课外主题阅读 寒假巩固练（一）-2025-2026学年统编版七年级语文上册

课外主题阅读寒假巩固练(1)2025-2026学年上学期

初中语文统编版(2024)七年级上册

冬瓜有味

刘峰

①秋风袅袅起，远在千里之外的我，仿佛又嗅到了醉人的冬瓜香。

②父亲是种冬瓜的高手，十里八乡都有名。经他侍弄的冬瓜，卧在菜园，像一只只青石碌磕①,

吃起来十分香。

③父亲种冬瓜，有“三要”秘诀，他也不私藏，统统示人。“三要”即种要选好、坑要挖深、料要

下足。

④每年秋天，他留下最壮硕的冬瓜，从中遴选最优良的种子。第二年初春，趁春雪未消之际，

便扛着镐，去菜园东南角刨出一个水缸大的坑。到了清明时节，他将发酵好的有机肥挑到坑里，一捧

种子播下，掩上土肥，踩实。

⑤一周左右，芽儿拱出了地面，又嫩又壮。半个月后，它们长出了叶，伸出了一掐就冒水的藤

蔓。再过一个月，嫩青青的卷须四处挠着，挠得人心痒痒的。到了初夏，长势汹涌的瓜藤，宛如赶山

的竹鞭，以土坑为圆心，翘着绿:蓬蓬的藤尖，举着一顶顶小绿伞，到处攀爬，到处开花。

⑥爬着爬着，就攀上篱笆，钻进了周围邻居的菜园。

⑦几座菜园，变成了花园。盛开的冬瓜花,像金色的喇叭,似少女的舞裙,弥漫着清香。惹得

一只只肥胖的黄蜂钻进钻出，数不清的彩蝶翩翩起舞，还有许多不知名的昆虫，一片繁闹的世界。

⑧对于害虫，父亲坚决不打杀虫剂，采用“油灯灭虫”土办法。到了黄昏，他带着油灯和脸盆来

到野外，在脸盆中盛些水，滴上几滴柴油，置于菜地上，再把点燃的油灯放到水盆中。害虫趋光，纷

纷从远处飞来，跌落到水盆里,

⑨对于野草，父亲也不施除草剂，而是用手扯。尤其是土坑之上，草及人腰，一场雨后，草又

冒出，父亲再扯，成了一场持久的对抗赛。

⑩冬瓜花谢后，花蒂处结出了嫩瓜。此时正值农忙，根本没有人在意它。

⑪直到“双抢”时节，为了改善伙食，父亲才想起了菜园里的冬瓜。那些天，邻里纷纷前来报喜。

这一家告知：“我家菜园卧了你家的好几只冬瓜。''另一家也来夺赞：“真不愧为种瓜能手，一只瓜有

几十斤重，抬都抬不动呢！”

⑫一只冬瓜，一家人一餐肯定吃不完。父亲决定与大家一起分享。他从菜园扛回一只60斤重

的冬瓜，拿出家里的一挂肉，在打谷场架起一口大铁锅，码好了一堆柴火，准备烹制肉烟冬瓜。

⑬柴火熊熊。地地道道的冬瓜，像白玉条一样，烟在一锅，咕嘟咕嘟，弥漫着诱人的香气。大

人小孩围着柴火灶打转。多日劳累后,乡亲们的身体正好补一补。

⑭一勺勺泛着琥珀色油光的冬瓜汤浇在米饭上，味道舞美，排队等候的男女老少啧啧称赞。大

口大口吃在嘴里，一碗接一碇，其香！一时间，村庄像在过节。

⑮一转眼，秋天到了。父亲将一只只长满绿毛的冬瓜摘下，搬到牛车上运回家。他“顺藤摸瓜”,

将结在邻家菜园的冬瓜摘回，趁新鲜就地送给大家。父亲还答应送大家一些优良的冬瓜种子，让来年

家家户户瓜菜杳。

⑯有人跟父亲说，这么好的冬瓜，如果卖到集市上，一定会卖个好价钱。父亲却说，远亲不如

近邻，少卖几个冬瓜，大家一起尝个鲜，值！

【注释】①碌神(liuzhou)：一种衣具，用石头做成，圆柱形，用来压谷物平场地。

(选自《人民日报》2024921有删改)

1.请仔细阅读选文，完成下面图表。

善种冬瓜有“三要”秘诀

侍弄冬瓜

父亲与冬瓜

2.请从修辞角度赏析第⑦段面线句子的表达效果。

盛开的冬瓜花，像金色的喇叭，似少女的舞裙，弥漫着清香。

3.简要分析第⑪段画线句子在文中的作用.

这一家告知：“我家菜园外了你家的好几只冬瓜。”另一家也来夸赞：“真不愧为种瓜能手，一只

瓜有几十斤重，抬都抬不动呢！”

4.阅读全文，说说标题“冬瓜有味”有哪些含义？

5.同学们，我们读过很多回忆父母的文章，比如朱德的《叵忆我的母亲》，请比较一下：朱德的母

亲和选文中的父亲的形象有哪些异同？

阅读选文，完成下面小题。

乡村夜晚的光

孙道荣

①乡村的夜晚，比城里黑。

②城里，只有光照不到的角落，才是黑的。乡下不一样，到了晚上，他们就上床睡觉，在黑暗

中聊聊农事，也可能是家长里短，聊到瞌睡虫跟夜色一样钻进他们的身体，说睡就唾着了。

③村庄也跟着入睡了。乡下人没有开灯睡觉的习惯，在黑暗中，人睡得踏实，家畜也喜欢在黑

暗中睡觉，如果亮着灯，负贡打鸣的公鸣，恐怕整夜都睡不好觉，它会一次次以为天亮了，而自己却

忘了打鸣，这会让一只公鸡惭愧到失眠。

④但乡村的夜晚，也是有光的。

⑤每个月，总有那么十来天的夜晚，是有月光的。有V候，天还没黑，月亮就挂在半空了，它

从太阳那儿借来一点光，照亮乡村的夜晚。也有时候，月亮到了后半夜，才悄悄地从云层后面钻出来，

将它银白色的光，洒满沉睡中的乡村。这样的月光，还特别喜欢从窗户潜进农屋中，偷听农夫的鼾声，

睡不着的月亮，在农夫的轩声中有了睡意，它蹑手蹑脚，一寸寸地往边上的黑暗慢慢靠近。它也知道，

是自己的光，使自己睡不着呢，就像那些在月光下思乡的人一样。

⑥里里，是乡村夜晚最先的尤。如果是夏天，衣人和他们的孩子，并不急于回屋睡觉，他们独

在院子里的竹凉床上，数天上的星星，就像数着地里的庄稼。还没有一个人能数得清地里的麦粒，也

没有一个人能数得清天上的星星。有什么关系，收割时，麻袋能数得清今年的收成，就像做货的孩子，

他能数得清星星一样。

⑦说到庄稼，它们也是有光的呢。一个路过的外乡人，他在夜晚看到的庄稼地，是黑色越一大

片，风清点叶片时发出的簌簌的声音，甚至会令他心生恐惧。但庄稼地的主人，不会害怕自己的庄稼，

也不会惧怕躲藏在庄稼地里的黑暗，他能看得见自己庄稼的光。西瓜是有光的，它圆圆的脆袋，像他

儿子的小脑门一样，总是闪闪发亮，惹他怜爱：麦芒也是有光的，他在夜晚可能看不清麦粒，但能看

见一根根麦芒，藏纳了太阳的无，它向上，如针，刺穿夜色：如果他是趁着夜晚的清•凉，给稻田灌水，

水流进稻田，泛着粼光，即使再黑的夜晚，他也必能看得清那些谦逊的稻谷，因为水的滋润，以及他

的照顾，而低垂的稻穗，这是一道道金色的光，微弱，却能照亮黑夜中的乡村大地。农人知道，所有

的庄稼，都在白天吸纳了足够的阳光，它们才能在夜晚，也散发出自己的光呢。

⑧晚上还在村里溜达，不肯回家的狗，它的眼睛是一道光；安静的池塘里，一尾鱼忽然跳出水

而，水泛起涟漪，波光粼粼，水里有光；村口的老槐树,在月光下.爆出了一树的白花,它的香气.

是黑夜也遮不住的白光:谁家的屋里还亮着灯，也许是农人挑灯苦读的孩子，也许是要去城里卖菜或

打工而早起的人，如豆的灯光，从窗户或门缝钻出来，照亮屋前的小路。

⑨是的，漆黑的夜晚，漆黑的乡村，也到处是光呢，这光，微弱，却遍布乡野，让人心怀温暖

和希望。

（选自《新民晚报》有删改）

6.作者通过详写哪些内容来突出乡村夜晚的特点？

7.赏析下面句子中加点字的表达效果。

村口的老槐树，在月光下，举出了一树的白花，它的香气，是黑夜也遮不住的白光。

8.仔细阅读选文第⑦段，说说为什么农人眼里庄稼也是有光的。

9.有人说，文章第⑨段赘余，应该删去。对此，你怎么看？

阅读下面文章，完成下面小题,

听，草虫在振翅飞翔

明前茶

①一个卖草编昆虫的盲人青年，戴着墨镜，腋下夹着一张小竹凳，带着一根拐杖，慢悠悠走来，

坐在楼下小学校门口，等待放晚学的孩子们。

②学校的保安急匆匆出来，打算赶他走。马上就会有大量家长踩点拥来，校门口纷乱杂沓，任

何押贩都有阻碍交通之嫌。但是，保安说完让他离开的话，对方并不应答，而是摸索着从地面推开的

编织袋上，托起一只草编蚱蟋，送到保安面前，说：“我看不见，这只草虫送给你，让我在这里摆摊

好不好？我就是想挣个晚饭钱，然后，让孩子们知道，螳哪与金蝉有啥区别，蛔姻与蟋蟀有啥区别，

见过我的草虫，孩子们再也不会把低飞的红靖蜒当蝗虫看了,”

③保安竟然被他说动了。他摸了摸蚱螭身上交错编织的花纹和它精神抖擞的触须，默默地把这

一半巴掌大的蚱蟋放回编织袋上。不一会儿,放学了,孩子们追逐笑闹的声浪,像喷泉一样出其不意

地冒出来,刺激着青年的耳朵，

④在校门口卖草虫的生意，比青年想象的要好。出乎他意料的是，大部分家长并不想买已经编

织好的草虫，哪怕他说，买现成的可八折优惠，家长也不为所动。家长说：“孩子的作文一向写得呆

板无趣，好不容易见到你这种非遗手艺，你能一面编结，一面告诉我的孩子，这种草叶叫什么，这种

编织的手法叫什么吗？”

⑤青年心想，在乡间，这可不是什么非遗项目，而是大人随手拿来哄孩子的手艺呀。棕桐叶，

蒲葵叶，小麦叶，竹叶，赶上什么用什么，而每一位乡间的壮劳力，都是从淘气少年长成的，他们知

道雄烟烟如何摩擦前翅，发出“呱呱”的声音，他们知道靖蜒的复眼如何鼓突，这种由2万多只单眼

组成的大眼睛，可以令靖蜓不用转头就能眼观八方。他们甚至能辨别鸣虫的鸣声，哪些是为了求偶，

哪些是为了聚会，哪些是为了警告，哪些纯粹是因为饮到花宓、迎来一阵舒适的微风时，表达的刹那

欢愉。

⑥青年一边编虫子，一边喷起嘴唇，惟妙惟肖地模仿虫鸣的声音，孩子们在他摊位前蹲成了一

个困。天真无邪的小男孩说：“叔叔，你眼睛啥时候看不见的呀？你都看不见蜻蜓，为啥能编出它

们？”

⑦青年手上的动作顿了顿，说：“我十岁的时候，生了一场重病，医生说，我将在五年之内全

盲。为了我能多留下一点对这个世界的印象，我爸爸关了村里的小卖部，尽可能带我在求医路上，多

看看这个世界。草编的昆虫与雀鸟，就是我爸教的。好多人劝我爸别教这些没用的玩意，赶紧让我去

学按摩，他们觉得按摩是盲孩子唯一的出路。我爸不这么觉得，他认为我的触觉很好，空间感和逻辑

性很强，我更需要自由创作的快乐。”

⑧准备买草虫的家长吐露出担忧：“可是，编织草虫挣得并不多，你生活难道没有压力吗？”

青年微笑着说，他其实已经找到工作了。他既能用草叶编织昆虫与动物，还能用纸编织恐龙、火烈鸟、

阿拉斯加棕熊，连疑蜥身上的鳞片与长尾巴也能编织得栩栩如生。还签约了一家运营成熟的公号，为

他们拍摄手作视频。

⑨买草虫的家长又不免困惑：那你何必还要来校门口卖草虫呢？

⑩青年微笑道：触摸真实的草叶让我更容易找到灵感。而且，您不觉得在这会儿来到学校门口，

与孩子在一起是最愉快的时尤吗？到处都在草香花香,蜜蜂裱花桁摘得醉睢妆的,红蜻蜒在五术高的

地方拍翅低飞。您闭上眼闻闻.一年中最好的时光就是在这几天了，千万不要错过呀！

10.【会概括】请用一句话简洁概括本文的主要内容。

11.【明形象】请结合全文，分析盲人青年的人物形象。

12.【赏语言】请从修辞手法或者描写的角度，从下面的句子中选择一句进行赏析。

（1）不一会儿，放学了，孩子们追逐笑闹的声浪，像喷泉一样出其不意地冒出来，刺激着青年的耳

朵。

（2）到处都是草香花香，蜜蛉被花粉搞得醉醺醺的，红蜻蜓在五米高的地方拍翅低飞。

13.【作评价】在小组阅读探究过程中，有同学提议将文章标题改成《草编的回忆》，你认为是否合

适？请结合文章内容说明理由,

14.【拓运用】本文《听，草虫在振翅飞翔》将被收录进新一期校刊。请你从以下4个栏目中选择一

个合适的栏目，并撰写一段简要的栏目引言，说明选择的理由。

栏目一：生命之光栏目二：校园快讯

栏目三：手艺与传承栏目四：科学探秘

阅读下面文章，完成下面小题，

荣光传递

曹达功李鸿睿

①王猛从小就是一个十分调皮的孩子，在家里翻箱倒柜也是常有的事。一天，他透过爷爷的书

橱玻埔看见了一个精致的木盒子。在好奇心驱使下，他踩着板凳把盒子拿了出来。盒子里是用红布包

了好几层的几块“小铁牌”，有圆形的，也有五角星形状的，看着有些陈旧。

②那时候，小孩子之间流行一种“摔铁牌”的游戏。看着眼前这些沉甸甸的“小铁牌”，王猛

开心起来。他把“小铁牌”揣进兜里，就和小伙伴们游戏去了。

③‘'这'小铁牌'真好使！”当王猛兴高采烈地拿着“战利品”回家时，迎接他的是爷爷和父

亲铁青的脸。

④“盒子里的东西是不是你拿走了？”父亲拿着那个空了的盒子，声音中都是怒意。王猛自知

闯祸了，战战就脱地从口袋里罚出了“小铁牌”。经过一下上的摔打，铁牌已经有些许变通了。父亲

黑着脸,一把接过铁牌.小心翼翼地擦拭起来,眼中满是心疼。

⑤''你这孩子，怎么能把你太爷爷的军功章拿去耍？”父亲不住地叹着气。

⑥经过父亲和爷爷的教训，王猛才知道那个五角星铁牌叫军功率，圆的叫纪念章，背后都有太

爷爷英勇战斗的故事。

⑦王猛的太爷爷18岁参加中国人民志愿军。在抗美援朝战场上，担任排长的太爷爷总是勇猛

地冲锋在前，经历过大大小小十几场战斗，多次立功，还在战场上火线入党。

⑧王猛问父亲：“太爷爷受过伤吗？”“受过很多伤，有被炮弹炸的，有被刺刀捅的。打完仗，

他的身上还留着弹片呢，一到阴雨天就说疼啊……”父亲感慨道，“所以说，这些军功章是你能拿去

耍的吗？”

⑨在父亲的讲述中，王猛逐渐明白了军功章对于军人的意义。不只是太爷爷，王猛的爷爷也曾

经在海军部队服役8年，父亲也曾在新疆当兵。太爷爷、爷爷和父亲，都在部队入了党、立过功，获

得了属于自己的军功率。

⑩王猛看着被自己当成玩具的军功章，心中也满是内疚：“我长大了也要当兵，也要立功，我

要拿一枚崭新的军功章还给太泳爷。”说这些话时，王猛的眼暗里透着坚定。

⑪时光荏苒，长大的王猛并没有忘记自己小时候的承诺。2019年，大学毕业的王猛毅然选择了

参军入伍。

⑫入伍那天，父亲穿上自己珍藏多年的旧军装为儿子送行。临行前，父亲眼睛里喻着泪花，紧

紧地握着王猛的手，不住地说着：“在部队好好干，一定好好干！”平日里总是不苟言笑的父亲此刻

红了眼圈，声音里都是欣慰和不舍。王猛戴着大红花，在乡亲们送行的鞭炮声中，踏上了自己的军旅

路。

⑬初到部队的王猛踌躇满志，现实却给他泼了一盆冷水。无论是队列射击，还是体能战术，他

的成绩总是不理想。

⑭但王猛不甘落后，他始终憋着一股不服输的劲儿。从叠被子到练队列，从训练场到射击场，

都能看见他专注的身影。单杠拉不上去，他就每天晚上做俯卧撑苦练臂力。做俯卧撑时，他会在面前

放一张报纸，只有当汗水滴满报纸时才算结束。

⑮凭着不懈的努力，王猛最终以优异成绩被评为“优秀新兵”。拼搏努力的劲头被他带到了连

队，他在当兵第三年就入了党，还当了班长。2022年，连队参加高原驻训，王猛带领班级出色完成

各项任务；在年底的军事训练考核中，王猛所带班级取得优秀成绩，王猛也因表现优异荣立个人三等

功。

⑯“爸爸，爷爷，我立功了！”王猛向父亲和爷爷展示着自己的军功聿，“这就是我还给太爷

爷的军功章，我做到了！"爷爷开心地打开了那个木盒，把王猛的军功章和家里的奖章都放在那块红

布上仔细地端详。那些军功章和纪念章凝结着祖孙四代人的接续努力，此刻散发着夺目的光芒。

（选自《解放军报》2024年8月30日，有删改）

15.在“荣光传递”过程中，主人公王猛的情感是如何变化的？请用简洁的语言概括在相关情节后面的

横线上。

游戏回家：兴高采烈一知晓内情：（1）—入伍受挫：（2）—立功归来：（3）o

16.从人物描写的角度赏析文中画线句子。

父亲黑着脸，一把接过铁牌，小心翼翼地擦拭起来，眼中满是心疼。

17.文章最后说：“那些军功章和纪念章凝结着祖孙四代人的接续努力，此刻散发着夺目的光芒。”

请结合全文内容，说说句中的“光芒”所蕴含的意义。

18.关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。

链接材料：

我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经险。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多

年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳

的习惯，使我从来没感到过劳累。

我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路

上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。

（朱德《回忆我的母亲》）

阅读下面选文，完成下面小题，

一个追风的女孩

王愉芳菲

①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝。

②被唤作“荔枝”，缘于把名字的谐音。然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴——如果非要用一

种水果来形容她，她更像一根烟高的甘蔗。荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气。她有着细长

而微挑的眉、上吊的凤眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也

是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。

③纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配的独立、坚韧。

④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人：她和父母、弟弟

以及姥姥。尤记得第一次带她去我家玩时，她对我拥有自己的房间、父亲有一墙的书这些在我看来再

平常不过的事大加赞叹。

⑤中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假。那个假期，我第一次走进了她的家：

一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧睡上下铺，父亲总是唾在单

位，每间屋子都显得老旧而斑驳。把我领进逼仄的家，她却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼

我，一边给全家做晚餐。那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色杳

味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地。

⑥此后.我觉得她不那么像甘蔗T,倒像是一株领强的野草.在有限的空间里蓬勃生长，铺洒

出一片绿意。

⑦进入高中后，荔枝的母亲因为弟弟的叛逆对她不怎么上心，她也跟我抱怨过母亲的偏心，但

高中的紧张和忙碌冲淡了所有的小情绪。记得上高三时的一个中午，她偷偷地将她母亲那辆酷冲的电

动车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，又去沏边见风。彼时正值仲春，阳光温照，带着几

分凉意的风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描

述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高

考完还要来到这里，迎着风飞弛。

⑧后来我们都顺利地考上了大学，她被北京的一所院校录取，我则将去成都。我们不能像从前

那样每天见面了。我们没有浪帝高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然

风光，提前探访我的大学。

⑨记得那天，我们在甘我州理塘县，天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下显得很低，仿佛触手

可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山——神圣而庄严的雪山。她侧过脸的那一刹那，阳光为她

白皙的脸庞镀上了一层金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我

们认为最完美的照片。

⑩返程时，她对我说：“前路•漫漫,我要用自己的力量让家人过上更好的生活.也要努力实现我

的人生理想。''看着那双神采奕奕的眼哈.我仿佛又回到了十三岁第一次见面时，她坐在我前条，回

头笑着说“你好“，又想起上高三时的那个中午，她骑也动车载着我在湖边兜风，在风中聊未来，聊梦

想。

⑪如今我们虽然天各一方，但在夜深人卡争时，我常常会想起荔枝，想起那个追风的女孩。

（《光明日报》2024年04月26日15版）

19.阅读选文，填写图表。

段落时间事件

A“我”认识荔枝。

©中考结束后B

⑦C荔枝带“我''兜风、谈未来和梦想。

⑧-⑨高考后的暑假D

20.请结合选文内容分析“我”开始觉得荔枝像“甘蔗”，此后觉得她像“野草”的原因。

21.选文第⑩段画线句子运用了哪种描写方法，有什么作用？

她对我说：“前路漫漫，我要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现我的人生理想。”

22.选文的标题有什么作用？

23.莎莉文老师对海伦・凯勒的教育令其终身受益，长妈妈对鲁迅的关爱令其心怀感激，荔枝的哪些

方面令如今的“我”常常在夜深人静时想起她呢？请结合选文内容分析。

陪母亲吃饭

李美桦

①对于小县城的上班族来说，午饭都很简单。下了班，往机关食堂赶，到家常冬馆点菜，在路

边小吃店烫米粉煮饵块，怎么方便怎么来。我呢，中午赶回家，陪母亲吃饭。

②老人家80多岁了吧，还做饭呀？经常有同事这样问我，话语中满是羡慕。

③是的。母亲年逾八旬，满头银发，身板硬朗，每年体检表上的指标都很正常。每天吃过早点，

老人就提着袋子，迈着小碎步，匆匆往菜市场赶。兜兜转转，挑挑拣拣买好菜，就赶紧回家烧菜。一

天的生活，就在母亲的小碎步中变得有滋有味。

④母亲做的全是家常菜。猪肉鸡肉，腊肉香肠，豆腐鸡蛋，土豆莲藕，小瓜茄子…换着花样

上桌。鱼虾海鲜一类的菜肴，母亲不会做，也吃不惯。对于自己的厨艺，母亲总认为潦潦草草，拿不

上台面。但不管弄得好不好，回家，有碗热乎乎的饭菜，总比在街上吃盒饭强。

⑤我不喜欢到外面吃饭，这跟吃惯了母亲做的饭菜有关。油坛肉是母亲自己做的，咸菜豆瓣泡

菜豆腐乳是她腌制的，汤圆和包子的馅，是她用花生芝麻紫苏加红糖用猪油炒的。每一口都是家的味

道，比酒店大厨做得好吃多了，

⑥母亲一天天老下去，我心中的忧虑一天天滋长。当年，父亲在老家突发疾病离世，成了我人

生中的一大遗憾。可当我准备把母亲接进城，她总是一拖再拖。在城里吃根葱都得花钱，节俭了一辈

子的母亲，不愿意给我们添麻烦。再说，进了城无事可做，在家一刻也不肯闲着的母亲，怎么住得惯

呢？最后打动母亲的，还是这个漂亮的借口：妈，我们没工夫做饭，你忍心让我们天天下面条吃食堂

吗？！

⑦母亲进了城，厨房里就热闹起来了。有母亲操持，餐桌上总有三五个菜，碟碟碗碗，分量十

足。和母亲吃饭有讲究，不能随便说什么东西好吃。母亲老是抱怨耳朵背，记性不好，但只要我们说

什么菜好吃，哪怕只是随口说说，她就记住了，下一顿就把这道佳肴端出来。甚至，一连几天，桌上

都有这道菜。

⑧有时，我会带着亲戚或朋友回家蹭饭。听说有客人来，母亲忙着买肉买菜，忙前忙后弄一桌，

炒的、炖的、煮的，几顿都吃不完。很多时候，我怕母亲累着，干脆不打招呼直接就把客人带回家里。

她还是忙着掏块油坛肉炒了应急，再不济也要炒几个鸡蛋端上来。

⑨母亲没有来之前，得空我也下厨烧几个家常菜。有母亲操劳，我就把手艺藏起来了。这天家

里要来客，我提出学着炒个肉，请大家尝尝。母亲很高兴。她早早煮了饭，做好其他菜，把肉和配料

备齐，就等我来露一手。

⑩我下班一进家，生火烧锅，灶火熊熊，油烟氤鼠。肉刚下锅，身后就传来了母亲的声音：“你

慌什么，油没烧开炒啥肉嘛！”

⑪我回过头，发现母亲就在旁边注视着我。母亲叹着气，急得只差接过锅铲亲自示范。老人的

眼神，让我心里微微一震：在母亲的心目中，我们就是永远没长大的孩子呀！

⑫肉端上桌，我对母亲说：“妈，你尝尝，怎么样？”母亲尝了尝，脸上的皱纹舒展开来，点点

头说：“还是可以嘛！”

（选自《人民口报》2025年9月22口第20版）

24.选出下列关于选文分析不巧砸的一项。（）

A.母亲最初不愿进城，主要是担心加重“我们”的经济负担和进城后无事可做。

B.同事羡慕“我”，是因为“我”能在午饭时间回家，吃到八旬母亲做的热饭。

C.“我”不喜欢在外吃饭，是因为“我”认为外面的饭菜不如母亲做的健康。

D.母亲虽常抱怨耳朵背、记性差，但对家人说“好吃”的菜却是入耳人心常常做。

25.第⑥段中,“我”心中的“忧虑”具体指什么?

26.小雯想和你再现最后一段母女的对话，她制作了一份演绎脚本，请你补充完整。

文本内容语气/语调发音细节

“妈，亲切、轻快“妈”字读第二声，声音稍显亲昵，不刻意拔高

“尝尝”读得轻柔，尾音微微抬起，像伸手递菜

你尝尝，带期待感，语气上扬

的邀请

“怎么样”的“样”字稍重，尾音不落地，留出让

怎么样？”试探、期待，尾音轻扬

母亲回应的空间

“_______"梢重，体现“没想到小错”的惊喜；

_______、包容，尾音柔

“还是可以嘛！”“_______”平缓；“嘛”字轻读，拖半拍，带长辈

和

对晚辈的满意感

27.文章中，母亲用做饭的方二C表达对家人的爱，“我”用中午回家陪吃饭的方式回应母亲的爱。生活

中，你和家人之间有类似的“爱的互动”吗？请简要叙述一个具体事例，并说说从中感受到的情感。（120

字左右）

参考答案

1.分享冬瓜不打杀虫剂（油灯除虫）不打除草剂（用手拔草）2.比喻，把冬瓜花比作喇叭

和少女的舞裙，生动形象地写出盛开的冬瓜花的颜色和形态之美，表达作者对冬瓜的喜爱和内心的喜

悦之情。3.侧面描写，邻居的话展现冬瓜丰收的景象，表现父亲善于种瓜，勤劳能干。（答语

言描写，邻居的话展现冬瓜丰收的景象，侧面表现父亲善于种瓜、勤劳能干也可。）4.既指冬

瓜本身的鲜味，丰收的喜悦，又指父亲和邻居分享冬瓜的幸福的味道，以及邻里之间和睦相处的人情

味。（答出任意3点即可）5.相同点：都勤劳能干，都善良淳朴（与人为善/无私善良）

不同点：本文的父亲：善于种地，乐于分享。《回忆我的母亲》中的母亲：深爱孩子，支持理解孩子

（爱憎分明/深明大义/乐于助人/有朴素的阶级意识/同情贫苦人）。（符合课文，任意找出一点不同即

可）

【导语】文章以冬瓜为线索，串联起父亲种瓜、护瓜、分享瓜的日常，用质朴的语言勾勒出丰收的热

闹与邻里的温情。文中细节鲜活，父亲的勤劳慷慨、乡邻的和睦热情跃然纸上，冬瓜之味既是食材本

味,更是人情之味.作者借寻常的乡+.小事.传递HI淳朴直挚的生活哲思,平淡中见暖意,乡土气息

浓郁。

1.本题考查文章内容的理解与概括。

第①空：这张图表围绕“父亲与冬瓜”展开，分为“善种冬瓜”“侍弄冬瓜”和另一核心情节板块，需要结

合文章内容补全①处父亲与冬瓜的关键行为。梳理全文情节，在“善种冬瓜”“侍弄冬瓜”之后，文章重

点写了父亲种出冬瓜后的举动，依据原文第⑫段“一只冬瓜，一家人一餐肯定吃不完。父亲决定与大

家一起分享。他从菜园扛回一只60斤重的冬瓜，拿出家里的一挂肉，在打谷场架起一口大铁锅，码

好了•堆柴火，准备烹制肉泡冬瓜”、第⑮段“他'顺藤摸瓜’，将结在邻家菜园的冬瓜摘回，趁新鲜就

地送给大家。父亲还答应送大家一些优良的冬瓜种子，让来年家家户户瓜菜香”可知，父亲种出几十

斤重的大冬瓜后，不仅炳煮冬欣和乡亲们共享，还把冬瓜摘来送给邻里，甚至承诺赠送优良种子，这

些都是父亲在冬瓜收获后做出的核心行为，展现出父亲的慷慨，因此此空填：分享冬瓜。

第②空：图表中“侍弄冬瓜”板块下需要补全②处具体做法，这就需要定位文章中父亲打理冬瓜、应对

种植问题的内容。依据原文笫⑧段”对于害虫，父亲坚决不打杀虫剂，采用，油灯灭虫'土办法。到了黄

昏，他带着油灯和脸盆来到野外，在脸盆中盛些水，滴上几滴柴油，置于菜地上，再把点燃的油灯放

到水盆中。害虫趋光，纷纷从远处飞来，跌落到水盆里“可知，父亲在侍弄冬瓜时，面对害虫危害，

没有使用化学杀虫剂，而是利用害虫趋光的特性，用“油灯灭虫”的土办法除虫，这是父亲侍弄冬瓜时

应对虫害的具体方式，也是“侍弄冬瓜”环节的重要内容，因此此空填：不打杀虫剂（油灯除虫）。

第③空：图表中“侍弄冬瓜”板块还需补全③处具体做法，要继续寻找父亲打理冬瓜的相关细节。依据

原文第⑨段”对于野草，父亲也不施除草剂，而是用手扯。尤其是土坑之上，草及人腰，一场雨后，

草又冒出，父亲再扯，成了一场持久的对抗赛“可知，父亲处理冬瓜地里的野草时，拒绝使用除草剂,

即便雨后野草疯长至人腰，也坚持用于扯草，这是父亲侍弄冬瓜时处理杂草的具体举措，属于“侍弄

冬瓜”的重要环节，也能体现父亲侍弄冬瓜的用心，因此此空填：不打除草剂（用手拔草）。

2.本题考杳语句的理解和赏析。

依据原文第⑦段“盛开的冬瓜花，像金色的喇叭，似少女的舞裙，弥漫着清香”可知，这句话描写的是

冬瓜花盛开的样貌与气息，句中接连使用了两个比喻，先将盛开的冬瓜花比作金色的喇叭，贴合冬瓜

花的外形特点，能让读者立刻联想到冬瓜花如喇叭般的形状与金黄的色彩；又将其比作少女的舞裙，

契合冬瓜花舒展、轻盈的形态，生:动地勾勒出冬瓜花绽放时的优美姿态。这两个比喻不仅形象生动地

写出了盛开的冬瓜花在颜色与形态上的美感，还结合“弥漫着清香”的描写，让冬瓜花的形象更鲜活立

体，表达出作者看到冬瓜花盛开时，内心涌起的对冬瓜花的喜爱，以及因冬瓜花带来的菜园美景而产

生的喜悦之情。

3.本题考查表现手法及作用。

依据原文第⑪段“这一家告知：，我家菜园卧了你家的好几只冬瓜。’另一家也来考赞：‘真不愧为种瓜

能手，一只瓜有几十斤重，抬都抬不动呢可知，这句话运用r侧面描写的手法，作者没有直接描写

父亲种瓜的过程和本领，而是借助邻里的话语来展现相关内容，从旁人的视角烘托父亲的形象。同时，

这句话也属于语言描写，直接引用邻里的原话，让内容的呈现更具真实感。“我家菜园卧了你家的好

几只冬瓜”是邻里的告知之语，能看出父亲种的冬瓜藤基延伸到邻家菜园，还结出了不少果实；“真不

愧为种瓜能手，一只瓜有几十斤重，抬都抬不动呢！”是邻里的夸赞之语，直接点出冬瓜的重量惊人，

这两句邻里的话语，直观又鲜活地展现出冬瓜丰收、个头硕大的景象。而冬瓜能有这样的收成，正是

因为父亲种冬瓜有“三要”秘诀，侍弄冬瓜时乂坚持油灯灭虫、用手扯草，这份丰收的成果从侧面表现

出父亲善于种瓜的本领，也体现出父亲在种瓜这件事上的勤劳能干，让父亲的形象通过侧面描写与语

言描写的结合变得更加鲜明立体。

4.本题考查标题的含义。

依据原文第①段”秋风袅袅起，远在千里之外的我，仿佛又嗅到了醉人的冬瓜香”、第⑬段“柒火熊熊。

地地道道的冬瓜，像白玉条一样，婀在一锅，咕嘟咕嘟，弥漫着诱人的香气”可知，标题中的“味”首

先指冬瓜本身的味道，冬瓜婀煮后散发的诱人香气，入口时鲜美的口感，都是冬瓜独有的滋味，这是

标题最直观的本身的鲜味。再结合第⑪段”这一家告知：，我家菜园卧了你家的好几只冬瓜。,另一家也

来夸赞：'真不愧为种瓜能手，一只瓜有几十斤重，抬都抬不动呢可知，父亲种的冬瓜藤蔓爬满邻家

菜园，结出一个个几十斤重的大冬瓜，邻里纷纷上门报喜、夸赞，这份场景里满是冬瓜丰收带来的满

足与自豪，这是“冬瓜有味”蕴含的丰收的喜悦。同时依据第⑫段“一只冬瓜，一家人一餐肯定吃不完。

父亲决定与大家一起分享。他从菜园扛回一只60斤重的冬瓜，拿出家里的一挂肉，在打谷场架起一

口大铁锅，码好了一堆柴火，准备烹制肉病冬瓜”、第⑭段”一勺勺泛着琥珀色油光的冬瓜汤浇在米饭

上，味道鲜美，排队等候的男女老少啧啧称赞。大口大口吃在嘴里，一碗接一碗，真香！一时间，村

庄像在过节”、第⑮段“他'顺藤摸瓜'，将结在邻家菜园的冬瓜摘回，趁新鲜就地送给大家。父亲还答

应送大家一些优良的冬瓜种子，让来年家家户户瓜菜香''可知，父亲把丰收的冬瓜分享给邻里，和乡

亲们围坐在打谷场一起品尝肉期冬瓜，还主动赠送优良种子，大家吃得酣畅淋漓，村庄里一派热闹欢

快的氛围，满是父亲与邻居分享冬瓜的幸福的味道。结合原文第⑯段“远亲不如近邻，少卖几个冬瓜,

大家一起尝个鲜，值“可知，父亲不吝惜自家的收成，邻里也真心夸赞父亲的种瓜手艺，你来我往间

满是真诚与热络，这份淳朴热情的相处狙围，正是“冬瓜有味”邻里之间和睦相处的人情味。这些味道

交织在一起，让“冬瓜有味”的内涵变得丰富而温暖。

5.本题考查文章内容理解与人物形象的比较。

相同点。依据本文第⑧段“对于害虫，父亲坚决不打杀虫剂，采用，油灯灭虫'土办法”、第⑨段”对于野

草，父亲也不施除草剂，而是用手扯。尤其是土坑之上，草及人腰，一场雨后，草又冒出，父亲再扯,

成了一场持久的对抗赛”可知，父亲种瓜时不惧繁琐辛劳，从除虫到拔草都亲力亲为，坚持用原生态

的方法打理瓜田，靠自己的双手种出几I•斤重的大冬瓜，这份踏实付出的劲头体现出他勤劳能干的特

点。依据本文第⑫段“一只冬瓜，一家人一餐肯定吃不完。父亲决定与大家一起分享……码好了一堆

柴火，准备烹制肉炳冬瓜”、第⑮段“他，顺藤摸瓜'，将结在邻家菜园的冬瓜摘回，趁新鲜就地送给大

家。父亲还答应送大家一些优良的冬瓜种子”可知，父亲收获冬瓜后，不仅拿出自家的大冬瓜和猪肉

烹制肉炳冬瓜与邻里共享，还主动赠送冬瓜和种子，不吝惜自家收成，真诚为他人着想，这份举动正

是善良淳朴的直接体现。依据《回忆我