第一单元+我们的游戏第1课《孩童时光》（教学设计）-2025-2026学年二年级美术下册人教版

2026春人教版小学美术二年级下册第1课《孩童时光》教学设计版本：人教版(新教材)单元：第一单元我们的游戏课题：第1课孩童时光课时：1课时(40分钟)课标依据：2022版义务教育艺术课程标准，以“审美感知、艺术表一、教材分析课本原文内容：第一单元我们的游戏第1课孩童时光游戏是我们童年最快乐的回忆，跳房子、踢毽子、折纸片、玩沙古往今来，不同时代、不同国家的孩子们，都有自己喜欢的游请看这幅明代画家夏泉的《婴戏图》(中国画),画中的小朋友们在一起玩耍，神态(油画),画里展现了八十多种儿童游戏，就像一本“游试着说一说，这两幅画里的小朋友在玩什么?和我们现在的游戏有什么不一样?拿起你的画笔或彩纸，把你最喜欢的游戏画下来、做出来吧，留住属于你的孩童时光!的”,同时融入游戏分享、手工制作等实践活动，降低了美术欣赏和实践操作的难观点，又鼓励学生结合自身游戏经验，用简单的美术方式表达热爱二、核心素养目标结合2022版艺术课程标准要求和二年级学生学情，本课时核心素养目标聚焦基础能力培养，具体如下：1.图像识读：能准确识别《婴戏图》(中国画)、《儿童游戏》(油画)的表现形式，找出两幅作品中的儿童游戏场景，能简单描述作品中儿童2.艺术表现：掌握简单的折纸方法(如纸飞机、小纸马)或游戏场景绘画基础，能运用彩纸、画笔等工具，独立或合作完成一件简单的游3.文化理解：了解不同时代、不同国家的儿童游戏特点，知道美术作品是时代生活的反映，熟悉跳房子、踢毽子等传统游戏，体会游戏中合作4.创意实践：结合自身游戏经验，发挥简单的想象力，在手工制作或绘画中添加个性三、教学重难点(一)教学重点2.掌握简单的折纸方法或游戏场景绘画的基础知识(人物简单造型、场景简单布局),(二)教学难点1.初步区分中国画与油画的不同表现特点，能简单说出两幅作品在材质、风格上的细微差异(贴合二年级学情，不深入讲解专业术语)。2.将自己玩过的游戏场景、人物神态，通过手工或四、教学方法结合二年级学生活泼好动、具象思维为主的特点，紧扣新课标理法，确保教学可实施、有实效：2.直观演示法：展示画作高清图片、折纸成品，现场演示折纸步骤和绘画方法，让学3.互动探究法：设计小组讨论、游戏抢答、分享交流等互动环节，引导学生主动观察、4.分层指导法：针对不同能力的学生，设计不同难度的实践任务，巡回指导时重点关5.欣赏评述法：引导学生有序观察美术作品，用简单的语言描述作品内容、表达自身五、教学过程(40分钟)(一)导入新课(5分钟)1.情境创设：播放欢快的童年游戏主题音乐(如《丢手绢》伴奏),课件展示跳房子、听着熟悉的音乐，看着这些图片，你们是不是想起了自己玩游戏的快乐时光?”在操场玩，需要画格子哦”,直到答对为止)。打纸片，让它翻面就能赢，这是什么游戏?”(同样引导学生抢答，表扬积极发言的学游戏是我们童年最珍贵的回忆，装满了欢声笑语，这就是我们今天要学习的内容——代、不同国家的孩子们，都有自己喜欢的游戏，画家们也把这些快乐的瞬间画了下来，成为了珍贵的美术作品，今天我们就一起走进这些作品，感受不一样的孩童时光。”(二)讲授新课(12分钟)逐句讲解，确保学生理解课本内容：不是我们的生活呀?这些游戏我们都玩过，它们就像小伙伴一样，陪我们度过了快乐的童年，谁能再补充一个你玩过的游戏，说说它带给你的快乐?”(指名3-4名学生发都喜欢玩游戏，画家们就用画笔，把他们玩游戏的样子画了下到，这些画就是艺术作品，特别珍贵。”第三步，朗读第三段：“请看这幅明代画家夏泉的《婴戏图》(中国画),画中的小朋盖尔的《儿童游戏》(油画),画里展现了八十多种儿童游戏，就像一本‘游戏大百科’,们。”就一起来回答这个问题，看看谁观察得最仔细。”留住属于你的孩童时光!”讲解：“这是课本给我们的任务，今天我们也要像画家一样，用画笔或彩纸，把自己喜欢的游戏表现出来，留住我们的快乐童年。”2.作品欣赏与探究：结合课件展示两幅作品的高清图片，引导学生有序观察、互动探(1)欣赏《婴戏图》(中国画)情、动作是什么样的?”(给学生1分钟观察时间，然后指名发言，话术：“你观察得神态可爱，画面充满了童真与欢乐，这就是古代小朋友的孩童时光。”(2)欣赏《儿童游戏》(油画)戏》,这幅画和刚才的《婴戏图》不一样，它是油画，是用颜料画在布上的，色彩浓浓的、厚厚的，颜色特别鲜艳。”几种?和我们现在玩的游戏有什么一样或不一样的地方?”(给学生2分钟观察时间，小组内简单交流1分钟，然后每组推选1名代表发言，话术：“你们小组观察得真认真，画面特别热闹，小朋友们玩得特别开心，这就是几百年前外国小朋友的孩童时光。”3.重难点突破：引导学生对比两幅作品，简单区分中国画和油画，理解核心知识点：看起来不一样，谁能说说它们不一样的地方?”(指名发言，引导第二步，简单总结(贴合二年级学情):“中国画：毛笔、宣纸画成，线条软、颜色淡；油画：颜料画在布上，色彩浓、颜色艳。虽然它们时光的，这就告诉我们——美术可以反映不同时代、不同国家的儿童生活。”(引导学生齐读这句话，加深记忆)(1)折纸演示(纸飞机):教师拿出彩纸，边演示边讲解步骤，话术：“同学们，我把彩纸对折；第二步，把左上角和右上角向下折，变成三角形尖角向下折一点；第四步，把两边的翅膀向下折，纸飞机就做好啦!”(重复演示1遍，确保学生看清步骤，提醒学生使用剪刀时要小心，圆头剪刀要在家长协助下准备)(2)绘画演示(跳房子场景):教师在画纸上边画边讲解，话术：“我们也可以用画笔把喜欢的游戏画下来，比如跳房子，第一步，用简单的线条画一个长方形的操场；第二步，在操场上画几个格子，就是跳房子的格子；第三步，喜欢的颜色，一幅简单的游戏场景画就做好啦!”(三)学生实践(15分钟)鼓励能力强的学生尝试两种方法：任务一(基础层):用彩纸折一个简单的游戏玩具(纸飞机、小纸马等),可以给玩任务二(提高层):用画笔绘制一幅自己喜欢的游戏场景，要求画面主题明确，能画出游戏的关键元素(如跳房子的格子、玩沙包的小朋友),色彩搭配合理。任务三(拓展层):小组合作，一人折纸、一人绘画，共同完成一幅“我们的游戏”主题(1)规范使用美术工具，彩笔、剪刀要轻拿轻放，保持桌面整洁。(2)认真创作，大胆发挥想象，突出游戏的乐趣，尽量让作品更美观。3.巡回指导：教师巡回走动，对学生进行针对性指导，具体话术和操作：添加更多的游戏场景，让画面更丰富!”(4)提醒学生：“还有5分钟，大家加快速度，完成作品的同学，可以先欣赏一下自己的作品，想想怎么向大家介绍。”(四)作品展示与评价(5分钟)1.展示作品：选取10-12幅具有代表性的作品(涵盖折纸、绘画、小组合作作品),诉大家，你做的/画的是什么游戏?你为什么喜欢这个游戏?创作的时候，你想到了什么?”得怎么样?有哪些地方做得好，哪些地方可以改进?”它做得好的地方是什么?你有什么小建议可以帮助他改进?”(提醒学生评价时要礼貌，感到骄傲!”心素养，同时衔接课本要求：1.基础作业：完成课堂上未完成的游戏主题作品(折纸或绘画),完善作品细节，给种你在生活中也玩过或见过的游戏，把它们用简单的文字记录3.拓展作业：和家人一起玩一种传统游戏(如跳房子、踢毽子),感受游戏的快乐，然后用美术方式(折纸、绘画、剪贴)把和家人玩游戏的场景表现出来，下次课分享作业要求：认真完成，大胆创意，保持作品整洁，规范使用美术工七、结语板块同学们，今天我们一起学习了《孩童时光》,欣赏了中西方画家笔下的游戏场景，知游戏是童年最珍贵的礼物，它承载着我们的快乐、友谊