任务三 制作共享服务产品说课稿2025学年小学劳动浙教版五年级下册-浙教版

上课时间上课时间任务三制作共享服务产品说课稿2025学年小学劳动浙教版五年级下册-浙教版2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：制作共享服务产品

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标1.培养学生的劳动意识，认识到劳动的价值和意义。

2.提升学生的动手操作能力，学会制作简单的共享服务产品。

3.增强学生的合作意识，学会与他人共同完成任务。

4.培养学生的创新思维，激发学生对劳动实践的兴趣。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①让学生掌握制作共享服务产品的步骤和方法，如选材、设计、制作等。

②引导学生理解共享服务产品的实用性和美观性之间的关系，培养他们的审美能力和实用性思维。

③培养学生在团队中分工合作的意识，学会与他人有效沟通和协作。

2.教学难点，

①帮助学生克服对制作过程中可能出现的困难和问题的解决，如材料选择不当、工具使用不当等。

②引导学生将课本上的理论知识与实践操作相结合，提高他们的动手能力和实践能力。

③培养学生的创新思维和问题解决能力，让他们在面对复杂问题时能够灵活应对，找到合适的解决方案。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《劳动》课本，以作为本节课的学习基础。

2.辅助材料：准备与共享服务产品相关的图片、设计图和操作视频，帮助学生直观理解制作过程。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸、木棒等材料，以及安全工具，如小刀和剪刀的安全保护套。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生分组合作，同时在教室中央布置实验操作台，确保每个小组都有足够的空间进行制作活动。教学过程设计教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示城市中共享单车、共享雨伞等共享服务产品的图片，引导学生思考这些产品的特点和作用。

2.提出问题：这些共享服务产品是如何设计出来的？它们在制作过程中需要注意哪些问题？

3.学生讨论：分组讨论，分享对共享服务产品的理解和观察。

（二）讲授新课（15分钟）

1.制作步骤讲解：

①选材：介绍适合制作共享服务产品的材料，如塑料、金属、木材等。

②设计：讲解设计原则，如实用性、美观性、安全性等。

③制作：演示制作过程，强调工具使用和操作技巧。

2.实例分析：以共享单车为例，分析其设计特点和制作过程中的难点。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组：每组选择一种共享服务产品，如共享雨伞、共享座椅等。

2.设计方案：每组讨论并设计出自己产品的初步方案。

3.制作指导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对学生设计方案中的问题进行提问，引导学生思考。

2.学生回答：学生分组回答问题，教师点评并给予指导。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生制作过程中遇到的问题，教师提问并引导学生思考解决方案。

2.学生回答：学生分组回答问题，教师点评并给予指导。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.创新思维：鼓励学生在设计过程中发挥创意，提出独特的想法。

2.问题解决能力：引导学生面对制作过程中遇到的问题，学会分析原因，寻找解决方案。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生反思：学生分组讨论，分享本节课的收获和不足。

教学过程设计符合实际学情，紧扣教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，充分调动学生的积极性，培养学生的创新思维和问题解决能力。教学时长共计45分钟。拓展与延伸拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《共享经济：共享单车如何改变城市出行》

-《创意设计：共享服务产品的设计理念与案例》

-《材料科学：常见共享服务产品的材料选择与应用》

-《环保意识：共享服务产品对环境的影响及可持续发展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究不同类型的共享服务产品，如共享充电宝、共享电动车等，了解它们的设计原理和功能特点。

-通过网络或图书馆资源，学生可以查找关于共享经济的历史发展、市场趋势以及未来展望的相关资料。

-组织学生进行小组讨论，探讨共享服务产品对人们生活方式的影响，以及它们在促进社会可持续发展方面的作用。

-设计一个课后项目，让学生根据所学知识，设计一款新的共享服务产品，并撰写设计报告，展示其创新点和实用性。

-鼓励学生参与社区服务活动，如帮助社区老人使用共享服务产品，以提升他们的实际操作能力和服务意识。

-学生可以参观当地的共享服务产品制造企业，了解产品的生产流程和质量管理，从而更深入地理解共享服务产品的制作过程。课后作业课后作业1.实践作业：根据本节课所学的共享服务产品设计原则，设计一款你认为实用的共享服务产品。要求描述产品的功能、材料选择、设计理念，并绘制简图。

答案示例：设计一款共享折叠桌椅，功能包括可折叠、携带方便、易于清洁。材料选择环保塑料和铝合金，设计理念是方便市民在公园、咖啡馆等公共场合休息。

2.调查作业：调查你所在社区或学校附近有哪些共享服务产品，并记录它们的种类、使用情况和存在的问题。

答案示例：调查发现，社区附近有共享单车、共享充电宝、共享雨伞等。问题包括：共享单车停放不规范、充电宝维护不及时等。

3.讨论作业：小组讨论共享服务产品对环境的影响，并讨论如何减少其对环境的负面影响。

答案示例：共享服务产品可以减少一次性用品的使用，减少垃圾产生。建议：推广使用可回收材料，提高产品的耐用性；建立共享服务产品的回收体系。

4.创意作业：思考如何将科技元素融入共享服务产品设计中，如使用物联网技术实现产品的智能管理。

答案示例：设计一款智能共享自行车，通过GPS定位和移动应用程序，用户可以方便地查找、租赁和归还自行车。

5.分析作业：分析一款你认为设计出色的共享服务产品，并解释其设计成功的原因。

答案示例：以共享雨伞为例，设计成功的原因包括：伞身轻便、易于携带；颜色鲜艳，便于识别；租赁价格合理；服务站点分布广泛。教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、积极性以及遵守纪律的情况，评价学生的课堂表现。学生是否能够认真听讲，积极回答问题，以及是否能够遵守课堂纪律，这些都是评价课堂表现的重要指标。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与讨论，提出有价值的观点，以及是否能够与团队成员有效沟通和协作。通过小组展示，可以评价学生的设计能力和团队协作精神。

3.随堂测试：设计一些与课程内容相关的测试题，以评估学生对知识点的掌握程度。测试可以包括选择题、简答题和设计题，通过测试结果了解学生对共享服务产品设计原则的理解和应用能力。

4.实践作品评估：根据学生制作共享服务产品的完成情况，评估他们的动手能力和创新思维。评价标准包括产品的实用性、美观性、材料的选择和制作工艺的熟练程度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和作品评估，教师应给予及时的反馈。反馈内容应具体、有针对性，既要肯定学生的优点，也要指出不足之处，并提出改进建议。例如，对于设计出色的学生，可以表扬其创意和团队合作精神；对于存在问题的学生，可以鼓励他们继续努力，并提供具体的改进指导。通过教师的评价与反馈，帮助学生认识到自己的学习成果和改进空间，促进学生的全面发展。教学反思教学反思教学这堂课，我有很多收获，也有一些思考。

首先，我发现学生们对于共享服务产品的设计兴趣浓厚，他们能够积极地参与到讨论和实践中来。在讲解设计原则时，我注意到孩子们能够很快地理解并应用到实际设计中，这让我感到很欣慰。不过，我也发现有些学生在设计时过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力，这是我需要关注和引导的地方。

其次，课堂上的互动环节让我意识到，教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的思维和创造力。我在提问时，尝试了多种方式，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法确实增加了课堂的趣味性，也提高了学生的参与度。

再来说说实践环节，学生在制作共享服务产品时，遇到了不少问题，比如材料选择不当、工具使用不熟练等。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生实践能力的培养，提供更多的实践机会，并给予适当的指导。

最后，我觉得在评价环节，我还可以做得更好。比如，对于学生的设计作品，我可以提供更详细的评价标准，帮助他们更好地理解自己的优势和不足。同时，我也应该更多地鼓励学生之间的互评，