四川省自贡市2024-2025学年下学期七年级历史期末试题（含答案）

第第页四川省自贡市2024-2025学年下学期七年级历史期末试题一、单项选择题(23小题，每小题3分，计69分)1．据《通典·食货》卷七载：“隋氏西京太仓，东京含嘉仓，储米栗多者千万石，少者不减数百万石”。该记载反映了隋朝（）A．矛盾激化 B．国力强盛 C．技术高超 D．徭役繁重2．七年级计划推送历史人物主题公众号。以下史事可以出现在下面人物专栏中的是（）A．“文景之治” B．“光武中兴”C．"贞观之治” D．“开元盛世”3．技术革新重塑农业生产方式。某班进行“解码唐朝的农业科技芯片”的主题学习，应选用的学习资料是（）A．敦煌莫高窟壁画中的曲辕犁 B．三彩釉陶载乐骆驼C．王祯《农书》中描绘的秧马 D．《耕织图·耕》4．下表是根据《简明中国通史》制作的《唐朝前期户口统计表》（单位：万户）。该表内容反映了唐朝前期（）唐初贞观十三年高宗永微元年武周神龙元年玄宗开元二十八年玄宗天宝十三年200304380615841906.9A．中央集权强化 B．社会经济发展C．中外交往频繁 D．民族政策开明5．下图是唐朝著名书法家颜真卿的《祭侄文稿》。文稿中“乾元元年”，即公元758年，文稿追叙了常山太守颜果卿父子在安禄山叛乱时，挺身而出，取义成仁之事。文稿可印证（）A．隋朝灭亡 B．突厥西迁 C．鉴真东渡 D．安史之乱6．唐朝时，汉人吃胡饼、戴胡帽，周边各族习汉礼、穿汉袍的情景常见；国家雅乐包括龟兹、疏勒等西域多地乐曲，西域也有擅长唐人乐舞者。这主要体现了当时（）A．民族日趋交融 B．音乐登峰造极C．移民活动频繁 D．政治秩序稳定7．现藏于北京故宫博物院的唐青釉凤首龙柄壶，其纹饰取材丰富，有流行于希腊的莫苕纹样，波斯的产物连珠，常见于印度舞人，佛教的象征莲花，中国传统的吉祥物龙凤。多样的装饰折射出唐朝（）A．经济繁荣 B．兼容并包 C．民族和睦 D．边疆巩固8．读史明智，学史崇德。唐代孙思邀少时立志学医，努力钻研前人医书，先后收集了5300多个药方，记载了800多种药物；多次拒绝高官爵禄，认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”。我们能从中感悟到孙思邈（）A．秉笔直书的风骨 B．保疆戍边的壮举C．驱荷逐夷的决心 D．仁爱济世的品德9．唐代柳宗元认为，宇宙是由混沌的、运动着的元气构成，天地、元气、阴阳都是物质的，没有什么意志。柳宗元这一观点（）A．与佛教的思想殊途同归 B．体现了追寻精神自由态度C．为反专制提供理论依据 D．体现了朴素唯物主义思想10．甘肃敦煌莫高窟被称为是“墙壁上的博物馆”，拥有4.5万平方米的壁画，不仅表现不同时代佛教的主题，更生动呈现当时社会生活的方方面面。据此可知，敦煌莫高窟体现了（）A．史料价值和艺术审美的统一 B．丝绸之路商业贸易十分繁荣C．古代民族间交流交融的频繁 D．唐朝加强对周边地区的管理11．某中学七年级开展《历史讲坛》节目，假如由你准备以“隋唐历史”为主题准备你的节目内容，下列适合作为节目题目的是（）A．中华文明的起源 B．统一国家的建立C．政权分立与民族融合 D．繁荣与开放的时代12．史料是历史研究的必要依据。若研究北宋东京的发展状况，可选择的史料是（）A．《清明上河图》（局部）B．《平定准噶尔图卷》（局部)C．《倭寇图卷》(局部)D．《姑苏繁华图》(局部)13．七年级某班同学在进行“中华英雄谱”的项目学习中整理了如下笔记：收复建康，郾城大捷，“撼山易、撼岳家军难”。该班学生从学习中能感悟到的是（）A．杜甫报效国家的理想 B．辛弃疾诚挚无私的情怀C．岳飞精忠报国的精神 D．文天祥大义凛然的气概14．下面是某中学历史社团“历史大讲堂”的宣传海报。讲座名称可能是（）A．魏晋江南地区的开发 B．两宋经济发展新现象C．唐朝发达的对外贸易 D．明朝君主专制的强化15．据《元史·地理志》记载，元朝在继承发展历代边疆管理模式的基础上，对边疆实施了长时间和比较稳定的统治，使边疆治理呈现出与内地一体化的趋向。这得益于（）A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制16．某同学为撰写历史小论文，实地考察了北京郭守敬纪念馆，并购买《马可·波罗行纪》、《忽必烈》等书。据此判断，他选择的论文题目可能是（）A．开放浪漫·大唐风 B．轻奢宋朝·梦江南C．多元文化·元大都 D．雄伟壮丽·紫禁城17．某学者在整理中国古代某阶段思想时检索到以下关键词句：“天理是宇宙万物的本原”“存天理，灭人欲”“格物致知”“致良知”“知行合一”等。他整理的相关主题是（）A．先秦儒学 B．汉代儒学 C．宋明理学 D．明清儒学18．同学们用民谣学习中国历史，查到“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮”。民谣中的“闯王”指（）A．陈胜 B．黄巢 C．王小波 D．李自成19．下面年代尺呈现了中国古代对某一地区加强管辖的历史演变。其中①处应为（）A．设置西域都护 B．设置宣政院C．设北庭都护府 D．设驻藏大臣20．2024年1月12日《央视新闻·文博日历》推荐的清代黎族五龙出海图龙被，是海南黎族特有的一种织锦——黎锦，花纹图案用黄、蓝、白、绿、褐等彩色的丝线纯手工绣成，中间一条为正面的黄龙，两侧和下面围绕有四条龙，呈现一幅龙舞沧海的场景，历经几百年依然鲜艳。这侧面反映清朝（）A．农业技术的发达 B．商业贸易的兴盛C．科技文化的繁荣 D．织造技艺的高超21．有学者认为，明清时期的中国，在世界文明的赛场中逐渐落后，又因为虚弱与自我陶醉错失了开拓市场、拥抱世界的机会。其“虚弱与自我陶醉”的表现是（）A．推行重文轻武政策 B．发展海外贸易C．实行闭关自守政策 D．强化专制统治22．下表内容所体现的中华优秀传统文化内涵的共同之处是（）人物名言戚继光封侯非我意，但愿海波平顾炎武天下兴亡，匹夫有责郑成功台湾者，中国之土地也，久为贵国所据，今余既来索，则地当归我。A．开拓创新 B．家国情怀 C．知行合一 D．兼收并蓄23．历史兴趣小组的同学分类梳理中国古代书籍，其中横线处可填（）第一类：《千金方》《唐本草》《本草纲目》第二类：《大衍历》▲《授时历》第三类：《静夜思》《如梦令》《牡丹亭》A．“十二气历” B．《农政全书》C．《西游记》 D．《永乐大典》二、材料分析题（两小题，24题20分，25题11分，计31分)24．（1）任务一【捜集资料分类整理】同学们为完成“大一统的国家治理”的项目化学习，搜集了以下图片材料一请你仿照示例，将上述材料分类，设定项目研究专题，并结合所学知识，简要说明大一统国家政治文明演进的主要趋势。示例：专题：中国古代皇权的强化选择材料：材料②和材料⑥专题1：选择材料：材料和材料（填序号）专题2：材料和材料（填序号）趋势：（2）任务二：【解读史料了解举措】为进一步了解“大一统的国家治理”，有同学检索到下列两份史料材料二宋代统治者鉴于唐后期以来的军阀割据、政局动荡的历史教训，有针对性的采取了一系列强化中央集权的措施，成功地维护政权的稳定。——摘编自《中外历史纲要》依据材料二，结合所学知识，指出宋代针对大一统国家治理中的问题对地方权力进行调整的措施，并分析这一调整产生的积极作用。（3）任务三：【论证观点提升认识】为增强对“大一统的国家治理”的认识，同学们围绕主题开展读书活动，摘编如下：材料三在巩固统一多民族封建国家的过程中，统治者通常使用“因地制宜、因教顺俗、恩威并用”的策略。因地制宜，按照各地区、各民族的特点，建立不同的行政机构。因教顺俗，利用宗教，修其教不易其俗。恩威并用，对少数民族上层人物封赐爵位，给予厚禄，或联姻，或会盟筵宴，施恩笼络，对破坏统一的叛乱割据势力则子以坚决的军事打击。——摘编自中国社会科学院《简明中国历史读本》阅读材料三，任选其中一个策略。结合元朝和清朝相关史实加以说明。25．某校组织七年级同学以“中国古代的对外交流”为专题，开展探究学习。请你参与。以下是同学们收集的素材类别探究素材材料一图片材料二地图材料三文献元朝水陆交通都有重大的发展，主要有南北大运河的贯通、海道的开辟和以大都为中心的驿站的建置，构成了一个庞大的水陆交通网。此外，海上交通和通商港口也极为发达··元朝与中亚、西亚及更远的欧洲国家和地区建立了联系。——摘编自李斡《元代社会经济史稿》（1）根据材料一结合所学知识，拟一主题并加以解读。（选取两个及以上信息、主题明确、史论结合、逻辑清晰、表达成文）。（2）根据材料二、三，概括从宋朝到元朝水陆交通发展的变化。并结合所学知识，简要说明变化的原因。（3）综合上述材料结合所学知识，谈谈你对中国古代对外交流的认识。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】根据材料及所学可知，含嘉仓是隋朝在洛阳修建的大型储粮仓库，考古发掘发现160号粮窖保留大半窖谷子，约50万斤，而古文献记载含嘉仓储米粟多者千万石，少者不减数百万石，这都表明隋朝储备了大量的粮食。粮食储备充足是王朝国力强盛的重要表现之一，反映出隋朝在经济方面具有较强的实力，有能力进行大规模的粮食储备，B符合题意；

材料中没有涉及到社会矛盾激化的相关信息，无法从粮食储备情况得出社会矛盾激化的结论，排除A；

虽然含嘉仓的建造能在一定程度上体现建筑技术，但材料重点是通过粮窖存粮情况与文献记载相印证来说明隋朝的国力，而非突出建筑技术高超，排除C；

徭役兵役繁重在材料中没有体现，材料主要强调的是粮食储备，与徭役兵役无关，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查隋朝巩固统治的知识。难度适中，理解题干信息，掌握隋朝巩固统治的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。2．【答案】C【解析】【分析】结合所学可知，“少秦王”对应李世民未登基前的秦王身份，以军事才能著称；“唐太宗”是李世民的庙号，直接指向其统治时期；“天可汗”是北方少数民族对唐太宗的尊称，反映民族融合。因此，题干反映的是唐太宗统治时期的治世局面——贞观之治，C符合题意；

文景之治是汉文帝、汉景帝时期，排除A；

光武中兴是东汉刘秀时期，排除B；

开元盛世是唐玄宗李隆基时期，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查贞观之治的知识。难度适中，理解题干信息，掌握贞观之治的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。3．【答案】A【解析】【分析】结合所学可知，曲辕犁是唐朝的农业生产工具，敦煌莫高窟壁画中的曲辕犁可作为唐朝农业科技的学习资料，A符合题意；

三彩釉陶骆驼载乐俑体现了唐朝的陶器发展状况，排除B；

王祯《农书》中描绘的秧马是宋代的插秧工具，排除C；

《耕织图·耕》反映的是清朝农业的发展状况，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查盛唐经济的知识。难度适中，理解题干信息，掌握曲辕犁的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。4．【答案】B【解析】【分析】根据题干表格信息可知，唐朝前期户口数量持续增长，反映了社会经济发展，解析关键字为户口增长与社会经济的关系，B符合题意；中央集权强化主要体现政治控制力，与人口增长无直接关联，排除A；

中外交往频繁属于对外交流层面，不影响户籍登记规模，排除C；

民族政策开明与人口的增长并无直接的关系，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查盛唐经济的知识。难度适中，理解题干信息，掌握盛唐经济的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。5．【答案】D【解析】【分析】结合所学可知，《祭侄文稿》追叙颜果卿父子在安禄山叛乱时的事迹，可印证安史之乱，D符合题意；

隋朝灭亡在618年，排除A；

突厥西迁与安禄山叛乱无关，排除B；

鉴真东渡反映的是对外交往，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查安史之乱的知识。难度适中，理解题干信息，掌握安史之乱的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。6．【答案】A【解析】【分析】结合所学可知，唐太宗时期，国家雅乐中包括了龟兹、疏勒等西域多地的乐曲，同时西域也有很多擅长唐人乐舞者，这表明西域和中原之间的文化交流非常密切，这种文化交流反映了当时民族融合文化交流深，A符合题意；

材料中没有关于音乐水平的对比，排除A；

材料中没有移民活动的信息，也无法看出“频繁”，排除B；

稳定的政治秩序为民族融合和文化交流提供了有利的环境，但民族融合文化交流深不能表明当时的政治秩序就一定稳定，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查唐朝民族交往的知识。难度适中，理解题干信息，掌握唐朝民族交往的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。7．【答案】B【解析】【分析】结合所学可知，题干中的唐青釉凤首龙柄壶纹饰包含希腊莨苕纹、波斯连珠纹、印度舞人、佛教莲花和中国龙凤元素。这些元素来自不同文明区域，说明唐朝吸收了外来文化并与本土文化结合，B符合题意；

经济繁荣是文化发展的基础，但题干未直接提及经济因素，排除A；

民族和睦主要指国内民族关系，而题目涉及的是国际文化交流，排除C；

边疆巩固侧重军事或政治控制，与题干文化融合无关，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查中国古代对外交往的知识。难度适中，理解题干信息，掌握中国古代对外交往的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。8．【答案】D【解析】【分析】结合所学可知，孙思邈钻研医术、拒绝高官、重视人命，体现了仁爱济世的品德，D符合题意；

“秉笔直书的风骨”反映的是写史的态度，排除A；

“保疆戍边的壮举”多反映的是保家卫国的史实，排除B；

“驱荷逐夷的决心”反映的是郑成功收复台湾（驱逐荷兰殖民者）的事迹，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查孙思邈的知识。难度适中，理解题干信息，掌握孙思邈的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。9．【答案】D【解析】【分析】据题干“唐代柳宗元认为宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的，天地万物的运动变化，都是元气‘自动自休，自峙自流’的结果。他认为天地、元气、阴阳都是物质的，没有什么意志。”可知，柳宗元这一观点体现了朴素唯物主义思想，向天呼号，希望它有赏罚，或得到它的怜悯和恩赐，都是极其荒谬的想法；只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然，D符合题意；

柳宗元是唐朝无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表，“与佛教思想殊途同归”说法错误，排除A；

题干体现了柳宗元朴素的唯物主义思想，“追寻精神自由态度”与题干内容无关，排除B；

“为反专制提供理论依据”与题干内容无关，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查唐朝思想家的知识。难度适中，理解题干信息，掌握唐朝思想家的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。10．【答案】A【解析】【分析】结合所学可知，敦煌莫高窟壁画既反映社会生活（史料价值），又具有艺术价值，体现两者的统一，A符合题意；

敦煌莫高窟反映的是中外交流，未体现商业贸易的繁荣，排除B；

敦煌莫高窟更多反映的是中外交流，与民族交融不符，排除C；

唐朝加强对周边地区的管理与题干反映的信息无关，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查敦煌莫高窟的知识。难度适中，理解题干信息，掌握敦煌莫高窟的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。11．【答案】D【解析】【分析】结合所学可知，'隋唐时期经济文化高度发展、对外交流频繁，文教昌盛、社会安定，是我国历史上繁荣与开放的时期，D符合题意；

中华文明的起源涉及史前时期（如夏商周之前），与隋唐无关，排除A；

统一国家的建立描述秦朝统一六国，而隋唐是统一后的鼎盛时期，排除B；

政权分立与民族融合是三国两晋南北朝时期的主要特征，隋唐是统一王朝，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查隋唐时期的时代特征。难度适中，理解题干信息，掌握隋唐时期时代特征的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。12．【答案】A【解析】【分析】结合所学知识可知，《清明上河图》是北宋著名画家张择端的作品，描绘了北宋都城东京的繁荣景象，是研究北宋东京的发展状况的重要史料，A符合题意；

《平定准噶尔图卷》与清朝有关，排除B；

《倭寇图卷》与明朝有关，排除C；

《姑苏繁华图》与清朝有关，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查宋朝绘画的知识。难度适中，理解题干信息，掌握《清明上河图》的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。13．【答案】C【解析】【分析】据题干“收复建康”“郾城大捷”“岳家军”结合所学知识可知，南宋初年，金军南下，抗金名将岳飞收复建康，后在圆城大败金军，收复许多失地。“岳家军”英勇善战，金军流传着“撼山易，撼岳家军难”。题干信息体现了岳飞精忠报国的精神，C符合题意；

杜甫与题干材料无关，排除A；

辛弃疾与“撼山易、撼岳家军难”无关，排除B；

文天祥抗元与题干信息无关，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查南宋偏安的知识。难度适中，理解题干信息，掌握南宋偏安的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。14．【答案】B【解析】【分析】结合所学可知，①坊市界限打破是宋朝商业突破时空限制的表现；②最早纸币交子出现于北宋；③南宋完成经济重心南移。因此，题干反映了两宋时期经济发展的史实，B符合题意；

魏晋时期江南开发尚未完成经济重心南移，排除A；

唐朝对外贸易与题干经济结构变化无关，排除C；

明朝政治制度与题干经济现象无关，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查宋朝经济发展的知识。难度适中，理解题干信息，掌握宋朝经济的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。15．【答案】D【解析】【分析】D：根据题干“元朝在继承发展历代边疆管理模式的基础上，对边疆实施了长时间和比较稳定的统治，使边疆治理呈现出与内地一体化的趋向”可知，朝的疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元朝忽必烈实行行省制度，在中央设中书省，地方设行中书省。行省制度便利了中央对地方的管理，D项符合题意；

A：分封制是西周的制度，春秋战国时期已经瓦解，A项不符合题意；

B：秦朝统一六国后，在全国推行郡县制。郡县长官由朝廷直接任免，加强了中央对地方的垂直管理，B项不符合题意；

C：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立，与边疆治理无关，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查行省制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。16．【答案】C【解析】【分析】结合所学可知，郭守敬是元朝科学家，参与修订《授时历》；《马可·波罗行纪》记录元朝社会，《忽必烈》直接指向元朝开国皇帝。因此，题干反映了元朝的多元文化，C符合题意；

唐代以开放闻名，但材料中无长安、唐诗等元素，排除A；

北宋都城在开封，南宋都城在临安（今杭州），与北京无关，排除B；

紫禁城建于明代，与元代建筑无关，排除D；

故答案为：C。

【点评】本题考查元朝对外交往的知识。难度适中，理解题干信息，掌握元朝对外交往的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。17．【答案】C【解析】【分析】结合所学可知，“天理是宇宙万物的本原”“存天理，灭人欲”“格物致知”，可知是朱熹的主张，“致良知”“知行合一”，可知是王阳明的思想主张，因此二者分别是宋代理学与明代心学的代表人物，属于宋明理学范畴，C符合题意；

先秦儒学主张“仁”“礼”，与“天理是宇宙万物的本原”“存天理，灭人欲”“格物致知”“致良知”“知行合一”不符，排除A；

汉代儒学主张君权神授，天人感应，与“天理是宇宙万物的本原”“存天理，灭人欲”“格物致知”“致良知”“知行合一”不符，排除B；

明清儒学继承了传统儒学的精髓，还对其不合理部分进行了激烈的批判，具有鲜明的反专制民主主张，与“天理是宇宙万物的本原”"存天理，灭人欲”“格物致知”“致良知”“知行合一”不符，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查中国古代理学的知识。难度适中，理解题干信息，掌握中国理学的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。18．【答案】D【解析】【分析】结合所学可知，李自成率领农民起义军进入中原后，提出“均田免赋”的口号。1644年，李自成率军攻入西安，建立政权，国号大顺。D符合题意；

陈胜是秦朝末年农民起义的领袖，A符合题意；

黄巢领导的起义发生在唐朝，排除B；

王小波是北宋起义人物，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查李自成起义的知识。难度适中，理解题干信息，掌握李自成的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。19．【答案】D【解析】【分析】结合所学知识可知，文成公主入藏、设立宣慰使司都元帅府等与西藏的管辖有关，雍正帝时，设置驻藏大臣，监督西藏地方政务，D符合题意；

西汉时期设置设置西域都护，排除A；

宣政院是元朝设立的机构，排除B；

唐朝武则天时期设置北庭都护府管理西域地区，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查清朝对西藏地区管辖的知识。难度适中，理解题干信息，掌握清朝对西藏地区管辖的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。20．【答案】D【解析】【分析】据题干“清代黎族五龙出海图龙被，是海南黎族特有的一种织锦——黎锦，花纹图案用黄、蓝、白、绿、褐等彩色的丝线纯手工绣成，中间一条为正面的黄龙，两侧和下面围绕有四条龙，呈现一幅龙舞沧海的场景，历经几百年依然鲜艳。”可知，清代黎族五龙出海图龙被工艺精湛，反映清朝织造技艺高超，D符合题意；

材料未涉及农业生产工具、农作物种植等内容，与题意无关，排除A；

题干仅描述了织锦本身的工艺和特点，未提及贸易流通、市场交易等信息，排除B；

“科技文化”范围过广，而题干聚焦于具体的手工织造技艺，属于手工业范畴，并非宏观的科技文化繁荣，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查清朝经济发展的知识。难度适中，理解题干信息，掌握清朝经济发展的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。21．【答案】C【解析】【分析】据题干“在世界文明的赛场中逐渐落后，又因为虚弱与自我陶醉错失了开拓市场、拥抱世界的机会。”结合所学可知，题干描述的是明清时期实行闭关自守政策，导致中国落后，错失发展机会，C符合题意；

推行重文轻武政策是北宋加强中央集权的措施，与明清无关，排除A；

发展海外贸易属于开放政策，与题干描述的封闭状态矛盾，排除B；

强化专制统治与对外交往无关，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查闭关锁国的知识。难度适中，理解题干信息，掌握闭关锁国的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。22．【答案】B【解析】【分析】结合所学可知，“天下兴亡，匹夫有责”反映了顾炎武强调每个普通人都对国家兴衰负有责任，体现个体与国家的命运共同体意识；“封侯非我意，但愿海波平”体现了戚继光以抗倭平定海疆为己任，淡泊个人功名，彰显家国大义；“台湾者，中国之土地也，久为贵国所据，今余既来索，则地当归我。”明确主张收复台湾、维护国家领土完整，彰显了捍卫国家主权的决心。因此其体现的共同之处是家国情怀，B符合题意；

材料未体现突破传统、探索新领域的内容，与“开拓创新”无关，排除A；

强调理论与实践的统一，题干名言侧重的是信念与志向，未涉及“行”的实践层面，排除C；

兼收并蓄指吸收融合不同事物，材料中均为捍卫国家、担当责任的表述，不涉及文化或思想的融合，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查中华传统文明内涵的知识。难度适中，理解题干信息，掌握戚继光、顾炎武、郑成功的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。23．【答案】A【解析】【分析】结合所学可知，第一类是医学著作，第二类是历法著作，“十二气历”属于历法，可填入第二类，A符合题意；

《农政全书》是明代徐光启的农学著作，属于农业领域，与第二类历法无关，排除B；

《西游记》是明代长篇小说，属于文学领域，应归入第三类，排除C；

《永乐大典》是明代大型类书（百科全书式文献汇编），涵盖多领域，不属于专门的历法著作，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查中国古代科技的知识。难度适中，理解题干信息，掌握中国古代科技成就的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。24．【答案】（1）中国古代科举制度的发展；①；④；中国古代边疆治理的加强；③；⑤；皇权不断强化，中央集权不断加强，对边疆的管辖不断完善（2）措施：派文臣担任知州，设通判分知州权力，设转运司管理地方财政；积极作用：加强了中央集权，防止了地方割据，维护了政权稳定；（3）示例：策略：因地制宜；说明：元朝在中央设中书省，地方设行省，对西藏设宣政院管辖，对台湾设澎湖巡检司；清朝在西藏设驻藏大臣，在新疆设伊犁将军，根据不同地区特点采取不同管辖措施；【解析】【分析】（1）本题考查科举制度、中国古代的边疆治理、中国古代政治文明演进的趋势。结合所学可知，①西安大雁塔唐进士提名贴，④明万历二十六年状元殿试卷，二者反映的是唐朝和明朝的科举制度，体现了中国古代科举制度的发展；③妙应寺，⑤新疆伊犁将军府，反映的是元朝和清朝对边疆的治理史实，体现了中国古代边疆治理的加强。结合所学可知，中国古代，皇权不断强化，中央集权不断加强，对边疆的管辖不断完善。（2）本题考查宋朝强化中央集权的知识。根据料二结合所学可知，宋朝派文臣担任知州，设通判分知州权力，设转运司管理地方财政。通过这些措施，加强了中央集权，防止了地方割据，维护了政权稳定。（3）本题考查封建时代的统治策略。根据材料三“因地制宜、因教顺俗、恩威并用”可知，统治策略有：因地制宜、因教顺俗、恩威并用。任意选择其一说明即可。如：因地制宜。结合所学可知，元朝在中央设中书省，地方设行省，对西藏设宣政院管辖，对台湾设澎湖巡检司；清朝在西藏设驻藏大臣，在新疆设伊犁将军，根据不同地区特点采取不同管辖措施。故答案为：

（1）第1空、中国古代科举制度的发展

第2空、①

第3空、④

第4空、中国古代边疆治理的加强

第5空、③