2026年高考英语备考策略

聚焦新课标，迎战新高考

—2026高三复习备考策略探究如何理解和应对英语高考之“难”难度不是试题的固有属性，而是考生因素与试题特征之间互动的结果。--程晓堂

如何理解和应对英语高考之“难”影响英语高考难度的三大要素，即内容的多样性，语言表达的真实性和任务设计的思辨性。

结论：既注重基础考查，又加强关键能力、学科素养和思维品质的考查。英语高考之所以难，是因为试题不仅仅考查了学生英语语言知识的掌握情况和语言技能的运用能力，同时还考查了学生各方面的综合素养，其中包括学生应具备的文化知识、百科知识、生活经验、思维品质

-[2024]程晓堂周宇轩

新高考加强了对核心素养导向的理解和对表达能力（提高写作比例）的考查，加大了试题内容的综合性和开放性。

雅思7.5的同学，

高考能考多少？HowtoimproveyourEnglishinsenorhigh？SkillsGrammar

Vocabulary

ReadingAttitudeItisyourattitude,ratherthanyouraptitudethatdeterminesyouraltitude.

是你的态度而不是天资，决定你的高度。

命题依据试题命制依据高校人才选拔要求和国家课程标准。教考衔接坚持立德树人；坚持教考衔接，发挥对教学的正向引导作用，引导学生夯实基础、提升能力发展素养；

坚持面向未来，服务拔尖创新人才自主培养。

2026年高考试题分析

——教育部教育考试院英语课程内容评价体系：考什么？怎么考？课程标准：教什么？怎么教？中国高考评价体系高考评价体系

:

为什么考？考什么？怎么考？《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》：深化高考考试内容改革、规范高考命题。一个核心告诉我们高考是干嘛的？

立德树人

服务选才

引导教学结论：研究高考试题一、课程标准一、课程性质与基本理念二、学科核心素养与课程目标三、结构四、课程内容（6要素）五、学业质量六、实施建议主题语境语篇类型语言知识文化知识语言技能学习策略语言能力文化意识思维品质学习能力会语言懂文化有逻辑性、批判性、创新性有独立学习能力如何理解和应对英语高考之“难”--程晓堂影响英语高考难度的三大因素：语言表达的真实性素材内容的多样性任务设计的思辨性开展广泛的英语阅读积累地道的语言表达和语言知识加强思维能力培养语言知识语音知识词汇知识语法知识语篇知识语用知识语言知识高考词汇量究竟需要多少？表面3200词汇量足矣！实际远远不止！3200词汇基础上的拓展，包括同根词，熟悉新义，一词多义，词块。一、词汇复习策略词汇必须突破完成教材词汇复习掌握基本含义尽量拓展熟词新义快速多轮、快速、反复复习词汇。

背单词：零散时间记单词与统一复习相结合

语境记单词：增加阅读量，在阅读集中增强词汇重现。研究高考真题词汇，确定词汇拓展方向（2025）makeuptherestfolksplacetheorderputinplacepoliciespositionskirtgivendisserviceliftupbeatoneselfupbeinvestedinmissoutonsparevt.tailor-madebedownto...passion补足各位，大伙下订单

落实政策（选必1-U3）职位，职务

环绕...四周；位于...边缘

规定的；特定的有害的行为

使高兴起来（为某事）过分自责投入（时间、经历）错过；错失

省得；免去/饶恕/抽出/不吝惜

定制的由...引起（造成）

酷爱；热衷的爱好（活动）However,abanondevelopmentputinplacein2015resultedinavisiblepopulationincreaseofthespecies.然而，2015年实施的开发禁令导致该物种的数量明显增加。研究高考真题词汇，确定词汇拓展方向（2024）engagingrelateto

folks’achievements

differentiate

layers

document

likelihood

puthimtosleep

leafthrough

ridershipengaging有吸引力的；人愉快的relateto相关；共情；认同folks’achievements人们的成就differentiate区分layers换季衣服document记录likelyhood可能puthimtosleep安乐死leafthrough翻阅ridership客流量全面掌握教材词汇含义framen.框架

hatchvt.孵化fieldn.田野

picturen.图画

yieldn.产量

stretchn.一片；一泓；一段floorn.地板accurateadj.精确的；准确定的profile简介；概括；侧面轮廓lecturen.教训framevt.陷害hatch密谋fieldvt.处理；应对picturevt.想象；描述yieldvt.屈服；让步；出产stretchvt.伸展；舒展floorvt.给...安装地板；击倒；使惊奇

accurateadj.正确无误的profile概述；扼要介绍lecture训斥熟词生义plant放稳；安放challengingplantoverthemoon一词多义一词多义consume1）吃；喝；饮；消耗2）（感情）充满；吸引；使全神贯注

beconsumedwith...使充满（强烈情感）；使全神贯注Hewasconsumedwithguilt.他内心充满愧疚。3）烧毁；毁灭（来源于其本意“消耗，耗费”）Thehotelwasquicklyconsumedbyfire.这家旅馆很快就被大火吞噬了。comsumingadj.强烈的；重要的；令人着迷的Basketballishisconsumingpassion.篮球令他着迷。all-comsumingadj.耗尽时间（或经历的）；全身心投入的一词多义：relatetoPutmoresimply,thismeans“Youarewhatyoueat.”Mostpeopletodayrelate

thissayingtohealthyeating.简单地说，这句话就是“人如其食”的意思。如今，大多数人把这条言语与健康饮食联系起来。

--Unit3

Foodandculture—Book2选必

relateto

1）涉及；与…相关；

谈到

Thereasonsrelatetoavarietyoffactors,includingreducedconcentration,anentertainmentmindsetandatendencytomultitaskwhileconsumingdigitalcontent.---全国I卷2）共情（能够理解并同情）；认同；与...投缘；了解Kidsrelatetohim.孩子们和他投缘。词形变化ChinesecharactershavebeenusedthroughaunifiedsystemthroughoutChina’shistory.Oneadvantageofusingthesystemisthatpeoplewhospeakdifferentdialectscanunderstandeachother’swritingandthusthemutual62

communication(communicate)cangoonsmoothly.Differentaspronunciationmarksare,Chinesecharacters63wereused

(use)previouslyandpresentlyarestillbeingusedinotherlanguagessuchasJapanese,KoreanandVietnamese,indicatingtheyhavebeenworking64(influence).influentiallyInfluentialpainterssuchasLeonardodaVinci(1452-1519),Michelangelo(1475-1564),Unit1Art—Book3选必age---ageing;agingvarity,variation,variantstimulation[U]刺激visualstimulation视觉刺激；stimulusn.[C]促进因素；刺激物，复数形式为：stimuliinhabitvt.居住在；栖息于inhabitant（某地的）居民；栖息动物inhabitedadj.有人居住的；有动物栖息的

uninhabitedadj.无人居住的；无人烟的；荒凉的habitableadj.（环境）适合居住的

（选必三Unit3Environmentalprotection）inhabitableadj.

（地方）不宜居住的

uninhabitable可居住的；适宜居住的publicironic—ironically讽刺的—讽刺地

electric—electrically用电力—用电气economic—economically经济的---经济地magic—magically

魔法的—用魔法地scientific—scientifically

科学的—科学地energetic

—energetically

精力充沛的—精力充沛地characteristic

—characteristically

典型的—典型地enthusiastic—enthusiastically

热情的—热切地automatic

—automatically

自动的—自动地但public的副词形式为publicly含义为“公开地；公然地；公众地”。

词汇教学策略--3意识1策略词汇教学语境意识语用意识语块意识学习策略语境意识语境意识，即语言环境。课标指出“词汇学习不是单纯的词语记忆，也不是独立的词语操练，而是结合具体主题、在特定语境下开展的综合性语言实践活动。”高中阶段尤其要充分利用语篇语境来开展词汇教学，因为词汇在语篇里才有生命力。一个单词在一个地方见10遍，不如10个地方见一遍。课程标准—词汇教学策略词汇记忆词块意识阅读提高

在语境中理解词汇的用法和意义我们多穿几件衣服外面挺冷的。Let’swearmorelayerstoday.It’scold.在语境中理解词汇的用法和意义Skirtingthetownsquare,you’llfindlovelyshops,eateries,andtheBlackandWhiteHouseMuseum.---2025全国II卷绕着城镇广场走，你会发现可爱的商店、餐馆，还有黑白屋博物馆。outskirts郊区;（市镇）边缘地带=suburb语块chunk指母语者在交流中频繁使用、具有完整功能意义的“预制语言单位”，是语言使用的“基本积木”。词汇拓展的一个重要途径语块意识chunking语块意识

高效记忆与输出法则，包括5个类型词和短语wordsandexpressions：

trackandfield、asamatteroffact、inchargeof...常见搭配collocations：不是那么固定，因为常搭配使用，固话成“短语”，如,takearest、getinvolvedin...、identitycard、taxidriver、makeadecision固定表达fixedexpressions：有一定功能可以独立使用的词块，往往约定俗成

Nottoobad、what’sup、justapieceofcake半固定式semi-fixedexpressions：句式类/句子框架（语法结构）

I’msorryfor...;Wouldyoumind...?；themore...themore短对话片段（交际单元）—Howareyou?（你好吗？）—I’mfine,thanks.（我很好，谢谢。）WhyChunkingIsMoreEffectiveThanTraditionalLearning？

Traditionallanguagelearningoftenemphasizes"word+translation"or"grammarrule+example,"whichleadstoslow,awkwardcommunication(e.g.,pausingtoconjugate（/ˈkɒndʒəɡeɪt/变位；变格）verbsorcheckwordorder).Chunkingsolvesthisbyaligning（/əˈlaɪn/协调一致）withhowourbrainsprocesslanguage。

传统语言学习往往强调“单词+翻译”或“语法规则+例句”的模式，这会导致沟通速度慢、表达生硬（例如，说话时需要停顿来思考动词变位或检查语序）。而语块学习法则通过契合大脑处理语言的方式，解决了这一问题教学启示背诵短语，背诵句子However,abanondevelopmentputinplacein2015resultedinavisiblepopulationincreaseofthespecies.然而，2015年实施的开发禁令导致该物种的数量明显增加。putinplacepolicies落实政策（选必1-U3）语块（2025全国II卷）makeuptherest补足余下的placetheorder下订单haveaccessto能够使用；能够接触put...inplace落实到位；采取措施或行动infavorof支持bringabout引起；导致fieldtrip户外教学translateinto

转化为；体现为more...than...与其说...倒不如...serveas...充当raiseawarenessregardingfoodwasteItshouldbenotedthat...需要指出的是...lift...up...使高兴free-range自由放养missouton...错过获利（或取乐）的机会语用意识词汇运用意识

即不断运用词汇强化语感。学习词汇主要是在记忆的基础上不断运用，从而固化成自己的语言能力。词汇运用重点体现在理解和表达两个方面。就理解（听读）而言，教师要充分利用语篇资源，让学生在语境中理解词汇的用法和意义；在听和读的场景能够有效的进行语言信息的输入和理解；就表达（说写）而言，教师要设置语言表达任务，让学生使用语言。在说和写的场景进行自由流畅的表达输出。在语境中理解词汇的用法和意义Inadditiontotheriskofdeathfrombeingpushedtotheirphysicallimitsincompetition,horsesoftensuffercrueltyduringtrainingaswell.Whipping(鞭打),usedtomakethemrunfasterortopunishthem,issadlycommon.Moreover,ifahorseisconsideredunfitforcompetitionortooold,itisoftenputdown.AccordingtoPETA,thisisthefate(命运)ofabout10,000UShorseseachyear.---21世纪英语除了在比赛中因被逼迫至身体极限而面临死亡风险外，马匹在训练过程中也常常遭受虐待。为了让它们跑得更快或惩罚它们而进行鞭打，这种情况令人痛心且屡见不鲜。此外，如果一匹马被认为不适合比赛或年纪太大，往往就会被安乐死。根据善待动物组织（PETA）的数据，每年约有1万匹美国赛马就是这样的命运。语境理解词义--equaln.同等的人；相同物Whoamongusdoesnotvaluethesatisfactionofachievingagoal,orfindingourselvestheequalofatestingchallenge?我们当中有谁不珍视实现目标时的满足感，________________________?或是发现自己有能力应对艰巨挑战时的成就感呢？findingourselvestheequalofatestingchallenge自己的能力与挑战的难度是对等的。广泛阅读----词汇只有在阅读中才是有意义的。纳博科夫（VladimirNabokov）：“词语只有在上下文中才有生命，就像星星只有在夜空里才璀璨。阅读赋予词汇意义，如同天空赋予星星光芒。”约瑟夫・康拉德（JosephConrad）：“词汇，在孤独中只是声音和符号的组合，但在阅读的怀抱里，它们成为了传递情感与思想的信使。”课外阅读：21世纪中学生英语报阅读总结：

--Unit3DIVERSECULTURES—Book3—Inthebackofthewaterfall,youwillfindacave,whichisthehomeoftheMonkeyKing.

瀑布的后面，你会发现一个洞穴，那是孙悟空的家。—Really?Cool!I’lldefinitelycheckitout.

真的吗？太好了

！

世界这么大，我想去看看。我一定会去看看的。TheworldissobigthatIwanttocheck

it

out.---Book3Unit3

DIVERSECULTURES◆checkout

察看，观察（有趣的人或事物），此处也可以翻译成“打卡，看看”。resourceful足智多谋的Knull,whoistrainingtobecomeafull-timefirefighter,demonstratesthatbraveryandresourcefulnessareessentialinanydangeroussituation.高考试题素材中的语言表达

素材中就会出现一些学生可能不太熟悉的语言表达方式。有些表达方式虽然使用的词汇并不是偏僻词汇或者陌生词汇，但学生不一定能够准确理解这些表达方式的含义。

另外，素材中很多单词是常用词汇，但这些词汇在具体语言中表达的意义可能与学生平时学习中接触的意义不太一致，也可能导致理解上的困难或者差错。试题特征新课标II卷A篇阅读

skirtvt.环绕...四周；位于...边缘eateryn.餐馆；饮食店常见词汇的非常见表达方式试题特征Hereford,HerefordshireHerefordhasremainedalivelymarkettownsince1189.Skirtingthetownsquare,you'llfindlovelyshops,eateries,andtheBlackandWhiteHouseMuseum.TheHerefordCathedralisthemostimpressivebuildingintown.It'salsohometoanancientlibrary.OneofthefouroriginalcopiesoftheMagnaCartaisdisplayedthere.2025新课标II卷B篇阅读

given.adj.特定的disservicen.损害；伤害

常见词汇的非常见表达方式试题特征Thereareupto30studentsatanygiventimeinHo’sclass.Shegenerallyworkswiththeirregularteacherstogetlessonsandtestsbeingusedattheirhomeschools.Someteachersdon’tgivethekidsanyassignments;theyexpresssympathyinstead.“Ifeellikeitisadisservicetothekids,”Hosays.“Theythinktheirteachersdon’tcareabouttheirschoolwork.”2025新课标II卷C篇阅读

translateinto...转化为；体现为

常见词汇的非常见表达方式试题特征

“Studentswhoarearoundplantsperformbetteracademicallythanstudentswhoareinaclassroomwithoutplants,”saysKnuth.“Thisproductivityalsotranslatesintotheworkplaceforadults.Ourstudyshowedthattherewasa30%decreaseinsickleaveforpeoplewhowereinplant-richworkplaces.”这种积极效应（productivity）也会转化到成年人的工作场所中。新课标II卷D篇阅读第7行提到“.....but,thankfully,Campbellhasmorethantwodecades’professionalexperiencetranslatingtheheadyintotheunderstandable”，其中“heady”是由“head”转变而成的形容词，可以表示“（令人）兴奋的，任性的，性急的，顽固的，使人头晕的，令人陶醉的”等意思。试题特征常见词汇的非常见表达方式2024根据语篇的上下文，这里的语义“但值得庆幸的是，坎贝尔拥有二十多年的专业经验，能够将复杂难懂的内容转化为易于理解的内容。”此处的“theheady”指的是令人难以理解的复杂事情。这种真实地道的表达很难从现有的词典中找到相关的解释，英语教材也不可能保证覆盖该类词汇。要积累这样的地道表达，唯一的途径就是开展广泛的阅读。教学实践中：总结归纳、拓展提高知识系统化compose知识系统化构词法记单词：insist记忆词汇教学策略构词法记单词：mort-构词法记单词：count

构词法记单词：-nov,neo,new构词法记单词：sino词汇复习策略RR:repetitionandreview1.“死记硬背”（记忆基础词汇repetition）2.加强阅读（增加词汇复现，一个地方见10遍，不如10个地方见一遍。）3.看笔记

（研究词汇用法）4.做习题

（理解应用，总结归纳）5.小考小练（每日微测，强化记忆，对抗遗忘提高词汇的黏性与活性）四、专项突破“横向”专项限时训练课堂限时练习高考真题，课后布置模拟题；做好集中训练，做完整的一套试题练习。听力、阅读、完型、语法填空、写作专项听力备考突击强化！

听力备考《中国英语能力等级量表》CSE:ChinaStandardsofEnglish，分为：“基础、提高和熟练”三个等级。一二级大致对应小学水平，三级对应初中；四级对应高中，五六级对应大学；七级对应英语专业，八九级对应高端外语人才。四级：能听懂语速正常、与个人兴趣相关的口头表达，如演讲、非专业性讲座、新闻报道等，语速约为100-140词/分钟，要根据语篇特征区分主要和次要信息，理解主要内容。能听懂话题熟悉的对话，理解说话者的观点和意图。五级：能听懂语速正常、一般性话题的口头表达，获取要点和细节，明确其中的逻辑关系，如因果、转折、递进等，理解话语的基本文化内涵，语速为100-140词/分钟。在收听、观看一般性话题的广播影视节目时，能理解主要内容。2025高考全国II卷听力

听力难度：

语速：平

均

语

速：

129词分（2025全国II卷）

146/分钟（2024全国II卷）

130词/分钟（2023全国II卷）

录音稿总词数：录音稿总词数：

841词（2025）

864词（2024）

863词（2023）设题：事实细节题16题，推理判断题2题，观点态度题1题，主旨大意题1题。难度：难度较2024年新高考卷约持平。听力难度一、听力话题覆盖面广，对话内容逻辑清晰、语言流畅。二、词汇较难，文本难度增加，语法结构复杂。三、无直接答案的情景，推断或归纳类试题增加，较容易的细节题则减少，而且多以同义转述形式出现；更难的是情景推断或归纳题中，个别还没有很清楚的线索。话题词数语速(词/

分)考点疑问词Text01出行指路32138事实细节howText02餐厅结账27156事实细节whatText03父女讨论购买电脑40156主旨大意whatText04新生见面介绍自己30119事实细节whatText05不小心损坏东西34124事实细节whatText06约会安排79116事实细节*2why/whereText07青少年使用手机的问题116135事实细节、观点

态度what*2Text08夫妻讨论假期活动

125138推理判断、事实

细节*2what*2、whoText09职员离职前与领导谈话185139事实细节*3、推理判断what*2、

when、whoText10暑期夏令营介绍173110事实细节*4who、which、

what*2听力备考策略设定目标分数：目标是动力（nothingisimpossible）指导练习方法：方法是保证（好的方法事半功倍）坚持不懈练习：练习是基础(三天不练耳生；辅导课精听，家庭作业自己听。

高一高二听单词，听课文)持续练习---课堂教学与自我练习想结合阅读原文---汲取知识。研究材料---解锁语言点。注意文化意识和背景知识渗透。精听拓宽学生听力视野，熟悉不同口音和语速。泛听精听泛听结合泛听精听连读Liaison;略音ElisionFocusPauseandrepeatusefulwords,phrasesorsentences.

makenotesinEnlishandspeakitaloud

听力拓展训练

近年来听力越来越贴近实际生活，所以也要听一些生活中的语言运用，如英语新闻，雅思听力，影视片段，纪录短片等锻炼听力能力。

精听与泛听结合，精听体会发音，连音，略音。泛听掌握听力节奏，音调。最好是老师指导进行。

听力答题策略1.听前--读题，熟悉题干和选项，预测语境

（听力当中有阅读）2.听时--集中精力，听看想记，

寻找关键信息

（听力当中有书写）

3.听后--分析推理，

选择答案阅读理解聚焦命题特点总结解题规律2025全国II阅读理解A篇B篇C篇D篇体裁应用文报道说明文说明文次数283311265337主题英国集市小镇医院学校教师KathyHo室内植物食物浪费，主题餐厅能力考察21-23细节信息理解24.细节信息理解25.细节信息理解26.推测代词含义27.概括推理能力28.细节信息理解29.细节信息理解30.概括和推理能31.主旨概括归纳

32.概括和推理33.细节信息理解34.段落主旨归纳35.细节理解2025II卷阅读理解

阅读能力数量题型思维层次1具体信息9阅读记忆；理解2推断单词或短语1阅读记忆；理解3判断推理3阅读分析4作者意图、观点和态度0阅读分析；评价5主旨要义2阅读分析；评价6理解文章基本逻辑衔接5七选五分析7主旨要义、具体信息1读后续写理解、创新2024全国I卷、II卷阅读理解

阅读能力数量题型思维层次1具体信息9/9阅读记忆；理解2推断单词或短语1/1阅读记忆；理解3判断推理4/3阅读分析4作者意图、观点和态度0/1阅读分析；评价5主旨要义1/1阅读分析；评价6理解文章基本逻辑衔接5七选五分析7主旨要义、具体信息1读后续写理解、创新阅读理解能力考察理解“主旨要义”把握“理解文中具体信息

”根据下文“推断单词和短语的含义”根据所读内容做出“判断和推理”理解文章的“基本结构”理解“理解作者的意图，观点和态度”文体包括：记叙文、议论文、说明文和应用文等。阅读理解能力的培养Gibson和Levin他们认为：“阅读乃是从语篇中提取意义的过程”。Downing和Leon把阅读的定义分为两类：

一类强调的是译码的过程，一类则强调意义的获得。Anderson:

认为为阅读是把书上的字词与读者的背景知识和经历结合起来的过程。什么是阅读？读者主体性和文本阐释多样性图式理论（SchemaTheory）是认知心理学中的一个重要理论，主要探讨人类如何组织、存储和利用知识来理解世界和进行决策。图式理论认为，人类的认知活动是通过图式来进行的，人们在理解新事物时，会将新信息与已有的图式进行匹配和整合。人们的记忆和理解受制于认知图式，即以过去经验为基础的心理框架。根据图式阅读理论：

阅读理解就是读者被激活的相关图式和阅读材料之间的互动过程。这一过程包含两个信息处理模式：自下而上模式和自上而下模式。Harmer:阅读理解的两种信息处理模式Top-down:lookataforest（结构图式+内容图式）运用一定量的信息来预测语言的结构，不是十分精确的感知、理解、领悟语言的过程。读者在阅读时，材料的标题、插图、某一个词一句话都能激活读者头脑中的相关知识，预测-证实/推翻。如果他们的图式能让他们对即将遇到的事物有恰当的期望，这会有很大的帮助。Bottom-up：studytheindividualtrees（语言图式+内容图式）词-句-篇，由小到大的语言单位的解译过程。是一种知识性阅读，其注意力放在识别和辨认课文中的词、句、语法或衔接手段之类的东西等表层结构和意义特征上，并通过将这些详细的元素串联在一起以构建一个整体来实现理解。SwimmingPoolTerror

Alifeguardhasbeenwatchingtheswimmingpoolalldayandhe’sfedup.

There’soneboywho’sbeengettingintotroubleallday.Thelifeguardhastoldhimmanytimestostopbehavingbadly,buttheboyjustignoreshim.

Eventually,thelifeguardcallsoverthemother.

“Please,wouldyoumindtellingyourchildtostopgoingtothetoiletinthepool.”“Look,”thewomanbegins.“Everyoneknowsthatfromtimetotime,youngchildrendothatkindofthinginapool.Idon’tthinkweshoulddrawtoomuchattentiontoit.It’sperfectlynormal.”“Normal?Ohreally?”saysthelifeguard,“fromthedivingboard?”ReadinggameHowtounderstandthephrase“fromthedivingboard?”？Inmetaphoricalterms,thisisthedifferencebetweenlookingataforest,or,instead,studyingtheindividualtreeswithinit.在隐喻的语境中，“看一片森林”与“研究森林中的每一棵树”存在着显著的差异。Itisprobablymostusefultoseeactsofreadingasinteractionsbetweentop-downandbottom-upprocessing.Sometimesitistheindividualdetailsthathelpusunderstandthewhole;sometimesitisouroverviewthatallowsustoprocessthgedetails.将阅读行为视为自上而下和自下而上处理过程之间的相互作用可能是最有用的。有时是个别细节帮助我们理解整体；有时是我们的概述使我们能够处理细节。

——HarmerInteractivemode互动模式

在任何层面的阅读中，两种模式都可以同时出现。当读者由于缺乏某一方面的知识而不能对阅读内容达成理解时，读者自然会依赖，借助其他方面的知识来克服阅读过程中遇到的障碍或困难。（词汇；衔接；语篇甚至是语法）

阅读不是单向的，被动的信息接受，而是双向主动的加工，处理信息的互动过程。

读者不仅阅读文字本身所包含的信息，还利用自己原先所有的有关背景知识帮助阅读。此外，读者在阅读中还要同时运用多种技能，低层面的技能（识别字母和词等），又需要高层面上的知识（普通常识和对主题的理解），只有二者兼备才能理解一篇文章。（既要有语言图式理又要有内容图式）教学启示：top-downandbottom-up

InChinesetraditionalarchitecture,askywellisanopencourtyardorwell-likespaceusuallylocatedattheheartofabuildingorgroupofbuildings.36TheirdesignsoftenfeaturetheclassicChinesedougongoverhangs(飞檐)toprovideshadeandcollectwaterintoacentralbasin.

Chineseskywellsaresoeffectiveincoolinghomesbecausetheycancontrolnatural

airing.Coolairisdrawnintothebuildingfromthelowerlevels,andwarmairescapesandrisesthroughtheupperlevels.37

Theskywell’slayoutandconstructionmaterialsalsohelpinthermal(热量的)regulation.Duringtheday,thecourtyardabsorbsheatfromthesun,actingasathermalmass.38Thisday-nightcyclehelpsmaintainabalancedandconsistenttemperatureindoors.

Mosttraditionalskywellsincludewaterfeatures,suchasfountainsorponds.Arecentstudyhasshownthatthemostsignificantpartofaskywell’scoolingeffectcomesfromthesewaterbodies.

39

Aswaterevaporates(蒸发)fromthesefeatures,itabsorbsheatfromthesurroundingair.Thisreducesthetemperaturewithinthecourtyardandsurroundingrooms.

40

OnefittingexampleistheNationalHeavyVehicleEngineeringTechnologyResearchCentreinJinan,an18-storeybuildingthathasagiantopenspaceatitsheartfromthefifthfloortothetopfloor.Thetoilets,elevators,andmeetingroomssurroundthisspace.Thisenhancesnaturalairingandnaturalenergyconsumption,accordingtotheShanghai-basedCCDIGroup.下定义冷

却保

温水系特征至今仍然在建筑中利用古人智慧A.Thispromotesfreshairflow,especiallyduringhotsummerdays.B.Itisoftenasquaresurroundedbythebuilding’sroomsandwings.C.Thiscoolingwasdisadvantageousinregionswithhotanddryclimates.D.It’sprobablywhytemperaturesaroundthemare2.6℃to4.2℃lower.E.Thesewonderscontinuetoinspirearchitectstoseeksustainablesolutions.F.Themagicofskywellsstandsaswitnessestothewisdomofancientbuilders.G.Thestoredheatisgraduallyreleasedastheoutdoortemperaturedropsatnight.BAGDF图式理论在英语阅读教学中具有重要作用我们要教语言；讲内容；分析语篇教学启发：语言图式内容图式结构图式语言内容形式

语言图示---衔接手段IconductedastudywithlanguageexpertKristenD’AlessandrotodocumentSpanish-origincalquesintheEnglishspokeninSouthFlorida.Therewereliterallexicalcalques,adirect,word-for-wordtranslation.Forexample,wefoundpeopleusedexpressionssuchas“getdownfromthecar”insteadof“getoutofthecar.”Wealsofoundsemanticcalques,or“loan”translations.InSpanish,carne,whichtranslatesas“meat,”canrefertoallmeatorbeef,aspecifickindofmeat.Andthentherewerephoneticcalques,orthetranslationofcertainsounds.WhatcontributionhastheauthormadewithMerii?A.Discoveringcalques.B.Redefiningcalques.C.Categorizingcalques.D.Popularizingcalquescalque/kælk/仿译词”“直译词”literal完全按照原文的内容图式---seekingwarmth寻找温暖DCBC语篇图式在说明文阅读理解中的应用文体特征：结构清晰，逻辑性强2025年新高考II卷C篇

植物对人类的积极影响设题规律考查学生对语篇的整体理解能力及细节信息提取和理解能力。说明文命题特点分析语篇图示，使文章信息结构化

语篇结构图示：

总分式(包括总分、总分总)、并列式、连贯式、递进式、对照式等。寻找题关键词。密切关注衔接手段。(深度理解隐含之意)语篇图式在说明文阅读理解中的应用说明文解题策略CBA

文章围绕室内植物（houseplants）这一话题展开，通过讲述SonjaDetrinidad线上卖室内植物成功的案例引入，接着引用研究人员Dr.MelindaKnuth的观点和研究，阐述室内植物对人们身心健康、学习和工作表现等方面的积极影响，最后还给出了养植物的建议。

语篇结构图使文本信息更直观，同时也可以从命题视角预测出题考查点包含：细节内容和概括段落信息（选择标题。）

houseplantsPsychologicalandEmotionalAspectAcademicandWorkplacePerformanceAspect1.分析语篇图式，使信息结构化

PracticalAdviceforPlant-keeping2025全国二卷C2025全国二卷CWhenSonjaDetrinidadopenedheronlineshopsellinghouseplants,shedidn’thavehighhopesforit.Buttheoppositehappened:Shewasflooded,shippingout1,200ordersinJuneof2020alone.Inthepastyear,Detrinidadsentoutmorethan70,000plants.Hersuccessisjustoneexampleofincreasedtimeathomeleadingtoanexplosioninthehouseplantindustry.“Plantsareinfashionrightnow,”saysDr.MelindaKnuth,aresearcherfromtheUniversityofFlorida.“Peoplewholiveinplant-richenvironmentsreportahigherlifesatisfactionrating,”shesays.“Addingmorenaturetoourenvironmentcanchangeourmoodandhowwethink.”Plantscanimproveourstateofmindinafewwaysbutthebiggestisbydecreasingourlevelofcortisol,thestresshormone(激素)inourbody.“Studentswhoarearoundplantsperformbetteracademicallythanstudentswhoareinaclassroomwithoutplants,”saysKnuth.“Thisproductivityalsotranslatesintotheworkplaceforadults.Ourstudyshowedthattherewasa30%decreaseinsickleaveforpeoplewhowereinplant-richworkplaces.”

Ifyou’reamongthegroupsofpeoplewhoareenjoyingthementalandphysicalhealthbenefitsofsurroundingyourselfwithplants,don’tbeatyourselfupifone(orafew!)doesn’tmakeit.“Doctorspracticemedicineandlawyerspracticelawandyoushouldallowyourselfthepracticeittakestosustainaplant.Tendingtoplantsisanexerciseinpatienceandlearning.Beinvestedintakingcareofit,butifitdies,gogetanotherone,”Detrinidadsays.

2025全国二卷C28.HowwasDetrinidad’sbusinesswhenitstarted?A.Itfacedtoughcompetition.B.Itsufferedagreatloss.C.Itgotlotsoffinancialsupport.D.Itwentsurprisinglywell.29.WhatisoneofKnuth’sfindingsaboutplants?A.Theyappealmoretostudents.B.Theypurifytheenvironment.C.Theyraisethecortisollevel.D.Theyenhanceproductivity.30.WhatdoesDetrinidadtrytoexplainbymentioningdoctorsandlawyers?A.Thenecessityofsocialskills.B.Themeaningofsustainability.C.Theimportanceofrepeatedefforts.D.Thevalueofprofessionalopinions.31.Whatcanbeasuitabletitleforthetext?A.TimetoReplaceHouseplantsB.PlantsBoostYourMoodC.TipsonChoosingHouseplantsD.PlantsBrightenYourHome2020全国二卷B25.WhatdidLevinetakeintoconsiderationwhendesigningherexperiment?A.Parents’age.B.Children’simagination.C.Parents’education.D.Child-parentrelationship原文：SusanLevine,anexpertonmathematicsdevelopmentinyoungchildrenattheUniversityofChicago,foundchildrenwhoplaywithpuzzlesbetweenages2and4laterdevelopbetterspatialskills.Puzzleplaywasfoundtobeasignificantpredictorofcognition(认知)aftercontrollingfordifferencesinparents’income,educationandtheamountofparenttalk,Levinesaid.

controllingfor:takeintoaccount考虑（可能影响实验结果的外部因素）Levine说在考虑到父母的收入情况，受教育程度，（与子女）谈话次数的差异后，她发现拼图游戏是（发展）认知能力的一个重要预测因素。解题策略：寻找题干关键词2024全国甲B25.Howdoesapetcatassessdifferentsituations?（第2段）A.Bylisteningforsounds.B.Bytouchingfamiliarobjects.C.Bycheckingonsmells.D.Bycommunicatingwithothercats.Catshavemanyheightenedsenses,buttheirsenseofsmellisquiteimpressive.Theyusetheirnosestoassesstheirenvironmentandlookoutforanysignsofdanger.Theywillsniffoutspecificareasbeforetheychooseaplacetorelax.However,anotherwaythecatsareabletodistinguishbetweensituationsisbylookingforfamiliarsmells.Yourcatwilllikelysmellyourfaceandstorethesmellinitsmemoryanduseittorecognizeyouinthefuture.That'swhymostpetcatsareabletotellimmediatelyiftheirownerswerearoundanyothercats,whichtheydon'tusuallylike.

解题策略：密切关注衔接手段2024全国IID

Inthewronghands,suchabookcouldproveascomplicatedtoprocessasthecomputercode(代码)thatpowersAI

but,thankfully,Campbellhasmorethantwodecades’professionalexperiencetranslatingtheheadyintotheunderstandable.Shewritesfromthepracticalangleofabusinesspersonratherthanasanacademic,makingforaguidewhichishighlyaccessibleandinformativeandwhich,bytheclose,willmakeyoufeelalmostassmartasAI.32.Whatdoesthephrase"Inthewronghands"inparagraph2probablymean?A.Ifreadbysomeonepoorlyeducated.B.Ifreviewedbysomeoneill-intentioned.C.Ifwrittenbysomeonelesscompetent.D.Iftranslatedbysomeoneunacademic.WhenSonjaDetrinidadopenedheronlineshopsellinghouseplants,shedidn’thavehighhopesforit.Buttheoppositehappened:Shewasflooded,shippingout1,200ordersinJuneof2020alone.Inthepastyear,Detrinidadsentoutmorethan70,000plants.Hersuccessisjustoneexampleofincreasedtimeathomeleadingtoanexplosioninthehouseplantindustry.28.HowwasDetrinidad’sbusinesswhenitstarted?A.Itfacedtoughcompetition.B.Itsufferedagreatloss.C.Itgotlotsoffinancialsupport.D.Itwentsurprisinglywell.解题策略：密切关注衔接手段2025