争当好少年参考活动1辉煌始于平凡参考活动2善待身边的人参考活动3校园美化有担当第四单元社会观察员参考活动1洒水车的多彩使命参考活动2家乡年鉴我来编参考活动3新国潮下的传统节日第五单元博物馆小达人参考活动1博物馆大观园参考活动2走进博物馆*参考活动3我们来建博物馆全册同步练习及答案七年级下册第一单元世界真奇妙参考活动1入共享“地球村”一、填空题“地球村”一词由加拿大传播学家__________于1964年提出，它形象地描述了全球化背景下世界各国紧密联系、如同一个村落的状态。现代社会中，__________、__________等技术的快速发展，极大缩短了时空距离，推动了“地球村”的形成。地球村的核心特征包括世界的开放性、_________和_________，各国在经济、文化、环境等领域相互依存。在地球村交往中，我们应遵循__________、__________的原则，尊重不同国家和民族的文化差异。全球化既带来了文化交流、经济发展的机遇，也面临着__________、__________等全球性挑战。二、选择题下列现象不能体现“地球村”特征的是（）中国商品出口至全球各地各国网友通过网络实时交流不同地区的人们生活毫无差异国际合作应对气候变化问题我们尊重世界文化多样性的原因是（）各民族文化都有其独特价值和意义文化差异会阻碍国际交流，应消除差异外来文化比本国文化更先进尊重文化多样性就能解决所有全球性问题下列属于全球性环境问题的是（）某城市的交通拥堵全球气候变暖某地区的自然灾害某工厂的废水排放三、判断题“地球村”意味着世界各国的文化会逐渐完全相同。（）全球化背景下，各国只有合作，没有竞争。（）青少年可以通过学习外语、了解国际文化等方式，为参与地球村交往做准备。（）解决全球性问题，只需要发达国家承担责任即可。（）四、简答题简述“地球村”形成的原因。在日常学习生活中，我们应如何尊重不同国家和民族的文化？举例说明全球化给我们的生活带来的影响（至少举2例）。五、实践探究题班级计划开展“地球村文化交流”主题活动，请你完成以下任务：确定一个你感兴趣的国家或地区，从饮食、节日、服饰等方面，列举其独特的文化习俗（至少3点）。设计一条宣传语，呼吁同学们尊重世界文化多样性，共建和谐地球村。参考答案填空题麦克卢汉互联网、交通运输（合理即可）发展性、紧密联系性（合理即可）尊重差异、包容多样（合理即可）环境污染、资源短缺（或气候变化、疾病传播等，合理即可）选择题CAB判断题××√×简答题现代科技（互联网、交通）的发展缩短了时空距离；经济全球化推动各国经济相互依存；文化交流日益频繁，各国联系愈发紧密。主动了解不同文化的习俗和禁忌；不歧视、不贬低外来文化；以平等、开放的心态对待文化差异；积极参与文化交流活动，传播优秀中华文化。积极影响：足不出户可购买全球商品；通过网络与国外友人交流；学习国外先进技术和文化。消极影响：部分外来文化冲击本土文化；全球性疾病传播风险增加（任举2例，合理即可）。实践探究题示例（以日本为例）：饮食—寿司、生鱼片；节日—樱花节、盂兰盆节；服饰—和服。（其他国家合理即可）示例：尊重多元文化，共筑地球家园；文化无国界，尊重促交流。（合理即可）参考活动2探秘昆虫世界一、填空题1.昆虫属于__________动物，身体分为__________、__________、__________三部分。2.昆虫的胸部有__________对足，多数昆虫有__________对翅，这是昆虫最典型的特征之一。3.昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育，完全变态发育会经历卵、_________、_________、成虫四个阶段。4.蜜蜂、蝴蝶属于__________变态发育昆虫，蝗虫、蟋蟀属于__________变态发育昆虫。5.昆虫与人类关系密切，有的昆虫能__________帮助植物繁殖，有的则会__________农作物、传播疾病。6.探秘昆虫时，我们要遵循__________的原则，不随意伤害昆虫，保护其生存环境。二、选择题1.下列动物中，属于昆虫的是（）

A.蜘蛛B.蚂蚁C.蜈蚣D.蚯蚓2.下列关于昆虫特征的说法，错误的是（）

A.昆虫都有触角

B.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分

C.昆虫都有翅

D.昆虫的足长在胸部3.下列昆虫中，属于不完全变态发育的是（）

A.苍蝇B.蚊子C.蟑螂D.蚕4.昆虫在生态系统中的作用不包括（）

A.促进植物授粉

B.分解有机物，促进物质循环

C.作为食物链的重要环节

D.破坏生态平衡三、判断题1.昆虫的复眼只能感知光线，不能看清物体轮廓。（）2.所有昆虫都是植食性的，以植物为食。（）3.保护昆虫的生存环境，有利于维护生态平衡。（）4.完全变态发育的昆虫，幼虫和成虫的形态结构差异很大。（）四、简答题1.简述昆虫的基本特征。2.区分完全变态发育和不完全变态发育的关键是什么？各举1例。3.举例说明昆虫对人类生活的利与弊（各举2例）。五、实践探究题某同学计划观察校园内的昆虫，请你帮他完善观察方案：列举校园内可能观察到的3种昆虫。2.写出2条观察昆虫时的注意事项。3.设计一个简单的表格，用于记录昆虫的名称、形态特征和生活环境。参考答案一、填空题1.节肢、头、胸、腹2.三、两3.幼虫、蛹4.完全、不完全5.传播花粉、危害6.尊重生命、不伤害二、选择题1.B2.C3.C4.D三、判断题1.×2.×3.√4.√四、简答题1.身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角、一对复眼和一个口器；胸部有三对足，多数有两对翅；体表有外骨骼。2.关键：是否经历蛹期。完全变态发育有蛹期，如蝴蝶；不完全变态发育无蛹期，如蝗虫。3.利：蜜蜂采蜜、传粉；蚕吐丝结茧，提供丝绸。弊：蝗虫啃食农作物，造成蝗灾；蚊子传播疟疾等疾病。五、实践探究题1.示例：蝴蝶、蚂蚁、瓢虫。2.注意事项：不捕捉、不伤害昆虫；远离昆虫巢穴，避免被蜇伤；安静观察，不干扰昆虫活动（任写2条，合理即可）。3.示例表格：昆虫名称形态特征生活环境参考活动3沙漠里的水产养殖一、填空题1.沙漠里的水产养殖是利用______技术，在干旱缺水的沙漠环境中实现鱼类等水产品养殖的创新模式。2.沙漠地区发展水产养殖最突出的难题是______短缺，这是制约养殖开展的核心因素。3.沙漠水产养殖常用水源包括地下水、______或经过处理的再生水，以实现水资源的合理利用。4.为节约水资源，沙漠水产养殖通常采用______养殖模式，减少水分蒸发与浪费。5.沙漠水产养殖不仅能产出优质水产品，还能起到______沙漠、改善局部生态环境的作用。6.开展沙漠水产养殖，需结合沙漠的气候、土壤和______条件，科学规划养殖方案。7.沙漠水产养殖中，需控制养殖密度、做好水质调控，预防______疾病，保障水产品质量。8.沙漠水产养殖体现了人类依托科技______自然、与自然和谐共生的理念。9.参与沙漠水产养殖相关实践，能了解科技与农业的融合，培养______思维和创新意识。10.沙漠水产养殖的成功，离不开______技术、节水技术和养殖技术的协同支撑。二、单项选择题1.沙漠地区发展水产养殖的核心限制因素是（）A.光照过强B.水资源短缺C.土壤贫瘠D.风沙较大2.沙漠水产养殖中，用于改造盐碱水、模拟海水环境的关键技术是（）A.节水灌溉技术B.盐碱水还原技术C.温室大棚技术D.生态修复技术3.下列不属于沙漠水产养殖优点的是（）A.盘活盐碱地资源B.改善局部生态环境C.消耗大量水资源D.丰富水产品供给4.沙漠水产养殖常用的养殖设施是（）A.露天池塘B.生态养殖大棚C.简易土坑D.自然湖泊5.调节沙漠养殖水体酸碱度，使水质适宜鱼虾生长的pH值范围是（）A.5.0-6.5B.7.5-8.5C.9.0-10.5D.11.0-12.56.沙漠水产养殖中，定期分鱼的主要目的是（）A.便于投喂饲料B.防止大鱼吃小鱼C.方便水质检测D.促进鱼类快速生长7.下列哪种水源不适合作为沙漠水产养殖的水源（）A.地下盐碱水B.高山冰雪融水C.工业废水D.再生净化水8.沙漠水产养殖模式的成功，主要得益于（）A.丰富的劳动力B.先进的科学技术C.广阔的市场D.便利的交通9.沙漠水产养殖对当地土壤的积极影响是（）A.加剧土壤盐碱化B.改善土壤盐碱化C.使土壤板结D.增加土壤沙化10.开展沙漠水产养殖实践活动，不能培养学生的（）A.创新意识B.实践能力C.环保理念D.传统农耕思维三、多项选择题1.沙漠地区开展水产养殖需克服的困难有（）A.水资源短缺B.土壤盐碱化严重C.昼夜温差大D.风沙天气多2.沙漠水产养殖中常用的水质调控方法有（）A.添加微生物菌群B.调节水体pH值C.控制养殖密度D.定期换水增氧3.沙漠水产养殖带来的效益包括（）A.生态效益B.经济效益C.社会效益D.旅游效益4.下列属于沙漠水产养殖创新点的有（）A.盐碱水改造为养殖用水B.大棚恒温养殖C.高密度放养不控密度D.水资源循环利用5.适合在沙漠水产养殖中推广的养殖品种有（）A.罗非鱼B.石斑鱼C.南美白对虾D.普通淡水鲫鱼四、判断题1.沙漠地区干旱缺水，完全无法开展水产养殖。（）2.沙漠水产养殖只能使用地下水，不能利用其他水源。（）3.节水养殖模式是沙漠水产养殖得以实现的关键技术之一。（）4.沙漠水产养殖不仅能产出水产品，还能改善沙漠生态环境。（）5.养殖密度越高，沙漠水产养殖的产量越高，越有利于养殖发展。（）6.科技的发展，为沙漠水产养殖提供了技术支撑。（）7.沙漠水产养殖会浪费大量水资源，不利于生态保护。（）8.开展沙漠水产养殖，需要结合沙漠的自然条件，科学规划。（）9.了解沙漠水产养殖，能让我们体会到人类改造自然、利用自然的智慧。（）10.沙漠水产养殖的成功，体现了创新精神对农业发展的推动作用。（）五、实践探究题1.简要说明沙漠里的水产养殖面临的主要困难，并列举两种解决这些困难的技术或方法。2.结合所学知识，说说沙漠水产养殖的创新之处体现在哪些方面。3.作为七年级学生，谈谈了解沙漠水产养殖后，你获得了哪些启发。参考答案填空题1.科技2.水资源3.高山冰雪融水4.节水循环5.治理6.水源7.水生8.改造利用9.创新10.盐碱水改造单项选择题1.B2.B3.C4.B5.B6.B7.C8.B9.B10.D多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABD5.ABC判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.√实践探究题主要困难：水资源短缺、土壤盐碱化严重、昼夜温差大、风沙天气多等。解决方法：①采用盐碱水还原技术，改造地下盐碱水为适宜养殖的用水；②建设生态养殖大棚，调控温度、减少风沙影响；③采用节水循环养殖模式，提高水资源利用率。（合理即可）创新之处：①养殖环境创新，在干旱沙漠、盐碱地开展水产养殖，突破传统养殖地域限制；②技术创新，研发盐碱水改造、大棚恒温、水资源循环利用等技术；③模式创新，形成“养殖+生态修复”的可持续发展模式，兼顾经济与生态效益。（合理即可）启发：①科技是解决自然限制的重要力量，要努力学习科学知识；②创新能推动产业发展，要培养创新思维和实践能力；③人类可以与自然和谐共生，要树立环保理念，合理利用自然资源；④面对困难要勇于探索，培养攻坚克难的精神。（合理即可）第二单元小小工程师参考活动1我的卧室*一、填空题1.我的卧室是我休息、学习和______的专属空间。2.布置卧室时，要遵循______、实用、舒适的原则。3.卧室里常见的家具包括床、书桌、______和衣柜。4.整理卧室时，要做到物品摆放______，分类有序。5.卧室的采光和______很重要，能保证休息和学习的舒适度。6.我们可以亲手装饰卧室，体现自己的______和喜好。7.保持卧室整洁卫生，能培养我们的______习惯。8.书桌是卧室里用于______和阅读的重要区域。9.装饰卧室时，可选用绿植、海报等物品，让卧室更______。10.我们要学会自己整理卧室，做______的小主人。二、单项选择题1.下列不属于卧室主要功能的是（）A.休息B.学习C.做饭D.放松2.布置卧室时，最优先考虑的原则是（）A.华丽B.实用C.昂贵D.宽敞3.下列物品中，不适合放在卧室书桌上的是（）A.书本B.文具C.餐具D.台灯4.保持卧室整洁的正确做法是（）A.物品随意摆放B.及时整理用过的物品C.垃圾堆积D.衣物乱扔5.卧室采光不足会影响（）A.卧室的美观B.休息和学习C.家具的寿命D.卧室的大小6.下列装饰卧室的方式，不合理的是（）A.摆放小型绿植B.张贴自己喜欢的海报C.堆放大量玩具D.悬挂简约饰品7.整理卧室的意义不包括（）A.培养良好习惯B.营造舒适环境C.浪费时间D.锻炼自理能力8.卧室里的衣柜主要用于存放（）A.书本B.衣物C.文具D.食物9.关于卧室布置，说法正确的是（）A.越华丽越好B.越宽敞越好C.适合自己、实用舒适就好D.照搬别人的布置10.作为七年级学生，我们应该（）A.让父母包揽卧室整理B.自己整理卧室C.不管卧室整洁D.随意破坏卧室物品三、多项选择题卧室里常见的家具和物品有（）A.床B.书桌C.衣柜D.台灯布置卧室需要遵循的原则有（）A.实用B.舒适C.整洁D.个性化整理卧室的具体做法有（）A.物品分类摆放B.及时清理垃圾C.整理床铺D.摆放整齐衣物装饰卧室的合适物品有（）A.小型绿植B.个人照片C.喜欢的海报D.简约饰品整理卧室能培养我们的（）A.自理能力B.良好习惯C.责任感D.审美能力四、判断题卧室是休息的地方，不需要整理，乱一点没关系。（）布置卧室时，要结合自己的喜好，体现个性化。（）书桌只用来摆放书本，不需要整理。（）我们可以自己动手装饰卧室，锻炼动手能力。（）整理卧室是父母的事，我们还小，不需要参与。（）五、实践探究题简述布置自己卧室的基本原则，并列举2种布置卧室的具体方法。结合自己的卧室，说说你平时是如何整理卧室的，有哪些好的整理方法。作为七年级学生，谈谈你打算如何装饰自己的卧室，让它更舒适、更有个性。参考答案填空题1.放松2.整洁3.椅子4.整齐5.通风6.个性7.良好8.学习9.温馨10.卧室单项选择题1.C2.B3.C4.B5.B6.C7.C8.B9.C10.B多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD判断题1.×2.√3.×4.√5.×实践探究题基本原则：整洁、实用、舒适、个性化。具体方法：①合理摆放家具，保证活动空间；②摆放绿植和海报，装饰卧室，营造温馨氛围。（合理即可）①每天起床后整理床铺，把被子叠整齐；②用过的书本、文具及时放回书桌，摆放整齐；③定期清理卧室垃圾，保持地面干净；④衣物分类放进衣柜，不随意乱扔；⑤定期擦拭书桌、窗台，保持物品干净。（合理即可）①摆放几盆小型绿植，净化空气，让卧室更有生机；②张贴自己喜欢的励志海报或个人照片，体现自己的个性；③给书桌铺上简约桌布，摆放自己喜欢的小饰品；④合理摆放书本和文具，既实用又整洁；⑤选择自己喜欢的床单、枕头，让卧室更舒适。（合理即可）参考活动2灭蝇小能手一、基础填空题1.苍蝇是常见的______害虫，其繁殖能力______，常传播______、______等多种疾病，对人类健康和生活环境危害较大。2.苍蝇的生长发育分为四个阶段：______、______、______、______，属于完全变态发育昆虫。3.传统灭蝇方法主要有______、______、______等，其中化学药剂灭蝇的优点是______，缺点是______。4.设计环保型灭蝇装置需遵循______、______、______、______四大原则，确保装置安全有效且不污染环境。5.苍蝇的视觉系统对______光敏感，对______光不敏感，可利用这一特性设计诱蝇装置；其嗅觉灵敏，易被______、______等气味吸引。二、单项选择题1.下列不属于苍蝇传播的疾病是（）A.痢疾B.伤寒C.流感D.霍乱2.环保型灭蝇装置的核心设计理念是（）A.快速杀灭苍蝇B.低成本制作C.无二次污染、可持续D.外观美观3.下列材料不适合制作简易灭蝇器的是（）A.塑料瓶B.玻璃瓶C.废旧纸箱D.金属罐4.利用苍蝇趋光性设计的灭蝇装置，最佳放置位置是（）A.阴暗角落B.阳光直射处C.室内光线较暗且通风处D.潮湿密闭处5.制作诱蝇诱饵时，下列食材组合效果最好的是（）A.白糖+白醋B.红糖+酵母+水C.食盐+白酒D.面粉+清水三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.苍蝇只在夏季活动，冬季会全部死亡。（）2.化学灭蝇剂效果好，可长期大量使用。（）3.简易灭蝇器制作时，瓶口设计成“入口大、出口小”更易捕获苍蝇。（）4.环保灭蝇装置无需定期清理，可长期使用。（）5.灭蝇活动不仅能改善生活环境，还能培养我们的实践能力和环保意识。（）四、简答题1.简述苍蝇对人类生活的主要危害。2.对比传统化学灭蝇与环保物理灭蝇的优缺点。3.设计一款简易环保灭蝇器，写出所需材料及核心制作步骤。4.列举三条日常生活中可采取的防蝇措施，从源头减少苍蝇滋生。五、实践探究题班级将开展“环保灭蝇装置设计大赛”，请你完成以下任务：写出你的装置设计名称及设计理念；2.绘制装置结构示意图（文字描述即可），标注关键部件及作用；3.说明装置的使用方法及预期效果；4.分析装置可能存在的不足及改进方向。六、拓展思考题为什么说“灭蝇重在预防，而非单纯杀灭”？结合生活实际谈谈你的理解。2.除了本节课所学的方法，你还能想到哪些创新的环保灭蝇思路？参考答案基础填空题卫生；极强；痢疾；伤寒卵；幼虫（蛆）；蛹；成虫喷洒杀虫剂；放置粘蝇纸；安装灭蝇灯；见效快；易造成环境污染、危害人体健康环保安全；简易可行；经济实用；高效稳定紫外；红外；甜味；腐臭单项选择题1.C2.C3.C4.C5.B判断题1.×2.×3.√4.×5.√简答题传播疾病：携带多种病菌，传播痢疾、伤寒等传染病；（2）污染环境：粪便、食物残渣上爬行，污染食物和生活用品；（3）干扰生活：飞行、爬行发出噪音，影响休息和工作。化学灭蝇：优点是见效快、杀灭彻底；缺点是污染环境、残留药剂危害健康、苍蝇易产生抗药性。（2）物理灭蝇：优点是环保无污染、安全健康、可长期使用；缺点是见效较慢、需定期维护清理。示例：材料：空塑料瓶、剪刀、红糖、酵母、清水、胶带。步骤：（1）塑料瓶剪去瓶口锥形部分，倒扣入瓶身；（2）瓶内加入红糖、酵母、清水，搅拌均匀；（3）倒扣的瓶口用胶带固定，放在苍蝇活跃处。保持环境清洁，及时清理垃圾和食物残渣；（2）安装纱窗、纱门，阻挡苍蝇进入室内；（3）定期清理下水道、垃圾桶等苍蝇易滋生区域。实践探究题（示例）设计名称：光味结合环保灭蝇器；设计理念：结合苍蝇趋光性和趋甜性，物理捕获，环保无污染。结构：透明塑料盒（主体）、紫外LED灯（顶部，诱光）、诱饵盒（底部，放红糖酵母水，诱味）、单向入口（侧面，防逃脱）。使用：放置于室内阴暗通风处，定期更换诱饵，清理捕获的苍蝇。不足：需定期更换诱饵，LED灯需供电；改进：优化诱饵配方延长有效期，改用太阳能供电。拓展思考题苍蝇繁殖速度快，单纯杀灭成虫难以根除，易反复滋生。预防能从源头减少苍蝇滋生（如清洁环境、密封垃圾），降低苍蝇数量，减少疾病传播风险，更环保长效。示例：利用植物驱蚊原理，种植薄荷、艾草等驱蝇植物；设计声控灭蝇装置，模拟苍蝇天敌声音驱赶；制作可降解粘蝇纸，减少塑料污染。参考活动3智能灯控智享生活一、基础填空题智能灯控系统是融合______、______、技术的照明控制装置，可实现灯光、、______等智能化管理，提升生活便利性与节能性。传统照明控制的缺点是______、______、______；智能灯控的核心优势是______、______、______。智能灯控系统的核心组成部分包括______、______、______、______，其中______负责接收指令并控制灯光开关。常见的智能灯控控制方式有______、______、______、______，适合不同场景和使用需求。智能灯控设计需遵循______、______、______、______原则，兼顾实用性、安全性与经济性。二、单项选择题下列不属于智能灯控系统核心部件的是（）A.智能控制器B.普通开关C.传感器D.通信模块适合卧室使用的智能灯控方式是（）A.声控控制B.人体感应控制C.手机APP远程控制D.光控控制智能灯控系统的节能原理主要是（）降低灯光亮度B.按需精准控制灯光开关与亮度减少灯具数量D.采用低功率灯泡下列通信方式不适合家用智能灯控的是（）A.Wi-FiB.蓝牙C.4G/5GD.有线电缆设计教室智能灯控系统，最核心的需求是（）A.美观时尚B.节能与便捷管理C.远程控制D.语音控制三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）智能灯控系统只能控制灯光开关，无法调节亮度和色温。（）安装智能灯控系统需要重新布线，成本高，不适合家庭改造。（）人体感应智能灯控适合走廊、卫生间等临时照明场景。（）智能灯控系统的安全性高，不会出现短路、漏电等问题。（）学习智能灯控设计，能培养我们的创新思维、实践能力和科技应用意识。（）四、简答题1.简述智能灯控系统相比传统照明控制的主要优势。2.列举三种常见的智能灯控传感器，并说明其作用。3.设计家用客厅智能灯控方案，写出核心控制需求及对应控制方式。4.简述安装和使用智能灯控系统时的安全注意事项。五、实践探究题学校计划为图书馆设计智能灯控系统，请你完成以下设计任务分析图书馆照明的核心需求（至少3点）；2.选择合适的控制方式，说明理由；3.绘制系统简易架构（文字描述），标注关键部件；4.说明系统的节能设计要点及预期效果。六、拓展思考题结合生活实际，谈谈智能灯控技术未来可能在哪些场景拓展应用？2.设计智能灯控系统时，如何平衡“智能化便捷”与“操作简单易上手”的关系？参考答案基础填空题电子技术；传感器技术；通信技术；远程控制；定时开关；亮度调节控制单一；操作不便；浪费能源；智能控制；便捷高效；节能环保智能控制器；传感器；通信模块；照明灯具；智能控制器手机APP控制；语音控制；人体感应控制；光控控制安全可靠；实用便捷；节能高效；经济合理单项选择题1.B2.C3.B4.D5.B判断题1.×2.×3.√4.×5.√简答题便捷性：远程控制、定时开关，无需手动操作；（2）节能性：按需照明，避免长明灯浪费；（3）舒适性：调节亮度、色温，适配不同场景；（4）安全性：远程查看状态，异常情况及时预警。人体感应传感器：检测人体活动，实现人来灯亮、人走灯灭；（2）光感传感器：检测环境亮度，自动调节灯光亮度或开关；（3）温度传感器：辅助调节照明，适配环境温度变化。示例：（1）观影模式：语音控制关闭主灯，开启氛围灯，调暗亮度；（2）会客模式：手机APP控制全开主灯，调至中等亮度；（3）夜间模式：人体感应开启地脚灯，避免强光刺眼。安装时断电操作，避免触电；（2）选用合格配件，避免短路、过载；（3）定期检查线路，防止老化破损；（4）避免潮湿环境安装，防止漏电。实践探究题（示例）节能：无人区域自动关灯，避免浪费；（2）便捷：无需手动开关，适配人员流动场景；（3）舒适：根据自然光调节亮度，保护视力。控制方式：光控+人体感应+定时控制。理由：光控适配自然光变化，人体感应适配人员进出，定时控制适配开馆、闭馆时间，三者结合高效节能。架构：自然光传感器（检测亮度）+人体感应传感器（检测人员）+智能控制器（接收信号）+LED灯具（执行照明）+定时模块（设定时间）。节能要点：自然光充足时自动关灯；无人超过5分钟自动关灯；闭馆时间自动切断电源。预期效果：减少30%以上照明能耗，降低管理成本。拓展思考题示例：（1）智能家居：联动窗帘、空调，打造全屋智能场景；（2）商业场所：商场、酒店智能照明，适配不同营业场景；（3）户外照明：路灯智能调光，根据车流量调节亮度；（4）特殊场景：医院病房、实验室精准照明控制。（1）简化操作界面：APP设计简洁，保留核心功能，减少复杂步骤；（2）保留手动备用：智能系统故障时，可手动开关灯光；（3）适配不同人群：设计老人、儿童简易操作模式，如一键场景切换；（4）加强使用指导：提供简易说明书，开展基础操作教学。第三单元争当好少年参考活动1辉煌始于平凡一、填空题辉煌始于平凡的核心内涵是：所有伟大的成就、卓越的辉煌，都源于______、______与______。平凡与辉煌并非对立关系，而是______的关系。平凡是辉煌的______，辉煌是平凡的______。生活中平凡铸就辉煌的典型群体包括：坚守岗位的______、默默耕耘的______、精益求精的______、守护平安的______等。要在平凡中创造辉煌，需具备三种核心品质：______、______、______。青少年践行“辉煌始于平凡”，应从做好______、______、______、______四方面平凡之事做起。单项选择题1.下列对"辉煌始于平凡"理解最准确的一项是（）只有做惊天动地的大事才能创造辉煌平凡的人永远无法实现辉煌的人生辉煌源于平凡小事的长期坚持与积累辉煌与平凡是完全无关的两个概念2.教材中提到，平凡岗位之所以能创造辉煌，关键在于（）岗位本身的重要性从业者的坚持、专注与责任感外界环境的优越条件偶然的机遇与运气3.下列行为不属于"在平凡中创造辉煌"的是（）坚持每天认真完成作业，成绩稳步提升长期主动帮助同学解决学习困难偶尔一次主动打扫教室卫生多年坚持参与社区志愿服务4.关于平凡与辉煌的关系，下列说法错误的是（）平凡是孕育辉煌的土壤所有辉煌都始于平凡的起点平凡的努力终将汇聚成辉煌的成果平凡的人不需要追求辉煌5.青少年要实现"平凡创辉煌"，首要做到（）树立远大理想，忽视眼前小事立足当下，认真做好每一件平凡小事等待合适机遇，再努力奋斗只关注大事，不做琐碎小事多项选择题1.下列能体现"辉煌始于平凡"理念的语句有（）不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海天下大事，必作于细一屋不扫，何以扫天下平凡的脚步也可以走完伟大的行程2.教材倡导青少年从哪些平凡小事践行"辉煌始于平凡"（）认真听讲、按时完成作业等学习小事主动整理书桌、打扫班级卫生等校园小事孝敬父母、分担家务等家庭小事遵守公德、文明出行等社会小事3.平凡铸就辉煌需要具备的素养包括（）耐心坚持，不急于求成专注认真，不敷衍了事脚踏实地，不好高骛远积极进取，不消极懈怠4.下列人物事迹符合"辉煌始于平凡"主题的有（）大国工匠徐立平，多年专注火药微雕，为航天事业奉献乡村教师张桂梅，扎根山区数十年，助力女孩求学快递小哥李庆恒，苦练技能，成为行业技术能手运动员苏翊鸣，坚持日常训练，在冬奥赛场勇夺佳绩5.下列关于平凡价值的说法正确的有（）平凡不等于平庸，平凡也有独特价值平凡的岗位同样能实现人生价值平凡的积累能创造不平凡的成就重视平凡小事，才能成就辉煌人生判断题1.只有伟大的人物才能创造辉煌，普通人的平凡努力没有意义。（）2.认真做好每一件平凡小事，是走向辉煌的必经之路。（）3."辉煌始于平凡"要求我们脚踏实地，拒绝空想，注重积累。（）4.偶尔做一件好事就是践行了"辉煌始于平凡"的理念。（）5.平凡的坚持看似微小，长期积累就能产生巨大力量。（）6.青少年的主要任务是学习，践行"平凡创辉煌"与我们无关。（）7.辉煌是瞬间的成就，与长期的平凡付出没有关系。（）8.生活中大多数人都在平凡岗位上，他们的坚守同样值得尊重。（）简答题1.结合2026年春苏少版教材内容，简述"辉煌始于平凡"的核心含义。为什么说平凡是辉煌的基础？请结合生活实例简要说明。青少年在学习生活中，如何通过平凡小事践行"辉煌始于平凡"的理念？请列举三种具体做法。有人说"平凡的工作太普通，无法创造价值"，你如何反驳这种观点？坚持平凡小事的过程中容易产生懈怠情绪，我们应如何克服？材料分析题材料一："时代楷模"张桂梅，扎根云南贫困山区40多年，从一名普通乡村教师做起，每天坚持早起备课、家访，数十年如一日关爱学生。她创办全国第一所免费女子高中，帮助近2000名山区女孩圆了大学梦。她没有惊天动地的壮举，却在平凡的教育岗位上，用坚持与奉献创造了改变无数女孩命运的辉煌。

材料二：大国工匠孟剑锋，一辈子专注于錾刻工艺，每天重复着打磨、雕刻的平凡工序。他对每一个细节都精益求精，哪怕是一根发丝般的纹路，也反复雕琢。凭借数十年的平凡坚守与极致追求，他的作品成为国礼，在平凡的手艺中铸就了非凡的艺术辉煌。

材料三：七年级学生小明，原本学习成绩普通，做事马虎。学习《辉煌始于平凡》一课后，他开始改变：每天坚持提前10分钟到校预习，认真完成每一次作业，主动帮助同学讲解难题，坚持每周参与社区环保志愿活动。一学期后，他成绩大幅提升，还被评为"校园美德少年"。结合三则材料，分析平凡与辉煌之间存在怎样的内在联系。张桂梅、孟剑锋在平凡岗位上创造辉煌，共同具备哪些优秀品质？小明的转变给我们青少年哪些启示？我们应如何向他学习？结合教材与材料，谈谈我们应如何看待身边平凡岗位上的劳动者。实践探究题观察记录：请观察身边一位在平凡岗位上工作的人（如父母、老师、环卫工人、食堂师傅等），记录他一天的工作内容，分析其工作中的平凡之处与价值所在，完成一份简短的观察记录。反思践行：结合自身学习生活，反思自己在对待平凡小事（如作业、值日、家务等）上存在哪些不足？制定一份"平凡小事践行计划"，明确未来一个月的具体行动目标。主题感悟：以"平凡的力量，辉煌的起点"为主题，写一段150字左右的感悟，表达对"辉煌始于平凡"的理解。参考答案填空题日复一日的平凡坚持；点滴小事的认真积累；普通岗位的尽职尽责递进与积累；起点与基础；升华与结果环卫工人；人民教师；大国工匠；基层民警（合理即可）脚踏实地的务实态度；持之以恒的坚韧意志；精益求精的专注精神日常学习；校园小事；家庭责任；社会公德单项选择题1.C2.B3.C4.D5.B多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.√简答题答："辉煌始于平凡"的核心含义是：所有伟大的成就、卓越的辉煌，都不是凭空而来的，而是源于日复一日的平凡坚持、点滴小事的认真积累与普通岗位的尽职尽责。平凡是辉煌的基础，辉煌是平凡长期积累的升华，平凡的努力与坚持，终将铸就非凡的辉煌。答：因为任何辉煌的成就，都需要从基础做起、从小事积累。就像高楼大厦需要一砖一瓦堆砌，万里长征需要一步一步前行。例如：运动员获得金牌的辉煌，源于每天平凡的刻苦训练；科学家的重大发现，源于无数次平凡的实验探索；学生的优异成绩，源于日常平凡的认真学习。没有平凡的基础积累，就没有辉煌的最终成果。答：①学习上：认真听讲、按时完成作业、每天坚持复习预习，不放过任何一个知识点；②校园里：主动做好值日工作、爱护班级公物、主动帮助同学解决小困难；③家庭中：主动分担家务、孝敬父母、整理自己的房间；④社会上：遵守公共秩序、文明出行、主动参与力所能及的志愿活动。（答出三点即可）答：这种观点是错误的。①平凡的工作是社会运转的基础，没有平凡岗位的付出，社会就无法正常运行；②平凡不等于平庸，平凡的工作只要认真对待、坚持付出，同样能创造价值；③很多辉煌都源于平凡岗位，如教材中的大国工匠、基层模范，都在平凡工作中铸就了辉煌；④平凡的努力汇聚起来，就能推动个人成长与社会进步。答：①明确目标，牢记平凡坚持的意义，用目标激励自己；②制定计划，将大目标分解为每天的小任务，循序渐进；③自我鼓励，每完成一项平凡小事就给自己积极暗示；④寻找榜样，以身边坚持平凡、创造价值的人为榜样；⑤同伴监督，与同学互相鼓励、共同坚持。材料分析题答：①平凡是辉煌的基础与起点。张桂梅从普通教师做起，孟剑锋专注平凡錾刻工序，小明从日常学习小事改变，都是从平凡出发；②辉煌是平凡的升华与结果。他们通过长期的平凡坚持、认真付出，最终创造了辉煌成就；③平凡与辉煌紧密相连、不可分割。没有长期的平凡积累，就没有最终的辉煌成果；④平凡的坚持与专注，是通往辉煌的必经之路。答：共同具备的品质：①脚踏实地、务实肯干，不空想、不浮躁；②持之以恒、坚持不懈，数十年如一日坚守；③精益求精、认真专注，对待每一件事都细致严谨；④甘于奉献、勇于担当，在平凡岗位上履行责任；⑤积极进取、追求卓越，不甘平庸，努力把平凡做到极致。答：启示：①平凡小事不可忽视，认真做好平凡小事就能实现自我成长；②改变从当下开始，只要坚持努力，平凡的我们也能变得优秀；③"辉煌始于平凡"不是口号，而是可以践行的行动指南。做法：①学习小明，立足自身，认真对待学习、值日、家务等每一件小事；②制定计划，坚持每天做好平凡小事，养成良好习惯；③克服懈怠，遇到困难不放弃，持之以恒；④积极参与实践，在平凡行动中提升自我，积累成长。答：①我们应尊重身边所有平凡岗位的劳动者。他们的工作看似普通，却是社会运转不可或缺的部分；②他们在平凡岗位上的坚守、付出与尽责，同样创造着价值，值得我们敬佩；③平凡岗位上同样能铸就辉煌，很多平凡劳动者用坚持与奉献展现了不凡的精神；④我们要学习他们的品质，尊重平凡、重视平凡，从自身做起，在平凡中努力成长。实践探究题1.观察记录示例：观察对象：学校食堂阿姨平凡工作：每天凌晨4点起床准备食材、清洗烹饪、分餐打饭，餐后打扫卫生、清洗餐具，日复一日重复相同工序。平凡价值：保障全校师生的饮食健康，用辛苦付出为我们提供温暖的饭菜，看似平凡却保障了校园生活的正常运转，她们的坚守与认真，是平凡中最温暖的价值。2.反思践行示例：不足：做作业马虎、值日敷衍、偶尔不主动做家务，缺乏坚持精神。践行计划：①每天认真完成作业，书写工整、仔细检查；②每周主动承担2次家务（扫地、洗碗等）；③值日时认真负责，不偷懒、不推诿；④每天坚持15分钟阅读，培养坚持习惯。3.主题感悟示例：平凡的力量，辉煌的起点平凡不是平庸，而是一种踏实的起点。就像水滴虽小，却能穿石；微光虽弱，却能成炬。辉煌从来不是一蹴而就的奇迹，而是无数平凡日夜的积累。作为青少年，我们不必渴望惊天动地，只需在学习中认真专注，在生活中尽责担当，把每一件平凡小事做好。平凡的坚持终会绽放光芒，平凡的脚步终将走向辉煌。参考活动2善待身边的人一、填空题1.《善待身边的人》一课指出，善待身边的人是中华民族的______，也是新时代好少年应具备的______。2.我们身边值得善待的人包括：______、______、______、______以及其他需要帮助的陌生人。3.善待他人的核心是______，做到______、______、______。4.善待身边的人，不仅能让他人感受到______，也能让自己收获______，更能营造______。5.青少年践行“善待身边的人”，要从______、______、______、______、______五方面做起。二、单项选择题下列对"善待身边的人"理解错误的是（）善待他人就是尊重、理解、关爱身边的每一个人善待他人是相互的，能让彼此收获温暖与快乐善待他人只需要对熟悉的人友好，陌生人无关紧要善待他人是好少年的重要品德，需要落实在行动中教材强调，善待身边的人首先要做到（）物质上给予帮助语言上文明礼貌无条件满足他人要求只在大事上关心他人下列行为属于"善待身边的人"的是（）给同学起侮辱性绰号对父母的关心不耐烦主动帮助生病的同学补习功课对老师的教导置之不理关于善待他人与自我成长的关系，说法正确的是（）善待他人只会付出，不利于自我成长善待他人能收获快乐、提升修养，促进自我成长善待他人与自我成长没有任何关系青少年应先关注自我，无需善待他人当与身边的人发生矛盾时，善待他人要求我们（）斤斤计较，互不相让换位思考，理解包容指责对方，推卸责任冷漠对待，互不往来三、多项选择题下列行为符合"善待身边的人"要求的有（）对父母长辈孝敬尊重，主动关心问候对老师礼貌恭敬，认真听讲、尊重劳动对同学友善互助，不嘲笑、不欺凌、不孤立对身边劳动者文明礼貌，尊重他们的付出教材倡导善待身边的人，其重要意义在于（）传递温暖，让他人感受到关爱与幸福增进理解，化解矛盾，构建和谐人际关系提升自我，培养品德，收获快乐与成长弘扬美德，营造友善、文明的社会氛围生活中善待身边的人，具体可以做到（）说话文明，态度谦和，不恶语伤人主动关心，在他人需要时伸出援手学会包容，原谅他人无心的小过错懂得感恩，铭记他人的帮助与付出下列关于善待他人的说法正确的有（）善待他人不分大小事，小事也能体现善意善待他人是相互的，你友善待人，人也会友善待你善待身边平凡的劳动者，也是一种美德善待他人需要真诚，不能虚情假意当同学遇到困难时，属于善待他人的做法有（）主动安慰，给予鼓励尽力提供力所能及的帮助冷漠无视，甚至嘲笑发动同学一起关心帮助四、判断题1.善待身边的人就是要对所有人百依百顺，没有原则。（）2.对父母孝敬、对老师尊敬、对同学友爱，都是善待身边的人。（）3.只有做大事帮助别人，才是真正的善待他人。（）4.语言上的文明礼貌、态度上的友善温和，也是善待他人。（）5.善待他人是大人的事，与我们初中生无关。（）6.当别人伤害自己时，就不需要再善待对方了。（）7.善待身边的人，能让我们的校园和生活更温暖和谐。（）8.懂得感恩，感谢身边人的付出，也是善待他人的表现。（）五、简答题1.结合教材内容，说说我们身边有哪些人需要我们去善待？2.为什么说"善待身边的人"是青少年必备的品德？3.青少年在日常生活中，如何用实际行动"善待身边的人"？请列举四种具体做法。4.善待他人与和谐人际关系有什么关系？5.当与身边的人产生矛盾分歧时，我们应如何践行"善待"？六、材料分析题材料一：七年级学生小红，是班级里公认的"暖心少年"。她每天主动向老师同学问好；同学遇到难题，她耐心讲解；同学生病请假，她主动帮忙记录作业；父母下班回家，她递上热水、帮忙做家务；遇到校园保洁阿姨，她礼貌微笑、主动问好。她用点滴行动善待身边每一个人，也收获了大家的喜爱与尊重。

材料二：校园里，有些同学存在不友善行为：给同学起外号、嘲笑他人缺点；对父母的叮嘱不耐烦、顶撞长辈；对老师的批评不理解、心生抱怨；对食堂师傅、保洁员的付出视而不见，甚至言语粗鲁。这些行为不仅伤害他人，也破坏了和谐的氛围。

材料三："全国新时代好少年"王凌云，从小善待家人、关爱邻里。她主动照顾患病的奶奶，每天帮奶奶洗漱、喂饭、按摩；邻居老人行动不便，她经常帮忙买菜、跑腿；同学有困难，她总是第一时间伸出援手。她用真诚与善良善待身边每一个人，用行动诠释了好少年的责任与担当。结合材料一、三，分析小红和王凌云善待他人的行为有哪些共同点？材料二中的不友善行为会带来哪些不良影响？对比两则材料，谈谈我们应如何向小红、王凌云学习，做善待他人的好少年？结合教材与生活，说说为什么善待身边平凡的劳动者同样重要？七、实践探究题1.感恩记录：请列出三位你身边最想感谢的人（家人、老师、同学等），写下他们为你付出的一件小事，并写出你想对他们说的感恩话语。友善行动：结合自身实际，制定一份"一周善待他人行动清单"，明确每天具体的友善行动（如问候、帮助、包容等）。主题倡议：以"善待身边人，温暖满校园"为主题，写一段150字左右的倡议语，号召同学们践行善待他人的美德。参考答案填空题传统美德；核心素养朝夕相处的家人；传道授业的老师；互帮互助的同学；默默奉献的劳动者尊重、理解、包容与关爱；换位思考；将心比心；友善待人温暖与幸福；快乐与成长；和谐美好的人际环境语言文明；行为友善；主动关心；乐于帮助；懂得感恩单项选择题1.C2.B3.C4.B5.B多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABD判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.√简答题答：我们身边需要善待的人有：①养育我们的家人，如父母、长辈；②教育我们的老师；③一起学习成长的同学、朋友；④默默奉献的平凡劳动者，如保洁员、食堂师傅、保安等；⑤其他需要帮助的身边人或陌生人。答：①善待他人是中华民族传统美德，是做人的基本修养；②青少年正处于品德形成关键期，善待他人能培养健全人格与良好素养；③善待他人能收获友谊、温暖与快乐，促进自我成长；④能化解矛盾、增进理解，构建和谐的校园与家庭环境；⑤是新时代"争当好少年"的核心要求，符合课标育人目标。答：①对家人：孝敬尊重，主动分担家务，耐心倾听，关心问候；②对老师：礼貌恭敬，认真听讲，主动问好，理解感恩老师的付出；③对同学：友善互助，不嘲笑、不欺凌，主动帮助有困难的同学；④对他人：语言文明，态度谦和，尊重身边的劳动者；⑤学会包容，换位思考，主动原谅他人小过错；⑥懂得感恩，对他人的帮助真诚致谢。（答出四点即可）答：①善待他人是和谐人际关系的基础。只有尊重、理解、关爱他人，才能拉近彼此距离；②善待他人能化解矛盾、消除隔阂，减少冲突，让相处更融洽；③善待他人是相互的，你友善待人，他人也会友善待你，形成良性互动；④能增进信任、增进情感，让家庭更温暖、校园更和谐、社会更美好。答：①保持冷静，不冲动、不指责、不争吵；②换位思考，站在对方角度理解感受，体谅对方；③主动沟通，用温和语言表达想法，倾听对方意见；④学会包容，尊重差异，原谅无心之过；⑤主动让步，化解矛盾，主动示好，修复关系；⑥坚持原则，在友善的同时坚守底线，不盲目妥协。材料分析题答：共同点：①对待身边所有人都真诚友善、尊重有礼；②从小事做起，用点滴行动践行善待，不做表面功夫；③主动关心、乐于帮助他人，在他人需要时伸出援手；④懂得感恩、懂得包容，善待家人、同学、师长及平凡劳动者；⑤言行一致、持之以恒，把善待他人变成日常习惯。答：不良影响：①伤害他人情感，让他人感到难过、委屈，破坏他人幸福感；②破坏同学关系、师生关系、亲子关系，导致人际关系紧张；③影响自身形象，不利于自身品德修养与成长；④破坏校园、家庭的和谐氛围，传递负能量；⑤违背传统美德与好少年要求，不利于文明风气形成。答：①思想上：树立善待他人的意识，认识其重要性，以她们为榜样；②行动上：从日常小事做起，对家人孝敬、对老师尊敬、对同学友爱、对他人友善；③语言上：文明礼貌，不说伤人之语，多用温暖、尊重的话语；④态度上：真诚包容、换位思考，理解体谅他人；⑤习惯上：坚持主动关心、乐于帮助、懂得感恩，把善待变成自觉行动；⑥抵制不友善行为，主动传递温暖，带动身边人一起友善待人。答：①平凡劳动者的付出是我们生活的保障，他们的工作平凡却重要，值得尊重；②他们用辛勤劳动为我们提供便利、创造美好环境，善待他们是对其劳动的认可；③每个人人格平等，无论岗位如何，都应得到尊重与善待；④善待平凡劳动者，能培养我们的同理心、尊重意识与社会责任感；⑤是文明素养的体现，能弘扬平等、友善、尊重的社会美德，让社会更温暖。实践探究题感恩记录示例：感谢妈妈：每天早起为我准备早餐，默默照顾我的生活。想对您说：妈妈，您辛苦了，谢谢您无微不至的爱，我会好好孝敬您！感谢老师：耐心帮我讲解不懂的题目，鼓励我勇敢进步。想对您说：老师，谢谢您的教导与关爱，我会认真学习，不辜负您的期望！感谢同学：在我摔倒时扶我起来，在我难过时安慰我。想对你说：谢谢你的陪伴与帮助，很高兴和你做朋友！友善行动清单示例：周一：主动向家人、老师、同学问好，微笑待人周二：帮助父母做一件家务（扫地/洗碗）周三：耐心帮助同学解决一个学习难题周四：认真倾听师长教诲，不顶嘴、不不耐烦周五：对校园保洁、食堂师傅说声"谢谢"周六：主动关心身边一位需要帮助的人周日：反思一周友善行为，写下收获与改进主题倡议示例：善待身边人，温暖满校园同学们，善待他人是美德，更是行动。一句温暖的问候、一个友善的微笑、一次及时的帮助、一份真诚的包容，都能传递温暖。让我们从今天做起：孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、尊重劳动者。用真诚对待每一个人，用善意温暖每一颗心。让善待成为习惯，让友善充满校园，让我们都做善待他人的好少年，让温暖与美好陪伴我们成长！参考活动3校园美化有担当填空题校园美化不仅包括环境卫生整治，还涵盖______、______和文化氛围营造等多个方面。校园环境中常见的卫生死角有______、______和教学楼后角落等。校园绿化植物的选择应考虑______、______和易养护等原则。在校园美化活动中，我们应遵循______、______和全员参与的原则。维护校园环境整洁，既要做好日常清扫，也要养成______的良好习惯。单项选择题下列不属于校园美化核心内容的是（）A.环境卫生清洁B.绿化景观养护C.课堂纪律管理D.文化设施布置校园绿化带养护时，下列做法正确的是（）A.随意采摘花朵B.踩踏草坪抄近路C.定期修剪枝叶D.往花坛丢垃圾设计校园美化方案，首先需要（）A.采购工具材料B.观察分析校园环境现状C.组织人员分工D.制定宣传计划下列行为能体现“校园美化有担当”的是（）A.随手丢弃纸屑B.主动清理教室走廊杂物C.破坏校园宣传栏D.采摘校园果实校园文化氛围营造的合理方式是（）A.乱贴乱画海报B.布置文明标语、文化墙C.损坏公共设施D.在墙面乱刻乱画多项选择题1.校园美化对学生成长的意义包括（）A.培养责任意识B.提升审美素养C.改善学习环境D.增强集体归属感2.七年级学生可参与的校园美化实践活动有（）A.班级卫生值日B.校园花坛除草C.设计班级文化角D.修剪高大树木3.校园环境问题可能包括（）A.垃圾随意丢弃B.绿化植物枯萎C.墙面污渍乱涂D.设施完好整洁4.开展校园美化活动需要准备的工具有（）A.扫帚、簸箕B.浇水壶、剪刀C.抹布、水桶D.画笔、颜料5.维护校园环境长效整洁的措施有（）A.制定卫生公约B.定期开展美化活动C.随手乱扔垃圾D.监督不文明行为判断题1.校园美化只是学校老师和保洁人员的责任，与学生无关。（）2.合理布置教室绿植，既能美化环境，又能净化空气。（）3.只要打扫干净就行，不用爱护校园公共设施。（）4.设计校园美化方案时，要结合校园实际情况，做到实用美观。（）5.发现破坏校园环境的行为，我们应及时制止并劝导。（）实践探究题观察你所在的校园，找出2处需要美化的地方，并简要说明问题所在。2.请为班级设计一个“绿色角”美化方案，包括植物选择、摆放位置和养护安排。3.作为七年级学生，谈谈你在日常校园生活中，能为校园美化做哪些具体事情？参考答案填空题绿化景观养护、公共设施维护花坛角落、楼梯缝隙适配本地气候、观赏性强因地制宜、节能环保随手保洁单项选择题1.C2.C3.B4.B5.B多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABCD5.ABD判断题1.×2.√3.×4.√5.√实践探究题示例：①教学楼走廊墙面有污渍乱涂，影响美观；②操场角落垃圾堆积，杂草丛生，环境杂乱。示例：①植物选择：绿萝、多肉、吊兰等易养护、净化空气的绿植；②摆放位置：教室窗台、角落置物架，避免遮挡光线；③养护安排：分组轮流负责，每周浇水1次，定期擦拭叶片，及时清理枯萎枝叶。示例：①日常不随手丢垃圾，主动捡起地面纸屑；②爱护校园绿植，不踩踏草坪、不采摘花朵；③参与班级和校园卫生值日，认真清扫责任区；④制止同学破坏校园环境的行为，宣传美化校园的意义；⑤主动维护教室、走廊的整洁，参与班级文化布置。第四单元社会观察员参考活动1洒水车的多彩使命一、填空题洒水车又称喷洒车、多功能洒水车，具有______、______和绿化浇灌等核心功能。洒水车作业常用的水源是______，也称再生水，并非直接饮用的自来水。晴天洒水车作业的主要目的是______、______，改善城市空气质量。洒水车的作业模式主要有______和高压冲洗两种，适用不同场景需求。除了日常清洁，洒水车还可用于______、______和应急消防等特殊场景。二、单项选择题1.洒水车雨天进行高压冲洗作业的主要原因是（）A.浪费水资源B.借雨软化污垢，提升清洁效果C.随意作业无意义D.降低路面湿度2.洒水车使用的再生水来源不包括（）A.生活废水处理后B.雨水收集过滤后C.工业污水直接使用D.部分生产废水净化后3.下列不属于洒水车“多彩使命”的是（）A.路面清洁降尘B.园林绿化养护C.城市降温增湿D.长途货物运输4.夏季高温时，洒水车作业能（）A.升高路面温度B.降低路面温度，缓解炎热C.增加空气干燥度D.污染城市道路5.洒水车配备高压水炮的主要作用是（）A.冲洗路面垃圾B.浇灌高大树木、清洗高空设施C.日常路面洒水D.储存更多水源三、多项选择题1.洒水车在城市环境中的作用包括（）A.减少道路扬尘B.美化城市环境C.保护环卫工人安全D.降低夏季路面温度2.下列场景中，需要洒水车进行高压冲洗作业的有（）A.路面淤泥堆积B.道路油污污染C.日常路面降尘D.花坛绿植浇水3.关于洒水车作业，下列说法正确的有（）A.雨天作业是科学合理的清洁方式B.再生水使用符合节能环保理念C.作业时需避让行人和车辆D.洒水车无固定作业规范4.洒水车的多功能性体现在可用于（）A.道路施工降尘B.公园草坪浇灌C.护栏冲洗保洁D.应急消防供水5.观察洒水车作业，我们能学到的环保理念有（）A.节约用水，循环利用B.爱护环境，人人有责C.公共设施服务生活D.随意浪费水资源四、判断题1.洒水车雨天作业是浪费水的行为，没有实际意义。（）2.洒水车使用再生水，既节约自来水，又能实现水资源循环利用。（）3.洒水车作业时，行人无需避让，可随意穿行作业区域。（）4.除了清洁路面，洒水车还能为城市绿化植物提供水分，助力绿植生长。（）5.洒水车的“多彩使命”仅指清洁道路，与城市生态保护无关。（）五、实践探究题1.结合生活观察，说说洒水车在晴天和雨天作业的不同作用。2.请简要分析洒水车使用再生水的环保意义。3.作为社会观察员，谈谈我们能从洒水车的工作中感受到哪些劳动价值和责任担当？参考答案一、填空题路面冲洗、降尘降温中水降尘净化空气、降低路面温度普通洒水工地降尘、护栏清洗二、单项选择题1.B2.C3.D4.B5.B三、多项选择题1.ABCD2.AB3.ABC4.ABCD5.ABC四、判断题1.×2.√3.×4.√5.×五、实践探究题示例：①晴天：主要进行洒水作业，降低路面温度，减少道路扬尘，净化空气，改善市民出行环境；②雨天：主要进行高压冲洗作业，借雨水软化路面淤泥、油污等污垢，高效清理道路垃圾，消除雨天路面泥浆打滑隐患，保障出行安全。示例：①节约水资源：再生水来自生活废水、雨水等，替代自来水用于洒水作业，减少饮用水消耗，缓解水资源紧张；②环保无污染：再生水经过净化处理，符合使用标准，避免工业污水、生活废水直接排放造成的环境污染；③循环利用：实现水资源的二次利用，践行节能环保理念，助力城市绿色发展。示例：①劳动价值：洒水车司机和环卫工人通过辛勤作业，保持城市道路整洁、环境优美，为市民创造舒适的生活出行环境，平凡的劳动创造巨大的社会价值；②责任担当：洒水车作业兼顾清洁、环保、安全等多重责任，工作人员坚守岗位，无论晴雨都履行职责，体现对城市环境和市民生活的责任担当；③奉献精神：洒水车作业可能早起晚归，工作辛苦，但始终默默奉献，维护城市形象，让我们懂得尊重平凡劳动者，珍惜他人劳动成果。参考活动2家乡年鉴我来编基础巩固填空题家乡年鉴是系统记录家乡某一年自然、经济、政治、文化、社会等方面________的资料性文献，具有________等特点。编写家乡年鉴的核心原则包括________。家乡年鉴的基本结构通常包含________等部分。搜集家乡年鉴资料的常见途径有________等。年鉴编写中，“大事记”部分需按________顺序，记录年度内家乡发生的________的事件。选择题下列不属于家乡年鉴核心作用的是（）记录家乡发展轨迹B.传承地方文化记忆为家乡发展提供参考D.仅用于学术研究编写家乡年鉴时，对资料的核心要求是（）丰富多样，无需核实B.真实可靠，准确无误只记录正面内容D.侧重文学性表达下列内容中，最适合放入家乡年鉴“专题”部分的是（）A.2025年家乡行政区划调整B.某同学的个人成长故事C.日常天气变化D.普通家庭的生活琐事搜集家乡历史建筑相关资料，最直接有效的方式是（）仅查阅网络传言B.实地考察并采访当地老人想象编造相关内容D.参考其他地区的建筑资料家乡年鉴的“概述”部分，主要作用是（）详细记录单一事件B.概括家乡年度发展整体情况罗列零散数据D.介绍个人事迹判断题家乡年鉴只需要记录经济发展情况，无需关注文化、社会等领域。（）编写家乡年鉴时，可根据个人喜好删减或修改真实资料。（）访谈是搜集家乡口述历史、民俗文化等资料的重要方法。（）家乡年鉴的结构可以灵活调整，但需保证内容的系统性和逻辑性。（）完成年鉴初稿后，无需修改，可直接定稿。（）能力提升简答题简述编写家乡年鉴对中学生的重要意义。2.简要说明家乡年鉴“大事记”部分的编写要点。3.在搜集家乡经济发展资料时，可重点关注哪些方面的内容？材料分析题阅读以下材料，回答问题。

某中学七年级同学计划编写《2025年家乡年鉴》，在准备阶段出现了以下问题：部分同学认为年鉴内容只需复制网络上的资料，无需实地调查；还有同学在整理资料时，发现不同来源的数据存在差异，不知如何处理；也有同学不清楚如何划分年鉴的板块结构。针对“只需复制网络资料，无需实地调查”的观点，谈谈你的看法并说明理由。2.面对不同来源数据存在差异的情况，应如何保证资料的真实性和准确性？3.请为《2025年家乡年鉴》设计合理的板块结构，至少列出5个核心板块。实践设计题假设你是班级“家乡年鉴编写小组”的负责人，请结合所学知识，设计一份简要的“2025年家乡年鉴编写实施方案”，内容需包含编写目标、资料搜集分工、核心内容规划、时间安排四个部分。拓展探究论述题结合家乡实际，论述在编写家乡年鉴时，如何突出家乡的地方特色，避免内容千篇一律。创新题随着时代发展，数字化年鉴逐渐普及。请思考并写出2-3条数字化家乡年鉴相比传统纸质年鉴的优势，并简要说明实现数字化年鉴的简单思路。参考答案一、基础巩固填空题发展状况与重要事件；资料性、连续性、地方性真实准确、全面系统、突出特色、简明规范封面、目录、概述、专题、大事记、人物、附录实地走访、文献查阅、网络检索、访谈相关人士、统计数据收集时间；重大、典型、有影响力选择题1.D2.B3.A4.B5.B判断题1.×2.×3.√4.√5.×二、能力提升简答题深入了解家乡的历史、文化、发展成就，增强对家乡的认同感和归属感；②提升资料搜集、整理、分析能力，培养严谨的治学态度；③锻炼团队协作、沟通表达能力，学会分工合作解决问题；④传承地方文化，为家乡留存真实的发展记忆。时间清晰：严格按照年度时间顺序排列，标注准确日期；②事件典型：选取对家乡有重大影响、具有代表性的事件，避免琐碎小事；③内容简洁：用简明语言概括事件核心，包含事件背景、过程、结果；④范围全面：涵盖经济、文化、社会、生态等多个领域的重大事件。年度地区生产总值、人均收入等核心经济数据；②重点产业发展情况（如农业、工业、服务业的特色产业）；③重大经济项目建设与投产情况；④商业发展、市场消费、招商引资成果；⑤就业、社会保障相关经济政策及成效。材料分析题这种观点错误。理由：网络资料可能存在片面性、滞后性甚至错误，无法全面真实反映家乡实际；实地调查能获取一手资料（如民俗现状、群众真实感受、实地数据等），补充网络资料的不足，保证年鉴内容的真实性、全面性和地方特色，是编写年鉴不可或缺的重要环节。①优先查阅政府官网、统计部门、档案馆等权威来源的数据，以权威数据为准；②对差异数据进行多方核实，通过实地走访、访谈相关部门工作人员等方式验证；③分析数据差异的原因（如统计口径不同、更新时间不同），在年鉴中注明数据来源及核实情况，确保数据真实可信。示例：①家乡概况（地理位置、行政区划、人口、自然环境）；②年度发展概述（经济、文化、社会整体发展情况）；③专题聚焦（如特色产业发展、生态环境建设、文化传承创新）；④大事记（年度重大事件）；⑤人物风采（家乡年度杰出人物、先进典型）；⑥附录（重要数据、文件、图表）。实践设计题示例：2025年家乡年鉴编写实施方案编写目标：系统记录2025年家乡自然、经济、文化、社会等领域的发展情况，真实展现家乡年度发展成就与特色；培养同学们的资料处理能力、团队协作能力；形成一份具有地方参考价值的年鉴初稿。资料搜集分工：①历史文化组：负责搜集家乡民俗文化、历史建筑、非遗传承等资料（走访文化馆、老人，查阅地方文献）；②经济发展组：负责搜集年度经济数据、特色产业、重大项目等资料（查阅政府统计公报、走访企业）；③社会民生组：负责搜集教育、医疗、交通、生态环境等资料（走访相关部门、实地观察）；④大事记组：负责梳理年度重大事件，记录事件详情。核心内容规划：涵盖家乡概况、年度发展概述、经济发展、文化传承、社会民生、大事记、附录七大板块，重点突出家乡生态旅游、特色农产品等地方特色内容。时间安排：①第1-2周：小组分工，明确任务，学习年鉴编写规范；②第3-5周：各组开展资料搜集、访谈、实地调查；③第6-7周：各组整理资料，完成对应板块初稿；④第8周：小组汇总，整合全书内容，修改完善，形成定稿。三、拓展探究论述题示例：

突出家乡地方特色，需从内容筛选、视角聚焦、表达呈现三方面入手。第一，内容上，重点挖掘家乡独有的文化、资源、发展亮点。如家乡的特色非遗技艺、独特民俗活动、珍稀自然资源、标志性历史建筑、特色农产品或支柱产业，这些是区别于其他地区的核心，需详细记录其现状、传承与发展。第二，视角上，避免照搬通用年鉴模板，聚焦家乡发展的独特脉络。如家乡作为文旅小镇，可重点记录文旅项目建设、游客服务提升、文旅融合创新等内容；如家乡是生态乡村，可侧重生态保护、绿色农业、人居环境改善等特色板块。第三，表达上，融入家乡本土元素，如使用地方俗语（适当标注解释）、收录本土名人名言、搭配家乡特色场景描述，避免语言千篇一律。同时，对比往年年鉴，突出年度内家乡独有的新变化、新成就，让年鉴真正展现家乡的独特魅力，避免同质化。创新题优势：①存储便捷：无需大量纸质空间，可存储在电脑、U盘等设备中，携带、查阅方便；②检索高效：可通过关键词快速搜索所需内容，无需逐页翻阅，提升查阅效率；③呈现丰富：可插入图片、视频、音频等素材，动态展现家乡风貌，增强可读性；④传播广泛：可通过网络分享，让更多人了解家乡，扩大家乡影响力。

实现思路：①资料数字化：将搜集的文字、图片、视频等资料整理为电子文档、图片文件、视频文件；②搭建简单框架：使用文档编辑软件或简易网页制作工具，按年鉴结构设置电子目录、板块链接；③整合素材：将文字内容与图片、视频对应插入，标注清晰；④校对完善：检查内容准确性、链接有效性，最终形成数字化年鉴文档。参考活动3新国潮下的传统节日一、基础巩固填空题传统节日是承载中华民族________的重要载体，具有________的特点。新国潮背景下，传统节日的核心特征是________。春节的核心习俗有________等，其文化内涵是________。端午节纪念________，核心习俗包括________，文化内涵是________。新国潮中，传统节日的创新形式主要体现在________等方面。选择题下列不属于中国传统节日的是（）A.春节B.端午节C.圣诞节D.中秋节中秋节的核心文化内涵是（）缅怀先人B.团圆思乡、感恩祈福爱国忧民D.驱邪避灾下列属于新国潮下传统节日创新案例的是（）端午节仅吃粽子，无其他活动春节推出数字红包、线上春晚清明节只保留扫墓，不开展其他活动中秋节仅吃月饼，不举办赏月活动新国潮背景下传承传统节日的核心意义是（）仅丰富娱乐生活B.传承中华文化、增强文化自信完全摒弃传统习俗D.单纯促进经济消费下列传统节日与习俗对应错误的是（）清明节——扫墓祭祖、踏青B.重阳节——登高、赏菊、敬老元宵节——吃汤圆、猜灯谜D.七夕节——吃粽子、赛龙舟判断题新国潮下，传承传统节日只需保留传统习俗，无需融入现代元素。（）传统节日的文化内涵会随着时代发展不断丰富，但核心精神不变。（）新国潮让传统节日的传播范围更广，吸引更多年轻人关注传统文化。（）重阳节又称“敬老节”，核心是倡导尊老、敬老、爱老的传统美德。（）传承传统节日是成年人的责任，与中学生无关。（）二、能力提升简答题1.简述新国潮与传统节日融合的主要表现。2.简要说明中学生参与新国潮下传统节日传承的方式。3.为什么说传统节日是中华民族的文化瑰宝？材料分析题阅读以下材料，回答问题。

材料一：近年来，春节期间，各大平台推出“数字春联”“线上烟花秀”“云端拜年”等活动；端午节，文创粽子、香囊、龙舟模型等产品热销，部分城市举办“国风端午”主题汉服巡游活动；中秋节，“国潮月饼”（融入传统纹样、非遗元素）走红，线上“赏月直播”吸引千万网友参与。

材料二：有观点认为，新国潮下的传统节日创新，会让节日失去原本的传统味道，变得“商业化、形式化”，不如保留原始习俗更有意义。结合材料一，概括新国潮下传统节日的变化特点。针对材料二的观点，谈谈你的看法并说明理由。请分析新国潮下传统节日创新需要遵循的原则。实践设计题假设班级计划开展“新国潮·传统节日焕新”主题实践活动，请你选择一个传统节日，设计一份简要的活动方案，内容包含活动主题、活动目的、活动内容、活动流程四个部分。三、拓展探究论述题结合生活实际，论述新国潮背景下，如何平衡传统节日的“传统传承”与“现代创新”，让传统节日真正“活”在当下。创新题请为你喜欢的一个传统节日，设计2个具有新国潮特色的创新习俗或活动形式，并简要说明设计理念。参考答案一、基础巩固填空题历史记忆、文化基因、情感寄托；传承性、群众性、民族性传统内涵与现代元素融合、文化表达年轻化、传播方式多元化贴春联、守岁、拜年、吃年夜饭、放鞭炮（烟花）；团圆和睦、祈福纳祥屈原；吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊；爱国情怀、驱邪避灾、健康祈福文创产品开发、线上活动推广、节日场景创新、习俗现代化改编选择题1.C2.B3.B4.B5.D判断题1.×2.√3.√4.√5.×二、能力提升简答题习俗形式创新：传统习俗与现代科技、潮流元素结合（如数字红包、文创节日产品）；②传播方式多元：借助互联网、短视频、直播等新媒体传播节日文化；③参与群体年轻化：吸引青少年通过汉服、国风活动、节日文创等参与节日；④文化内涵深化：在传承核心精神的基础上，融入时代价值（如环保、感恩、文化自信）。学习了解：主动查阅传统节日的起源、习俗、文化内涵，积累相关知识；②参与体验：积极参与学校、社区举办的国潮节日活动（如汉服秀、节日手工制作）；③创新传播：通过短视频、绘画、作文等形式，分享节日文化，宣传国潮节日魅力；④践行传承：向家人、朋友讲解节日文化，传承敬老、团圆、爱国等节日美德。历史悠久：传统节日历经千年传承，见证中华民族的发展历程，是