《诗中的楼阁》教案-2025-2026学年广美版（新教材）小学美术三年级下册

《诗中的楼阁》教案-2025-2026学年广美版（新教材）小学美术三年级下册学情分析三年级学生已经学习古建筑基础外形特点，掌握线条勾勒、平面对称绘画方法，熟知黄鹤楼、岳阳楼等经典楼阁诗词，语文课堂积累大量古诗意境感悟。学生对诗词与图画结合学习兴趣极高，能感受诗词优美意境，却难以把诗词文字转化为美术画面，无法把握楼阁高耸层叠、飞檐错落、对称雅致的造型特点。学生绘画容易忽略楼阁层次高低、屋檐重叠关系，构图单薄杂乱，不能融合诗词意境创作画面。学生乐于诗词诵读、图片赏析、意境想象、绘画表达，空间层次感知薄弱，需要诗词品读、建筑赏析、意境绘画结合教学，循序渐进理解诗画相融美感，提升诗画结合创作能力。教材分析本课是单元第二课时造型表现课程，衔接上古古建筑基础认知，聚焦中华名楼楼阁建筑，打通语文诗词与美术绘画跨学科融合学习。教材选取黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼三大千古名楼，搭配对应经典古诗，展现楼阁高耸挺拔、多层重叠、飞檐繁复、临江临水的建筑特色。课程讲解楼阁对称结构、层叠造型、飞檐层次、古典意境美学，引导学生品读古诗感悟意境，根据诗词文字想象楼阁画面，用美术线条、色彩表现诗中楼阁样貌。课程搭建诗画互通桥梁，深化古建筑文化理解，练习多层建筑空间绘画技巧，提升意境审美与创意造型能力，贴合新课标跨学科艺术学习、文化素养培育要求。核心素养教学目标审美感知，品读经典古诗意境，感受名楼高耸层叠、对称雅致、古朴空灵美感，体会诗词文字与楼阁图画相融的古典诗意意境。

艺术表现，掌握多层楼阁高低错落、飞檐重叠、左右对称绘画方法，流畅勾勒楼阁主体结构，搭配水墨淡雅色调，完整绘制诗中楼阁作品。

创意实践，结合诗词场景想象山水云雾、江边远景，搭配楼阁完善画面构图，诗画结合创作富有意境的古风楼阁画作。

文化理解，了解千古名楼历史典故与诗词文化，明白楼阁建筑承载文人情怀，传承诗词书画传统文化，提升中华古典文化审美底蕴。教学重难点教学重点，品读古诗感悟楼阁意境，认识名楼多层重叠、飞檐翘角、对称高耸造型特点，掌握楼阁分层绘画步骤，完整画出诗中古风楼阁。

教学难点，合理表现楼阁上下层次遮挡关系，把控建筑高低比例，融合诗词山水意境构图，让画面兼具建筑美感与诗意氛围。教学准备教师准备名楼古诗配图、黄鹤楼滕王阁实景图片、楼阁分层结构课件、古诗音频、意境范画、线稿示范图、古风山水背景素材。

学生准备铅笔、勾线笔、水彩笔、彩铅、画纸、橡皮。详细教学过程诗词导入，唤醒诗画意境教师播放古诗朗诵音频，播放《黄鹤楼》经典诗句，带领全班齐声诵读古诗。

师：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。大家这首古诗描写的是什么地方。

生：描写的是黄鹤楼。

师：黄鹤楼是中华千古名楼，屹立江边千年，无数诗人写下优美诗句赞美它。古诗里优美文字，藏着楼阁美丽样子，藏着悠远意境。今天我们走进诗词世界，学习诗中的楼阁，用画笔画出古诗里的古建筑美景。

教师板书课题，齐读课题，开启诗画古建筑课堂学习。

师：大家想一想，读到黄鹤楼诗句，你脑海里浮现出什么样的高楼画面。

生：高高的楼房，在江边山上，屋檐弯弯很好看。

生：古色古香，层层叠叠，周围有云雾山水。

设计意图，经典古诗诵读导入，跨学科联动语文知识，快速唤醒意境想象，自然衔接诗词与楼阁绘画，激发学生诗画结合学习兴趣，营造古风课堂氛围。诗画对照，赏析千古名楼风貌教师依次出示黄鹤楼实景图片，结合诗句逐句赏析画面意境。

师：诗句写高楼临江、云雾缭绕，大家看黄鹤楼整体造型有什么特点。

生：楼房一层一层往上叠，很高很高，上下对称整齐。

生：屋檐一层比一层翘起，飞檐很多，层层弯弯错落有致。

师：没错，楼阁和普通平房不一样，多层重叠向上修建，高耸挺拔，层层飞檐交错，屋檐层层上扬，大气雅致。古代楼阁大多建在江边、山顶，登高望远，诗人站在楼上观景写诗，流传千古名篇。

接着出示滕王阁图片，搭配滕王阁古诗赏析。

师：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。滕王阁临江而立，楼层更多更精巧，屋檐雕花精致，整体对称庄重，依山傍水意境悠远。

师生共同总结名楼共同造型特点，多层层叠结构、左右严格对称、飞檐层层翘角、屋顶错落起伏、整体高耸修长，搭配山水云雾，自带诗意空灵美感。

师：诗词描写楼阁位置、高低、景色、氛围，图画展现楼阁外形、造型、色彩、意境，诗中有画，画中有诗，这就是中华独有的诗画传统文化。

师：对比我们上节课学习的民居平房，楼阁层数更多、结构更复杂、屋檐更精巧，意境更加悠远古朴。民居贴近生活，楼阁承载诗词文化与文人情怀。

教师放大楼阁屋檐分层细节，讲解上下屋檐遮挡关系，上层屋檐遮挡下层墙体，前后高低错落，绘画时不能平铺排列，要画出前后层次。

设计意图，诗图一一对应赏析，师问生答互动探究，理清楼阁与普通古建筑区别，掌握多层建筑造型规律，理解诗画相融内涵，夯实意境审美认知。品读意境，梳理诗词画面元素教师结合三首经典名楼古诗，带领学生提炼绘画画面必备元素。

师：描写黄鹤楼的诗句，画面里都有哪些景物。

生：高高的黄鹤楼、长江江水、天上白云、远处青山、飞舞的飞鸟。

师：岳阳楼诗句里，有洞庭湖水、湖面烟波、层层楼阁、远山云雾。滕王阁画面，有晚霞、江水、长天、古楼、飞鸟。

师生共同整理诗中楼阁绘画完整画面，主体高耸古风楼阁、搭配江水江河、青山远山、云雾炊烟、飞鸟远景，主次分明，楼阁居中突出，山水衬托诗意氛围。

师：绘画诗中楼阁，不能只画孤零零楼房，还要搭配诗词里山水云雾，才能还原古诗意境，画面才有古韵诗意。

师：楼阁色彩不用艳丽浓烈，多用浅灰、淡棕、米黄、暗红淡雅古风色彩，山水用浅蓝浅绿清淡色调，贴合诗词空灵柔和意境。

教师讲解楼阁层次绘画逻辑，从下往上逐层绘画，底层宽大稳重，上层逐层缩小，飞檐向外舒展，上下对称统一，屋檐长短错落，体现高耸挺拔姿态。

设计意图，拆解诗词画面元素，明确构图搭配要点，理清色彩意境要求，解决学生只会画建筑、不会搭配意境画面难题，贴合三年级空间认知水平。分步示范，讲解楼阁绘画技巧教师以黄鹤楼为例，现场完整示范多层楼阁绘画步骤。定位起稿，确定画面中心位置，画出楼阁整体高度宽度，规划上下分层数量，保证左右对称均衡。绘制底层建筑，画出宽大墙体、大门、底层屋檐，线条平稳厚重，奠定建筑稳重基底。逐层向上绘画楼层，每一层屋檐依次缩小，飞檐向外翘起，上下屋檐交错遮挡，清晰画出层叠层次。细化屋檐斗拱、屋脊花纹、窗户细节，梳理飞檐弯曲线条，区分前后虚实线条。添加诗词意境背景，画出江边流水、远处青山、淡淡云雾，衬托楼阁高远意境。淡雅涂色，墙面浅米白色，屋顶深灰棕红色，山水清淡柔和，不大面积使用鲜艳亮色。师：绘画多层楼阁最关键把握遮挡关系，上面屋檐盖住下面墙体部分，不要每层完全分开平铺，高低错落才有立体感。对称一定要工整，左右屋檐、楼层大小完全一致，才符合中式楼阁美感。师：细节不用繁琐刻画，重点突出飞檐层叠特点，简化复杂雕花，贴合三年级绘画难度，快速完成意境作品。学生跟随示范，口述绘画步骤，牢记层次、对称、遮挡三大绘画要点。设计意图，分步直观示范，突破多层建筑空间绘画难点，简化复杂结构，明确诗画构图逻辑，手把手教会楼阁创作方法，规避层次混乱、比例失衡常见问题。创意创作，描绘诗意古风楼阁教师布置课堂创作任务，自选一首楼阁古诗，根据诗词意境，绘画诗中的古风楼阁作品。画面主体突出多层对称楼阁，合理表现楼层遮挡层次，搭配山水云雾背景，色彩古朴淡雅，诗画相融，构图完整美观。

学生自主构思画面，独立动笔绘画创作，教师全场巡回指导。

教师针对性辅导层次把控，纠正楼层歪斜、不对称问题，指导飞檐重叠画法，引导学生搭配山水意境背景。

师：你的楼阁分层很清晰，上层屋檐再稍微缩小一点，高耸感觉会更到位。

师：搭配江边云雾之后，古诗意境一下子就出来了，特别贴合诗词画面。

师：左右对称调整工整，屋檐弯弯柔和，古色古香诗意十足。

学生不断完善画面细节，合理搭配远景近景，用心创作诗画结合楼阁作品，课堂秩序井然，专注完成绘画练习。

设计意图，自主创意创作融合诗词理解与造型技巧，尊重学生诗词喜好与想象空间，分层指导适配不同绘画水平，主次聚焦楼阁层次核心知识点，不冗余重复，高效落实课堂教学目标。课堂小结本节课我们品读千古名楼经典古诗，感受