安徽师范大学招聘考试试题及答案

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考试试题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生党支部较多的院(系)党委,可设立（）,统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A.学生党总支B.党组织C.党委会D.党小组【答案】：A2.毕业生择业期限为（）,超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。（）A.2年B.无限期C.4年D.1年【答案】：A3.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。A.国家利益和民族团结B.民族团结与社会和谐C.社会稳定和经济发展D.国家统一和领土完整【答案】：A4.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。A.主体B.主导C.组织D.领导【答案】：B5.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。A.教育法规的适用B.教育法规的实施C.教育法规的遵守D.教育法规的制定【答案】：C6.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。A.教学手段B.教学态度C.教学组织形式D.教学方式【答案】：D7.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。A.复杂性B.示范性C.长效性D.独立性【答案】：B8.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注自我感受阶段【答案】：B9.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。A.进修培训B.自我研修C.师徒结对D.同伴互助【答案】：D10.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的学习活动是（）。A.知识感知B.知识应用C.知识巩固D.知识理解【答案】：D11.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。A.主观判断B.事实判断C.客观判断D.价值判断【答案】：D12.教师职业道德评价的对象是教师的（）。A.科研水平B.教学水平C.管理水平D.道德品质【答案】：D13.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.分组教学B.道尔顿制C.个别教学D.班级授课制【答案】：D14.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。A.认知结构说B.相同要素说C.关系转换说D.经验概括说【答案】：C15.社会学教学经常会采用调查法，政治、历史教学多采用讲授法，物理、生物、化学教学常用演示法和实验法。这表明，影响教师选择教学方法的一个重要因素是（）。A.学生的年龄特征和知识水平B.教师的业务素质及个性特点C.教学目的和任务D.学科特点和教学内容【答案】：D16.主张心理学应该研究无意识的流派是（）。A.认知心理学B.格式塔心理学C.精神分析心理学D.人本主义心理学【答案】：C17.二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德意识【答案】：D18.个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（）。A.青年期B.少年期C.成年期D.中年期【答案】：A19.（）是高等学校自主用人、教师自主择岗、政府依法监督的用人制度。A.单位内聘制B.绩效评价制C.职称评定制D.职称评聘制【答案】：A20.墨翟主张“兼相爱，交相利”，他的主张属于（）。A.重义轻利观B.重利轻义观C.义利并重观D.以上都不是【答案】：C21.“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的（）。A.遗传因素B.学校因素C.自我意识因素D.家庭因素【答案】：B22.编写教科书和教师进行高校教学的主要依据是（）。A.教学大纲B.课程表C.教学计划D.学分制【答案】：A23.“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。A.学会学习B.特殊迁移C.侧向迁移D.纵向迁移【答案】：C24.“师者，所以传道授业解惑也”出自（）。A.柳宗元的《答韦中立论师道书》B.韩愈的《进学解》C.韩愈的《师说》D.柳宗元的《师友箴》【答案】：C25.有关道德行为的论述错误的是（）.A.是心理的外显B.是知、情、意的归宿C.是一种内在心理因素D.是道德品质的外在表现【答案】：C26.关于学习迁移，下列表述不恰当的是（）。A.知识之间的迁移可以在不同抽象概括层次之间发生B.“举一反三”“闻一知十”指的都是学习迁移现象C.“为迁移而教”利用的是正迁移效应D.所谓的迁移指的是先前的学习对后继学习的影响【答案】：D27.关于专家型教师的特征，下列描述中不正确的是（）。A.具有敏锐的洞察力B.善于创造性地解决问题C.具有良好的教学监控能力D.具有宽容的人格特点【答案】：D28.鲁迅的弃医从文属于（）。A.近景性内部动机B.近景性外部动机C.远景性内部动机D.远景性外部动机【答案】：C29.按照迁移的效果，学习迁移可分为（）。A.正迁移与负迁移B.特殊迁移与普通迁移C.横向迁移与纵向迁移D.顺向迁移与逆向迁移【答案】：A30.在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）A.定性研究法B.个案研究法C.定量研究法D.观察法【答案】：A31.不属于个案研究法的特征的是（）A.资料来源的多元化B.研究对象的特殊性C.实施方法的综合性D.研究结果的普适性【答案】：D32.关于我国高校内部校院两级管理结构，下列说法中错误的是（）。A.在高校内部校院两级管理结构中，管理的重心应当放在学校层面B.高校内部管理应当调动校、院两级的办学积极性C.高校内部管理应当明确学校和学院的管理职责和权限D.高校内部管理应当坚持“责、权、利相统一”原则【答案】：A33.高等学校中专业的基础是（）。A.教育内容B.学科C.科学D.社会问题【答案】：B34.强调整体的作用，强调1+1大于2整体效应的心理学派是（）。A.行为主义B.格式塔C.构造主义D.机能主义【答案】：B35.下列选项不属于大学生人际交往特点的是（）。A.自觉性B.主动性C.迫切性D.封闭性【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.我国高校教师聘任制的核心是（）。A.择优聘用B.合同管理C.自由竞争D.按需设岗【答案】：ABD37.以下哪些可作为大学生心理健康的判断标准？（）A.人格完善B.智力正常C.人体各器官发育良好D.行为符合年龄与性别特征【答案】：ABD38.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）A.教学决策训练B.教学反思C.微型教学D.观摩与分析【答案】：ABCD39.哈佛大学心理学斯登伯格(Sternberg)认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（）。A.效率的差别B.知识的差别C.态度的差别D.洞察力的差别【答案】：ABD40.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.常宣传B.多落实C.细管理D.巧沟通E.勤警示【答案】：ABCD41.诚实守信具有（）。A.利他性B.积累性C.易损性D.增值性【答案】：BCD42.在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到（）A.意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能B.帮助大学生正确评价和对待自己的气质C.认识到气质有好坏之分D.帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征【答案】：ABD43.不合理信念的特征有（）。A.过分概括B.糟糕至极C.认知偏差D.绝对化要求【答案】：ABD44.个性心理特征主要包括（）A.气质B.能力C.动机D.性格【答案】：ABD45.高校基本功能包括（）。A.科学研究B.人才培养C.文化传承创新D.社会服务【答案】：ABCD46.高校教师绩效考评的程序一般包括（）。A.集体评议B.组织构建C.结果处理D.教师自评E.进行考评总动员【答案】：ABCD47.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（）。A.剑桥模式B.牛津模式C.麻省理工学院（MIT）模式D.哈佛模式E.筑波模式【答案】：BCE48.不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有（）A.舆论监督B.法律监督C.自我监督D.上级监督E.制度监督F.群众监督【答案】：ABCDEF49.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.醒悟B.巩固C.转变D.遵从【答案】：ABC50.社会和学生对高校教师的角色期待有（）。A.有先进的教育理念B.有崇高的职业道德C.有独特的人格魅力D.有终身学习的意识【答案】：ABCD51.职称评聘制是当前我国高校职称评定制度的通用做法，即实行评定制与聘任制相结合，先评后聘。目前的这种职称评聘制主要参考（）等几个方面的情况。A.科研业绩成果B.社会服务业绩成果C.学历及资历D.教学情况【答案】：ACD52.从业人员举止得体的要求是（）。A.随心所欲B.大大方方，不拘小节C.把握分寸D.注意场合【答案】：CD53.教师专业的从业要求包括（）。A.能力B.知识C.道德D.资格证书【答案】：ABCD54