教学能力比赛：国际金融学+国际金融学课程教学创新与实践

参赛组别：新文科正高组Contents目录课程概况创新举措教学问题创新成效01030204国际金融学课程教学创新与实践金融是“国之大者”，是国家重要的核心竞争力。1.1课程简介金融强国经世济民金融学应用学科强大的货币强大的金融监管强大的中央银行强大的国际金融中心强大的金融机构强大的金融人才队伍1.1课程简介国际金融是世界经济的血液。国际贸易金融安全一带一路绿色发展国际投资俄罗斯部分银行被踢出SWIFT我国外汇储备连续18年位居世界第一课程信息课程名称：国际金融学课程性质：专业核心课开课专业：金融学、

金融学（金融工程）课时/学分：48学时/3学分开课学期：大二下学期研究对象：国家间货币联系、信用活动国家级教学团队国家级教学成果二等奖2项（2023，第1完成人

|2023，第9完成人）首批国家级线上线下混合式一流课程负责人国家“十二五”规划教材《国际金融》主编**省课程思政示范课程教学名师主讲人主讲教师

助理教授国家级教学成果二等奖（2023，第6完成人）**省课程思政示范课程教学名师全国多媒体大赛高教文科组三等奖（2009，第1）主讲教师

副教授国家级教学成果二等奖（2023，第7完成人）**省课程思政示范课程教学名师主讲教师

副教授**省课程思政示范课程教学名师国家“十二五”规划教材《国际金融》参编国际金融学教学团队，共有12名成员。1.2课程建设历程自编教材1994国家精品课程2004国家双语示范课程2007国家“十一五”规划教材国家级教学团队2008国家级教学名师2009国家“十二五”规划教材国家“万人计划”教学名师国家精品资源共享课程2013国家级线上一流课程国家级线上线下混合式一流课程2021教育部国际金融学课程虚拟教研室2022国家级教学成果二等奖（2项）2023国家精品在线开放课程2017合编教材1991建设起步1984起步期（1984-1999）1积累期（2000-2016）2精进期（2017年至今）3

1.3理念目标理念：以学生发展为中心目标：培养厚基础、强能力、高素质，具有国际视野的经世致用金融领军人才系统掌握国际金融学知识体系与内在逻辑能正确计算和分析国际收支、外汇交易等核心内容能从整体上复现国际金融学的基本框架、基本理论与基本内容能运用课程原理，分析与解释国际金融实际问题能通过跨国比较，从多角度分析具体案例，具有国际视野与逻辑思辨能力具有知识构建、批判性思维，实践应用与创新能力能践行金融工作经世致用、经世济民的特质与基因具备金融从业者的职业素养、使命担当与社会责任感具有金融报国、金融为民的宗旨境界0102知识夯实课程理论基础能力提升实践应用能力价值突出立德树人根本032.1课情学情分析01综合性国际金融宏观与微观并存，理论与实务并重02政策性涉及中外货币政策等相关政策，且近些年货币政策变动频繁03交叉性国际金融与国际政治、国际关系、国际法、计算机等学科交叉课程特点01擅长知识点的学习不擅长知识关联02擅长单角度（维度）的学习不擅长多角度（维度）的学习03擅长国际金融理论知识的学习不擅长对其进行实践与应用学情特点价值维度讲好中国对外金融故事与国际金融使命担当的强化不够知识维度国际金融理论发展与国际金融市场前沿的融入不够问题1问题2问题3能力维度国际金融知识关联迁移、国际视野的养成、应用场景的实现不够2.2三大教学问题问题1问题2价值维度创新使命担当家国情怀职业素养责任担当经世济民讲好中国对外金融故事中国特色金融文化问题32.3教学创新思路环境设定关联教学知识建构能力维度创新框架梳理点线面体情景代入建构致知知识关联知识迁移知识应用混合式教学环境问题引导式教学环境国际视野式教学环境数智技术多元评价双维优化资源建设内容重构知识维度创新教学支撑厚业专业行业精术学术技术评价之术结构调整规则切入教材建设数字资源英文资源双线学术3.1瞄准理实前沿，推进内容重构：厚业内容重构教学支撑知识建构使命担当国际金融学5.国际金融市场6.国际金融风险管理4.国际储备3.外汇管制与汇率制度2.外汇、汇率与外汇市场1.1国际收支与国际投资头寸1.4主要西方国家和我国的国际收支2.3外汇市场4.4我国的国际储备问题5.1国际金融市场概述6.3外汇风险管理3.2汇率制度1.国际收支8.5主要国际金融机构8.国际货币体系“纳新”合并“瘦身”结构调整双维优化013.3我国的外汇管理和汇率制度9.7国际货币体系改革的相关理论9.国际金融理论及新发展6.4其他国际金融风险管理7.4中国的利用外资、对外投资和对外债务问题7.国际资本流动与国际金融危机3.1瞄准理实前沿，推进内容重构：厚业内容重构教学支撑知识建构使命担当案例：金融科技规则参与国际金融治理，需要一大批通晓国际规则的金融人才既有规则新兴规则应用场景规则平台融资场景数字支付场景数字银行场景智能投顾场景保险科技应用场景赋能技术规则云计算人工智能技术分布式记账技术应用程序接口技术市场主体规则代表性法域美国规则中国规则学科交叉规则切入双维优化013.1瞄准理实前沿，推进内容重构：厚业内容重构教学支撑知识建构使命担当从参编、副主编到主编，从教材修订到教材数字化，主讲人与教材共同成长30年编写历程10本国际金融教材5个高教社版本2部国家级规划教材教材建设资源建设02比较借鉴追踪前沿产教融合3.1瞄准理实前沿，推进内容重构：厚业内容重构教学支撑知识建构使命担当多维英文资源教材、研究报告、论文微课、慕课、慕课国际版系列数字资源资源建设02微课视频26个慕课视频149个

Searchorenterwebsitename慕课自测题1784个慕课国际版视频65个3.2内容重构教学支撑知识建构使命担当“三术”赋能，夯实教学支撑:精术01双线学术：教学学术赋能研究成果应用于混合式课程、虚拟教研室建设代表性教研项目支撑教学一览表3.2内容重构教学支撑知识建构使命担当“三术”赋能，夯实教学支撑:精术01双线学术：科研反哺教学代表性科研成果反哺教学一览表国家级项目专著论文反哺科学研究教学3.2内容重构教学支撑知识建构使命担当“三术”赋能，夯实教学支撑:精术02数智技术：知识图谱基于知识图谱的新形态课程建设课程逻辑重构知识→问题→能力知识关系网络资源结构化赋能教与学AI差异化教

科学化评教师1.课前教学任务2.课堂教学应用3.课后作业测评4.学生成绩观测

个性化学学生1.清晰的学习目标2.多种学习路径选择3.丰富的学习资源4.AI助教答疑课前任务发布课前任务发布目标可视化AI资源推荐PPT插件智能备课AI自动出题试卷分析知识点掌握度分析学生预警分析全景目标可视化知识点目标可视化多种学习路径可选学习路径智能推荐知识点学习空间AI外延资源拓展AI助教答疑数智技术是教学创新的强大动力Searchorenterwebsitename3.2内容重构教学支撑知识建构使命担当“三术”赋能，夯实教学支撑:精术02数智技术：国际金融智能助教（AI）自研国际金融智能助教（AI）学科交叉3.2内容重构教学支撑知识建构使命担当“三术”赋能，夯实教学支撑:精术02数智技术：虚拟教研室虚拟教研室是教育部推进数字化教育的重要举措牵头首批教育部虚拟教研室—国际金融学课程虚拟教研室3.2内容重构教学支撑知识建构使命担当“三术”赋能，夯实教学支撑:精术

03多元评价：教学评价之术最终成绩=平时一（线上20%）+平时二（线下15%）+期中考试（15%）+期末考试（50%）线上spoc期末考试讨论区发帖线上单元作业线上单元测试知识图谱完成度学生个人所在小组评价小组任课教师主体多元知识掌握度知识建构能力课程素养内容多元期中考试线下考核线上考核期末考试方式多元组间评价组内评价教师评价学生自评线下课堂及作业线下讨论环节内容重构教学支撑知识建构使命担当混合式教学环境线上自学

线下翻转高阶性

创新性

挑战度BLENDEDLEARNINGENVIRONMENT问题引导式教学环境划分小组每周一问问题评价教师答复课堂示范确定论题发现问题思辨力批判性思维PROBLEMGUIDEDTEACHINGENVIRONMENT国际视野式教学环境英文资料英文阅读英文试题英文环境“国际”特色专业敏感度INTERNATIONALPERSPECTIVETEACHINGENVIRONMENT国际金融教学环境

01环境创设3.3知识建构，推动能力进阶：建构致知内容重构教学支撑知识建构使命担当划分小组每周一问问题评价教师答复课堂示范确定论题小组讨论问题意识思辨力批判性思维教学环节教学目的问题引导式教学环境3.3知识建构，推动能力进阶：建构致知问题是最好的老师“两性一度”学科交叉内容重构教学支撑知识建构使命担当02关联教学：框架梳理各章内部框架梳理章间框架梳理整体框架梳理见树木见森林第二章第五章第六章第九章之一模块篇第一章第三章第四章第九章之二第七章第八章第九章之三市场篇政府篇Ⅰ各国政府政府篇Ⅱ国际组织课程各章第一章

国际收支第二章

外汇、汇率与外汇市场第三章

外汇管制与汇率制度第四章

国际储备第五章

国际金融市场第六章

国际金融风险管理第八章

国际货币体系第九章

国际金融理论及新发展知识建构

深度学习3.3知识建构，推动能力进阶：建构致知02关联教学：点线面体

内容重构教学支撑知识建构使命担当3.3知识建构，推动能力进阶：建构致知从知识点到知识体系02关联教学：点线面体内容重构教学支撑知识建构使命担当货币完全可兑换货币价值本币汇率物价水平货币的国际支付地位

（货币对内价值）（货币对外价值）3.3知识建构，推动能力进阶：建构致知从知识点到知识体系02关联教学：点线面体内容重构教学支撑知识建构使命担当国际货币协商机制国际货币汇率制度各国货币可兑换性国际货币体系国际收支调节机制点线面体3.3知识建构，推动能力进阶：建构致知从知识点到知识体系02关联教学：情景代入内容重构教学支撑知识建构使命担当各章情景第一章

国际收支新冠疫情对我国国际收支的影响第二章

外汇、汇率与外汇市场新加坡以“涨”抑“胀”第三章

外汇管制与汇率制度委内瑞拉：复杂的三级外汇管控制度第四章

国际储备人民币加入SDR的过程及影响第五章

国际金融市场上海国际金融中心建设第六章

国际金融风险管理俄罗斯部分银行被踢出SWIFT第七章

国际资本流动与国际金融危机港元狙击战第八章

国际货币体系中美竞争背景下国际货币体系的改革路径国际金融学各章及对应情景讨论主题发帖数量参与者国际收支总体11老师、本科生国际收支结构9本科生国际收支冲击14研究生国际收支收缩17本科生个人与国际收支34本科生产业/行业18研究生一带一路12本科生供应链10本科生3.3知识建构，推动能力进阶：建构致知Searchorenterwebsitename举例：新冠疫情对我国国际收支的影响3.4内融外延，强化使命担当：经世济民内容重构教学支撑知识建构使命担当内容重构教学支撑知识建构使命担当3.4聚焦职业发展，内融外延，强化使命担当：经世济民数据支撑家国情怀融入外汇储备管理创新的战略意义第

一

课

堂讲好中国对外金融故事凸显外汇储备管理的中国智慧、中国方案大学生创新训练计划学科竞赛跨学科组队第

二

课

堂将论文写在中国大地上我国外汇储备资产全球配置研究调研国家开发银行丝元投资第

三

课

堂依法合规契约精神外汇储备委托贷款及外汇资产运营企业文化调研金融报国

金融为民责任担当家国情怀职业素养责任担当内融外延外延三堂联动三堂联动、内融外延的国际金融学课程思政教学模式3.4内融外延，强化使命担当：经世济民4.1学生发展成效学生成绩01学生评价02学生成长03学生是创新的最大受益人双一流高校的教授、博导基金公司的基金经理股份制商业银行总行行长4.2教师发展成效首批“标杆课程”信息表课程名称课程负责人开课学院国际金融学xxxxxx知识产权法xxxxxx毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论xxxxxx分析化学（1）xxxxxx计算机系统xxxxxx01“标杆课程”教师发展：与课程共同成长02教师在创新中不断成长4.3课程建设成效引领国内国际金融学课程建设五支“国家队”4.3课程建设成效序号年度荣誉颁发部门12004国家精品课程教育部22007国家双语示范课程教育部32013国家精品资源共享课程教育部42017国家精品在线开放课程教育部52021国家级线上一流课程教育部62021国家级线上线下混合式一流课程教育部一流课程一流教材一流慕课一流师资一流成果50余次印刷40万余册30余所双一流高校使用2部国家级规划教材。据不完全统计，教材被30余所双一流高校选用，国内同类教材中发行量最大。国家级课程01国家级教材024.3课程建设成效一流课程一流教材一流慕课一流师资一流成果部分修课学生来自包括老挝、马来西亚等在内的“一带一路”沿线国家。国家级慕课03