Lesson 38 Everything except the weather教学设计初中英语第二册新概念英语

Lesson38Everythingexcepttheweather教学设计初中英语第二册新概念英语教材分析Lesson38Everythingexcepttheweather教学设计初中英语第二册新概念英语，本节课主要围绕天气以外的其他话题展开，通过阅读、听力、口语等多种形式，让学生了解和掌握与日常生活相关的话题，培养学生的语言表达能力和实际运用能力。本节课内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提升对英语语境的感知和表达能力，增强对西方文化的理解和尊重，发展批判性思维和解决问题的能力，以及提高自主学习和管理学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心知识：本节课的核心内容是围绕“Everythingexcepttheweather”这一主题，让学生学会如何描述和讨论除了天气之外的其他话题，如兴趣爱好、家庭、学校生活等。

-举例：通过对话和阅读材料，学生需要能够使用现在时态描述个人情况，例如：“Ilikeplayingfootball.”（我喜欢踢足球。）

-教学强调：教师应引导学生通过模仿和练习，掌握正确的语法结构和词汇表达。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以理解并正确运用某些复杂句型，如定语从句和非限定性定语从句。

-举例：例如，理解并使用“such...that...”结构来表达结果状语，如：“Sheissuchagoodteacherthateveryonelovesher.”（她是一位如此好的老师，以至于每个人都喜欢她。）

-教学策略：教师可以通过分解复杂句型，逐步展示每个部分的作用，并让学生在语境中练习使用这些句型，从而帮助学生突破难点。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动讨论，帮助学生理解新词汇和语法点。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习对话，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如图片和视频，展示不同文化背景下的生活场景，增强学生的文化意识。

4.通过小组合作完成项目任务，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：教师通过展示一系列关于日常生活的图片，如学校、家庭、运动等，引导学生思考并讨论这些场景中可能涉及的英语表达。

-举例：教师可以提问：“Whatarethesepicturesabout?Canyouthinkofsomethingsweusuallytalkaboutintheseplaces?”

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容：

a.词汇教学：教师通过PPT展示本节课的生词，如“hobby”、“schoollife”、“family”等，并给出例句，让学生跟读并模仿发音。

b.语法讲解：教师讲解现在时态的构成和使用，并通过例句展示如何用现在时态描述个人情况。

c.互动练习：教师让学生分组，每组选择一个场景，用英语描述该场景中的活动，其他组员猜测。

3.实践活动（用时20分钟）

-详细内容：

a.角色扮演：学生分为两组，一组扮演学生，另一组扮演老师或家长，进行日常对话练习。

b.小组讨论：学生分组讨论自己最喜欢的爱好和活动，并准备用英语介绍。

c.视频观看：教师播放一段关于不同文化背景下的家庭生活的视频，学生观看后讨论视频中呈现的习俗和生活方式。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-三方面内容举例回答：

a.学生讨论自己最喜欢的爱好，并解释原因。

b.学生分享自己家庭的生活习惯，并讨论这些习惯对自己生活的影响。

c.学生讨论不同文化背景下的学校生活，比较中外教育方式的异同。

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和语法点，并提问学生：“Whatdidwelearntodayabouttalkingaboutdailylife?Canyouusesomeofthenewwordsandstructuresinasentence?”

-举例：教师可以请学生用新学的词汇和语法点造句，如：“Ihaveahobbyofplayingtheguitar.”（我有一个爱好，就是弹吉他。）教师随笔Xx知识点梳理1.词汇

-Hobby（爱好）

-Schoollife（学校生活）

-Family（家庭）

-Sports（运动）

-Music（音乐）

-Reading（阅读）

-Traveling（旅行）

-Cooking（烹饪）

2.语法

-现在时态：用于描述经常性、习惯性或一般性的动作或状态。

-结构：主语+动词原形+其他成分

-例句：Ilikeplayingfootball.（我喜欢踢足球。）

-句型变化：肯定句、否定句、疑问句

-例句：Idon'tlikereading.（我不喜欢阅读。）

-疑问句结构：Do/Does+主语+动词原形+其他成分？

-例句：Doyouliketraveling?（你喜欢旅行吗？）

3.日常用语

-描述个人爱好：Ihaveahobbyofplayingtheguitar.（我有一个爱好，就是弹吉他。）

-描述学校生活：Igotoagoodschoolwherewelearnalot.（我上的学校很好，我们学到了很多东西。）

-描述家庭：Myfamilyisveryclose.Weoftenhavedinnertogether.（我的家庭很亲密。我们经常一起吃晚饭。）

-描述运动：Ilikeplayingsportsbecauseitkeepsmehealthy.（我喜欢运动，因为它让我保持健康。）

-描述音乐：Musicismyfavorite.Ilistentoiteveryday.（音乐是我最喜欢的。我每天都听。）

-描述阅读：Readingisagoodhabit.Ireadalotofbooks.（阅读是一个好习惯。我读了很多书。）

-描述旅行：Ienjoytraveling.Ihavebeentomanyplaces.（我喜欢旅行。我去过很多地方。）

-描述烹饪：Cookingisfun.Iliketocookformyfamily.（烹饪很有趣。我喜欢为我的家人做饭。）

4.功能句型

-提问个人情况：What'syourhobby?（你的爱好是什么？）

-描述兴趣爱好：Ilikeplayingfootball.（我喜欢踢足球。）

-描述学校生活：Igotoagoodschool.（我上的学校很好。）

-描述家庭：Myfamilyisveryclose.（我的家庭很亲密。）

-描述运动：Ilikeplayingsports.（我喜欢运动。）

-描述音乐：Musicismyfavorite.（音乐是我最喜欢的。）

-描述阅读：Ilikereadingbooks.（我喜欢读书。）

-描述旅行：Ienjoytraveling.（我喜欢旅行。）

-描述烹饪：Ilikecooking.（我喜欢烹饪。）

5.文化意识

-不同文化背景下对爱好、学校生活、家庭、运动、音乐、阅读、旅行、烹饪的看法和习惯。

-了解不同文化背景下人们对日常生活的描述方式。

6.学习策略

-通过观察图片、听录音、模仿跟读、小组讨论等方式提高英语听说读写能力。

-通过角色扮演、项目任务等实践活动提高英语实际运用能力。

-通过总结归纳、复习巩固等方式提高英语学习效果。教师随笔Xx教学评价1.课堂评价

-通过提问：教师将设计一系列与课文内容相关的问题，用以检测学生对知识的掌握程度。例如，在讲解完词汇和语法点后，教师可以提问学生：“Canyoutellmewhat'hobby'means?”（你能告诉我“hobby”是什么意思吗？）

-通过观察：教师将注意学生在课堂上的参与度、表达能力和互动情况。例如，在角色扮演活动中，教师会观察学生是否能够流利地使用英语进行对话。

-通过测试：教师将设计小测验，如听写、填空等，以评估学生对词汇和语法点的掌握情况。

2.作业评价

-教师将对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和口头作业。对于书面作业，如写作练习，教师将检查语法、拼写和内容是否准确。

-教师将提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，对于一篇描述学校生活的作文，教师可能会评论：“Yourdescriptionofschoollifeisdetailed,butremembertousethepasttensewhentalkingaboutpastevents.”

-教师将鼓励学生根据反馈进行自我修正，并继续努力提高。

3.形成性评价

-教师将定期进行形成性评价，如小组讨论、课堂表现记录等，以监控学生的学习进展。

-教师将根据学生的表现调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.总结性评价

-在课程结束时，教师将进行总结性评价，如单元测试，以全面评估学生对本节课内容的掌握程度。

-总结性评价将包括对学生语言能力、文化意识和学习能力等多方面的评估。课后作业1.写作练习

-主题：描述你最喜欢的爱好，并解释为什么。

-要求：使用现在时态，至少包含三个原因。

-例子：Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.Ilikeitbecauseithelpsmerelax,it'sagoodwaytoexpressmyemotions,andIcanplaywithmyfriends.

2.口语练习

-主题：讨论你的家庭生活。

-要求：用英语描述你的家庭结构、家庭成员以及你们的家规。

-例子：Myfamilyconsistsoffourmembers:myparents,myyoungerbrother,andme.Wehavearulethatwehavetohavedinnertogethereveryevening.

3.角色扮演

-主题：在学校里与老师或同学进行对话。

-要求：模拟一个场景，如询问课程内容或讨论作业。

-例子：Student:Canyouexplaintheassignmentfortomorrow?Teacher:Sure,weneedtowriteashortessayaboutourfavoritebook.

4.词汇填空

-主题：使用新学的词汇描述你的日常活动。

-要求：每个空格填入一个合适的词汇。

-例子：Inmyfreetime,Iliketo[read]books,[watch]movies,and[travel]tonewplaces.

5.语法练习

-主题：使用现在时态的肯定、否定和疑问句。

-要求：根据给出的句子，完成相应的疑问句或否定句。

-例子：Sentence:Igotothegymeverymorning.

-Question:Wheredoyougoeverymorning?

-Negative:Idon'tgotothegymeverymorning.

答案：

1.Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.Ilikeitbecauseithelpsmerelax,it'sagoodwaytoexpressmyemotions,andIcanplaywithmyfriends.

2.Myfamilyconsistsoffourmembers:myparents,myyoungerbrother,andme.Wehavearulethatwehavetohavedinnertogethereveryevening.

3.Student:Canyouexplaintheassignmentfortomorrow?Teacher:Sure,weneedtowriteashortessayaboutourfavoritebook.

4.Inmyfreetime,Iliketoreadbooks