2026九年级道德与法治上册 关键核心技术

一、前言演讲人2026-03-05目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢2026九年级道德与法治上册关键核心技术前言大家好，我是你们今天的思政老师，或者说，我是你们即将走向中考考场前的引路人。咱们把时间拨回到2026年的深秋，窗外的银杏叶正黄得透亮，教室里弥漫着一种特有的、混合了油墨味和青春汗味儿的气息。今天，咱们这堂课不照本宣科，咱们不念那干巴巴的条文。咱们要聊的，是一个沉甸甸的话题——《关键核心技术》。说实话，每次讲到这一章，我心情都很复杂。一方面，我知道这可能是你们中考里的一个考点，你们得记住什么是“卡脖子”，得理解什么是“自立自强”；但另一方面，作为在这个行业里摸爬滚打多年、看过太多技术变迁的人，我更想跟你们聊聊，这背后的血与火，是这背后的尊严与梦想。前言咱们现在的日子过得挺安逸，刷刷手机，看看视频，好像觉得什么都有了。但你们有没有想过，咱们手里拿的这个智能手机，如果没了国外的芯片和系统，它还能不能叫手机？咱们开的车，如果导航系统被锁死了，还能不能动？咱们头顶的这片天，如果北斗卫星出了问题，咱们还能不能精准定位？这就是我今天要带你们走进的世界——一个看似平静，实则暗流涌动，关乎国家生死存亡的技术世界。今天这堂课，咱们不谈风花雪月，咱们谈谈硬骨头。咱们得把“关键核心技术”这四个字，像刻刀一样，刻进你们的脑子里，刻进你们的人生规划里。教学目标咱们先明确一下，今天这堂课，咱们到底要达成什么目标。这不仅仅是考试的要求，更是你们作为新时代公民的必修课。首先，咱们得弄懂“是什么”。你得知道，什么叫关键核心技术？它不是那种路边随便一家小作坊都能搞出来的东西，它是国之重器，是那些一旦被别人卡脖子，国家发展就会受限的命门所在。比如芯片、操作系统、高端装备制造、新材料、人工智能算法等等。其次，咱们得搞明白“为什么”。为什么国家这么拼？为什么科技部、工信部整天开会都在强调这个？这背后是国家安全的考量。核心技术是要不来、买不来、讨不来的。这句话，咱们得刻在脑子里。再者，咱们得树立“怎么做”的志向。这跟咱们学生有什么关系？关系大了。你们是未来的科学家，是未来的工程师，是未来的建设者。咱们得明白，个人的理想和国家的发展是绑在一起的。教学目标最后，通过这堂课，我希望大家能产生一种情感共鸣。那种看到国家技术突破时的热血沸腾，那种看到技术受制于人时的忧患意识。这就是咱们这堂课的最高目标。新知识讲授好，书咱们翻到这一页。咱们开始正儿八经地聊。咱们先从“买不到”这三个字说起。大家平时买衣服、买零食，觉得这很正常，货比三家，哪个便宜买哪个。但技术这东西，它不是白菜，你有钱，人家不卖给你，你也没辙。这事儿咱们得看历史，也得看现实。咱们现在的社会，分工很细。以前，咱们做鞋、做衣服，赚点辛苦钱。后来，咱们开始做手机，组装厂开遍全球，赚点加工费。但是，真正最值钱的利润在哪？在苹果公司，在那些设计图纸的人手里，在那些拥有核心算法的人手里。咱们虽然造出了手机，但咱们造不出里面的“心脏”——芯片。你们知道光刻机吗？那个能把几纳米的电路图案刻在硅片上的机器。这玩意儿，全世界也就那么几家能造。咱们国家为了造它，那是砸了多少亿，跑了多少路，失败了多少次，才终于有了现在的国产光刻机，虽然跟最顶尖的还有差距，但那是咱们自己一步步走出来的。新知识讲授这就是“关键核心技术”。它就像一把钥匙，能打开通往现代化的大门。如果没有这把钥匙，门就被焊死了，你在外面敲得再响，里面的人也听不见。咱们再换个角度，从“安全”的角度看。咱们国家现在发展这么快，高铁飞驰，航母下海，空间站遨游。但是，你们想过没有，如果这些大国重器的核心部件，比如发动机的叶片，或者控制系统，一旦被国外断了供，会怎么样？这就好比咱们家里盖房子，钢筋水泥你自己能造，但是那个定海神针——核心的承重结构，如果别人拿着图纸说“不给你用了”，你的房子还能立得住吗？肯定不行。所以，习近平总书记才反复强调：“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。”咱们再说说那些“硬骨头”。新知识讲授除了芯片，还有操作系统。咱们平时用的Windows，用的安卓，万一哪天人家跟咱们说“以后你们不能用这个系统了”，咱们几亿台电脑、几亿部手机，是不是瞬间就成砖头了？这就是教训。好在，咱们有了自己的麒麟系统，有了鸿蒙，虽然还在成长期，但那是咱们自己的根。还有新材料。航空发动机为什么难造？因为耐高温的材料造不出来。航天飞机表面为什么要包一层特殊的陶瓷？因为要抗高温。这些材料，以前全靠进口。现在，咱们在高温合金、在碳纤维材料上，已经取得了巨大的突破。说到这里，我必须得提一提咱们国家的科学家们。你们可能觉得科学家离你们很远，那是电视里那种戴眼镜、头发花白的老头儿。其实不是。现在的科学家，很多都是你们这个年纪，甚至更年轻。新知识讲授我给你们讲个故事。咱们国家的“九章”量子计算机，那个计算速度，比世界上最快的超级计算机还快亿亿倍。这个项目背后的团队，平均年龄才30多岁。他们在实验室里，一待就是好几年。那种枯燥，那种压力，你们能想象吗？为了调试一个参数，可能要熬通宵；为了验证一个理论，可能要推翻重来几十次。他们图什么？他们图名吗？图利吗？不，他们图的是中国人的脊梁能挺得更直一点。这就是“科学家精神”。这种精神，不是书本上冷冰冰的四个字，它是热血，是汗水，是那种“敢为天下先”的勇气。还有那些默默无闻的工程师。比如中芯国际的工程师们，他们在设备紧缺的时候，自己动手改造设备；在工艺受限的时候，一遍遍地试错。他们用最原始的办法，去逼近最前沿的工艺。新知识讲授这些人的精神，值得咱们每一个人学习。那么，作为九年级的你们，作为2026届的学生，这跟你们有什么关系呢？很多人会说：“老师，我将来不想搞科研，我就想当个普通工人，或者开个店，这跟我有关系吗？”有关系，太有关系了。首先，你们得有这个意识。你得知道国家现在缺什么，你得知道咱们在哪些方面落后了。这种意识，会指引你以后的选择。当你以后选专业的时候，看到芯片、人工智能、新能源这些专业，你会多一份关注；当你看到有人嘲笑国产技术的时候，你会多一份理性，多一份维护。新知识讲授其次，你们得有这个能力。核心技术是靠人才堆出来的。没有受过良好教育的年轻人，没有具备创新思维的年轻人，核心技术永远只是空中楼阁。你们现在在教室里学的物理、化学、数学、生物，每一个公式、每一个定律，都是未来你们攻克难关的基石。最后，你们得有这种担当。国家的未来在你们手里。等到你们二十多岁、三十多岁，正是风华正茂的时候，你们就是建设祖国的主力军。到时候，是不是还得靠你们去攻克那些更难的“卡脖子”技术？是不是还得靠你们去把那些被别人卡住的脖子，给挣脱开来？这就是逻辑。国家需要核心技术，核心技术需要人才，人才就是你们。练习在右侧编辑区输入内容好，聊了这么多，咱们得动动脑子了。来，大家看屏幕，我出几道题，咱们模拟一下考场。在右侧编辑区输入内容第一题：单项选择题。在右侧编辑区输入内容题目：关于“关键核心技术”，下列说法正确的是？在右侧编辑区输入内容A.关键核心技术是可以花钱买来的，只要有钱，没有搞不定的技术。在右侧编辑区输入内容B.关键核心技术是国之重器，是国家安全的重要保障。在右侧编辑区输入内容C.关键核心技术主要靠引进国外技术，我们自己不需要研发。第二题：简答题。题目：结合课本内容和咱们今天讲的内容，谈谈为什么说“关键核心技术是买不来、讨不来的”？D.关键核心技术就是指那些高科技公司的专利技术。练习第三题：材料分析题。材料：华为公司在面对美国的技术封锁时，没有屈服，而是加大研发投入，推出了鸿蒙系统和麒麟芯片，实现了“换道超车”。问题：华为公司的做法给我国科技发展带来了哪些启示？（停顿一下，给学生们思考的时间）好，咱们来对一下答案。第一题选B。A错在核心技术往往涉及国家安全，不是有钱就能买到的；C错在自主创新是根本；D错在范围太窄，关键核心技术还包括国家战略层面的，不仅仅是企业专利。第二题，这道题是咱们这节课的灵魂。答案要点是：关键核心技术关乎国家发展全局和国家经济安全；核心技术是国之重器，要不来、买不来、讨不来；只有把关键核心技术掌握在自己手中，才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全。练习第三题，启示嘛，无非就是：坚持自主创新；加强基础研究；发扬科学家精神；把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。这些都是得分点。互动光做题不行，咱们得聊。来，咱们开个“微型辩论赛”。题目是：“面对关键技术瓶颈，我们是应该埋头苦干搞研发，还是应该先引进技术再慢慢消化？”正方：应该先引进，再消化吸收，慢慢搞研发。反方：必须埋头苦干搞研发，不能等靠要。（示意两边同学举手，挑选几名代表发言）正方同学说：“老师，我们现在是发展中国家，起步晚，直接搞研发太慢了，成本太高。引进别人的成熟技术，咱们能更快地发展经济，等有钱了、有技术了，再自己搞也不迟。”互动反方同学立马反驳：“老师，那如果别人不卖给你呢？就像现在这样，人家把门一关，你就完了。而且，引进来的技术，永远只是二流技术，要想真正站得稳，必须得有自己的东西。就像看病，人家给你打一针止痛，你舒服了，但病根还在。自己搞研发，虽然痛一点，但能把病治好。”我看两边都有道理，但也都有局限性。其实啊，咱们今天的思政课想告诉大家的是：引进是为了消化，最终是为了自主创新。咱们不能走封闭搞建设的老路，也不能走全盘西化的邪路。咱们得在开放中搞创新，在自主中求发展。我给你们举个更通俗的例子。咱们学骑自行车。一开始，咱们得有人扶着，这是“引进”和“辅助”。但是，如果那个人一直扶着你，你永远学不会骑。你得自己蹬，自己掌握平衡，这就是“自主创新”。等到你学会了，那个人再松手，你就骑得飞快了。互动关键技术也是一样。咱们现在确实还在学习阶段，咱们引进了一些国外的先进设备和技术，这是为了学习和追赶。但是，最终的目的，是咱们自己能造出来，造得比他们更好。这才是我们的终极目标。小结好了，时间差不多了。咱们来总结一下今天这堂课。咱们从“买不到”开始，讲到了“重要性”，又讲了那些在黑暗中摸索的科学家，最后落脚到了你们身上。我想送给大家一句话：“科技兴则民族兴，科技强则国家强。”同学们，你们是早晨七八点钟的太阳。你们这一代人，赶上了中国最好的时代，但也面临着最严峻的挑战。核心技术这道坎，咱们这一代人必须跨过去，而且必须跨过去。这不仅仅是国家的责任，更是你们的责任。当你们走出这所中学，走进大学，走进社会，我希望你们能记得今天这堂课。当你们面临选择的时候，当你们面对困难的时候，想一想那些在实验室里熬白了头的科学家，想一想那些为了造一颗芯片而拼尽全力的工程师。小结咱们中国人，骨子里就有一种不服输的劲儿。咱们能把两弹一星搞出来，能把杂交水稻搞出来，能把高铁修到世界屋脊，就一定能把关键核心技术搞出来。这不仅仅是技术的胜利，这是精神的胜利，是意志的胜利。作业今天的作业，我不想让你们写那种死记硬背的答案。我想让大家做点“实事”。作业题目：寻找身边的“中国芯”或者“中国智造”。具体要求：1.利用周末时间，去参观当地的科技馆，或者去家附近的商场，看看咱们国产的手机、汽车、家电。记录下它们的名字和特点。2.找出至少三个你觉得很厉害的国产技术，并思考：如果没有这项技术，我们的生活会有什么变化？3.写一段300字左右的心得体会，题目自拟。下周课代表收上来，咱们选几篇好的，在班上读一读。我希望看到你们眼中的中国，不是落后的，而是充满希望的，是充满力量的。致谢最后，我想说几句心里话。我知道，现在的学习压力很大，中考、高考，像两座大山压在你们身上。有时候，你们可能会抱怨，为什么要学这么难的东西？为什么要背这么多的知识点？但我想告诉你们，正是这些看似枯燥的知识，构成了你们未来解决问题的工具库。你们现在学的每一个公式，背的每一个单词，练的每一道题，都是在为未来积蓄力量。你们不仅是在为自己的前途