甘肃省兰州市八校2025-2026学年高三上学期期末考试历史试卷

高级中学名校试卷PAGEPAGE1甘肃省兰州市八校2025-2026学年高三上学期期末考试历史试卷一、非选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.大型地方史诗剧《天宠湖南》带领观众品味湖湘文化。剧名“天宠湖南”折射出中国一种传统观念——将个人乃至家国的成功与“天”的眷顾联系起来。这种观念比较契合（）A.殷商的“上天鬼神” B.老子的“天人合一” C.西周的“敬天保民” D.荀子的“人定胜天”2.里耶秦简显示，秦郡存在“假守文书”现象，多县可代行郡务，郡守人事权受到限制；迁陵县官吏缺编严重，实际在岗者不足半数，为此秦将有过失的官吏派往原六国地区任职，并大量留用六国旧吏。据此可知秦朝（）A.郡县制度严格践行中央集权 B.统治体系存在结构性危机C.法律体系完善但执行力不足 D.军功集团掌控了地方政务3.吐鲁番出土的文书中有一份盖有唐代官印的交河郡物价表，记载了米面行、铛釜行、帛练行等各种行铺所售商品，商品按品质分为上、次、下三等，依等标价。《唐六典·两京诸市署》记载：“京都诸市令，草百族交易之事……以三贾均市。（原注：精为上贾，次为中贾，粗为下贾）”这两条史料互证，可知唐代吐鲁番（）A.行铺林立商品多样B.推行了羁縻府州管理体制C.商品价格同于内地D.实施中央制定的市场制度4.据《文献通考》记载，宋徽宗宣和（1119～1125）末年有节度使60人，其中亲王、皇子26人，宗室11人，前执政2人，大将4人，外戚10人，宦官7人。这表明北宋（）A.利用宗室贵戚节制地方 B.对地方权力分配作了调整C.权力分割影响了行政效率 D.实现了统兵权与调兵权分离5.金灭辽后，东北地区有不少由契丹人组成的猛安、谋克。金世宗“诏罢契丹猛安、谋克，其户分隶女真猛安、谋克”，后来又迁徙西北路的契丹人到上京等路安顿，“彼地土肥饶，可以生殖，与女真人相与婚姻。”这些政策主要是为了（）A.改革猛安谋克制度 B.鼓励契丹人口增长 C.发展东北地区经济 D.促成契丹融入女真6.明朝推行里甲制度。下表为明朝在广西、浙江、山东、陕西等四省所设里的数量统计。其中，浙江是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁7.1882年，法国攻陷河内，意图北侵。以李鸿章为代表的洋务派认为“各省海防，兵单饷匮，水师亦未练成，一发难收……法为德挫十余年，养精蓄锐，欲借孱小以逞强贪利”；以张之洞为代表的清流派主张“非战不能练海防，不败不能练战……兵凶战危，何等大事，何等难事？岂有谈笑指挥数营杂兵劣械，而能坐摧强敌者乎？”反映了（）A.两派在和战问题上有明显分歧B.清廷统治集团内部的权力博弈C.地主阶级旨在维护清政府统治D.帝国主义的侵略引发边疆危机8.1920年出版的《无锡新乡土参考》载，农妇昔时多习纺织，惟墨守成法；晚清以来“洋布乘机而入，土布销路阻滞，故业是者渐少。有识之士见利权外溢，急设厂仿造，以图挽回，惟供不应求，仍非多设工厂，广事制造，不足以塞此漏厄也”。据此可知当地（）A.传统棉纺织业转型失败 B.外资输入日渐减少C.民族工业在商战中胜出 D.市场竞争意识增强9.1936年2月，毛泽东在致电美国全国黑人大会：“中国人民争取民族解放的长期斗争在所有被压迫民族的英勇斗争中产生了巨大的反响，埃塞俄比亚人民勇敢地捍卫自己的民族独立，抵抗意大利法西斯军队的野蛮入侵，即是这种顽强反抗的光辉写照。”该电文意在（）A.支持美国黑人民权运动 B.打破既有国际政治秩序C.联合世界反法西斯力量 D.建立抗日民族统一战线10.1948年7月，彭真在北岳区城市工作干部会议的报告中指出，“入城以后，要建立……无产阶级领导的、人民大众的、反帝反封建反官僚资本的社会秩序”。该报告旨在（）A.推进新民主主义革命进程 B.总结城市接管经验C.完成社会主义革命的任务 D.借鉴土地革命做法11.1978年，香港“船王”包玉刚表示愿意捐1000万美元在北京建一座饭店，同时表达了以他父亲名字命名的愿望。邓小平同志果断拍板同意。1985年，兆龙饭店落成，邓小平同志破例出席开幕典礼。这表明当时中国（）A.推行市场经济迫在眉睫 B.坚持对外开放毫不动摇C.提出了建立经济特区的设想 D.实行“引进来”“走出去”战略12.公元前3100—前2700年，古埃及王室碑铭里常有“上下埃及之王加冕”的字句，亦有建造神像、定期举行节日庆祝、进行“牲畜普查”以及“清点黄金并丈量土地”等活动的记载。此时期埃及（）A.农业受益于铁器的推广 B.帝国逐渐形成C.国家管理体系比较完善 D.使用楔形文字13.日本成为律令制国家后，近畿先进的农业技术逐步推广到各地，贵族、寺院与地方官致力于地方的开发，庄园广泛出现，国有土地的人口日见减少，庄园渐渐变为独立的政治经济体。这反映了（）A.大化改新的深化 B.中央集权的削弱 C.明治维新的局限 D.幕府政治的衰落14.19世纪，英法等西方国家越来越倾向于使用自由劳动力，先后废除了奴隶制。但在1811年到1870年间，仍有将近190万名奴隶输入巴西，有55万名奴隶输入古巴。这反映出（）A.殖民统治下拉美经济停滞不前 B.西方国家掀起了瓜分非洲的狂潮C.世界经济发展的不平衡性加剧 D.拉美国家工业化需要大量劳动力15.下图是1917年1月俄国某杂志刊登的漫画《新婴孩，1917年》。画面中，左边是手持橄榄枝的和平天使，下边是身披铠甲的战神马尔斯。画面下俄文意为“好吧，让我们看看：这个可爱的宝宝会选什么……”这可以佐证（）A.资产阶级临时政府在和战之间徘徊B.两个政权并存的局面影响社会稳定C.新生苏俄政权的和平呼吁深得人心D.俄国民众对时局发展前景感到担忧16.1990年，美国主动并首次与欧共体就建立全面合作关系问题达成《欧共体——美国关系宣言》，确立了6项协商与对话机制，并规定双方在一切国际组织中尽可能协调立场，只要有一方提出要求，即应进行协商。这表明（）A.两极格局崩溃推动欧美合作 B.资本主义世界经济体系已形成C.世界多极化趋势越来越明显 D.欧美协调促成欧洲经济一体化第Ⅱ卷非选择题（共52分）二、非选择题（本题共4小题，第17题14分，第18题12分，第19题14分，第20题12分，共52分）17.阅读材料，回答问题。材料一在鸦片战争前，中国的经济是以小农业和家庭手工业相结合为基础的自给自足的自然经济。手工采煤多是农余副业，以自采自用为主，若有少量销售，多是就地出卖。中国煤炭资源的分布特点是北多南少，西富东贫。若用笨拙之运输工具运往远地销售，则运费很高。明清时期，中国采煤技术长期停留在手工操作阶段，手工煤窑受技术限制，无法向煤层纵深扩展。另外，一些封建官吏往往以采煤“易于聚众生事”等为由，对采煤业实行种种限制政策。——改编自中国煤炭志编委会《中国煤炭志》等材料二新中国成立后，煤炭工业在恢复改造旧中国遗留下来的煤矿基础上逐步发展起来。“一五计划”期间，煤炭工业以改扩建原有矿区为重点，积极开发新矿区，并安排一批炼焦煤基地的建设。随着煤炭、石油勘探开采能力的稳步提升，以及西气东输、西电东送等一系列能源配套工程的建设，我国的能源生产、输送能力不断提高，为缓解经济发展中的能源瓶颈制约、促进经济发展做出巨大贡献。2012年，我国原煤产量达到36.5亿吨，原油2.1亿吨，原煤、发电量产量居世界第一位，原油居世界第四位。——改编自庞松《中华人民共和国通史》材料三19世纪的工业文明有赖于化石燃料的开发，有赖于对从化石燃料中获取的能源进行越来越高效的技术和机械转化。工业化是能源体系的更迭，每一种经济活动都需要能源的供给。缺少获取廉价能源的渠道，会让一个社会遭遇发展瓶颈。19世纪中叶，传统能源的份额开始减少，现代能源份额急剧增长，如煤、石油及水力。能源种类的多样化是工业化的遗产。20世纪，石油作为煤之外的新能源在工业经济中得到应用之后，一个以广泛矿物能源为基础的能源经济才在世界范围内建立起来。——改编自于尔根·奥斯特哈默《世界的演变：19世纪史》（1）根据材料一，归纳明清时期制约能源产业发展的因素。（2）根据材料二，概括新中国成立以来能源产业发展的特点。（3）根据上述材料并结合所学，中外各举两例史实阐释“工业化是能源体系的更迭”。18.【抗战时期的文化教育】材料一1937年8月，陕北公学开始筹建，一面招生，一面办学。“几乎每天都有几十人甚至上百人（知识青年）涌到陕北公学来，几天就可以编成1个队（每队有学员100到120人）。11月正式开学时已有了5个队，不到1个月又成立了6个队。1938年1月以后，便迅速发展，两三个月内陆续成立了16个队。”陕北公学的课程是三分军事七分政治。科目有社会科学概论、抗日民族统一战线与民众工作、游击战争与军事常识、时事讲演等。1941年与中国女子大学、泽东青年干部学校合并成立延安大学。从1937年到1941年的4年之中，陕北公学培养了1万多名干部，他们结业后分赴华北、华南、华东各抗日前线。——摘编自王炳照等《简明中国教育史》材料二抗战时期，各抗日根据地的文化教育事业都得到很大发展。中共中央在陕甘宁根据地先后开办了中国人民抗日军政大学、陕北公学等30多所干部学校。在晋察冀抗日根据地，开办了中国人民抗日军政大学第二分校、白求恩卫生学校、河北抗战建国学校等。在中小学方面，1936年陕甘宁边区只有小学120所。到1945年春，发展到1377所，在校学生34004人。在成人教育方面，抗日根据地创造了冬学和识字组等教育形式。1937年，陕甘宁边区有冬学600处，学生1万人；1938年底，识字组有5834个，组员3.99万人。晋察冀抗日根据地的冬学到1940年达5379所。——摘编自章开沅、朱英《中国近现代史》（1）根据材料一并结合所学，概括陕北公学的成立背景及其教育目的。（2）根据材料并结合所学，说明抗日根据地文化教育事业发展的影响。19.阅读材料，完成下列要求材料一1954年，日内瓦会议期间，中国认为老挝问题事关东南亚和平，必须推动老挝和平早日实现。中国代表团经过卓越的外交斡旋，终于促使日内瓦会议达成恢复印度支那和平的协议，法国从老挝等国撤军，确认他们的民族独立地位。中国承认老挝王国政府是代表老挝的合法政府，希望王国政府对外走中立化道路，不能允许美国在其领土上建立军事基地。1956年8月，周恩来提出，中国愿意帮助老挝建设和提供无偿援助，且不附带任何政治条件。1957年11月，老挝民族联合政府在万象成立。——摘编自中共中央党史研究室《的九十年》等材料二根据1954年日内瓦协议，独立后的老挝应坚持中立政策。美国担心以人为主的巴特寮赢得普选胜利，阻挠在老挝履行日内瓦协议，导致其内乱不断。1956年初，美国帮助老挝王国政府扩充军队，与巴特寮抗衡，阻止建立联合政府。肯尼迪上台时，巴特寮等进步力量接连取得胜利。由于老挝并非美国战略重点，美国军方也反对在亚洲再次卷入战争，肯尼迪政府决定寻求政治解决老挝问题的途径。1962年7月，第二次日内瓦会议确认维持老挝中立。美国从老挝撤出军事顾问，认可其中立主义原则。——摘编自刘绪贻、杨生茂主编《美国通史》等（1）根据材料一并结合所学知识，概括20世纪50年代中国对老挝的政策及其影响。（2）根据材料二并结合所学知识，概括20世纪五六十年代美国对老挝政策的变化并说明原因。20.【世界危局】材料近代以来的世界历史是一部危机与变革交织的史诗。大航海时代以来，人类社会在全球化进