幼儿园中班折纸教学活动计划

小兔“跳跳跳”——幼儿园中班折纸活动计划一、活动名称小兔“跳跳跳”二、活动领域艺术（手工）、健康（动作发展）、语言三、活动目标1.认知与技能：初步认识折纸的基本符号（如虚线、箭头），学习运用对角折、两边向中间折等基本技能折出小兔的形象，并尝试进行简单的添画。2.过程与方法：通过观察、模仿、尝试、合作等方式，体验折纸活动的乐趣，发展手眼协调能力和精细动作发展。3.情感态度与价值观：喜欢参与折纸活动，体验成功的快乐，乐于与同伴分享自己的作品。四、活动准备1.物质准备：*教师用：彩色正方形手工纸若干（边长约手掌大小）、小兔折纸范例一个、步骤图（可贴于黑板或展示板上）、背景音乐（轻柔的儿童音乐）、彩笔、胶水、小盘子（放纸屑）。*幼儿用：每人一张彩色正方形手工纸（颜色可多样，供幼儿选择）、彩笔每人一支、小盘子每组一个。2.经验准备：幼儿对小兔子的外形特征有基本的认知，有过简单的折纸经验（如对折）。五、活动过程（一）活动导入：情境激趣，引出主题1.猜谜导入：教师：“小朋友们，今天我们班来了一位长耳朵、短尾巴、爱吃萝卜和青菜的小动物朋友，你们猜猜它是谁呀？”（引导幼儿猜出是小兔子）2.出示范例：“看，这就是可爱的小兔子，它有长长的耳朵，红红的眼睛，还会‘跳跳跳’呢！（教师演示范例小兔的‘跳动’）你们想不想也来折一只属于自己的小兔子，和它一起做游戏呀？”（二）基本部分：探索示范，动手操作1.观察与讨论：*教师出示彩色正方形纸：“我们今天就用这张神奇的纸来变出小兔子。请小朋友们看一看，这张纸是什么形状的？”（正方形）*“我们要把它变成小兔子，需要用到一些折纸的小魔法，比如‘对边折’、‘对角折’，小朋友们还记得这些魔法吗？”（可简单回顾）2.示范讲解：*教师结合步骤图，边示范边用简洁、生动的语言讲解折纸步骤：*“第一步，我们把正方形纸像盖小被子一样，将两个对角对齐，变成一个大三角形。小手压一压，边边要对齐哦。”（对角折）*“第二步，我们把三角形最上面的那个角，向下面的底边折过来一点点，这是小兔子的小脑袋。”*“第三步，我们把三角形左右两边的角，像小兔子的耳朵一样，向中间弯下来，变成小兔子的长耳朵。注意哦，两只耳朵要一样大才好看。”*“第四步，现在我们把纸翻过来，小兔子的身体就出现啦！我们再把它的小脚丫向后折一下，这样小兔子就能站起来‘跳跳跳’了！”*重点强调“边对边、角对角”，鼓励幼儿在折的时候用手指将折痕压平整。对于较难的步骤，教师可重复示范，并引导幼儿观察。3.幼儿操作，教师巡回指导：*“现在请小朋友们也拿起桌上的彩纸，跟着老师刚才的方法，一起来折一折吧！”*教师巡回观察幼儿的操作情况，对有困难的幼儿进行针对性的指导和鼓励。例如，对折不整齐的幼儿，可以轻轻帮他捏住一角，引导他对齐；对不敢下手的幼儿，多给予鼓励：“没关系，大胆试一试，老师相信你能行！”*鼓励能力强的幼儿帮助身边有困难的小伙伴，培养合作意识。*提醒幼儿将废纸放入小盘子里，保持桌面整洁。4.作品添画与装饰：*“小兔子折好了，它还没有眼睛和嘴巴呢！请小朋友们用桌上的彩笔，给你的小兔子画上可爱的眼睛、嘴巴，还可以给它画上漂亮的花纹哦！”*鼓励幼儿大胆想象，创作出与众不同的小兔子。（三）结束部分：分享交流，体验快乐1.作品展示：将幼儿完成的小兔子作品一一展示出来，可以放在展示区，也可以让幼儿将自己的小兔子立在桌面上。2.分享与评价：*“哇，我们班变成了一个小兔子乐园！这么多可爱的小兔子，哪一只最吸引你呀？为什么呢？”*请几位幼儿介绍自己的小兔子：“你的小兔子叫什么名字呀？它最喜欢做什么呢？”*教师对幼儿的作品给予积极的评价和鼓励，肯定他们的努力和创意：“今天小朋友们都很棒，折出了这么多可爱的小兔子，它们都有长长的耳朵，真漂亮！”3.游戏“小兔跳跳跳”：“现在，我们带着自己的小兔子，一起来学小兔子‘跳跳跳’吧！”播放欢快的音乐，幼儿带着自己的小兔子在活动室里模仿小兔跳，体验成功的快乐。六、活动延伸1.美工区活动：将剩余的彩纸、彩笔等材料投放到美工区，鼓励幼儿继续探索折其他小动物，或用折好的小兔子进行创意拼贴画。2.角色扮演区：在角色扮演区设置“小兔的家”，让幼儿带着自己的小兔子进行角色扮演游戏，丰富游戏内容。3.家园共育：鼓励家长和孩子在家一起进行折纸活动，增进亲子感情，共同体验折纸的乐趣。七、活动反思与建议（此部分在活动结束后填写，主要记录活动目标的达成情况、幼儿的参与度、活动中的亮点与不足，以及对下次活动的改进建议等。）*幼儿对小兔子的形象非常感兴趣，活动导入部分能有效吸引幼儿注意力。*折纸步骤的难易程度是否适合中班幼儿的平均水平？个别步骤是否需要调整拆分？*在幼儿操作环节，教师的指导是否及时且具有针对性？*活动中是否充分调动了幼儿的积极性和创造性？*