第21课《古代诗歌五首：望岳》课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

“峨峨东岳高，秀极冲青天。”五岳之首的泰山风景以壮丽著称。重叠的山势，厚重的山体，苍松巨石的烘托，云烟的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇。古今中外众多文人墨客被泰山所吸引，纷至沓来，抒发自己的豪迈情怀，留下了许多诗文名句。学习唐代诗人杜甫的《望岳》，看看杜甫游览泰山后抒发了怎样的感情。望

岳(唐）杜甫山河无限意，尽在一望中东岳泰山之雄，西岳华山之险，北岳恒山之幽，中岳嵩山之峻，南岳衡山之秀，闻名世界，各有千秋。

东岳泰山，山东泰安；

西岳华山，陕西华阴；

北岳恒山，山西浑源；

中岳嵩山，河南登封；

南岳衡山，湖南衡阳。“五岳”有感情地诵读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。01体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。02背诵默写古诗词，并学会运用。03学习目标任务一诵读诗歌·读出节奏韵律任务二品读诗句·理解诗歌内容任务三归纳总结·体会诗人豪情任务群杜甫（公元７１２－７７０），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。他是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗篇像一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。他的诗歌被公认为“诗史”，他本人也被看做一代宗师，被尊称为“诗圣”。有《杜工部集》,代表作有《三吏》《三别》。“三吏”：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》身处泥泞心怀大爱写作背景

杜甫20—35岁时曾遍游中国的大江南北。《望岳》这组诗就是在他24岁时写成的。这首诗是现存杜诗中年代最早的一首。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。杜甫《望岳》共三首，分别咏

东岳泰山，南岳衡山，西岳华山。自由读诗，把诗读通顺，注意读准字音、节奏，读出韵律。岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。会当/凌绝顶，一览/众山小。望岳

（唐）杜甫dàiliǎozì任务一：诵读诗歌·读出节奏韵律请同学们结合注释，用自己的话说说诗文大意，并理解诗句，体会诗歌情景交融的特点。任务二：品读诗句·理解诗歌内容指山色。岱宗夫如何？齐鲁青

未了。指泰山。不尽。指天地、大自然。古人以山北水南为阴，山南水北为阳。聚集。造化

钟神秀，阴阳割昏晓。梳理品读【译】泰山到底怎么样？（它）横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。【译】大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。拟人。“钟”字将大自然人格化，生动形象的写出大自然特别钟爱泰山，将神奇和秀丽聚集于此；体现了泰山的神奇秀丽。夸张。“割”字夸张的写出泰山遮天蔽日、高大雄奇的雄姿，使静止的山峰充满活力。【译】（望着）山中层云生起，使心胸激荡，张大眼睛远望飞鸟归林。心胸激荡。同“层”。荡胸生曾云，决眦入归鸟。眼眶。终当，终要。登上。会当

凌绝顶，一览众山小。裂开【译】（我）终要登上泰山的顶峰，俯瞰众山，都显得很渺小。“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现；写出细望时的全神贯注。尾联化用孔子的名言：“登泰山而小天下”；表现了诗人不怕困难、勇攀顶峰、俯视一切的雄心和气魄；也反映了诗人乐观自信，积极向上的精神。任务三：归纳总结·体会诗人豪情1.诗题《望岳》，可见作者并未登上泰山，全诗没有一个“望”字，但每一联都有“望”的意思，只是“望”的角度不同，试归纳各联，体会本诗情景交融的特点。首联——远望——雄伟阔大、千古长青——初见泰山的惊喜颔联——近望——神奇秀丽、巍峨高大——对泰山美景的赞叹颈联——细望——云海翻腾、百鸟归巢——心情激荡、乐而忘返尾联——愿望——不怕困难、勇攀顶峰——乐观自信俯视一切积极进取望的角度景情我们可以看到一个豪情勃发，壮志凌云，不怕困难，敢于攀登，具有俯视一切的雄心和气概，有着坚韧不拔的性格和远大的政治抱负的杜甫。2.结合写作背景，说说从这首诗中我们可以看到一个怎样的杜甫。《望岳》这首诗围绕“望”字展开，描写了泰山的神奇秀丽和高大雄奇；流露出诗人对祖国山河的热爱之情；表现了诗人不畏艰险、积极进取、勇攀顶峰、俯视一切的雄心壮志。主旨探究哲理：不怕困难，积极进取，敢于攀登，才能俯视一切。这首诗表现了诗人怎样的思想情感；蕴含怎样的哲理？远望近望细望想象望结构梳理3、通过对《望岳》的学习，你从中获得哪些人生启示？