2026年改版大象版小学科学四年级

探索我们身边的材料世界同学们，当你们背上书包，拿起文具，或者在操场上奔跑嬉戏时，有没有想过，我们身边的这些东西都是由什么做成的呢？它们有着怎样的秘密，又为什么会有各种各样的用途？从今天开始，让我们一起走进奇妙的“材料世界”，去发现、去探究、去思考，看看这些平凡的材料背后，藏着哪些不平凡的科学道理。一、什么是材料？——我们生活的基石简单来说，材料就是我们用来制造各种物品的物质。小到一根铅笔、一块橡皮，大到我们住的房子、乘坐的交通工具，甚至我们穿的衣服、吃的食物（虽然食物更多是被消耗，但包装食物的也是材料），都离不开各种各样的材料。可以说，材料是我们生活的基石，没有材料，就没有我们今天便利舒适的生活。你瞧，我们的课桌是用木头或塑料做的，窗户是用玻璃做的，书包可能是用帆布或尼龙做的。这些不同的材料，赋予了物品不同的特性和功能。二、材料的“家族成员”——它们从哪里来？我们身边的材料五花八门，如果按照它们的来源来分，可以大致分为两类：（一）天然材料——大自然的馈赠有些材料直接来自大自然，我们称它们为天然材料。*植物类：比如木材，来自大树；棉花，来自棉花植株；还有竹子、麻等，它们都可以用来制作家具、纸张、衣物等。*动物类：比如羊毛来自绵羊，蚕丝来自蚕宝宝，皮革来自动物的皮。它们常被用来制作保暖的衣物、鞋子等。*矿物类：比如我们盖房子用的石头、沙子，烧制陶瓷用的黏土，还有金属矿石，经过提炼后可以得到铁、铜、铝等金属。这些天然材料是大自然对我们的馈赠，我们在使用时要懂得珍惜和合理利用。（二）人造材料——人类智慧的结晶除了天然材料，还有很多材料是经过人们的加工制造出来的，我们称它们为人造材料。*塑料：这是我们生活中非常常见的人造材料，它可以做成各种形状，轻便又耐用，像我们用的塑料文具盒、水杯等。*玻璃：由沙子等原料经过高温烧制而成，透明、坚硬。*合成纤维：比如涤纶、尼龙，它们可以织成各种布料，做衣服、书包。*金属制品：虽然金属矿石是天然的，但把矿石提炼成纯净的金属，再加工成各种零件，这也是人造的过程。人造材料的出现，极大地丰富了我们的生活，满足了我们更多的需求。三、材料的“性格”——它们有哪些特点？每种材料都像人一样，有自己独特的“性格”，也就是它们的特性。了解材料的特性，能帮助我们更好地选择和使用它们。我们可以通过看、摸、闻（注意安全，不能随便闻未知的东西）、掂一掂等方法来认识材料的特点。（一）看一看：颜色与透明度*颜色：材料有各种各样的颜色，红色的塑料尺、蓝色的布料、透明的玻璃。*透明度：有的材料能让光透过，我们能清楚地看到对面的东西，比如玻璃、干净的塑料薄膜，这叫透明；有的材料虽然能透光，但看不清楚对面，比如磨砂玻璃，这叫半透明；还有的材料一点光也透不过，比如木头、金属，这叫不透明。（二）摸一摸：光滑与粗糙，软硬程度*光滑与粗糙：用手摸摸桌面和砂纸，你会感觉到明显的不同，一个光滑，一个粗糙。*软硬程度：用手指按一按海绵和石头，海绵很软，石头很硬。我们可以说，石头的硬度比海绵大。（三）其他重要特性*吸水性：有些材料很容易吸水，比如纸巾、棉布；有些材料则不容易吸水，比如塑料、金属。我们可以做个小实验，把水滴在不同的材料上，观察它们的吸水情况。*延展性：有些材料可以被拉伸成细丝或压成薄片，比如金属铝可以做成铝箔纸。*导热性：冬天用手摸金属门把手和木头门把手，会感觉金属更凉，这是因为金属导热性好，能更快地把手上的热量导走。四、材料的选择——特性决定用途了解了材料的特性，我们就能明白为什么不同的物品要用不同的材料来制作了。选择材料时，我们主要看这件物品需要具备什么样的功能，然后选择具有相应特性的材料。*做水杯，我们希望它不漏水、轻便、耐用，所以塑料、玻璃、不锈钢都是常见的选择。*做雨伞，我们需要它能挡雨，所以会选择不吸水、防水的材料，比如尼龙布。*做锅，我们需要它能传热，所以会选择导热性好的金属，比如铁、铝。有时候，为了满足更多的需求，人们还会把几种不同的材料组合起来使用。比如我们的运动鞋，鞋底用耐磨的橡胶，鞋面用透气的网布，鞋带用结实的尼龙绳。五、材料与环境——我们的责任材料给我们带来了便利，但同时，一些材料的生产和使用也可能对环境造成影响。比如，有些塑料很难在自然环境中分解，会造成“白色污染”。所以，我们在使用材料时，要树立环保意识：*减少浪费：珍惜每一件物品，不随意丢弃。*回收利用：很多材料，如纸张、塑料瓶、金属罐等，都可以回收再利用，变废为宝。*选择环保材料：在条件允许的情况下，尽量选择可降解、对环境友好的材料。结语：做个有心人，发现材料的奥秘同学们，材料的世界是不是非常有趣？它就在我们身边，等待着我们去发现和探索。从今天起，希望你们能成为一个有心人，仔细观察