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文档简介

第四单元第一课时《可能性》参赛教师：邓亚琴人教版数学五年级上册2026年祁阳市优质教学资源评选活动可能性章节：第四单元第1课时2025-2026学年五年级数学上册（人教版2022）授课人：邓亚琴

学校：祁阳市茅竹镇中心小学

《守株待兔》兔子撞树这件事，是一定发生的吗？可能（偶然）农夫以为天天都能捡到兔子，可能吗？在生活中，“一定”发生的事是什么？太阳每天从东方升起\呼吸......不可能(偶然事件不会天天发生)《守株待兔》可能性一定可能不可能盲盒里面藏着三个神秘的小伙伴！趣开盲盒朱迪(Judy)尼克(Nick)盖瑞(Gary)思考：第一位同学可能抽到谁？三种情况都有可能发生趣开盲盒趣开盲盒第二位同学还能抽到尼克吗？不可能

第二位同学还能抽到尼克吗？思考：第二位同学可能抽到谁？朱迪/盖瑞趣开盲盒思考：第三位同学一定会抽到谁？一定会抽到朱迪趣开盲盒盲盒剩余状态确定事件(结果只有一种)一定必然发生不可能必然不发生不确定事件(结果不止一种)可能发生的结果无法预知，存在多种可能性趣开盲盒快速判断一定发生(√)太阳从西边落下可能发生(⭕)明天会下雪不可能发生(×)人会飞请同学们用手势判断以上现象，并分享你的判断理由。实验探究1号盒全是红球

2号盒有红、黄、绿、蓝球

思考哪个盒子一定能摸出红棋？哪个盒子可能摸出绿棋？哪个盒子不可能摸出绿棋？摸棋实验3号盒：8红2绿实验任务每组轮流摸棋20次，每次摸棋后放回并摇匀。用“正”字法记录摸到红棋和绿棋的次数。小组活动记录表颜色“正”字记录次数红棋(请在此处记录)______绿棋(请在此处记录)______组别红棋次数绿棋次数第一组173第二组164第三组182为什么摸出红棋的次数远多于绿棋？数量多→可能性大；数量少→可能性小摸棋实验幸运大转盘唱歌背诗讲故事贴纸跳舞糖果开始/停止问题一：你一定能抽到表演类的签吗？问题二：每个人抽到每种签的可能性一样吗？规律总结：条件相同→可能性相等田忌赛马比赛场次齐王的马田忌的马(原策略)田忌的马(新策略)第一场上等马上等马下等马第二场中等马中等马上等马第三场下等马下等马中等马思考：田忌调换顺序后，赢的可能性发生了什么变化？结论：改变条件/策略，事件发生的可能性大小也会改变。可能性变大了小结事件的分类1.确定事件一定发生：必然事件不可能发生：不可能事件2.不确定事件可能发生：随机事件，结果不可预知可能性大小1.数量决定大小数量多→可能性大数量少→可能性小2.条件影响结果条件相同→可能性相等课堂寄语从《守株待兔》里，我们明白不能把偶然的“可能”当成必然的“一定”。从《田忌赛马》中，我们懂得用智慧能把“不可能”变成

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