Lesson 2 Warm and cool教学设计-2025-2026学年小学英语三年级下册冀教版（一起）

Lesson2Warmandcool教学设计-2025-2026学年小学英语三年级下册冀教版（一起）学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析Lesson2Warmandcool教学设计-2025-2026学年小学英语三年级下册冀教版（一起）

本节课选自冀教版小学英语三年级下册第二单元，主题为“Warmandcool”，主要教授学生描述天气的词汇和句型。教材内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高语言运用能力。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和自主学习能力，通过观察和模仿，提高听、说、读、写技能，尤其是在描述天气方面。发展学生的跨文化意识，学会用英语表达对天气的感受，同时增强语言表达的准确性和流畅性。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：warm,cool,hot,cold等，学生需要能够正确发音并运用到句子中。

-重点句型：What'stheweatherlike?It's+形容词。学生需要能够理解并模仿使用该句型进行简单的问答。

2.教学难点

-词汇辨析：在warm和cool等词汇之间进行区分，学生需要理解它们在语境中的使用差异。

-句型结构：理解并掌握It's+形容词的句型结构，并能正确运用形容词变化（如hot/hotter/hottest）。

-语境应用：在真实语境中运用所学词汇和句型描述天气，学生可能难以将抽象的天气概念与具体的形容词联系起来。

-语音语调：正确发音形容词的音调，尤其是在比较级和最高级形容词的使用上，学生可能存在发音不准确的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和作业本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如不同天气情况的图片和天气预报视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，并准备一些与天气相关的实物模型，如温度计、扇子等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于天气的英文视频，了解基本词汇。

设计预习问题：围绕“Warmandcool”课题，设计问题如“你最喜欢的天气是什么？为什么？”引导学生自主思考天气对人们的影响。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读预习资料，理解天气相关词汇和表达。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同天气下的图片或视频，引出“Warmandcool”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“Warmandcool”相关词汇和句型，如"It'swarmtoday"。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据天气描述进行角色扮演。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“how”和“why”的用法，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验词汇和句型的实际应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解词汇和句型。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握词汇和句型。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生用所学词汇和句型写一段描述天气的短文。

提供拓展资源：提供与天气相关的拓展资源，如天气变化的书籍或网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-天气现象的图片集：收集各种天气现象的图片，如晴天、阴天、雨天、雪天等，帮助学生直观地理解和记忆不同天气的英语表达。

-天气预报视频：选择一些简单的天气预报视频，让学生通过观看视频学习如何听懂和描述天气预报。

-英语儿歌：挑选一些与天气相关的英语儿歌，如“Rain,Rain,GoAway”等，通过歌曲的形式帮助学生记忆天气词汇和句型。

-天气相关的英语故事：收集一些与天气相关的英语故事，如关于天气变化的故事或寓言，通过故事讲述的方式增强学生的英语阅读理解能力。

-实用天气词汇卡片：制作一些包含天气相关词汇的卡片，如“sunny”、“cloudy”、“rainy”等，便于学生在日常生活中随时复习和运用。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟天气预报员和听众，通过角色扮演的方式练习描述天气的英语口语。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生回家后观察并记录当天的天气情况，并用英语描述给家长听。

-制作天气日历：让学生制作一个天气日历，每天记录当天的天气情况，并尝试用英语写日记。

-天气主题班会：在班会上讨论天气对人们生活的影响，鼓励学生分享自己与天气相关的有趣经历。

-实地考察：组织学生去户外进行实地考察，观察不同天气下的自然现象，如云朵的形状、雨后的彩虹等，并用英语记录观察结果。

-英语角活动：在英语角活动中，设置天气主题，让学生用英语讨论天气相关的话题，如“Doyoulikesunnydaysorrainydays？”

-创作天气故事：鼓励学生创作以天气为主题的英语故事，锻炼他们的想象力和英语表达能力。

-研究天气知识：引导学生进行天气知识的研究，如学习气象学的基本概念，了解不同天气的形成原因。

-天气预报竞赛：组织天气预报竞赛，让学生在比赛中运用所学知识，提高他们的英语实际应用能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们学习了关于天气的英语词汇和句型，了解了如何用英语描述不同的天气情况。通过图片、视频和角色扮演等多种教学活动，学生们积极参与，互动交流，对天气相关的英语表达有了更深入的理解。

首先，我们回顾了本节课所学的重点词汇，如warm,cool,hot,cold等，以及相应的句型What'stheweatherlike?It's+形容词。学生们能够准确地发音并运用这些词汇和句型进行简单的问答。

最后，我们通过实际操作，如制作天气日历和观察天气变化，让学生将所学知识应用到实际生活中。这样的实践活动有助于巩固学生的记忆，并激发他们对英语学习的兴趣。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.单项选择题：展示不同天气情况的图片，让学生选择正确的英语表达。

2.完形填空：给出一段关于天气的短文，让学生根据上下文填入适当的词汇。

3.造句练习：要求学生用所学词汇和句型造句，描述自己经历的天气情况。

4.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟天气预报员和听众，进行英语对话。课后作业课后作业的目的是巩固学生在课堂上所学到的知识，并鼓励他们进一步运用英语进行实践。以下是一些与课文知识点相关的作业题目：

1.写作练习：

-描述你最喜欢的天气，并说明为什么。例如：Myfavoriteweatherissunnybecauseitmakesmefeelhappyandit'sgreatforoutdooractivities.

2.词汇匹配：

-将以下天气词汇与相应的形容词匹配：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy.

-sunny:__________

-cloudy:__________

-rainy:__________

-snowy:__________

-windy:__________

3.句型应用：

-使用"It's+形容词"句型描述你所在地的天气。例如：It'ssunnyinmyhometown.

4.角色扮演：

-模拟一个天气预报员，向同学们报告你所在地区的天气预报。例如：Goodmorning,everyone.Theweatherforecastfortodayissunnywithahighof25degreesCelsius.

5.创意绘画：

-根据你最喜欢的天气，画一幅画，并在旁边用英语写一段简短的描述。例如：

-It'sasunnyday,andthesunisshiningbrightly.I'mplayingwithmyfriendsinthepark.

答案示例：

1.Myfavoriteweatherissunnybecauseitmakesmefeelhappyandit'sgreatforoutdooractivities.

2.sunny:sunny,cloudy:cloudy,rainy:rainy,snowy:snowy,windy:windy

3.It'ssunnyinmyhometown.

4.Goodmorning,everyone.Theweatherforecastfortodayissunnywithahighof25degreesCelsius.

5.-It'sasunnyday,andthesunisshiningbrightly.I'mplayingwithmyfriendsinthepark.教学反思今天这节课，我觉得整体上还是比较成功的。我们通过图片、视频和角色扮演等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了天气相关的英语表达。不过，在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在引入新课的时候，可以更加注重学生的参与度。比如，我可以在课前让学生收集自己家乡的天气图片，然后在课堂上进行展示和分享，这样既能激发学生的兴趣，也能让他们更直观地感受到天气的变化。

其次，我在讲解词汇和句型时，可能过于依赖PPT，没有充分运用板书。我觉得在今后的教学中，我应该更多地使用板书，让学生跟随我的思路，更好地记忆和理解知识点。

另外，我在组织小组讨论和角色扮演活动时，发现部分学生参与度不高。这可能是因为他们对天气这个话题不够感兴趣，或者是对英语表达不够自信。因此，我计划在接下来的教学中，设计更多与学生们生活息息相关的话题，同时通过一些小奖励来鼓励他们积极参与。

最后，我觉得课后作业的设计还可以更加多样化。比如，除了写作和词汇匹配之外，可以增加一些听力练习或者口语表达的任务，让学生在家庭环境中也能继续练习英语。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-天气相关词汇：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy

-形容词比较级：hotter,colder,warmer,cooler

-比较级形容词的构成方法

②重点词汇：

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rainy：下