教师资格证题库试题及答案

教师资格证题库试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育史上“现代教育”的代言人是（）A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.洛克2.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律3.我国最早采用班级授课制是在（）A.1856年B.1860C.1862D.18664.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾5.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（）A.练习法B.实习作业法C.实验法D.谈话法6.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力7.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性8.学校教育的基础是（）A.教师B.学生C.班级D.课程9.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化10.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，此行为侵犯了学生的（）A.隐私权B.名誉权C.受教育权D.人身自由权二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育活动的基本规律包括（）A.教育与生产力之间的矛盾或关系B.教育与社会发展之间的矛盾或关系C.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系E.教育与生产关系之间的矛盾或关系2.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）A.前制度化教育B.义务教育C.普及教育D.制度化教育E.非制度化教育3.教育目的的功能有（）A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能4.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.实际性E.操作性5.下列属于我国教学原则的是（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则E.因材施教原则6.德育过程的矛盾包括（）A.教育者与受教育者的矛盾B.德育与智育的矛盾C.德育与教学过程的矛盾D.受教育者与德育内容、方法的矛盾E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾7.班主任在班级管理中的地位是（）A.是班级人际关系的艺术家B.是班集体的设计者C.是班级组织的领导者D.是班级的教育者E.是班级制度的贯彻者8.构成教育活动最基本的要素有（）A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育环境E.教育形式9.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成10.下列属于教师劳动特点的有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性E.短期性三、判断题（每题2分，共20分）1.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。（）2.实用主义教育在一定程度上忽视了系统知识的学习。（）3.教育历史上的“儿童中心论”是学生观的一种典型代表。（）4.教学方法是教师上课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。（）5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是视具体情况，有多种开端和顺序。（）6.班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（）7.教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。（）8.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（）9.教学过程是一种特殊的认识过程。（）10.教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了，没必要有高深的学问。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述现代教育制度的发展趋势。现代教育制度呈现加强学前教育并重视其与小学教育衔接、强化普及义务教育并延长年限、高中教育多样化和综合化、高等教育走向大众化且类型日益多样化、构建终身教育体系等趋势。2.简述教师的职业素养。教师应具备职业道德素养，如关爱学生等；知识素养，包括学科及教育知识；能力素养，如教学、组织管理能力；身心素养，有健康身体和良好心理。3.简述教学过程的基本阶段。包括引起学习动机，使学生产生学习欲望；领会知识，理解和感知教材；巩固知识，掌握知识并长期记忆；运用知识，将其用于实际解决问题；检查知识，评估学习效果。4.简述德育的途径。德育途径有思想品德与其他学科教学，这是基本途径；社会实践活动；课外、校外活动；共青团及少先队组织的活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；班主任工作等。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论素质教育与应试教育的区别。素质教育面向全体学生，重全面发展和个性差异，培养创新和实践能力，评价多元；应试教育面向少数，以分数为导向，重知识灌输，评价单一，不利于学生长远发展。2.谈谈你对教师主导与学生主体相统一的教学规律的理解。教学中教师起主导，引导学生学习，传授知识与方法；学生是主体，主动参与才能掌握知识。两者相互依存，忽略教师主导学习易盲目，忽视学生主体教学缺乏活力。3.论述如何培养学生良好的品德。可通过说服教育，摆事实讲道理；榜样示范，用优秀人物感染学生；实际锻炼，让学生在实践中提升；奖励与惩罚，强化正确行为、抑制不良行为等方式培养。4.讨论信息技术对教育的影响。积极影响包括丰富教学资源与方法、变革教育模式与管理方式、促进教育公平；消极方面有易使学生过度依赖技术、影响注意力等。需合理利用信息技术促进教育发展。答案单选：1-5B