四年级下册道德与法治第一单元测试题部编人教版

亲爱的同学们，《道德与法治》的学习之旅总是充满发现与思考。第一单元“我们的好朋友”带领我们探索了友谊的真谛，学习了如何与人友好相处，以及在集体中如何贡献自己的力量。现在，就让我们通过这份测试卷，回顾一下我们共同学习的点点滴滴，检验一下自己的收获吧！希望大家认真读题，仔细作答，展现出自己最棒的一面！（考试时间：40分钟满分：100分）一、我会填（每空2分，共20分）1.在我们的生活中，（）就像一盏灯，照亮我们前行的路，给我们带来温暖和快乐。2.与朋友相处，我们要学会倾听，也要学会（）自己的想法。3.“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的优点和缺点，我们要学会（）他人的不同。4.当朋友遇到困难时，我们应该伸出援手，给予（）和帮助。5.在集体生活中，我们要遵守共同的（），这是保证大家愉快相处的基础。6.真正的友谊是建立在（）和信任的基础上的。7.当与朋友发生矛盾时，我们要学会冷静思考，尝试（）沟通解决问题。8.我们不仅要看到自己的优点，也要勇于（）并改正自己的缺点。9.在校园里，我们应该尊敬老师，（）同学，共同营造和谐的学习氛围。10.帮助别人，不仅能让别人感到快乐，也能让自己收获（）。二、我会判（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）1.小明认为，只有学习成绩好的同学才值得做朋友。（）2.小红答应了同学的事，总是努力做到，这是守信用的表现。（）3.与好朋友意见不一致时，我们应该强迫对方听自己的。（）4.看到同学被欺负，我们应该装作没看见，以免惹麻烦。（）5.在集体活动中，我们要积极参与，而不是袖手旁观。（）6.每个人都是独一无二的，我们要欣赏自己，也要欣赏别人。（）7.小刚经常嘲笑班里个子矮的同学，这没什么大不了的。（）8.当朋友遇到不开心的事，我们可以静静地陪伴他，听他诉说。（）9.班级的荣誉只需要班干部来维护，与普通同学无关。（）10.我们应该学习别人的优点，改进自己的不足。（）三、我会选（将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分）1.当你的好朋友不小心弄坏了你心爱的玩具，你会怎么做？（）A.立刻大哭大闹，让他赔。B.虽然很心疼，但还是原谅他，并告诉他以后小心。C.再也不理他了。2.在班级大扫除中，下列哪种行为是正确的？（）A.找个借口溜走，不参加劳动。B.认真负责地打扫自己负责的区域。C.只做一点点，应付一下就好。3.下列哪项不是真正友谊的表现？（）A.互相学习，共同进步。B.一起逃课去网吧打游戏。C.在对方需要时给予支持和鼓励。4.当你发现同学在背后说你坏话时，你应该（）A.非常生气，立刻去和他吵架。B.先反思自己是否有做得不好的地方，然后找机会和他沟通。C.也在背后说他的坏话。5.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”这句话告诉我们（）A.人多力量大，做什么事都要找很多人。B.朋友之间要互相帮助，共同面对困难。C.只有英雄才需要别人的帮助。四、我会答（每题5分，共20分）1.同学们，你们一定有自己的好朋友吧！请你简单介绍一下你的一位好朋友，说说你为什么喜欢和他/她做朋友？2.在与朋友相处的过程中，我们应该注意哪些交往礼仪或原则呢？（至少写出两条）3.集体生活对我们的成长有什么重要意义？4.如果在集体活动中，你和小组同学的意见不统一，你会怎么处理？五、情境分析与实践（共10分）情境：课间活动时，你看到小强正在嘲笑新来的转学生小林，因为小林说话带有口音。1.你认为小强的做法对吗？为什么？（4分）2.如果你是小林，你当时的心情会怎样？（3分）3.如果你看到了这一幕，你会怎么做？（3分）六、我的收获与展望（共10分）通过第一单元《我们的好朋友》的学习，你最大的收获是什么？在未来的学习和生活中，你打算如何与同学友好相处，为集体贡献自己的力量？---参考答案与提示（仅供教师参考）一、我会填1.朋友2.表达/说出3.接纳/尊重4.关心/安慰5.规则/约定6.真诚/理解7.友好/好好8.认识/发现9.友爱/帮助10.快乐/满足二、我会判1.×（朋友不应只看成绩，更要看品德和是否能互相帮助等）2.√3.×（应学会尊重不同意见，协商解决）4.×（应勇敢制止或向老师报告，保护同学）5.√6.√7.×（嘲笑他人是不尊重他人的表现）8.√9.×（班级荣誉需要每个同学共同维护）10.√三、我会选1.B2.B3.B4.B5.B四、我会答(意思对即可酌情给分)1.（开放性试题）提示：可以从朋友的优点、对你的帮助、一起经历的快乐时光等方面回答。2.提示：尊重他人、真诚相待、守信用、互相帮助、学会分享、宽容理解、友好沟通等。（写出两条并简单解释更佳）3.提示：集体生活能让我们学会与人相处、学会合作、感受到温暖和力量、培养责任感、展示自己的才能、促进个性发展等。4.提示：耐心听取他人意见、清晰表达自己的想法、寻找大家都能接受的方案、少数服从多数（在合理情况下）、以集体利益为重等。五、情境分析与实践(意思对即可酌情给分)1.不对。因为嘲笑别人的口音会伤害到小林的自尊心，是不尊重他人、不友善的表现。每个人都有自己的特点，我们应该尊重差异。2.（开放性试题）提示：可能会感到难过、伤心、自卑、委屈、生气等。3.（开放性试题）提示：上前制止小强的行为，告诉他这样做不对；安慰小林，告诉他口音没什么，还可以夸夸他的其他优点；邀请小林一起玩，让他感受到温暖等。六、我的收获与展望(开放性试题，根据学生的真情实感和具体想法酌情给分)提示：收获可以是学到的某个道理、某项技能、对友谊或集体的新认识等。展望可以是具体的行动计划，如如何对待朋友、如何参与集体活动、如