第1节生态系统的构成第1课时生物生存的环境条件生物与环境相互影响

第3单元

生物与环境第7章生

态

系

统

第1节

生态系统的构成学习目标1.通过自主学习，了解水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。2.能通过资料分析、调查、实验探究等活动，认识生物与环境的关系，掌握调查和探究的方法。第1课时

生物生存的环境条件、生物与环境相互影响知识梳理1.生物的生存离不开一定的环境条件，______、_________、__________、______等都是生物赖以生存的环境条件。(1)_____是所有生物体不可缺少的组成成分。生物体内营养物质的运输、代谢废物的排出等生命活动也都离不开它的参与。(2)任何一种生物都生活在一定的温度范围内。大多数生物通常生活在___________℃的环境中。知识点1 生物生存的环境条件水温度空气光水0～45(3)绝大多数生物的生存离不开空气，它们需要吸收__________，才能分解有机物，利用其中贮存的能量。

植物的光合作用还需要空气中的二氧化碳。(4)光不仅为生物创造了适于生存的温度条件，还提供了取之不尽的__________。氧气能量【例1】2025年10月31日，神舟二十一号飞船搭载3名航天员发射升空。3名航天员需在空间站驻留约6个月。下列不是航天员必须携带用以维持生命的物质是()A.氧气 B.淡水 C.营养物质 D.鲜花D2.生态因素的概念：环境中影响生物______和_______的因素。3.生态因素的分类。(1)__________因素:主要包括水、温度、空气和光等。(2)__________因素:同一环境中能够影响某种生物生活和分布的__________。4.在长期的进化过程中，生物与环境相互作用，相互影响。不同环境中的生物在__________与__________上发生了一定的变化。知识点2生物与环境相互影响生活分布非生物生物其他生物形态结构生理功能5.生物在__________环境的同时，也能够__________环境。适应点拨：判断生物与环境的关系：①因为环境的影响，生物发生变化→环境影响生物。②因为生物的活动，环境发生变化→生物影响环境。③生物的形态结构、生理特征或生活方式与生存环境相适应的现象→生物适应环境。影响【例2】（2024深圳）《茶经》（唐·陆羽）中有关于茶的描述：“上者生烂石，中者生砾壤，下者生黄土。”下列与此描述所蕴含的生物学原理不同的是()A.春风又绿江南岸B.橘生淮北则为枳C.山寺桃花始盛开D.大树底下好乘凉D易错点拨易错点

生物对环境的适应具有普遍性和相对性生物对环境的适应虽然具有普遍性，但这种适应是相对的，它是在一定程度上的适应，并不是绝对的完全适应，更不是永久性的适应。当外界环境发生突变时，某些生物就会不适应环境。例如，雪兔在冬季到来时换上白毛，以适应雪地环境，但如果降雪太迟，这样的体色反而更容易被敌害发现。【例】棉铃虫通过结茧化蛹来保护自身，但是遇到金小蜂时,金小蜂会借助茧对棉铃虫幼虫的束缚作用，顺利将卵产于它的体内，这样棉铃虫的“作茧”反而变成了“自缚”。这一现象体现的生物学观点是()A.生物能够改变环境 B.生物对环境的适应是绝对的C.生物的适应是普遍存在的 D.生物的适应是相对的D实验探究影响鼠妇分布的生态因素【目标】探究一种生态因素对鼠妇分布的影响。【器材】解剖盘，不透光的盖板，装有清水的喷壶，鼠妇，土壤等。【步骤】1.分小组，在课前捕捉20只鼠妇，留心观察它们的生活环境。2.讨论鼠妇生活环境的特征，尝试提出“影响鼠妇分布的生态因素是什么”的问题。3.根据问题，作出“影响鼠妇分布的生态因素可能是_____”的假设。4.以水为单一变量，进行以下操作。5.从同一环境中取__________的两份土壤，一份提前晒干或烘干，另一份均匀喷洒清水。取一个解剖盘，以其正中为分界线，将两份土壤分别平铺在左、右两侧。水等量思考:一份提前晒干或烘干，另一份均匀喷洒清水是为了形成__________，控制水为单一变量。6.将从同一环境中采集到的20只鼠妇放在解剖盘中央，并及时加盖不透光的盖板。思考:加盖不透光的盖板是因为鼠妇喜欢_______的环境，除了控制单一变量外，其他因素_______且适宜。对照实验阴暗相同7.静置3min后打开盖板，分别记录解剖盘左右两侧土壤上的鼠妇数量。重新盖上盖板，之后每隔2min记录一次，共记录5次，数据如下表所示。环境鼠妇数量/只3min5min7min9min11min干燥的土壤65310潮湿的土壤1415171920

实验后将鼠妇放回大自然。【分析讨论】1.汇总各小组数据，分析可知，____是影响鼠妇分布的生态因素,鼠妇喜欢生活在_______的环境中。2.推测还有________、_______等生态因素影响鼠妇的分布，这些因素也会影响其他生物的分布。水潮湿光照温度【例】某生物学兴趣小组发现，当移开花盆时，花盆下面的鼠妇很快爬到其他隐蔽的地方，这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了以下实验。根据实验步骤回答相关问题。实验步骤如下：步骤一：在实验装置(如图甲所示)中铺设一层薄湿土，并在其中央放入10只大小、生理状况基本相同的鼠妇，将实验装置静置在温度适宜且明亮的环境中。步骤二：2min后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。步骤三：按步骤一的方法再重复操作4次并统计数据（如图乙所示）。(1)由鼠妇通常躲避在花盆下，推测影响鼠妇生活的非生物因素可能是__________________(写出一种合理答案即可)。光(或温度、水等)(2)该小组探究的问题是_______对鼠妇的分布是否有影响。(3)实验中，兴趣小组在实验装置中央放了10只鼠妇进行实验，如果实验只用1只鼠妇，你认为可行吗？__________，理由是实验对象太_____，实验结果的偶然性太______。(4)为避免偶然性，减小误差，实验重复操作了多次，并最终计算出鼠妇分布数量的__________值。光不可行少大平均(5)分析图乙所示的数据统计图，可以看出明亮处的鼠妇数量比阴暗处的鼠妇数量_____，由此可以得出结论：鼠妇适合生活在_______________中。(6)该小组为继续探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤。除此之外，还要把透明玻璃板换成__________。理由是：保证实验的______________。少阴暗的环境黑纸板单一变量优化训练1.『跨语文』（2025长沙）“向阳石榴红似火，背阴李子酸掉颚”，诗中影响果实品质的生态因素是()A.氧气 B.光照 C.水分 D.土壤2.对于农田中的一只青蛙来说,影响其生活的生态因素包括()①农田中的植物、蛇、昆虫等

②阳光、空气、水、土壤等③农田中的其他青蛙A.①③ B.② C.②③ D.①②③BD3.地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐风化形成土壤，为其他生物的生存创造条件。这主要体现了()A.生物影响环境 B.环境影响生物C.生物依赖环境 D.生物决定环境A【主题】草原生态系统是重要的畜牧业基地。2020年8月，我国启动国家草原自然公园试点建设，鼓励和支持社会力量参与建设。请完成4～5题。4.山羊绒又细又柔软，织成的产品十分昂贵，于是一些牧民大量饲养山羊，但山羊连草根都啃食，导致草场逐渐退化。这属于()A.环境影响生物 B.生物适应环境C.生物影响环境 D.山羊与草场竞争C5.夏季雨水充沛，牧场植被生长旺盛，此时影响植被生长的主要非生物因素是()A.温度和水分 B.水分和光照C.空气和水分 D.土壤和水分A6.柽(chēnɡ)柳(如题6图所示)是新疆塔克拉玛干沙漠分布最广的植物。为了吸收地下水,它的根系非常发达,纵向生长可达10m之多,防风固沙能力很强,有“固沙卫士”的美誉。根据以上信息判断，下列说法错误的是()A.柽柳能适应沙漠环境B.柽柳受水的影响C.柽柳会影响沙漠环境D.柽柳不受其他生态因素影响D7.在自然界中，一方面生物的生活和分布受很多生态因素的影响，另一方面生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。下列相关叙述正确的是()A.生物的环境是指生物的生存地点B.非生物因素只有光、温度和水C.生物既受环境影响，也能影响环境D.同种生物的个体之间只有竞争关系C8.研究人员将胚芽鞘（一种植物结构）置于单侧光照下，其中一组的尖端用不透光的锡箔纸包裹，另一组不做处理，一段时间后，生长情况如题8图所示。影响胚芽鞘弯曲生长的非生物因素是()A.水B.温度C.空气D.单侧光照D9.(资料分析)为维持水稻的正常生长发育，达到增产的目的，人们需要进行除草、治虫、施肥、灌溉等生产活动。在稻田中放养雏鸭，既可以利用雏鸭的杂食性，吃掉稻田内的杂草和害虫；又可以利用雏鸭不间断的活动产生浑水效果，刺激水稻生长；同时鸭粪可作为肥料，为水稻的生长发育提供养分。请回答：(1)农田中影响水稻生活和分布的因素叫作__________。阳光属于影响水稻生长的__________因素，资料中影响水稻生长的生物因素有_____、__________、__________。生态因素非生物鸭杂草害虫(2)生活在水稻田中的昆虫体色呈绿色，以此能更好地把自己隐藏起来，从而起到躲避天敌的作用。由此可体现生物与环境之间的关系是____________________。加入雏鸭后，水稻生长得更好，这体现了生物与环境的关系是______________________。(3)『开放性设问』请你根据资料写出在稻田中放养雏鸭的两个优点：__________________________________________________________________________________________________________________