凑十法练习题全部

凑十法练习题全部凑十法是小学数学20以内进位加法的核心方法，对于培养孩子的数感、简化计算过程具有至关重要的作用。掌握凑十法，不仅能让孩子快速准确地计算加法，更能为后续学习更复杂的数学知识打下坚实基础。本文将系统梳理凑十法的原理、操作步骤，并提供全面的练习题，助力孩子熟练掌握这一关键技能。一、凑十法的核心原理与凑十歌凑十法的本质是将一个稍复杂的进位加法转化为“10加几”的简单加法。其核心思想是：“拆小数，凑大数，凑成十，再相加”。为了帮助孩子快速记忆哪些数字能凑成10，我们通常会用到“凑十歌”：>一九一九好朋友，>二八二八手拉手，>三七三七真亲密，>四六四六一起走，>五五凑成一双手。这首儿歌生动地概括了10的组成，即1和9、2和8、3和7、4和6、5和5分别能凑成10。这是学习凑十法的基础，务必让孩子熟练掌握。二、凑十法的操作步骤以“9+4=?”为例，详细说明凑十法的操作步骤：1.看大数，分小数：观察算式中的两个数，9是较大的数，离10较近。思考9和几能凑成10？根据凑十歌“一九一九好朋友”，可知9需要1。因此，我们把较小的数4拆分成1和3（因为1要用来和9凑十）。2.凑成十：将拆分出来的1与9相加，得到10。即：9+1=10。3.算得数：用凑成的10加上拆分后剩下的3，得到最终结果。即：10+3=13。所以，9+4=13。简而言之，步骤可归纳为：一拆，二凑，三加。三、凑十法练习题以下练习题将按照由易到难、循序渐进的原则编排，涵盖不同情况，帮助孩子全面掌握凑十法。（一）基础巩固篇：9加几、8加几、7加几、6加几9加几1.9+2=2.9+3=3.9+4=4.9+5=5.9+6=6.9+7=7.9+8=8.9+9=8加几9.8+3=10.8+4=11.8+5=12.8+6=13.8+7=14.8+8=15.8+9=7加几16.7+4=17.7+5=18.7+6=19.7+7=20.7+8=21.7+9=6加几22.6+5=23.6+6=24.6+7=25.6+8=26.6+9=（二）进阶提升篇：5加几及互换练习5加几27.5+6=28.5+7=29.5+8=30.5+9=“几加9/8/7/6”（互换位置，巩固凑十思路）31.2+9=32.3+9=33.4+8=34.5+8=35.6+7=36.7+6=37.8+5=38.9+5=（三）思维拓展篇：填未知数、看图列式填未知数（括号里填几能凑成10）39.()+1=1040.8+()=1041.()+5=1042.3+()=10在□里填上合适的数，使算式成立43.9+5=9+□+□=□+□=□44.8+6=8+□+□=□+□=□45.7+4=□+□+□=□+□=□（提示：可以把7凑成10，也可以把4凑成10）看图列式计算(此处假设有图，家长可自行画图或利用实物引导)46.左边有9个苹果，右边有5个苹果，一共有多少个苹果？□+□=□(个)47.草地上有8只小鸡，又来了7只，现在草地上有多少只小鸡？□+□=□(只)四、练习建议与温馨提示1.循序渐进：先让孩子熟练背诵“凑十歌”，理解10的组成。然后从“9加几”开始练习，因为9离10最近，只需要凑1，相对容易。掌握后再逐步过渡到“8加几”、“7加几”等。2.动手操作：初期可以使用小棒、手指、积木等实物进行操作，让孩子直观感受“凑十”的过程，帮助理解算理。3.注重过程：鼓励孩子说出计算过程，如“9加4，我把4分成1和3，9加1等于10，10加3等于13”。说的过程就是思维梳理的过程。4.多样化练习：除了书面计算，还可以进行口头抢答、听算、找朋友游戏（如拿着写有数字的卡片，找到能和自己凑成10的朋友）等，增加趣味性。5.及时反馈：对孩子的练习结果要及时给予反馈和鼓励，对于错误要耐心指导，帮助找出原因，而不是简单批评。6.每日坚持：每天安排适量的练习时间（如10-15分钟），持之以恒，才能达到熟练掌握的效果。避免一次性大量练习，以免孩子产生抵触情绪。结语凑十法是20以内进位加法的基石，掌握好这一方法，能有效提高孩子的计算速度和准确性，为后续数学学习铺平道路