《第二十一课 小小志愿者》教学设计心理健康二年级下册北师大版

《第二十一课小小志愿者》教学设计心理健康二年级下册北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《小小志愿者》为主题，旨在引导二年级学生了解志愿者的概念和作用，培养学生的社会责任感和乐于助人的品质。通过活动体验，让学生在实践中感受奉献的快乐，激发学生参与志愿服务的热情。核心素养目标分析本课培养学生社会责任感、集体主义精神，提高道德认知和情感，发展人际交往能力。通过志愿服务体验，引导学生学会关爱他人、乐于奉献，增强团队合作意识，促进个性全面发展。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解志愿者的定义和基本特点；

②通过具体案例，引导学生认识到志愿服务对个人和社会的意义；

③培养学生参与志愿服务的意愿和初步的志愿服务技能。

2.教学难点，

①引导学生将志愿服务的理念内化为自己的行为准则；

②激发学生主动参与志愿服务的热情，克服可能遇到的困难和挑战；

③帮助学生建立正确的价值观，认识到个人价值与社会责任的关系。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《第二十一课小小志愿者》教材或配套学习资料。

2.辅助材料：准备与志愿者活动相关的图片、视频以及关于社会责任感的讨论话题卡片。

3.实验器材：根据需要，准备简单的道具或工具，用于模拟志愿服务场景。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备便签纸和彩笔，便于学生进行小组互动和创意表达。教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们来学习一节特别有意义的课——《小小志愿者》。在上课之前，我想请大家先思考一个问题：什么是志愿者？你们知道志愿者都做些什么吗？

（2）学生：志愿者是帮助别人的人，他们做很多好事。

（3）老师：很好，那今天我们就来认识一下这些无私奉献的志愿者，看看他们是如何用自己的行动传递爱心，为社会作出贡献的。

二、新课讲授

1.认识志愿者

（1）老师：同学们，接下来我们一起来学习什么是志愿者。请翻开课本，找到第一页，我们一起阅读课文。

（2）学生：阅读课文，了解志愿者的定义和特点。

（3）老师：根据课文内容，谁能告诉我什么是志愿者？志愿者有哪些特点？

（4）学生：志愿者是自愿参加社会公益活动的人，他们具有无私奉献、乐于助人的精神。

2.志愿者的故事

（1）老师：接下来，我们来听听一些志愿者的故事，感受他们的精神。

（2）学生：阅读课本中的故事，分享自己的感受。

（3）老师：同学们，你们觉得这些志愿者为什么愿意无私奉献？他们的行为给我们带来了什么启示？

（4）学生：他们愿意奉献是因为他们有一颗善良的心，他们的行为让我们明白了关爱他人、乐于助人的重要性。

3.体验志愿服务

（1）老师：同学们，现在我们来模拟一次志愿服务活动，看看你们能做些什么。

（2）学生：分组进行志愿服务活动，如帮助打扫卫生、为老人送温暖等。

（3）老师：在活动中，你们遇到了哪些困难？又是如何克服的？

（4）学生：分享在活动中的困难和克服方法。

4.总结与反思

（1）老师：通过这节课的学习，你们对志愿者有了哪些新的认识？

（2）学生：我们明白了志愿者是无私奉献、乐于助人的，他们为社会作出了巨大贡献。

（3）老师：那么，我们作为学生，应该如何践行志愿者的精神呢？

（4）学生：我们可以从身边的小事做起，比如帮助同学、关爱家人、参加公益活动等。

三、课堂小结

老师：今天我们学习了《小小志愿者》，了解了志愿者的定义、特点以及他们的故事。希望同学们能够将志愿者的精神内化于心，外化于行，做一个有爱心、乐于助人的人。

四、课后作业

1.回家后，和父母分享今天学到的知识，讨论如何践行志愿者的精神。

2.按照自己的兴趣和特长，选择一个公益活动，为社区或学校贡献自己的力量。

五、板书设计

1.志愿者

-定义：自愿参加社会公益活动的人

-特点：无私奉献、乐于助人

2.志愿者的故事

-故事一：志愿者帮助老人过马路

-故事二：志愿者为贫困山区的孩子捐款

3.体验志愿服务

-活动内容：打扫卫生、为老人送温暖等

-遇到困难及解决方法

4.总结与反思

-新的认识：志愿者是无私奉献、乐于助人的

-如何践行志愿者的精神：从身边小事做起，关爱他人、乐于助人知识点梳理1.志愿者的定义与特点

-志愿者是指自愿参加社会公益活动的个人，他们不追求物质报酬，以无私奉献的精神为社会提供服务。

-志愿者的特点包括：乐于助人、无私奉献、富有同情心、勇于承担责任、具有团队合作精神。

2.志愿服务的内容与意义

-志愿服务的内容涵盖教育、卫生、环保、扶贫、助残等多个领域。

-志愿服务对于个人和社会的意义包括：提高自身价值、增强社会责任感、促进社会和谐、推动社会进步。

3.志愿者的选拔与培训

-志愿者的选拔应注重个人品德、专业技能和社会责任感。

-志愿者培训旨在提高志愿者的服务技能、增强团队协作能力、培养志愿服务精神。

4.志愿服务活动策划与实施

-志愿服务活动策划应明确活动目标、内容、时间、地点、人员安排等。

-活动实施过程中，志愿者应遵守活动规则，确保活动顺利进行。

5.志愿服务中的沟通与合作

-志愿者在服务过程中应注重与他人的沟通，尊重他人意见，共同解决问题。

-团队合作是志愿服务的重要环节，志愿者应学会协作，共同完成任务。

6.志愿服务中的风险管理

-志愿服务过程中可能存在一定的风险，志愿者应提高安全意识，预防意外事故的发生。

-志愿服务组织应建立健全风险管理体系，确保志愿者和受助者的安全。

7.志愿服务评价与反馈

-志愿服务评价应包括对志愿者个人表现和服务质量的评估。

-志愿服务反馈有助于改进服务质量，提升志愿者服务水平。

8.志愿服务与学校教育

-学校应将志愿服务纳入教育体系，培养学生的社会责任感和志愿服务精神。

-通过志愿服务活动，让学生在实践中锻炼能力，提高综合素质。

9.志愿服务与社会实践

-志愿服务是社会实践活动的重要组成部分，有助于学生了解社会、服务社会。

-志愿服务有助于培养学生的公民意识、法治意识和社会责任感。

10.志愿服务与家庭教育

-家庭教育应注重培养孩子的爱心、责任感和奉献精神。

-家长可以通过参与志愿服务活动，为孩子树立榜样，传递正能量。教学反思教学反思

今天这节课，我们学习了《小小志愿者》这一主题，让我感触颇深。课堂上，同学们对志愿者的定义和特点有了初步的认识，通过故事分享和实践活动，他们也体会到了志愿服务的意义。

在导入环节，我提出了关于志愿者的思考问题，同学们的回答很积极，这让我很高兴。他们能从自己的角度出发，对志愿者这一群体有了自己的理解，这表明他们对社会公益活动有一定的关注。

在讲授过程中，我注意到同学们对于志愿者故事中的主人公表现出了浓厚的兴趣，他们能够认真聆听，积极讨论。在模拟志愿服务活动的环节，同学们表现出了极大的热情，他们分组合作，积极参与，这让我感到欣慰。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些同学在讨论中显得比较被动，参与度不高；在模拟志愿服务活动中，部分同学对活动内容的理解不够深入，导致活动效果不够理想。针对这些问题，我需要在今后的教学中加以改进。

首先，我会尝试设计更多互动性强的教学活动，让每个学生都能参与到课堂中来，提高他们的参与度。其次，我会加强对学生的引导，帮助他们更好地理解活动内容，提高他们的实践能力。此外，我还将关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，提供个性化的指导。重点题型整理1.题型：简述志愿者的定义。

答案：志愿者是指自愿参加社会公益活动的个人，他们不追求物质报酬，以无私奉献的精神为社会提供服务。

2.题型：列举志愿者的一些特点。

答案：志愿者的特点包括乐于助人、无私奉献、富有同情心、勇于承担责任、具有团队合作精神。

3.题型：描述一个你了解的志愿者故事，并说明这个故事给你带来的启示。

答案：故事示例：一位志愿者在街头为流浪者提供食物和衣物。启示：这个故事让我明白了关爱他人、乐于助人的重要性，也让我意识到每个人都有能力为社会做出贡献。