2026春小学美术人美版（新教材）二年级下册第一单元 我们的童年《1.不一样的童年》教学课件

不一样的童年人美版·二年级下册·美术课授课人：XXX情境导入-音乐与图片🎵聆听：回到童年播放经典旋律《童年》片段，闭上眼睛

感受旋律中流淌的纯真与美好

唤醒心底那段无忧无虑的温暖记忆👀观察：快乐瞬间看！小朋友们在公园里尽情奔跑、放风筝

蓝天、草地、飞舞的风筝，还有灿烂的笑脸

这是童年最美好、最生动的模样情境导入-更多快乐瞬间游乐园里的旋转木马看！金色华丽的旋转木马上，孩子们紧紧攥着扶手，眼睛里闪着兴奋的光芒。随着轻快的音乐缓缓转动，他们的笑声像一串清脆的风铃，随风飘扬。每一次高低起伏，都是童年最无忧无虑的快乐体验。在这里，每一个瞬间都闪闪发光。✨这些，就是童年最美好的样子呀！✨唤醒童年记忆想一想，你的童年...闭上眼睛，回忆一下：

你平时最喜欢玩什么游戏、做什么事情？

那种感觉是什么样的？

是开心的、温暖的，还是充满成就感的呢？⏳给你30秒时间，静静回想分享童年趣事邀请分享时刻✨“谁愿意来和大家分享一下

你的快乐童年故事？”比如你最喜欢玩的游戏、

最难忘的一次生日或者做过的“傻事”哦～不一样的童年✨我们的童年我们的童年生活丰富多彩，充满了各种各样的快乐和趣味：有好玩的电子游戏、精彩的动画陪伴，还有爸爸妈妈无微不至的呵护。🤔好奇的小问号那你们有没有想过：爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候的童年是什么样子的呢？他们没有手机和电脑，又是怎么度过每一天的？🎉今天，一起走进长辈们的童年时光！“三代同堂，一起聊聊那些年的故事”过去的童年-玩具👵爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候玩什么？👴滚铁环用铁钩推着铁环跑，比谁跑得快、滚得稳，是超酷的户外竞技游戏！跳皮筋“小皮球，香蕉梨...”，边唱边跳，是女孩子课间十分钟的最爱。丢沙包“躲、闪、接”，反应要快！接住沙包就能“复活”队友，玩起来超刺激。抽陀螺鞭子一抽，“嗡嗡”作响，看谁的陀螺转得久，是男孩子的经典对战。过去的童年-场景他们在哪里玩耍？广阔的乡村田野那里有金黄的麦浪、绿油油的草地和清澈的小溪。没有围墙的游乐场，让孩子们尽情奔跑，感受泥土的芬芳与大自然的四季变幻。家门口的老院子院子里的老槐树、石磨盘和竹藤椅，承载了无数欢声笑语。和邻居小伙伴在院子里跳房子、丢沙包，简单的快乐，温暖了整个童年。现在的童年-玩具我们现在玩什么？酷炫的电动玩具会跑、会跳、还会唱歌的机器人，

遥控赛车带来的速度与激情。指尖上的数字世界在平板电脑上玩益智游戏，

看动画、学知识，样样都行。像风一样自由滑行穿上轮滑鞋在广场上飞驰，

感受运动的快乐和童年的活力。现在的童年-场景✨我们在哪里玩耍？✨🏘️温馨小区在楼下的健身区、小广场，和邻居小伙伴一起骑车、跳绳，享受家门口的快乐时光。🌳自然公园在铺满落叶的公园里奔跑，爬上彩色的滑梯，和大自然一起做游戏，感受阳光的拥抱。🎡欢乐游乐园旋转木马、过山车和甜滋滋的棉花糖，每一次探险都藏着大大的惊喜，是童年的冒险乐园。对比总结时光里的“变”从跳皮筋到游戏机，从老巷子到游乐场，从粗布衣衫到个性潮服，童年的玩具、场景、服饰都大不一样。童年里的“不变”不管是简单的快乐，还是丰富的体验，那份发自内心的笑声和无忧无虑的幸福感，始终都充满了快乐！朗读课本原文🎨课本导语“童年是多彩的，是难忘的。不同时代、不同国家的小朋友，童年生活各不相同……让我们一起欣赏这些描绘童年的美术作品，感受不一样的童年时光……”提出欣赏问题01.观察人物画中的小朋友在做什么？

他们的动作是活泼的还是安静的？

脸上的表情又是开心、专注还是害羞呢？02.感受色彩这幅作品主要用了哪些颜色？

这些颜色是明亮温暖的，还是冷静深沉的？

它们带给你什么样的整体感觉？赏析作品一：《秋庭戏婴图》《秋庭戏婴图》作品画种中国画作者年代与姓名北宋·苏汉臣“画中孩童正玩着“推枣磨”的游戏，你发现了吗？”分析《秋庭戏婴图》庭院里的趣味游戏画中的小朋友在庭院里玩一种叫“推枣磨”的游戏，这是一种宋代孩童间非常流行的小游戏。专注又快乐的神态孩童的面部表情刻画细腻入微，眼神和嘴角的细节，生动展现了游戏时那种专注投入、天真烂漫的快乐。温馨柔和的画风画面整体色彩淡雅、线条流畅柔和，营造出一种静谧、温馨且充满生活气息的艺术氛围，让人感受到童年的美好。赏析作品二：《未来的梦想》✨作品主题“想象未来的世界”。画中的小女孩仰望着色彩斑斓的天空，眼神中充满好奇与憧憬。她在思考着什么？是未来的科技、是未知的朋友，还是宇宙的奥秘？🎨绘画风格作品采用富有质感的油画风格创作。梦幻的天空色彩层层晕染，笔触细腻柔和，完美烘托出孩童天马行空的想象力，带给人温暖而治愈的艺术感受。分析《未来的梦想》仰望星空，心向未来画中的小朋友正抬头仰望浩瀚星空，眼神中充满了好奇与憧憬，将对未来的无限期待寄托在点点星光之中。色彩斑斓，天马行空画面运用了丰富且鲜艳的色彩搭配，不仅吸引眼球，更生动地展现了孩子心中那个天马行空、充满无限想象力的世界。独一无二的童年梦想无论是遨游太空还是探索世界，每一个孩子心中都藏着属于自己的梦想，这是成长过程中最珍贵且不可复制的宝藏。赏析作品三：《长征精神代代传》《长征精神代代传》作品形式：雕塑以立体的造型艺术，定格感人瞬间，更具冲击力与空间感。作品主题：艰苦年代的童年展现了一位老红军将一双珍贵的草鞋交给系红领巾的小女孩，寓意着长征精神在不同时代的孩子们之间薪火相传。分析《长征精神代代传》雕塑特写：小女孩的眼神与老红军的手眼神坚定，充满希望虽然小女孩穿着朴素，生活条件艰苦，但她的眼神明亮而坚定，仿佛能看到未来的光芒，充满了对美好生活的向往。老红军：坚韧不拔的象征老红军的形象传递出经历过千难万险后，依然坚韧不拔的长征精神。这种精神如灯塔般，默默守护和指引着后辈前行。困境中，心向阳光即便身处艰苦的岁月，革命先辈与孩子们始终心怀希望，互相依偎，让我们感受到了在艰难环境中人性的温暖与力量。赏析作品四：《苦难中的童年》作品主题：战争中的童年这幅作品出自德国女画家凯绥·珂勒惠支之手。它深刻描绘了在战争与贫困的阴影下，孩子们的生存状态：可能没有充足的食物，没有温暖的住所，甚至时刻面临着与亲人分离的恐惧。画中的母亲与孩子紧紧相依，流露着悲伤与坚毅，让我们感受到和平的珍贵。艺术形式：黑白版画/摄影风格作者没有使用鲜艳的色彩，而是选择了黑白的色调来表现。这种深沉的色彩更能突出画面沉重、压抑的氛围，直击心灵，唤起我们对身处苦难中的儿童深深的同情与关爱。分析《苦难中的童年》画中的小朋友在经历什么？因为饥饿、寒冷或失去家园而感到悲伤和无助，眼神里充满了对安全和温暖的渴望。画面带给我们怎样的感受？整体颜色非常暗沉，几乎没有鲜艳的色彩，线条也显得凝重压抑，让我们隔着画面也能深深感受到他们童年的艰辛。💡小小思考家：为什么有的小朋友童年充满快乐，而有的小朋友童年却如此艰苦呢？创作任务用画笔，画出你心中“不一样的童年”。01.画自己最喜欢的童年游戏跳房子、捉迷藏、还是丢沙包？画出你最快乐的时光。02.想象并画出爸爸妈妈的童年没有手机和电脑的年代，他们玩些什么呢？发挥你的想象力。03.画一画不同国家小朋友的童年他们的玩具和游戏会和你一样吗？去探索世界的另一端吧。教师示范-人物动作（跑）✨绘画小秘籍✨身体微微向前倾跑步时重心前移，看起来更有动感，仿佛要向前冲！手臂左右自然摆动一前一后交替摆动，配合脚步节奏，不要画成直直的哦。双腿迈开大步跑一只脚向前弯曲抬起，另一只脚向后蹬直，体现奔跑的速度感。教师示范-人物动作（跳）身体用流畅的弧线像小月牙一样弯弯的，把手臂和腿伸展开，这样人物看起来才轻盈，动作更有跳跃感哦！画上一个开心的笑脸别忘了画一双弯弯的笑眼，嘴角向上翘起来，这样就能把跳皮筋时快乐的心情画出来啦！教师示范-场景元素老院子的篱笆适合描绘爷爷奶奶的童年时光，用简单的直线交叉，就能勾勒出充满岁月感的乡村院落。现代的滑梯是我们童年的快乐源泉，用圆润的线条和几何图形组合，就能画出充满活力的游乐场一角。色彩与情感快乐的童年选择鲜艳明亮的颜色（如热情的红、温暖的黄、清澈的蓝），让画面充满阳光与活力，将无忧无虑的开心时刻表现得淋漓尽致！艰苦的童年多用淡雅、暗沉的颜色（如朴素的灰、深沉的棕、暗淡的蓝），营造出安静、沉重的氛围，诉说不一样的成长故事。学生创作-开始开始创作吧！发挥你的奇思妙想，画出独一无二的世界！画面完整构图饱满不空缺与众不同展现独特的创意线条流畅运笔平稳不抖动色彩丰富搭配协调有层次学生创作·过程1教师巡回指导老师会在教室里慢慢走动，关注每一位小朋友的创作情况。遇到困难，随时举手，老师就在身边！学生创作·过程02老师俯身指导学生创作特写针对性指导“你想画爷爷奶奶小时候玩沙包的场景，这个想法非常棒！为了让画面更生动，沙包可以画成方方正正的样子，小朋友的手要张开，好像正要把沙包用力扔出去一样……”学生创作-过程3老师的鼓励与建议你画的游乐园场景色彩鲜艳，充满了想象力，真的很生动有趣！如果想让画面更丰富，老师有两个小建议：★给画里的小朋友们加上开心、大笑或者惊讶的不同表情。★在空白的地方，添上一些五颜六色的小花和嫩绿的小草。学生创作-提醒⏳时间还有5分钟！请还没完成的同学，抓紧最后的时间加快速度哦！✨保持画面整洁注意不要让颜色涂出线条外，也要记得收拾好你的画具哦。作品初步展示⏰时间到！请把你的作品小心地放在桌子右上角✨我们一起来欣赏身边同学的作品✨作品初步展示-巡视课堂·小小巡礼员在这个轻松的环节，老师会带领同学们在教室里轻轻“散步”。不需要举手回答，也不用大声点评。我们只是安静地看一看身边小伙伴画笔下的世界，去发现那些不一样的色彩和天马行空的想象。“每个人的童年，都值得被看见”老师带领学生在教室里欣赏作品👀看一看·找一找·笑一笑

用好奇的眼睛，发现身边的美好学生自评✨邀请时刻请自信地走上讲台，向全班同学展示你的作品，分享你的画面故事吧！画的是什么？描述画面里的内容和角色为什么这样画？说说你的创作思路与想法想表达什么情感？分享画面背后的心情故事学生自评-分享🎨学生作品展示区（此处可插入学生画作照片）《夏日海边》·一年级小明同学这是我最快乐的一天！这是我和爸爸妈妈去海边玩的场景。那天的太阳特别大，晒得沙子暖暖的。我画了金黄的沙滩，还有翻着白花花泡沫的海浪。看，右下角还有一只我抓到的小螃蟹呢！✍️我的心里话：我希望能用五颜六色的画笔，把所有开心的事情都记下来，也希望看到画的大家都能像我一样开心！学生互评👀大家看看这几幅作品，你最喜欢哪一幅？为什么？💡大胆说出你的想法吧！可以说说它的优点，也可以提出一些小建议哦~作品A快来夸夸它的创意吧！作品B找找它画得最棒的地方～作品C给点小建议让它更完美！学生互评·畅所欲言积极举手·分享想法倾听与表达每位同学都是课堂的主角。在互评环节，大胆举手，分享你对同伴发言的看法：✅哪里讲得好，值得我们学习？

✅哪里还可以补充，让内容更丰富？

✅提出一个小建议，帮助共同进步。教师评价🌟今日表现：超棒！今天大家都表现得非常棒！每一幅画都充满了天马行空的想象力和满满的童真，老师真的为你们感到骄傲！✨优点大放送大家都敢于大胆创作，画面的线条流畅自然，色彩搭配也大胆又鲜艳。更难得的是，很多同学都学会了用细节传递情感！🎨精彩瞬间分享比如有位同学画的跳皮筋场景，人物的动作特别生动，老师仿佛能听到大家的欢笑声，一下就被拉回到美好的童年时光啦！课堂小结看世界：不同的童年我们欣赏了不同时代、不同国家的童年场景，发现原来大家的童年有这么多不一样的精彩。懂艺术：记录与表达我们了解到，美术作品不只是好看，更是记录美好童年、生动反映时代特征的珍贵方式。动动手：画出我的童年最重要的是，我们学会了拿起画笔，用色彩和线条去描绘和表现自己心中独一无二的童年。情感升华时光里的童年无论是过去简单纯粹的童年，还是现在丰富多彩的童年，都充满了专属的快乐和闪闪发光的回