人教版数学一年级下册《整十数加一位数及相应的减法》教案

人教版数学一年级下册《整十数加一位数及相应的减法》教案一、教学内容人教版义务教育教科书数学一年级下册《整十数加一位数及相应的减法》。二、教学目标1.知识与技能：使学生经历探究整十数加一位数及相应减法的计算方法的过程，能正确口算整十数加一位数和相应的减法。知道加减法算式中各部分的名称。2.过程与方法：通过动手操作、观察、比较等活动，培养学生的动手能力、观察能力和初步的逻辑思维能力，提高口算能力。3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。培养学生积极参与数学活动的态度和合作交流的意识，体验数学学习的乐趣。三、教学重难点*教学重点：掌握整十数加一位数及相应减法的口算方法，并能准确计算。*教学难点：理解整十数加一位数及相应减法的算理，即相同数位上的数才能直接相加、减。四、教学准备*教师：多媒体课件（或实物投影）、计数器、小棒、口算卡片。*学生：每人准备小棒若干捆（每捆10根）和零散的小棒，计数器。五、教学过程（一）创设情境，激发兴趣1.谈话导入：师：小朋友们，春天来了，小动物们都出来活动了。今天，小熊的商店开张了，我们一起去看看它的商店里都有些什么好不好？（课件出示小熊商店情境图，货架上有整盒的铅笔、整包的橡皮等，物品数量是整十数或一位数）2.提出问题：师：从图上你看到了什么？（引导学生说出有哪些物品，各有多少）比如，我们看到货架上有3盒铅笔，每盒10支，旁边还有5支零散的铅笔。你能根据这些信息提出一个数学问题吗？（二）探究新知1.教学整十数加一位数*解决问题，列出算式：师：刚才有小朋友问“一共有多少支铅笔？”这个问题提得真好！要求一共有多少支铅笔，怎样列式呢？（根据学生回答板书：30+5=）*动手操作，探究算法：师：30加5等于多少呢？请小朋友们用自己的小棒摆一摆，或者用计数器拨一拨，看看结果是多少，然后和同桌说一说你是怎么想的。（学生活动，教师巡视指导，了解学生的想法）*交流汇报，理解算理：师：谁愿意把你的方法和大家分享一下？（预设学生可能出现的方法：①小棒：3捆小棒是30根，再添上5根，合起来是35根。②计数器：在十位上拨3颗珠子表示30，再在个位上拨5颗珠子，合起来十位是3，个位是5，就是35。③数的组成：30是3个十，5是5个一，3个十和5个一合起来是35。）师：同学们真爱动脑筋，想出了这么多方法！不管是摆小棒、拨计数器，还是想数的组成，我们都能知道30加5等于35。（板书：35）师：那5加30等于多少呢？（引导学生思考，根据加法交换律或同样的方法得出5+30=35）师：我们算出了一共有35支铅笔，算式是30+5=35（支）和5+30=35（支）。在加法算式里，我们把相加的这两个数叫做“加数”，加得的结果叫做“和”。（板书：加数+加数=和）2.教学相应的减法*变换情境，引出减法：师：小熊看到我们帮它解决了问题，可高兴了！它说：“我这里一共有35支铅笔（出示35支铅笔图），刚才一位顾客买走了5支，还剩多少支呢？”这个问题怎么解决？怎样列式？（根据学生回答板书：35-5=）*自主探究，交流算法：师：35减5等于多少呢？也请小朋友们用自己的方法试一试，然后和同桌说说你的想法。（学生活动，教师巡视）*汇报交流，明确算理：师：谁来说说你是怎么算的？（预设学生可能出现的方法：①小棒：35根小棒是3捆和5根，拿走5根零散的，还剩3捆，就是30根。②计数器：在计数器上拨出35，个位上有5颗珠子，减去5颗，个位上就没有珠子了，只剩下十位上的3颗珠子，就是30。③数的组成：35是由3个十和5个一组成的，减去5个一，就剩下3个十，是30。④想加算减：因为5+30=35，所以35-5=30。）师：同学们真棒！35减5确实等于30。（板书：30）*再次变换，巩固减法：师：如果小熊说：“我这里一共有35支铅笔，顾客买走了3盒，也就是30支，还剩多少支呢？”这又该怎么列式计算？（板书：35-30=）师：请你自己算一算，然后和同桌说说你是怎么想的。（学生独立完成，再交流）师：35减30等于多少？你是怎么想的？（引导学生说出：35是3个十和5个一，减去3个十，就剩下5个一，是5。或者用小棒、计数器演示）师：所以35-30=5（板书：5）。在减法算式里，减号前面的数叫做“被减数”，减号后面的数叫做“减数”，得到的结果叫做“差”。（板书：被减数-减数=差）（三）巩固练习1.看图列式：（课件出示小棒图或计数器图，如：4捆小棒加4根小棒；计数器十位2颗珠子，个位7颗珠子，去掉十位2颗珠子等）师：看着图，你能列出两道加法算式和两道减法算式吗？（学生独立完成，集体订正）2.口算抢答：师：我们来玩个抢答游戏，看谁算得又对又快！（出示口算卡片：60+3=，7+20=，48-8=，95-90=，50+8=，63-3=等）（对答得又快又对的学生给予表扬，对有困难的学生加以引导）3.填一填：*50+（）=56（）+7=6789-（）=80（）-4=90*判断对错，并改正：30+6=90（）78-70=80（）9+50=59（）4.解决问题：师：数学就在我们身边，我们来看看生活中的数学问题。①妈妈买了40个苹果，又买了6个梨，妈妈一共买了多少个水果？②小明有53颗糖，分给弟弟50颗，小明还剩几颗糖？（引导学生分析题意，列出算式并计算）（四）课堂小结师：同学们，这节课我们一起学习了什么知识？（整十数加一位数及相应的减法）你有哪些收获？计算时要注意什么？（引导学生总结：几个十加几个一就是几十几；几十几减几个一就是几十；几十几减几个十就是几。要把十位上的数和十位上的数相加减，个位上的数和个位上的数相加减。）师：今天大家表现都非常棒，不仅会算，还明白了为什么这么算，希望大家继续努力！（五）作业布置1.完成课本上相应的练习题。2.和爸爸妈妈一起玩“算一算”游戏：一人说一个整十数加一位数的算式，另一人说得数；再交换角色说相应的减法算式。六、板书设计整十数加一位数及相应的减法30+5=35(支)35-5=30(支)5+30=35(支)35-30=5(支)加数+加数