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文档简介
学员编号年级七年级课时数2课时
授课主题Unit5Topic2A,B部分
教学内容
一.本节知识点讲解
一.重点短语
1.makecards制作卡片
2.ontheplayground在操场上
3.inthelibrary在图书馆
4.inthegym在体育馆
5.ontheshelf在书架上(shelves复数)
6.attheLostandFound在失物招领处
7.cleantheroom打扫房间
8.haveasoccergame举行足球比赛
9.haveanEnglishclass上英语课
10.writealetter写信
11.someofhisphotos
=somephotosofhis他的一些照片
12.ontime准时/intime及时
13.dobetterinsth在某方面做得较好
14.showsb.around...带领某人参观...
15.atthemoment”此刻,现在“产now.
16.planv.计划plantodosth
17.bekindtosb
=bcfriendlytosb对某人很友好
SectionA
一.课文导入
1/13
TOPIC2Afewstudentsarerunningaround
theplayground.$"6"
1aListen,lookandsay.
Michael:Hello,Jane!ThisisMichael.Whatareyoudoingnow?
Jane:Guess!_____________
Michael:Areyoudoingyourhomework?
Jane:No,I,mnot.
Michael:AreyouwatchingTV?
Jane:Yes,Iam.Whaiaboutyou?法一
Michael:I'mmakingcards,butit,sboring.7^
Wouldyouliketoplaybasketball?\
Jane:Goodidea!Seeyousoon.
Michael:Secyou.
二.重点知识详解
>1.Areyoudoingyourhomework?
该句为一般疑问句,所用时态是__________________。其肯定回答:Yes,主语+bc:否定回答:No,主语+be+not。
答案:一般现在时
【重点】现在进行时和一般现在时
一般现在时(1)谓语是be动词肯定句:
标志词:如:Heisasinger.否定句:
一般疑问句:
肯定回答:
否定回答:
主语+am/is/arc+…
主语+am/is/are+not+...
Am/Is/Are+主语+...?
Yes,主语+am/is/are
No,主ip+am/is/are+not
特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句
(2)谓语是情态动词肯定句:
如:Hecansing.否定句:
一般疑问句:
肯定回答:
否定回答:
肯定句:主语+情态动词+V原形+...
否定句:主语+情态动词:not+V原形+...
2/13
•般疑问句:情态动词十主语+V原形十…?
肯定回答:Yes,主语+情态动词
否定回答:No,主语+情态动词+not
特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句
(当对动词提问时,划线动词要换成do)
(3)谓语层实义动词肯定句:
如:Hesingseveryday.否定句:
一般疑问句:
肯定回答:
否定回答:
肯定句:主语+V原形/V三单+...
否定句:主语+don't/doesn't+V原形+...
一般疑问句:Do/Does+主语+V原形+....?
肯定回答:Yes,主语+do/does
否定回答:No,主语+do/docs+not
特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句
(当对动词提问时,划线动词要换成d。)
现在进行时结构:be+V-ing肯定句:
标志词:否定句:
一般疑问句:
特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句
(当对动词提问时,划线动词要换成doing)
肯定句:主语+am/is/aic+V-ing+..
否定句:iin+am/is/are+not+V-ing+...
一般疑问句:Am/Is/Arc+主语+V-ing+...?
【练习】
1.他每天踢足球。__________________________________________________
否定句:__________________________________________________
一般疑问句:Yes,
3/13
2.看!他正在踢足球。________________________________________________
否定句:__________________________________________________
3.你现在正在看书吗?
__________________________________________________否定回答_______________________
答案:
1.Heplaysfootballeveryday.Hedoesn,tplayfootballeveryday.Doesheplayfootballeveryday?hedoes
2.Look!Heisplayingfootball.LookJHeisn'lplayingfootball.
3.Areyoureadingabook?No,I'mnot.
>2.Wouldyouliketoplaybasketball?你要不要去打篮球呢?
Wouldyouliketodo...?你想或愿意做...吗?
=Doyouwanttodo...?
【即时演练】
1.—Mr.Black,wouldyoulikewithus?
---Yes,Idon'ldrivemycartoday.
A.totakeacarB.towalkC.walking
2.Tom想要骑车去公园吗?
答案:l.B2.WouldTomliketoridetothepark?DocsTomwanttogototheparkbybike?
SectionB
一.课文导入
1aLook,listenandsay.
(LiMingandKangkangareintheschoollibrary.)
|LiMing:Excuseme,may1borrowsomeEnglishworkbooks?
Girl:Ofcourse.Manystudentsareusingthem.
(Thegirllooksforthebooksontheshelves.)
Girl:Hereyouarc.
LiMing:Great!HowlongcanIkeepthem?
Girl:Twoweeks.Youmustreturnthemontime.
LiMing:Sure,Iwill.Thankyou.
Girl:You'rewelcome.
2Kangkang:Excuseme.doyouhaveanyEnglishnewspapers?
Girl:Sorry,wcdon'thaveany.
Kangkang:Thankyouallthesame.Bye!
Girl:Bye!
>词汇辨析
4/13
/lookfol和find(1)lookRM“寻找”,强调如:
找,找到寻找的过程;Ican't__________mypurseandIam___________
⑵find“找到”发现,强forit
调我的结果。答案:find;looking
/borrow、lend和keep⑴borrow指主语借①HowlongcanI__________thebook?
借入,强调动作。②Iwill__________ittoyouwhenIcome
有:borrowsth.fromsb.back.
(2)lend指主语借出,③Couldyou__________mesomepaper?
强调动作。®Youmustn't__________thisphoneto
有lendsth.tosb.=lendothers.
sb.sth⑤Wc__________threekindsofCDfrom
⑶keep强调借一段时him.
间,常译为“保持,保留”答案:keep;lend;borrow;lend;borrow
后面可跟一段时间.
有:keepsth.for+时间段
/ontime和intime(Dontime:准时,强调不1.Wemustgettoschoolontime.
早不迟到达
2.Thenursegetsthereintime,andsheislooking
(2)intime:及时,强调在规afterthelittleboynow.
定的时间以前到达
/also与tooalso:用于肯定句,放在1.Helen___________astudent.
句中2.Ican'ldancewell_______.
too:用于肯定句,放在3.IEavelonghairandshehaslonghair,_______
句末答案:isalso;either;too
either:用于否定句,放
在句末。
/talk,say,speak与teiltalk:“交谈”,表示通过1.Theteacher_______thestudentsnottobelate
5/13
谈话方式交换意见、消息again.
等。2,Doyouoften________toyourfriendsonthe
speak:“说话”,强调开phone?
口发声,后常接某种语3.Don'tforgetto_________"Thankyou1'when
言。somcor.copensthedoorforyou.
say说”,强调所说的4.Canyou______Japanese?
话的内容。3.OurEnglishteachercomesfromAmerica,butshe
tell:“告诉”,有时兼含often_______wecan_______Chinesewhenwe
“嘱咐”“命令”等。withher.Sometimesshe______usstoriesinChinese.
tellatruth说真话,答案:tells;talk;say;speak;say;speak;tells
tellalie说谎,
tellastory讲故事
/read,see,look和read常指看书、看报纸1.Ican_______anappleonthetable.
watch等,表示阅读。2.Iwantto_______thefilmwithyou.
see看见,指看的结果。3._______,thereisakiteflyinginthesky.
look(at)看,表动作,不4.Heoften______TVfbrashorttimeinthe
及物动伺,后面需加介词evening.
at才能跟宾语,指看的动5.Please________theblackboardcarefully.
作。6.She________booksnow.
watch看比赛、电视答案:see;see;Look;watch;lookat;isreading
>1.Excuseme,mayIborrowsomeEnglishworkbooks?
打扰一下,我可以借几本英语练习册吗?
(1)May/Could/Can1dosth.?“我能做某事吗?"表示客,(委婉地征求别人的意见。常用Ycs,plcasc./Ycs,of
coursc./Ccrtainly.等来作肯定回答,当作否定回答时应用musttft或can%
如:
①我可以进来吗?_________________________________________________
②我可以用你的电话吗?_________________________________________________
不可以。_________________________________________________
答案:CanIcomein?2.CanIuseyourphone?Sorry,youcan't
6/13
(2)borrow意为“借来”,习惯上用borrowsth.fromsb.
如:
他经常从老师那儿借故事书,_________________________________________________
答案:Heoftenborrowsstorybooksfromhisteacher.
(3)lend意为“借给”,表示主语(人)把东西借给别人。习惯上用lendsth.tosb.=lendsb.sth.
如:
他的老师经常借给他故事书,_________________________________________________
答案:Histeacheroftenlendshimstorybooks.
(4)keep意为“借”,表示借某物多久。习惯上用“keepsth.for+时间段”。
keep表示“借”时,相当于“have”:同义词有borrow借(进),lend借(出),但两者都不能跟一段时间
连乱
如:
你可以借这本书,并且借两周。_________________________________________________
答案:Youcankeepthebookfbrtwoweeks.
>2.Thegirllooksforthebooksontheshelves.这女孩在书架上找这些书。
(1)lookfbr意为“寻找”。
如:
老太太正在找眼镜。_________________________________________________
(2)ontheshelf在架子上shelf的复数形式为.
答案:1.Theoldladyislookingfbrherglasses.2.shelves
>3.—HowlongcanIkeepthem?我可以借多久?
—Twoweeks.两周。
Howlong特殊疑问词,译为:多久(对一段时间提问);多长(对距离长短提问)
如:
①你想看多久电视?_________________________________________________
②长城有多长?_________________________________________________
答案:1.HowlongdoyouwanttowatchTV?2.HowlongistheGreatWall?
【拓展】与how相关的短语
(1)howoften多久,对提问
(2)howmany多少,对提问
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(3)howmuch多少/多少钱,对__________________提问
(4)howold多大对__________________提问
如:
①你多久去一次动物园?___________________________________________
一年两次。___________________________________________
®三杯橘子汁多少钱?___________________________________________
@我们需要多少包大米?___________________________________________
@我们需要多少包面包?___________________________________________
©你的妈妈多少岁了?___________________________________________
答案:频率:可数名词数量;不可数名词数量和价格:年龄
1.Howoftendoyougotothezoo?Twiceayear.
2.Howmucharethreecupsoforangejuice?
3.Howmanybagsofricedoweneed?
4.Howmuchbreaddoweneed?
5.Howoldisyourmother?
>4.Youmustreturnthemontime.你一定要按时归还。
(1)return意为“归还,返回,重现”,及物动词,作“归还”时相当于giveback。
returnsth.(tosb.尸givesth.backtosb.把某物还给某人。
如:
①我得去图书馆还些书。_________________________________________
②请现在把书还给他。_________________________________________
答案:1.1mustgotothelibrarytoreturnsomebooks.
2.Pleasereturnthebooktohimnow.
【拓展】
return意为“返回,回来”时是不及物动词,相当于comeback。常用:
(1)returnto+地点,表示“回到某地”;
(2)returnfrom+地点,表示“从...回来
如:
①他明年要回美国。_________________________________________
8/13
②他三点时将从学校回来。_________________________________________
®我必须五点前回家。________________________________________
答案:1.HewillreturntoAmer.canextyear.2.Hewillreturnfromschoolat3:00.
3.Imustgobackhomebefore5:00.
(2)ontime意为“按时,准时”。常指火车、飞机等准点到达,强调不早不迟。而intime意为“及时”,强
调在规定的时间之前,以不迟到为标准。
如:
①这些公共汽车不准时。_____________________________________________________
答案:Thesebusesaren'tontime.
>5.Thankyouallthesame.仍然要谢谢你。
(1)表示未能达成求助时礼貌的答谢语.
(2)类似的表达方式还有:Thankyouanyway.
>6.What'sinit?(你的钱包)里面有什么?
句型“What's+介词短语?”常用来询问某处有什么。其答语常用therebe句型。
如:
箱子里有什么?_________________________________________________
里面有些书。_______________________________________________
答案:What'sinthebox?Therearesomebooksinit.
>7.Hereisawallettbutisn'tyours,这有一个钱包,但它不是你的。
(I)Hereisawallet.是倒装句c
英语中副词here,there等位于句首时,习惯用倒装结构,即谓语动词或谓语动词的一部分放在主谓之前。
(2)如果句子的主语是代词时,则不倒装。
如:
①公交车来了。________________________________________________
©给你。_________________________________________________
答案:1.Herecomesthebus.2.Hereyouare.
二.作业和练习
一、完形填空。
Boysandgirls,
Attention,please!Doyouknow41tokeepsafeinourdaily(日常的)life?TodayI'dlike
9/13
42yousomewaystokeepsafe.
1.Alwaysplayina43place.Aparkisasafeplace44therearenocarsorbusesinit.
2.45thetrafficrules,please!Beforecrossingaroad,46andlookbothways-------lookleft,lookright
andlookleft47.
3.Neverputyourheadorhands48acar,abusoratrain.Manypeopleget49orlosetheirlivesby
doingso.
4.Don,i50astranger(陌生人)orgowilhhim/her.
That'sall.Allthestudentsshouldobeytherulesanytime(任何时候).
()41.A.whatB.howC.whenD.why
()42.A.totellB.tellingC.tellD.tells
()43.A.beautifulB.wondcrfiilC.safeD.nice
()44.A.andB.butC.soD.because
()45.A.GiveB.TakeC.ObeyD.Keep
()46.A.stopB.goC.walkD.run
()47.A.tooB.againC.aroundD.across
()48.A.inB.awayC.outofD.from
()49.A.hurtingB.tohurtC.hurtsD.hurt
()50.A.talkB.talktoC.talkaboutD.talking
答案:41-45BACAC46-50ABCDB
二、阅读理解。
(A)
Hi!WeareLucyandLily.V/earesisters.Wearestudyinginahighschool.Wearealwayswantingthe
weekendstocome.Becauseonweekendstherearedifferentkindsofoutdooractivities,suchasgoingtothepark,
goingshopping,playingballgamesandsoon.
WcusuallygototheparkonSaturdays.Wcoftentakesonicbread,meat,waterandmilkwithus.It's
Saturdaytoday.Wcarcintheparkagain.Fatherisfishinginaboatonthelake(湖).Motherissittingandreading
underthetree.Weareflyingakite.Nowwearedrinkingsomewater.Doyouthinkwearehappy?
根据短文内容,选择正确答案。
()51.LucyandLilyare.
A.studentsB.teachersC.nursesD.cousins
()52.WhatdoLucyandLilyusuallydoonSaturdays?
10/13
A.Playballgames.D.Gotothepark.
C.Gofbrapicnic.D.Goshopping.
)53.Howmanypeoplecanweknowfromthepassage?
A.Three.B.Four.C.Five.D.Six.
)54.WhatarcLucyandLilydoingnow?
A.Theyarefishing.
B.Theyarereading.
C.Theyareflyingakite.
D.Theyaredrinkingsomewater.
)55.WhichofthefollowingisNOTtrue?
A.LucyandLilyliketheweekends.
B.LucyandLilyoftentakesomefoodwiththem.
C.IfsSundaytoday.
D.LucyandLily'sfatherisinthepark,too.
(B)
ForRent
Abigapartmentfbrafamilyofthreepeople.¥650amonth.CallMr.Zhang.
Tel:(010)8838-7166.
Wanted
Lookingfbraquietsingle(单人的)roomunder¥120amonth.Pleasecall
Harryat138-7682-5856.
Lost
IDcard
Name:Dick
Number/p>
Pleasecall(010)8433-9211.
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