2026部编版三年级语文下册《口语交际-应该怎样安排座位》课件

口语交际：应该怎样安排座位2026部编版三年级语文下册教学目标积极参与讨论,表明观点,说清理由,表达清晰有条理认真倾听,边听边思考,不随意打断别人尊重不同想法,合作总结建议,体会合作解决问题的乐趣情境导入

每隔一段时间我们班都会调整座位，大家对现在的座位满意吗？你觉得现在的座位安排有哪些不合理的地方？情境导入

看来大家对座位安排都有自己的想法。今天我们就一起来讨论一下：应该怎样安排座位更合适。通过今天的讨论，我们要一起总结出几条好建议，供老师安排座位时参考。借助示例

有三位同学也分享了他们对安排座位的想法，自由读一读他们的发言，说说他们分别提出了什么建议，理由是什么？借助示例同学观点（建议）理由第一位第二位第三位个子矮的坐前面个子高的坐后面前后排座位定期轮换桌椅分小组摆放每个人都能看清楚黑板有利于保护大家的视力更方便小组讨论和开展活动借助示例

仔细观察这三位同学的发言，你发现他们表达的时候有什么共同的特点？

他们都是先直接说出自己的观点（我觉得/认为应该怎么做），再清楚地说出这样做的理由。这样别人一听就能明白你的想法，也更容易被说服。借助示例我认为近视的同学可以适当往前调座位,因为他们坐在后面看不清黑板,会影响学习。示例1:示例2:我认为应该让性格安静和活泼的同学坐在一起,因为这样可以互相影响。我认为应该让学习好的同学和学习有困难的同学坐同桌,因为这样可以互相帮助,共同进步。示例3:学着他们的样子，用“我认为____，因为____”的句式，说说你对座位安排的一个想法？

除了会清楚地表达自己的想法，在讨论的时候我们还要注意什么？读一读课本右下角的小贴士，说说你读懂了什么。小组讨论小组讨论要求1.每位同学都要发言，用“我认为____，因为____”的句式说清楚自己的观点和理由。2.别人发言时，要认真倾听，不插嘴，有不同意见等别人说完再补充。3.小组内推选一位记录员，把大家的好建议记录下来；推选一位发言人，等会儿代表小组在全班交流。小组讨论

除了刚才说到的按身高、定期轮换、分小组这三种方法，还有哪些安排座位的好方法？1.按视力安排：

近视、散光的同学优先安排在中间或靠前的位置。小组讨论

除了刚才说到的按身高、定期轮换、分小组这三种方法，还有哪些安排座位的好方法？2.按性格互补安排：

活泼好动的和安静自律的同学坐同桌，互相提醒。小组讨论

除了刚才说到的按身高、定期轮换、分小组这三种方法，还有哪些安排座位的好方法？3.按学习互助安排：

成绩好的和有困难的同学结对，互相帮助。小组讨论

除了刚才说到的按身高、定期轮换、分小组这三种方法，还有哪些安排座位的好方法？4.兼顾个人意愿：

在不影响学习和纪律的前提下，适当满足大家和好朋友坐的愿望。小组讨论

除了刚才说到的按身高、定期轮换、分小组这三种方法，还有哪些安排座位的好方法？5.男女搭配安排：

男生和女生坐同桌，可以互相学习对方的优点。小组讨论如果大家的想法不一样,比如有的同学想和好朋友坐,但有的同学觉得和好朋友坐会上课说话,这时候该怎么办?可以一起商量出一个折中的办法。比如:如果和好朋友坐,就要约定好上课不说话、不做小动作,认真听讲;如果违反了约定,就自动分开坐。这样既尊重了大家的意愿,又能保证不影响学习。全班交流

小组分享轮流讨论结果？其他小组认真听，想想他们的建议哪里好，还有什么可以补充或改进的地方。全班交流

刚才大家提出了很多好建议，我们一起来筛选一下，哪些建议是最合理、最容易实行的？全班交流基础原则：

按身高排座位，个子矮的在前，个子高的在后。班级座位调整参考建议：全班交流特殊照顾：

近视、散光严重的同学，适当安排在中间或靠前的位置。班级座位调整参考建议：全班交流定期轮换：

每2-3周前后、左右轮换一次座位，保护视力。班级座位调整参考建议：全班交流互助结对：

尽量安排学习互助、性格互补的同学坐同桌。班级座位调整参考建议：全班交流兼顾意愿：

在不影响学习和纪律的前提下，适当满足同学的合理意愿。班级座位调整参考建议：总结升华通过今天的讨论,你有什么收获?我学会了表达自己的想法时