部编版小学三年级语文上册第三单元学习任务单

部编版小学三年级语文上册第三单元学习任务单亲爱的同学们，我们即将进入一个充满魅力的学习单元。在这个单元里，我们将一同去感受秋天的美好，聆听大自然的声音，学习细致观察，并尝试用手中的笔记录下自己的发现与感受。这份任务单将陪伴大家度过这段学习旅程，希望它能帮助你更有条理、更深入地理解课文，提升语文能力。单元主题概览本单元以“秋天的发现与赞美”为核心主题，编排了《秋天的雨》、《听听，秋的声音》、《蜜蜂》等课文。通过学习，我们将领略秋天的绚丽多彩与勃勃生机，学习观察事物的方法，体会语言文字的优美，并初步培养热爱自然、留心观察的好习惯。单元学习目标1.知识与技能：*认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。*有感情地朗读课文，背诵指定篇目或段落，积累优美词句。*学习默读，做到不出声，不指读，初步养成边读边思考的习惯。*学习观察的方法，能按一定顺序观察事物，并尝试用几句话写出自己的观察发现。2.过程与方法：*通过朗读、品读、讨论等多种形式，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。*学习联系上下文和生活实际理解词语的含义。*在阅读中感受比喻、拟人等修辞手法的妙处。3.情感态度与价值观：*感受秋天的美丽景色和丰收的喜悦，培养热爱大自然的情感。*激发观察周围事物的兴趣，培养留心观察、勤于思考的习惯。*体会动物的可爱，培养爱护小动物的意识。分课时学习任务第一课时：单元导入与预习1.聊一聊：秋天来了，你周围有哪些变化？（可以和同学、家人分享）2.看一看：观察窗外或上学路上的秋景，用一两句话说说你的发现。3.读一读：自由朗读本单元的所有课文，圈出生字新词，借助拼音多读几遍。4.想一想：这个单元的课文主要写了秋天的哪些方面？你最感兴趣的是哪一篇？第二、三课时：《秋天的雨》1.初读感知：*朗读课文，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。*思考：秋天的雨是什么样的？它给大自然带来了哪些变化？2.品读理解：*默读第一自然段，说说秋天的雨给你留下了什么印象。*细读第二自然段，秋天的雨把颜色给了谁？它们都变成了什么颜色？（可以圈一圈，画一画）你觉得哪个颜色最美？为什么？*朗读第三自然段，秋天的雨藏着哪些好闻的气味？这些气味会吸引谁？*学习第四自然段，秋天的雨是怎样告诉小动物们冬天快要来了的？小动物们又是怎么做的？*齐读最后一个自然段，说说你对“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”这句话的理解。3.积累运用：*摘抄课文中的优美词句，如“五彩缤纷”、“频频点头”、“舒舒服服”等。*尝试用“像……一样……”说句子，模仿课文中的比喻句。4.拓展延伸：*画一画你心目中的秋天的雨，或者秋天的景色。第四、五课时：《听听，秋的声音》1.初读感知：*自由朗读诗歌，注意读准字音，读出诗歌的节奏。*说说你从诗中听到了哪些秋的声音？2.品读感悟：*朗读第1-2小节，“大树抖抖手臂”、“蟋蟀振动翅膀”，它们在唱什么歌？你仿佛看到了什么画面？*默读第3小节，“一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛”，大雁会叮咛什么呢？*“一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟”，秋风会送来怎样的歌吟？*学习第4小节，为什么说秋的声音“在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里”？3.朗读背诵：*有感情地朗读诗歌，尝试背诵。可以加上动作。4.拓展想象：*你还能听到秋天的哪些声音？仿照诗歌的形式，试着写一两小节。例如：“蜜蜂扇动翅膀，‘嗡嗡’，是和花朵告别的声音。”第六、七课时：《蜜蜂》1.初读感知：*朗读课文，注意生字的读音，特别是多音字“几”、“尽”等。*说说课文主要写了一件什么事？2.细读探究：*法布尔为了验证蜜蜂是否有辨认方向的能力，做了一个怎样的实验？（用自己的话说说实验的步骤）*实验结果是怎样的？从哪些地方可以看出蜜蜂有辨认方向的能力？*法布尔是一个怎样的人？你从他身上学到了什么？（做事认真、善于观察、勤于思考）3.语言积累：*理解“辨认”、“推测”、“准确无误”、“确确实实”等词语的意思，并尝试用它们说句子。4.联系生活：*你还知道哪些动物有特殊的本领？和同学交流一下。第八课时：口语交际——《我的观察发现》1.明确要求：说说你最近观察了什么，有什么发现。要把话说清楚，听的同学要认真。2.准备交流：*想一想：你最近观察了什么事物？（可以是植物、动物、天气变化等）*说一说：你是怎么观察的？（用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手摸等）有什么新的发现？*可以带上你观察的东西或画的画。3.小组交流：在小组内轮流发言，互相倾听，互相补充。4.全班展示：推选代表在全班交流，其他同学可以提问或评价。第九、十课时：习作——《我来写“观察日记”》1.明确任务：选择你最近观察的一种事物，写一篇观察日记。要写清楚观察到的内容和自己的感受。2.回顾方法：*观察要细致，可以用眼睛看颜色、形状，用耳朵听声音，用鼻子闻气味，用手摸触感。*观察要有顺序，可以从上到下，从远到近，从整体到部分。3.构思内容：*你想写什么事物？它有什么特点？*你观察到了它的哪些变化？（如果是静态的，可以写它的样子、颜色等；如果是动态的，可以写它的活动、生长过程等）*你有什么感受？4.动笔写作：*写清楚观察的时间、地点、事物。*把观察到的内容写具体，尝试用上积累的好词好句。*注意日记的格式（开头要写清年、月、日、星期几、天气）。5.交流修改：同桌互相读一读，提出修改建议，自己再修改。单元小结与拓展1.我会认，我会写：整理本单元的生字词，自己听写一遍，看看掌握得怎么样。2.我会背，我会默：背诵《秋天的雨》第二自然段和《听听，秋的声音》。3.我的收获：这个单元学习完了，你有哪些收获？（可以从知识、方法、情感等方面谈）4.继续观察：秋天还在继续，大自然还有很多秘密等着我们去发现。请继续